... hướng theo quanđiểmtiếpcận sau: I Quanđiểmtiếpcận hệ thống nghiên cứu KHGD Nội dung quanđiểm Khi nghiên cứu vật tượng, trình giới phải xem xét cách toàn diện, nhiều mặt, nhiều mối quan hệ ... tượng, giúp nhà khoahọc nghiên cứu hoạt động thực tiễn giáo dục tránh sai lầm không đáng có III Quanđiểmtiếpcận thực tiễn nghiên cứu KHGD Nội dung quanđiểm Nghiên cứu khoahọc giáo dục nghiên ... sở vật chất trường học, nội dung sách giáo khoa không nói đến đội ngũ quản lí giáo dục Ý nghĩa quanđiểm Nghiên cứu KHGD theo quanđiểm hệ thống cho phép nhìn nhận cách khách quan, toàn diện tượng...
... gia đình hay nói cách khác mối liên hệ gia đình với tư cách nhóm xã hội với xã hội tổng thể 1.3 .Quan điểmtiếpcận Giới : Quanđiểm yêu cầu nghiên cứu nam giới nữ giới đặt mối quan hệ qua lại ... giới nữ giới đặc điểm tự nhiên bẩm sinh thay đổi được; đặc điểm xã hội học hỏi mà có; đặc điểm xã hội quy gán; đặc điểm có tính lịch sử thay đổi Tiếpcận “Giới” phải ý đến mối quan hệ hai giới ... Quanđiểmtiếpcận giới đòi hỏi phải nghiên cứu mối quan hệ giới bối cảnh Kinh tế - Xã hội, giai đoạn phát triển lịch sử để thấy nguyên nhân xã hội quy định mối quan hệ giới Vận dụng quan điểm...
... triển hệ) (5) Điều khiển vận hành hệ theo quy luật Tiếpcận hệ thống vận dụng kết hợp với tiếpcận phức hợp gọi tiếpcận hệ thống - phức hợp 1.2 CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO QUANĐIỂMTIẾPCẬN HỆ ... trình dạy học hệ thống toàn vẹn, gồm thành tố bản: dạy, học nội dung môn học ( khái niệm khoa học) 1.3.2 DẠY VÀ HỌC THEO QUANĐIỂMTIẾPCẬN HỆ THỐNG Có nhiều quan niệm khác dạy học Với quan niệm ... chung - Đó triết học vật biện chứng Còn nhà khoahọc giáo dục, tiếpcận hệ thống - nhân cách - hoạt động Tiếpcận hệ phương pháp, thuộc phạm trù phương pháp Một lí thuyết khoahọc đến độ trưởng...
... phương pháp tiếpcận thường sử dụng, tiếpcận thể chế tiếpcận theo mức sống Theo cách tiếpcận thứ nhất, tổ chức tài cấp tín dụng cho người nghèo nhằm mục tiêu lợi nhuận Theo cách tiếpcận thứ hai, ... thấy, vấn đề quan trọng hộ nghèo đảm bảo nhu cầu ăn uống hàng ngày HVTEi = 5 + 5. KVi + 5. TCHi + 5. HVCHi + 5. TVDLi + ε5i 111 Bảng 7: Mô hình hồi qui Biến phụ thuộc Số trẻ em học Biến độc ... ε3i (4) CTNAUi = α4 + β4.KVi + γ4.TCHi + δ4.HVCHi + θ4.TVDLi + ε4i (5) HVTEi = 5 + 5. KVi + 5. TCHi + 5. HVCHi + 5. TVDLi + ε5i Trong đó: TNi : Thu nhập bình quân đầu người/tháng hộ vay vốn i...
... dạy học, trình dạy học theo quanđiểmtiếpcận hệ thống + Quá trình dạy học nội dung môn học theo quanđiểmtiếpcận hệ thống Phần đầu trình bày lý luận quanđiểmtiếpcận hệ thống để thấy ưu điểm ... học 1.3.3 Quá trình dạy học theo quanđiểmtiếpcận hệ thống Có nhiều quan niệm khác dạy học Với quan niệm thông thường dạy học nên khái niệm dạy kéo theo khái niệm học Có quan niệm cho dạy học ... triển hệ) (5) Điều khiển vận hành hệ theo quy luật Tiếpcận hệ thống vận dụng kết hợp với tiếpcận phức hợp gọi tiếpcận hệ thống – phức hợp 1.2 Các phương pháp dạy học theo quanđiểmtiếpcận hệ...
... thụ tác phẩm Quanđiểmtiếpcận đồng tác phẩm văn chươngquanđiểmtiếpcận giá trị tác phẩm cách toàn diện, khoahọc Theo cố GS Phan Trọng Luận “Một kết luận khoahọc văn chươngquan trọng người ... Như vậy, tiếpcận đồng tác phẩm văn chương phương pháp khoahọcquan trọng” để tìm hiểu, cảm thụ tác phẩm văn chương Vận dụng quanđiểmtiếpcận đồng tác phẩm văn chương vào việc dạy – học Văn ... dạy văn học luôn nắm vững quanđiểmtiếpcận đồng bộ, vận dụng hài hòa phương pháp lịch sử phát sinh, cấu trúc văn lịch sử chức tiếpcận tác phẩm văn chương Một phương pháp tiếpcậnkhoahọc xây...
... 13 14 15 Khối lượng (Đơn vị: Tỷ lệ tấn/ngày) Rác hữu 1320 44% Giấy photo, báo, tạp chí 150 5% Nhựa 120 4% Nilong 60 2% Cao su/da 30 1% Vải 90 3% Gỗ 120 4% Thuỷ tinh 150 5% Kim loại 150 5% Giấy ... dạng tác động gây ô nhiễm chất thải thuộc tính lý học, hóa học, sinh học chúng thuộc tính hóa họcquan trọng Ta ý đến thuộc tính chất thải mặt hóa học Thuộc tính tích luỹ dần hóa chất bền vững bảo ... vào ưu, khuyết điểm vật khó chứa Hàng ngày, người dân mang loại rác phân loại theo quy định điểm tập kết nhóm dân cư Mô hình thu gom theo điểm: áp dụng cho cửa hàng bán lẻ quanCác thùng chứa...
... trường Những thông số kỹ thuật quan trác đo đặc môi trường, tuân theo tiêu chuẩn quốc gia hay quốc tế Tiểu kết chương I: Tóm lại qua chương I ta phần hiểu cách tiếpcận đánh giá hiệu kinh tế, hiệu ... phương án khác Hiện giới tồn nhiều tranh cãi cách tính toán chi phí hội Có quanđiểm cho chi phí hội tính toàn chi phí phương án bị bỏ qua, quanđiểm khác cho phần lợi ích bị đi, hay phần chênh ... lẫn tiêu cực hai góc độ cá nhân xã hội Nếu theo quanđiểm cá nhân, lựa chọn phương án người ta quan tâm hàng đầu đến chi phí lợi ích liên quan trực tiếp đến cá nhân đó, phạm vi xã hội, “hiệu quả”...
... đầu tư hay gọi quanđiểm Nhà cho vay hay quanđiểm Ngân hàng 04/08/09 Quanđiểm Chủ đầu tư hay gọi quanđiểm Chủ sở hữu hay quanđiểm Cổ đông 10 Sự khác dòng ngân lưu Quanđiểm Tổng đầu tư xem ... NHƯC ĐIỂM Khó so sánh, dễ nhầm lẫn so sánh dự án gốc độ lợi ích ròng khả sinh lợi Không tính đến giá trò thời gian tiền tệ qui mô dự án Quanđiểm thẩm đònh dự án Quanđiểm Tổng đầu tư hay gọi quan ... án Năm 15% Dòng thu - Ti t ki m CP th ngồi 10 Dòng chi - Mua máy 11 NCF (Thu - Chi) 12 NPV@ 15% 04/08/09 3000 -3000 687.37 NPV=C11+NPV(C6,(D11:H11)) IRR-Suất sinh lời nội ƯU ĐIỂM NHƯC ĐIỂM Dễ...
... điện vòng sử dụng cho khoảng cách nhỏ 50 0m Để truyền khoảng cách xa 50 0m, người ta dùng modem mà bàn đến chương khác 5. 2 CHUẩN GIAO TIếP RS-232D (EIA 53 0) Chuẩn giao tiếp RS-232 EIA phát hành lần ... khoảng ±15V * Các đường liệu sử dụng logic âm: logic tương ứng với điện áp khoảng (5V , -15V); logic chiếm khoảng (+5V, +15V) * Các đường điều khiển sử dụng logic dương: từ +5V đến +15V tương ... có mức TTL (H 5. 8) 5. 3 CÁC CHUẨN GIAO TIẾP RS-449, RS-422A & RS423A CỦA EIA Chuẩn giao tiếp họ RS-232 có nhiều hạn chế : - Tốc độ tín hiệu tối đa 20 kbps khoảng cách truyền tối đa 15m - Do sử dụng...
... đầu tư hay gọi quanđiểm Nhà cho vay hay quanđiểm Ngân hàng 04/08/09 Quanđiểm Chủ đầu tư hay gọi quanđiểm Chủ sở hữu hay quanđiểm Cổ đông 10 Sự khác dòng ngân lưu Quanđiểm Tổng đầu tư xem ... NHƯC ĐIỂM Khó so sánh, dễ nhầm lẫn so sánh dự án gốc độ lợi ích ròng khả sinh lợi Không tính đến giá trò thời gian tiền tệ qui mô dự án Quanđiểm thẩm đònh dự án Quanđiểm Tổng đầu tư hay gọi quan ... án Năm 15% Dòng thu - Ti t ki m CP th ngồi 10 Dòng chi - Mua máy 11 NCF (Thu - Chi) 12 NPV@ 15% 04/08/09 3000 -3000 687.37 NPV=C11+NPV(C6,(D11:H11)) IRR-Suất sinh lời nội ƯU ĐIỂM NHƯC ĐIỂM Dễ...
... Từ phân tích vận dụng quanđiểmtiếpcận đồng để đến phương án tối ưu cho việc DH tác phẩm “Vợ nhặt” V Giả thuyết khoahọc 11 Nếu DH tác phẩm “Vợ nhặt” theo quanđiểmtiếpcận đồng tránh tình trạng ... cộng đồng, dân tộc [57 ] 32 Tiếpcận văn hóa hướng hiệu việc khai thác tiếpcận tác phẩm văn chương góc độ văn hóa Do đó, việc bổ sung thêm hướng tiếpcận dạy học tác phẩm văn chương làm cho người ... đánh dấu vào ô vuông bên cạnh) Câu 5: Hướng tiếpcận thầy (cô) sử dụng dạy học truyện ngắn “Vợ nhặt”: Tiếpcận văn bản; Tiếpcận văn bản; Kết hợp đồng hướng tiếp cận; Ý kiến khác (GV lựa chọn đánh...
... vấn đề như: lịch sử tinh thần, triết học, khoahọc ngữ văn, nghệ thuật học, xã hội học, khoahọc lịch sử, nhân học tâm lý học - Văn hóa học ngành thuộc khoahọc nhân văn nghiên cứu chất, quy luật ... thần thoại - Khoa học: + Mục đích cấu trúc lại giới cho hợp lý sở quy luật giới + Khoahọc gắn với triết họcChương II Các trường phái tiền / cận văn hóa học Triết học Heghel với tư cách lý thuyết ... Ortega – y – Gasset, E Phink) Chương III Sự hình thành quanđiểmtiếpcận liên ngành VHH Văn hóa học Mỹ - R Linton: dự báo khoahọc văn hóa - Sơ đồ 1: cấu trúc tương quan tồn tại: cá nhân – cộng...
... xuất vài quanđiểmtiếp cận, đánh giá tác phẩm văn học Việt Nam sau 19 75 sau: Cung cấp cho học sinh tri thức cần thiết tiếp nhận tác phẩm văn học Việt Nam sau 19 75 Văn học Việt Nam sau 19 75 nỗ lực ... NỘI DUNG Tiếpcận với tác phẩm văn học giai đoạn văn học, nhận thấy cần có quanđiểmtiếp cận, đánh giá cho phù hợp với ngưỡng nhận thức học sinh THPT đồng thời tạo hứng thú cho học sinh tiếp nhận ... đổi quan niệm thực đời sống văn học sau 19 75 có ảnh hưởng không nhỏ đến văn học giai đoạn Tiếpcận đánh giá tác phẩm văn học giai đoạn văn học không nắm vững quan niệm thực đời sống văn học giai...