... giáodụcmầmnon là chươngtrìnhgiáodục trẻ nhà trẻ và trẻ mẫu giáo được cấu trúc thành một văn bản chươngtrình chung với tên: Chương trìnhgiáodụcmầm non. Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon ... giáodụcmầmnon 31 1.4.1. Chươngtrìnhgiáodục 31 1.4.2. Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon 31 1.4.2.1. Mục tiêu chươngtrìnhgiáodụcmầmnon 32 1.4.2.2. Nội dung chủ yếu của chươngtrìnhgiáo ... (cũ) - Chươngtrìnhgiáodục trẻ nhà trẻ và trẻ mẫu giáo được cấu trúc thành một văn bản chương trình chung với tên gọi: Chương trình giáodụcmầm non. Trong chương trình giáodụcmầmnon thực...
... nặn, lắp ghép, xếp hình…- Thích tự làm một số công việc đơn giản.2. Mục tiêu giáodụcmầmnonở cuối tuổi mẫu giáo a. Phát triển thể chất- Trẻ khỏe mạnh, cơ thể phát triển cân đối. Cân nặng ... hiện cảm xúc sáng tạo thông qua các hoạt động đó. - Thích nghi với môi trường sinh hoạt ở trường mầm non. - Có một số thói quen tự phục vụ trong ăn uống, vệ sinh cá nhân.b. Phát triển nhận ... Có ý thức tự phục vụ, kiên trì thực hiện công việc được giao.- Yêu quý gia đình, trường lớp mầmnon vá nơi sinh sống.- Quan tâm, chia sẻ, hợp tác với những người gần gũi.- Quan tâm chăm sóc...
... Chươngtrìnhgiáodụcmầm non; chươngtrìnhgiáodục nhà trẻ, Chươngtrìnhgiáodục mẫu giáo. Điều 2 : Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon là khung cơ bản, khi thực hiện, các cơ sở giáo dụcmầmnon ... 2006.Theo đề gnhị của vụ trưởng vụ giáodụcmầm non. QUYẾT ĐỊNHĐiều 1: Ban hành kèm theo quyết định này Chươngtrình thí điểm giáodụcmầmnon bao gồm: mục tiêu giáodụcmầm non, các yêu cầu về nội ... Các Sở Giáodục và Đào tạo thực hiện chươngtrình thí điểm căn cứ Danh mục thiết bị giáodụcmầmnon tối thiểu phục vụ thí điểm chươngtrình đổi mới của Bộ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo ban hành...
... xây dựng KHGD 1.4 Các loại kế hoạch giáodục thực hiện chương trình 112233Kế hoạch giáodục nămKế hoạch thực hiện tháng/chủ đềKế hoạch giáodục tuần, ngày Xây dựng kế hoạch:Xây ... ở độ tuổi này có thể xây Kế hoạch GD cho trẻ ở độ tuổi này có thể xây dựng theo hướng tích hợp các nội dung giáo dựng theo hướng tích hợp các nội dung giáo dục theo chủ đề như ở lớp MG dục ... của trẻ Tùy thuộc vào khả năng phát triển cụ thể của trẻ trong quá trìnhgiáodục để GV đưa ra những trong quá trìnhgiáodục để GV đưa ra những yêu cầu GD ngày càng cao hơn (như số lần yêu...
... 1 đề tài (ví dụ:quá trình phát triển cuả Cây hoặc quá trình phát triển của Bướm ). Khi trẻ đã phân biệt được các bước trong quá trình thì mỗi trẻ chọn 1 bước xếp thành hàng và nói từng bước ... hoạt động giáodục PTNN (tt) Xây dựng hoạt động PTNNViết các câu trả lời theo thứ tự : Tên hoạt động: a. Mục tiêu: b. Chuẩn bị: c. Tiến hành: (và những lưu ý cần thiết, cách mở rộng hoạt ... Lm quen vi sỏchc) Lm quen vi sỏchãM sỏch, xem và gọi tên sự Mở sách, xem và gọi tên sự vật, hành động của các nhân vật, hành động của các nhân vật trong tranh.vật trong tranh. 5. GV...
... TRÚC CHƯƠNG TRÌNHCấu trúc Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon gồm 3 phần: Phần một - Những vấn đề chung Phần hai - Chươngtrìnhgiáodục nhà trẻ Phần ba - Chươngtrìnhgiáodục mẫu giáo. Chương trình ... THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH1. Dựa vào Chươngtrìnhgiáodụcmầmnon và tài liệu hướng dẫn của Bộ Giáodục và Đào tạo, các Sở và Phòng Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn các cơ sở giáodụcmầmnon xây dựng ... phúcCHƯƠNG TRÌNHGIÁODỤCMẦM NON (Ban hành kèm theo Thông tư số: /2009/TT-BGDĐT ngày tháng năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo) Giáo dụcmầmnon là bộ phận trong hệ thống giáodục quốc...
... KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNHI. PHÂN PHỐI THỜI GIAN Chương trình thiết kế cho 35 tuần, mỗi tuần 5 ngày, áp dụng trong các cơ sở giáo dục mầm non. Kế hoạch chăm sóc, giáodục được thực hiện ... THỰC HIỆN I. PHÂN PHỐI THỜI GIAN Chương trình thiết kế cho 35 tuần, mỗi tuần làm việc 5 ngày, áp dụng trong các cơ sở giáodụcmầm non. Kế hoạch chăm sóc, giáodục hằng ngày thực hiện theo chế ... định chung của Bộ Giáodục và Đào tạo. II. CHẾ ĐỘ SINH HOẠTChế độ sinh hoạt là sự phân bổ thời gian và các hoạt động trong ngày một cách hợp lí ở các cơ sở giáodụcmầmnon nhằm đáp ứng nhu...
... trìnhGiáodụcmầmnon có chất lượng.PHẦN MỘT: MỤC TIÊU GIÁODỤCMẦM NON; YÊU CẦUVỀ NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP; ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆNCHƯƠNG TRÌNHGIÁODỤCMẦM NON I. MỤC TIÊU GIÁODỤCMẦM NON Giáodục ... CHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤCMẦM NON ( Ban hành kèm theo Quyết định số: /2006/QĐ-BGDĐT ngày tháng năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) Chương trìnhGiáodụcmầmnon là căn cứ ... sóc giáodục trẻ trong các cơ sở giáodụcmầm non trong cả nước, đồng thời là căn cứ để đào tạo bồi dưỡng giáo viên mầm non, tăng cường cơ sở vật chất và đảm bảo các điều kiện thực hiện Chương trình...
... hiểu ChươngtrìnhGiáo dục mầmnon hiện hành ảnh hưởng như thế nào đến phương pháp, hình thức dạy học của các đối tượng giáo viên khác nhau đang giảng dạy ChươngtrìnhGiáodụcmầmnon hiện hành ... hình thành các kỹ năng, kỹ xảo tương ứng và trên cơ sở đó góp phần hình thành nhân cách cho trẻ mẫu giáo . 1.2.1.3. Chươngtrìnhgiáo dục, chươngtrình dạy học, chươngtrìnhgiáodụcmầmnon ... cập trong chươngtrình chăm sóc -giáo dục trẻ hiện hành; xuất phát từ những đổi mới về phát triển chươngtrìnhgiáo dục, xu hướng đổi mới của chươngtrìnhgiáo dục tiểu học, giáodục phổ thông,...
... hình thành các kỹ năng, kỹ xảo tương ứng và trên cơ sở đó góp phần hình thành nhân cách cho trẻ mẫu giáo . 1.2.1.3. Chươngtrìnhgiáo dục, chươngtrình dạy học, chương trình giáodụcmầmnon ... hiểu ChươngtrìnhGiáodụcmầmnon hiện hành ảnh hưởng như thế nào đến phương pháp, hình thức dạy học của các đối tượng giáo viên khác nhau đang giảng dạy ChươngtrìnhGiáodụcmầmnon hiện hành ... Văn Vang (2008), GiáotrìnhGiáodục học Mầm non, Nxb Giáo dục. 31. Phạm Viết Vượng (2008), Giáodục học, Nxb ĐHSP. 32. A.I. Xôrôkina (1977), Giáodục học mẫu giáo, Nxb Giáo dục. Tài liệu...
... Dần Trường Mầmnon Yên Sở - Hoài Đức I. LÝ DO THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Trong những năm qua, Vụ GiáodụcMầm non, Sở Giáo dục- Đào tạo Hà Nội đã quan tâm triển khai chươngtrìnhgiáodụcmầmnon mới là ... chươngtrình giáo dụcmầmnon có chất lượng. Trong đó Trường Mầmnon Yên Sở là đơn vị được Phòng Giáodục huyện Hoài Đức chọn là đơn vị thực hiện thí điểm chương trình giáodụcmầmnon mới. ... sóc giáodục trẻ đáp ứng mục tiêu, yêu cầu giáodục của chươngtrình giáo dụcmầmnon mới đề ra. - 100 % giáo viên biết sử dụng công nghệ thông tin vào trong quá trình dạy học. - 85 % giáo...
... Phần hai - Chươngtrìnhgiáodục nhà trẻPhần hai - Chươngtrìnhgiáodục nhà trẻPhần ba - Chươngtrìnhgiáodục mẫu giáo Phần ba - Chươngtrình giỏo dc mu giỏoãMc tiờuãK hoch thc hinãNi ... Các hoạt động giáo dục, hình Các hoạt động giáo dục, hình thức tổ chức và phương pháp thức tổ chức và phương pháp giáo dục giáo dục Phần này đề cập các hoạt động giáodục cơ bản, các ... thuộc. ãChng trỡnh giỏo dc tr nh tr v tr mẫu giáo được cấu trúc thành một văn bản chươngtrình chung với tên: Chươngtrìnhgiáodụcmầm non Phần một - Những vấn đề chungPhần...
... trường, phòng giáodục Lệ Thuỷ để bản thâm tôi có nhiều kinh nghiệm hơn trong việc nâng cao chất lượng dạy học đáp theo chươngtrìnhgiáodụcmầmnon mới hiện nay. A. Phần mở đầu Văn ... động. Đặc biệt với mẫu giáo 5-6 tuổi, đây là thời kỳ trẻ cảm nhận mọi thứ tình cảm hình thành phẩm chất con người qua các phương tiện, vì ở chương trìnhgiáodụcMầmNon những câu chuyện có ... KINH NGHIỆM LÀM THẾ NÀO ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯƠNG CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI LÀM QUEN VỚI CHUYỆN THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁODỤCMẦMNON MỚI + Cô kể phải lưu loát, trước khi kể phải dùng thủ...