... tế, chính trị, văn học, giáo dục, khoa học, kiến trúc, hội hoạ Nhiều tác phẩm vănhọc có giá trị, nhiều công trình kiến trúc độc đáo, đậm đà bản sắc dântộc có tầm cỡ quốc tế của Việt Nam phần ... nghịch với Phật giáo. Nếu nói rằng Phật giáo là một trào lu văn hoá mới thấy một mặt của văn hoá dân tộc: mặt chịu ảnh hởng và mang dấu ấn của Phật giáo. Nhng xét về bản chất thì Phật giáo là một ... giới quan của ngời Việt Nam trong lịch sử, nên chăng chúng ta cùng nghiên cứu vấn đề Phật giáo và thế giới quan của ngời Việt.I- Phật giáo, một hiện tợng tôn giáo và triết họccủadân tộc. Sự...
... tế, chính trị, văn học, giáo dục, khoa học, kiến trúc, hội hoạ Nhiều tác phẩm vănhọc có giá trị, nhiều công trình kiến trúc độc đáo, đậm đà bản sắc dântộc có tầm cỡ quốc tế của Việt Nam phần ... thần đối nghịch với Phật giáo. Nếu nói rằng Phật giáo là một trào lu văn hoá mới thấy một mặt của văn hoá dân tộc: mặt chịu ảnh hởng và mang dấu ấn của Phật giáo. Nhng xét về bản chất thì ... đề cơ bản của triết học. Trong thế giới quan phức hợp nhiều thành phần của ngời Việt Nam thì Phật giáo là thành phần có ý nghĩa triết học nhiều nhất.Hơn tất cả các học thuyết khác của Phơng...
... trấn. Dân số tính đến năm 2003 là 9594 ngàn người, gồm 12 dântộc anh em chung sống. Trong đó dântộc Thái chiếm 54%, dântộc Kinh 18%, H’mông 12%, dântộc Mường 8%, còn lại là các dântộc khác.Là ... làng, quyền lực của chính quyền, tính tự trị của làng và của dòng họ chính là nét đặc trưng cơ bản của người Hmông khác với các dântộc khác. Vì thế mà sự ràng buộc của người dân trong làng ... vốn có củadântộc Hmông ở Sơn La nói riêng và ở cả nước nói chung. Đó chính là chủ trương, đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước ta. ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ...
... TRIẾTHỌC CỦADÂN TỘC.Sự giao lưu giữa các quốc gia trong một khu vực đã phá vỡcái thế riêng biệt của tâm lý, tư tưởng trong từng dântộc làm chotâm lý và tư tưởng đó hoà vào cái chungcủa khu ... tế, chính trị, văn học, giáo dục, khoa học, kiến trúc, hội hoạ Nhiều tác phẩm vănhọc có giá trị,nhiều công trình kiến trúc độc đáo, đậm đà bản sắc dântộc cótầm cỡ quốc tế của Việt Nam phần ... bênngoài vào lại khẳng định được vị trí củamình dài lâu trong dân tộc như thế?Về vấn đề này đã có nhiều giải kiến khác nhau. Có ngườicho rằngdântộc Việt Nam vốn có truyền thống bao dung...
... tân củavănhọc châu Âu, trước hết là vănhọc Pháp. Hai sự kiện lịch sử đánh dấu bước trưởng thành mới củavănhọc nước nhà, bước bồi đắp mới, rất cơ bản cho bản sắc dântộccủavănhọc Việt ... bộ nền vănhọc chữ Hán khẳng định sự độc lập của đất nước, ca ngợi non sông, đó là vănhọccủa con đất Việt, vănhọc về trách nhiệm của người dân, bầy tôi đối với sự tồn vong củadân tộc. Như ... dân tộc, tính dân tộc, bản sắc dântộc là gì? Chúng tôi đã dẫn định nghĩa3 học thành văncủachúng ta được sáng tác chủ yếu bằng tiếng Hán, theo các quy phạm, khuôn mẫu củavănhọc Trung Hoa...
... NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU, NGÔI SAO SÁNG TRONG VĂN NGHỆ CỦADÂN TỘC PHẠM VĂN ĐỒNG.I/-MỤC TIÊU: Giúp HS:- Thấy rõ những nét đặc sắc trong bài văn nghị luận của PVĐ có nhiều phát hiện mới mẻ và sâu ... bền bỉ của nhân dân Nam bộ. “Lục Vân Tiên là tác phẩm có giá trị của Nguyễn Đình Chiểu.- Đoạn 3: phần còn lại. Nêu cao địa vị tác dụng củavănhọc nghệ thuật. Nêu cao sứ mạng lịch sử của người ... nước ta, đáng lẽ phải sáng tỏ hơn nữa trong bầu trời văn nghệ củadân tộc, nhất là trong lúc này.- Đoạn 2: tiếp đến “ còn vì văn hay của “ Lục Vân Tiên”. Nguyễn Đình Chiểu một nhà thơ yêu...
... nói về con người và quan niệm văn chương của Nguyễn Đình Chiểu+ Phần II: thơ văn yêu nước của Nguyễn Đình Chiểu+ Phần III: truyện Lục Vân Tiên và sự đánh giá của tác giả về tác phẩm này- ... tranh Đặc Biệt sang chiến tranh Cục bộ, phong trào đấu tranh củahọc sinh, sinh viên ở thành thị và nông dân các vùng lân cận…Phạm Văn Đồng Viết bài này2. Bố cục và hệ thống luận điểm- Bài ... GV: yêu cầu HS nhắc lại bố cục của bài nghị luận nói chung và chỉ ra bố cục củavăn bảnHS thực hiện theo yêu cầuGV: Ba luận điểm này xoay quanh nhận...
... mới mẻ của Phạm Văn Đồng về con người và thơ văn Nguyễn Đình Chiểu. - Nhận thấy sức thuyết phục lôi cuốn của bài văn. B.Phương pháp: Hỏi đáp, diễn giảng. - Quan điểm thơ văn của NĐC ... một số tác phẩm được học trong chương trình Trung học . Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu thêm về con người và sự nghiệp vănhọccủa Nguyễn Đình Chiểu qua bài viết của Phạm Văn Đồng : “ Nguyễn ... lối văn nôm na dễ hiểu dẽ nhớ, có thể truyền bá rộng rãi trong dân gian.=> PVĐ đã khẳng đinh nhân cách, tài năng, và giá trị văn học của NĐC. 2. Con người và quan điểm thơ văn...
... sao sáng trong văn nghệ củadântộc vì trước hết thơ văn ông đã “làm sống lại phong trào kháng pháp bền bỉ” từ năm 1860 về sau. Khẳngđịnh giá trị phản ánh hiện thực của thơ văn NĐC.- VTNSCG ... sống nhân dân 3. Phần kết luận:- Khẳng định, ngợi ca một lần nữa vị trí, vai trò của NĐC và thơ văn, sự tưởng nhớNĐC - Bài học về mqhệ giữa văn học- nghệ thuật và đời sống, về sứ mạng của người ... Sáu Giáo án Ngữ văn 12 CT Nâng caoNgày soạn: 19/8/2009 Tuần 03: Từ tiết 912 Tiết: 9,10 Giảng văn: NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU, NGÔI SAO SÁNG TRONG VĂN NGHỆ CỦADÂN TỘCI. MỤC TIÊU BÀI HỌC .Giúp HS ...
... học về nhà thơ yêu nước NĐC từ đó ca ngợi tài năng vănhọc và tấm lòng yêu nước thương dâncủa NĐC-một ngôi sao sáng trong nền văn nghệ củadân tộc. NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU NGÔI SAO SÁNG TRONG VĂN ... dụng củavăn học, sứ mạng của người chiến sĩ trên mặt trận văn hóa và tư tưởng”.- Ý nghĩa sâu sắc:+Tưởng nhớ, tôn vinh người con vinh quang củadân tộc. +Thấy được mối quan hệ giữa vănhọc ... NGÔI SAO SÁNG TRONG VĂN NGHỆ CỦA DÂN TỘC2) Tác phẩm: a.Xuất xứ : + Bài “Nguyễn Đình Chiểu, ngôi sao sáng trong văn nghệ củadântộc được viết nhân kỷ niệm 75 năm ngày mất của Nguyễn Đình Chiểu...
... triết học thế hệ đầu tiên của nước VN- Được phong PGS - TS - Sự thể hiện bản sắc văn hóa Việt Nam: 1- Những đặc điểm của vốn văn hóa truyền thống ViÖt Nam. II. đọc hiểu b) Những ưu điểm của ... thần chungcủavăn hóa Việt là thiết thực, linh hoạt, dung hòa 2 Vài nét về đoạn trích:- Đoạn trích rút ra từ mục 5 phần II và toàn bộ phần III bài Về vấn đề tìm đặc sắc văn hóa dântộc trong ... của nền văn hóa Việt Nam: Hết bài * Tiểu kết: Tác giả khẳng định: Nhìn vào lối sèng, quan niÖm “sèng ta cã thÓ nãi ngêi ViÖt Nam sống có văn hóa, người Việt Nam có nền văn hóa của mình....