chữ nôm một thứ văn tự ghi âm tiếng nói của dân tộc
Đặc trưng giáo dục thời lý trần hồ
... nghiên cứu Phật học - NXB Văn học, Hà Nội, 1990 trang 239 Ngô Đắc Thọ - Nguyễn Thúy Hoa dịch giới thiệu 30 7.3 Chữ Nôm, thứ văn tự ghi âm tiếng nói dân tộc: Về mặt ngôn ngữ, văn tự sử dụng thức ... theo Nhƣ chữ Nôm phải xuất trƣớc thời từ lâu rồi.” Ở không sâu vào nguồn gốc chữ Nôm, song muốn dẫn chứng để khẳng định thời Lý – Trần – Hồ, nƣớc ta có thứu văn tự ghi âm tiếng nói dân tộc Song ... trƣng bật thứ hai giáo dục Lý – Trần – Hồ 25 7.3 Chữ Nôm, thứ văn tự ghi âm tiếng nói dân tộc: 30 7.4.1 Truyền thống thƣợng võ nhân dân ta: 32 7.4.2 Võ giáo thời Lý – Trần – Hồ:...
- 50
- 683
- 0
CÁI ĐẸP CỦA PHẬT GIÁO TRONG THỜI LÝ TRẦN
... ngày nhận thức thấu đáo giá trị văn hoá Phật giáo văn hoá chung dân tộc Muốn hiểu sâu văn hoá dân tộc không hiểu sâu văn hoá Phật giáo Trong văn hoá Phật giáo có văn học Phật giáo Văn học Phật ... học –59- Tạ Văn Thành ) Cho nên tìm lại đẹp Phật giáo văn thơ Lý – Trần phƣơng pháp tìm lại tâm hồn dân tộc, tìm cội nguồn sáng dân tộc Mỗi quốc gia, dân tộc có nét đặc thù riêng văn chƣơng Ở ... thời đẹp đƣợc thể văn thơ Lý –Trần mang nét chân thiện mỹ sâu sắc Đó tình yêu nƣớc yêu dân tộc, hình ảnh ông vua quan tâm đến đời sống muôn dân, lấy ý muốn dân làm ý muốn chung dân tộc, xem ngai...
- 27
- 674
- 1
Móng kiến trúc thời Lý, Trần, Hồ qua tài liệu khảo cổ học
... VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 20 PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .24 NHỮNG KẾT QUẢ ĐÓNG GÓP CỦA LUẬN VĂN .25 KẾT CẤU CỦA LUẬN VĂN 25 CHƯƠNG TỔNG QUAN TƯ LIỆU 27 1.1 MỘT SỐ KHÁI ... dấu vết móng cột nói đối tượng nghiên cứu luận văn Tại địa điểm Thái Lăng, báo cáo kết khai quật lần thứ hai trình hoàn thiện nên móng cột địa điểm đề cập đến luận văn móng cột nói đến Báo cáo ... dựng, diễn biến Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu luận văn Đối tượng nghiên cứu luận văn rõ tên đề tài Đối tượng luận văn dấu vết móng kiến trúc thời Lý, Trần, Hồ phát 20 từ trước...
- 109
- 721
- 3
Một số biện pháp giáo dục thói quen văn hoá vệ sinh cho trẻ 3 4 tuổi trường mầm non
... nghiờn cu Khỏch th v i tng nghiờn cu Phm vi nghiờn cu Gi thit khoa hc Nhim v nghiờn cu Phng phỏp nghiờn cu úng gúp mi ca ti Cu trỳc lun Chơng C S Lí LuN CA VN NGHIấN CU 1.1 Lch s ca nghiờn ... qua ch sinh hot hng ngy 48 3.2 Kho nghim 49 3.2.1 Mc ớch kho nghim 49 3.2.2 Ni dung kho nghim 49 3.2.3 Cỏch thc kho nghim 49 3.2.4 Quy trỡnh kho nghim 52 Kt lun chng 59 Kết luận kiến nghị ... trẻ tuổi 1.2.4.1 Đặc điểm tâm sinh lý trẻ Mầm non nói chung trẻ tui nói riêng việc hình thành TQVHVS C th non nt ca tr ang ln lờn tng ngy v s phỏt trin ú thc s c ghi nhn rừ nột nht nhng nm u...
- 100
- 1,218
- 16
NHÂN CÁCH TRONG GIÁO DỤC TÂM LÝ Y HỌC
... 1939)] Các quan điểm nhân cách Phân tâm học nhân cách Khối vơ thức (cái ấy) khối năng, tình dục giữ vị trí trung tâm Khối vơ thức (id) thùng lượng tâm thần chất chứa khát vọng sơi sục ... hồ nhập với thiên nhiên… Các quan điểm nhân cách Phân tâm học nhân cách Cái ấy, tơi siêu tơi, tương ứng với vơ thức, ý thức siêu thức Cả ba khối theo ngun tắc chung trạng thái thăng tương ... lễ nghĩa, người nhã nhặn, lễ độ, thích nói lý luận; Hoả vượng nóng nảy, vội vã, dễ hỏng việc 2 Các quan điểm nhân cách Người mệnh Thổ trọng chữ tín, nói làm; n ếu Thổ vượng hay trầm tĩnh,...
- 35
- 329
- 1
GIÁO DỤC KHOA CỬ VIỆT NAM DƯỚI THỜI LÝ - TRẦN - KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC
... Trần Đó tinh thần tự hào dân tộc việc xây dựng giáo dục khoa cử độc lập lại tự ti di sản văn hóa dân tộc Điều thể mâu thuẫn thống tính dân tộc tính giai cấp, tinh thần tự hào dân tộc muốn xây dựng ... Hán, chữ Nôm xuất để ghi âm tiếng nói dân tộc mà đến thời gian chữ Nôm viết theo quy cách đầy đủ mà suốt thời gian sau người ta dùng theo Như chữ Nôm ngôn ngữ văn tự, công cụ cần thiết vào bậc ... vua Lý - Trần loại trừ chữ Nôm, di sản văn hóa dân tộc hình thành đóng góp nhiều hệ coi chữ Nôm chữ bình dân, không cao Ở đây, thấy có mâu thuẫn việc tiếp thu ảnh hưởng văn hóa Trung Quốc vua...
- 52
- 3,412
- 9
tiểu luận đặc trưng hình ảnh con người Đại Việt vào thời Lý Trần ,đặc thù của Phật giáo thời Lý Trần
... Có để nói sống trôi trãi, tâm thức vận hành Vấn đề đặt thực nhiệm màu người thể Phật Tâm Ca “ Phật Phật Phật bất khả kiến Tâm Tâm Tâm bất khả thuyết” ( Phật Phật Phật thấy Tâm Tâm Tâm nói ) Tuệ ... ngôn ngữ dân tộc- đề cao ý thức tự chủ vấn đề sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt cha ông ta để chống lại văn hóa ngoại lai Hán tộc Sự xuất tồn ngôn ngữ tiếng Việt qua việc sáng tác tác phẩm chữ Nôm minh ... lời nói cốt lõi, tinh túy tư tưởng thiền Trúc lâm Một tư tưởng Phật tâm lạc quan, đề cao vinh quang người lên đến bực, đến địa vị Phật Kinh nghiệm cho thấy, thể chứng thực cách trọn vẹn tâm thức...
- 24
- 1,178
- 1
Quản lý nhà nước ở cấp huyện đối với giáo dục mầm non, tiểu học và trung học cơ sở vùng đồng bằng sông cử
... không nói đến kinh tế văn hóa”[4, tr 151] Người nói: Một dân tộc dốt dân tộc yếu” Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm ĐT BD hệ trẻ Người dặn cháu “Non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay không, dân tộc ... tới công tác ĐT, BD CC “sự trùng lắp kiến thức BD kiến thức lý luận với kiến thức kỹ năng; kiến thức trị với kiến thức quản lý; tri thức GD quốc dân kiến thức BD CC”, nguyên nhân dẫn đến tình trạng ... tính dân tộc, tính khoa học tính nhân dân; phải làm cho người học hiểu truyền thống quý báu dân tộc tinh thần yêu nước nồng nàn, đoàn kết, tương thân tương ái, anh hùng chống giặc ngoại xâm, cần...
- 294
- 1,822
- 10
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục môi trường cho học sinh các trường trung học phổ thông vùng ven biển tỉnh quảng nam
... TAM THANH Luận văn bảo vệ Hội đồng bảo vệ chấm Luận văn tốt nghiệp Thạc sĩ Giáo dục học, họp Đại học Đà Nẵng vào ngày 26 tháng 05 năm 2013 Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - ... Quảng Nam 5 Phạm vi nghiên cứu Luận văn nghiên cứu lĩnh vực hoạt động GDMT cho HS trường THPT vùng ven biển tỉnh Quảng Nam năm gần Phương pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết ... công dân, Đạo đức Văn học Nội dung kiến thức GDMT đưa vào gồm: mối quan hệ người với tự nhiên, vẻ đẹp thiên nhiên, phong tục, luật pháp BVMT bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Ngoài khối kiến thức...
- 26
- 1,237
- 6
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm để nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục công dân cho học sinh lớp 11 (qua khảo sát tại trường trung học phổ thông trần phú, quận tân phú, thành phố hồ chí minh
... vào việc nghiên cứu giảng dạy Tình hình nghiên cứu liên quan đến luận văn Nghiên cứu PP học tập nói chung PPHTN nói riêng thời gian qua thu hút quan tâm khơng nhà khoa học việc đổi PPDH, PPHTN ... Giả thuyết thực nghiệm 2.1.3 Kế hoạch thực nghiệm 2.1.4 Đối tượng thực nghiệm đối chứng 2.2 Nội dung thực nghiệm 2.2.1 Thiết kế giáo án thực nghiệm ... Đối tượng nghiên cứu 4.2 Phạm vi nghiên cứu .5 Giả thiết khoa học Phương pháp nghiên cứu Những giá trị đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn ...
- 101
- 1,724
- 2
Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu quả giáo dục giới tính cho học sinh các trường trung học cơ sở huyện tháp mười, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Hình thức tìm hiểu, học tập kiến thức GDGT học sinh Hiện học sinh học, tự bồi dưỡng, tự GDGT thông qua nhiều hình thức, có kiến thức sách vở, môn học Ngoài em tìm hiểu kiến thức giới tính hình thức ... dục giới tính nhà trường quan tâm hoạt động thường xuyên giúp em học sinh có hiểu biết tốt giới tính Nhiệm vụ nghiên cứu phạm vi nghiên cứu 5.1 Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu số vấn đề lý luận giới ... thành niên nói chung học sinh bậc trung học sở nói riêng triển khai thực nghiệm từ thập niên 1980 thức đưa vào thực rộng rãi trường THCS từ năm học 19901991 mở bước ngoặc quan trọng việc nghiên cứu,...
- 81
- 2,651
- 23
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối, tỉnh hưng yên
... hướng nghiệp cho HS Trung tâm GDTX Phố Nối, tỉnh Hưng Yên Thử nghiệm giải pháp đề xuất 6 PHẠM VI NGHIÊN CỨU Nghiên cứu công tác quản lý góc độ quản lý hành nhà nước công tác GDHN cho HS Trung tâm ... tích cực tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, tin học, ngoại ngữ, phát huy tinh thần học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp để hoàn thành tốt nhiệm vụ dạy học, vận dụng có hiệu kiến thức, kỹ nghiệp vụ ... nghiệp cho học sinh Trung tâm GDTX Phố Nối, tỉnh Hưng Yên góp phần vào phát triển nguồn nhân lực tỉnh KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU 3.1 Khách thể nghiên cứu Hoạt động GDHN cho HS Trung tâm...
- 19
- 1,184
- 5
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông chuyên hà nội – amsterdam
... dục hướng nghiệp nói riêng, giáo dục phổ thông nói chung 1.3.3 Một số văn quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường phổ thông Quyết định số 126/CP “Về công tác giáo dục hướng nghiệp trường ... học sinh lớp chuyên tự nhiên, xã hội ngoại ngữ.Kết thu sau: Bảng 2.1 Mức độ quan tâm học sinh đến vấn đề lựa chọn nghề nghiệp Mức độ quan tâm Rất quan tâm Quan tâm Chưa quan tâm Lớp 10 42% 42% ... chưa quan tâm nhiều đến hướng nghiệp cho học sinh, việc lựa chọn nghề nghiệp cho em họ ảnh hưởng từ công tác hướng nghiệp nhà trường 2.3.3 Thực trạng nhận thức học sinh hoạt động hướng nghiệp Để...
- 20
- 1,034
- 5
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục nghề phổ thông ở trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp số 5 hà nội gắn với kinh tế xã hội địa phương
... thu kiến thức nghề nghiệp mình" V I Lênin coi GDKTTH nguyên tắc chủ đạo, bắt buộc GDPT, để hình thành tri thức, kỹ HS 1.2.1.2 Giáo dục hướng nghiệp tư vấn hướng nghiệp * Giáo dục hướng nghiệp: ... tác động tốt đến ý thức xã hội nói chung HS nói riêng định hướng nghề nghiệp từ ngồi ghế nhà trường phổ thông Tuy thời gian qua việc định hướng nghề nghiệp cho HS số hạn chế Một là, CSVC, đội ... qua ĐT nói chung ĐT nghề nói riêng mức thấp; hoạt động tư vấn, định hướng nghề nghiệp, phân luồng HS sau THCS THPT chưa quan tâm triển khai cách hiệu Ba là, chưa trọng GD ý thức công dân cách...
- 24
- 712
- 1
Quản lý thiết bị dạy học tại trung tâm giáo dục kỹ thuật tổng hợp hướng nghiệp hải phòng trong bối cảnh hiện nay
... sản vật chất nhà tr-ờng Phạm vi nghiên cứu luận văn tập trung sâu vào Thiết bị dạy học Ph-ơng pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm ph-ơng pháp nghiên cứu lý thuyết - Nghiên cứu đ-ờng lối, sách Đảng Nhà ... Ph-ơng pháp khảo nghiệm Cấu trúc luận văn Luận văn đ-ợc trình bày ch-ơng Ch-ơng 1: Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu Ch-ơng 2: Thực trạng công tác quản lý thiết bị dạy học Trung tâm Giáo dục KTTH ... nhà giáo dục học tiếng thuộc tổ chức nghiên cứu lao động, kỹ thuật kinh tế hoạt động dạy học giới nghiên cứu Các công trình nghiên cứu làm sáng tỏ nội dung, ph-ơng pháp, hình thức tổ chức dạy...
- 24
- 579
- 0
TRIẾT LÝ NHẬP THẾ CỦA PHẬT GIÁO VIỆT NAM THỜI LÝ – TRẦN LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÔN GIÁO HỌC
... thăng trầm dân tộc Việt Nam, Phật giáo đóng góp tinh túy cho đất nước lãnh vực như: trị, giáo dục, nghệ thuật, y học, tâm linh… đặc biệt với văn hóa dân tộc Nối tiếp truyền thống hộ quốc an dân tiền ... lai “thịnh - suy” dân tộc, hay tiên đoán được: âm mưu xâm lược kẻ thù; vận mệnh thay đổi triều đại giai đoạn lịch sử dân tộc. Điều này, thể qua: Thiền sư La Quý (852 -936) thấy âm mưu Cao Biền phá ... đại thực đem lại lợi ích cho nhân dân phục vụ sứ mệnh dân tộc Phật giáo phò tá để góp phần chung xây dựng dân tộc; triều đại không đặt lợi ích quyền lợi dân tộc, quốc gia lên trên, Phật giáo...
- 197
- 1,892
- 7
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25