chương 1 số hữu tỉ số thực
chuong 1- ung dung ti so luong giac
... chiều rộng AB của khúc sông? ?2 aĐ 5ứng dụng thực tế các tỉ số lượng giác của góc nhọn. Thực hành ngoài trời . DỤNG CỤ CHUẨN BỊ 1/ Giác kế (hai loại)2/ Cọc ngắm3/ Dây ,thước cuộn ... Vaùch soỏ 0ABCNhờ tỉ số lượng giác của góc nhọn, ta có thể tính được chiều cao của tháp và khoảng cách giữa hai điểm mà không thể đo trực tiếp được. 19 Thực hành: Đo gián tiếp chiều ... khỏang cách AC, tính ABP 25αCABˆ=α Bài tập 70(SBT/99)Bài tập76(SBT /10 1)Bài toán hải đăngBài tập78(SBT /10 1)Chiếu xạ chữa bệnh Chú ý AD ...
- 26
- 384
- 4
Số hữu tỉ, số thực và số phức
... vˆa.yS =(0 1 )n+( 1 1)n+(2 1 )n+ ···+(9 1 )n =1+ n 1 +(n 1 )2+ ···+(n 1 )9= 1 − (n 1 ) 10 1 − n 1 = 1 − ( 10 1 )n 1 − n 1 = 1 − 1 1 − n 1 =0. 14 .(z + i)7+(z ... c´of(a 1 )+f(a2)=q(a 1 , 1) + q(a2, 1) = q(a 1 .1+ 1.a2, 1. 1) = q(a 1 + a2, 1) =f(a 1 + a2).f(a 1 )f(a2)=q(a 1 , 1) q(a2, 1) = q(a 1 .a2, 1. 1) = q(a 1 a2, 1) = f(a 1 a2).C´ac t´ınh ... |xn|)=0,t´u.cl`ar((|xn|)n∈N)=r((−xn)n∈N)=−x = |x|. 12 4 5. 1) z = 1+ i 1 − i= (1 + i)2 (1 + i) (1 − i)= 1+ 2i + i22= i.Do d¯´o Rez = 0 v`a imz =1. 2) u = 1+ 2i (1 + i) (1 3i)= 1+ 2i 1 − 3i + i − 3i2= 1+ 2i4 − 2i=( 1+ 2i)(4 +...
- 29
- 530
- 1
so huu ti so thuc
- 14
- 364
- 0
Chủ đề Số hữu tỉ. Số thực ppt
- 25
- 456
- 0
Sở hữu và sở hữu nhà nước
... chí: 1. Nghiên cứu và lý luận số 16 /19 96.2. Nghiên cứu-trao đổi số 7 /19 96.3. Tạp chí ngân hàng số 18 /19 98.4. Tạp chí cộng sản số 21/ 19975. Nghiên cứu lý lụân 1/ 19986. Kinh tế và dự báo số 4 /19 9622 ... dung I. Sở hữu và sở hữu Nhà nớc 1. Sở hữu 2. Sở hữu Nhà nớc II. Những đổi mới về sở hữu Nhà nớc ở nớc ta và kết quả đạt đợc 1. Những điểm đổi mới về sở hữu Nhà nớc ở nớc ta từ 19 86 đến nay ... tại các điều 18 , 19 , 23, 24, 27 của hiến pháp 19 80đà quy định các hình thức sở hữu cơ bản sau: Sở hữu toàn dân đối với đất đai, hầmmỏ, rừng núi sông hồ (Điều 19 ); Sở hữu tập thể; sở hữu của công...
- 23
- 397
- 0
Sở hữu và sở hữu nhà nước, lý do và tầm quan trọng của việc nghiên cứu vấn đề này
... 19 80 19 86:Hiến pháp 19 80 thay thế hiến pháp 19 59 đà ghi nhận phạm vi và bản chất của sở hữu toàn dân. Trong đó tại các điều 18 , 19 , 23, 24, 27 của hiến pháp 19 80 đà quy định các hình thức sở hữu ... là: Sở hữu nhà nớc, sở hữu của các nhà t sản dân tộc, sở hữu của tiểu thơng, thợ thủ công, hộ nông dân cá thể; sở hữu tập thể của các HTX, đợc quy định tại điều 11 Hiến pháp 19 59 thực hiền ... chủ nghĩa Mác-Lênin về sở hữu. - Đối tợng sở hữu và các hình thức sở hữu về t liệu sản suất và vốn. II. Sở hữu nhà nớc: 1, Sở hữu nhà nớc và các hình thức của sở hữu nhà nớc 2, Quá trình...
- 26
- 596
- 0
MỘT SỐ BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN TỈ SỐ-LẬP TỈ SỐ- NHÓM doc
... bán 1/ 2 Số trứng còn lại sau 2 lần đầu và 1/ 2 quả trứng nữa thì vừa hết . Hỏi bà đem ra chợ bán bao nhiêu quả trứng. Bài 3: Mai có một số bông hồng ,Mai tặng Nga 1/ 2 số hoa Mai có .Tặng Đào 1/ 2 ... 1/ 2 số hoa Mai có .Tặng Đào 1/ 2 số còn lại .Cuối cùng Mai còn 7 Bông dành cho mình .Hỏi Mai đã tặng mỗi bạn bao nhiêu bông hoa. DẠNG TOÁN CÔNG VIỆC Bài 1: Bác An làm một công việc hết 8 ... đầy bể.Nếu bể không có nước vòi thứ 2 chảy trong 5 giờ sẽ đầy bể .Hỏi nếu bể không có nước cùng 1 lúc cho cả 2 vòi chảy trì trong bao lâu sẽ đầy bể? Bài 3: Bác Minh làm Một công việc hết 8 giờ...
- 3
- 636
- 0
HƯỚNG DẪN HỌC SINH THỰC HIỆN HAI PHÉP TÍNH CỘNG TRỪ SỐ HỮU TỈ - TOÁN 7
... Phượng- 11 -;307−; 15 11 ;56−30222 .15 2 .11 15 11 ==30366.56).6(56−=−=− 18 17 12 11 +−36333 .12 3) .11 ( 12 11 −=−=−36342 .18 2 .17 18 17 ==36343633 18 17 12 11 +−=+−36 1 = ... Phượng- 15 -32 17 15 1 34 19 21 734 15 +−++ 17 15 1) 32 21 7()34 19 34 15 (−+++= 17 32)323 1 (3434−++= 17 32 11 −+= 17 322−= 17 32 17 34−= 17 2=532 1 73−+−52233 1 −+−32 15 430 11 −−+−43 18 1 3623−+− ... viên thực hiện : Nguyễn Thị Kim Phượng- 19 -53)2 1 ( 15 7−=+−x53 15 72 1 +=+x 15 9 15 72 1 +=+x 15 16 2 1 =+x2 1 15 16 −=x30 15 3032−=x30 17 =x Hướng dẫn học sinh thực...
- 24
- 2,817
- 4
Hướng dẫn học sinh thực hiện hai phép tính cộng, trừ số hữu tỉ
... Phượng- 11 -;307−; 15 11 ;56−30222 .15 2 .11 15 11 ==30366.56).6(56−=−=− 18 17 12 11 +−36333 .12 3) .11 ( 12 11 −=−=−36342 .18 2 .17 18 17 ==36343633 18 17 12 11 +−=+−36 1 = ... 40% 11 31, 4% 9 25,7% 1 2,9%* Những mặt làm được Giáo viên thực hiện : Nguyễn Thị Kim Phượng- 19 -53)2 1 ( 15 7−=+−x53 15 72 1 +=+x 15 9 15 72 1 +=+x 15 16 2 1 =+x2 1 15 16 −=x30 15 3032−=x30 17 =x ... -32 17 15 1 34 19 21 734 15 +−++ 17 15 1) 32 21 7()34 19 34 15 (−+++= 17 32)323 1 (3434−++= 17 32 11 −+= 17 322−= 17 32 17 34−= 17 2=532 1 73−+−52233 1 −+−32 15 430 11 −−+−43 18 1 3623−+−...
- 24
- 1,564
- 5
kn dạy chương số hữu tỉ
... luyện TD.Chẳng hạn: CMR 10 9 +10 8 +10 7 Chia hết cho 222 81 7-279-9 13 Chia hết cho 45Lời giải 10 9 +10 8 +10 7=(2.5)7 (10 2 +10 +1) = 26.57.2 .11 1:22* Tỉ lệ thức9 Đối với bài ... nghiên cứu. 1. Đối tợng nghiên cứu " phơng pháp giảng dạy chơng Số hữu tỉ. Số thực - đại số 7" - Bậc học THCS -2. Khách thể nghiên cứu " chơng Số hữu tỉ. Số thực - đại số 7" ... hai con đờng.+ Biểu diễn trên trục số Ví dụ: 2 số hữu tỷ 3/4 và 11 /6 sử dụng trục số. 6NZQTập số TNTập số nguyênTập số hữu tỉ 0 3/4 1 11/ 6 2 bài học kinh nghiệm Vấn đề mà đề tài đăt...
- 13
- 824
- 21
Lũy thừc của một số hữu tỉ
... toát ).Giaûi 1 2 3 90 0 0 0 1 1 1 1 1 1 2 3 9 1 = = = = == = = = Số nguyên dương nhỏ nhất là 1 Baøi 30 trang 19 SGK. (x Q,n N,n > ;1) nx x x x= ∈ ∈ 1 2 3 1. Lũy thừa với số mũ tự nhiên ... của lũy thừa( )m m.nx = xnn thừa số Tìm x, biết :3 5 7 1 1 3 3) : ) .2 2 4 7a x b x = = ữ ữ ữ 334 1 1) :2 2 1 1.2 2 1 12 16 a xxx − = − ÷ = ... saựnh: và vàGiải 2 3 6) (2 ) = 2 2a =52 10 1 )2 1 1 = = 2 2b − ÷ − − ÷ ÷ 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 = . . . .2 2 2 2 2− − − − − ...
- 11
- 610
- 2
luy thua cua 1 so huu ti.ppt
... một số hữu tỉ (tiếp theo) xm+nxm-n ( x ≠ 0, m ≥ n)►Tim x biÕt:a) x : = b) . x = - 1 2- 1 23-345-347- 1 2Giải: a) x : = - 1 23x =- 1 24- 1 2- 1 23.x = 1 16=x ... 75n= 1 32343 12 5= 1 2m ?1 Tính và so sánh :a) (2 . 5)2 và 22 . 52; b) 1 23và 1 234.3343.Giải:a) (2 . 5)2 = 10 2 10 0=. 1 2343=38322 . 52 =4 . 25= 10 03.34=3 1 227 512 ==3383. 1 3233343 1 8.=2764=27 512 (2.5)2=22.52⇒⇒ 1 23 1 234.3=.334 ... của một số hữu tỉ :a) 10 8. 28 ; b) 254. 28 ; c) 15 8. 94Giải : a) 10 8. 28 = (10 .2)8 = 208b) 254. 28 = (52)4. 28= 58. 28= (5.2)8 =10 8c) 15 8.94 = 15 8.(32)4=...
- 12
- 487
- 0
Bài 1: Tập hợp Q các số hữu tỉ
... số hữu tỉ NỘI DUNGNỘI DUNG 1. 1. Số hữu tỉ Số hữu tỉ 22. . Biểu Biểu diễn số diễn số hữu tỉ trên hữu tỉ trên trục số trục số 33. . So sánh So sánh hai số hữu hai số hữu ... DUNGNỘI DUNG 1. 1. Số hữu tỉ Số hữu tỉ 22. . Biểu Biểu diễn số diễn số hữu tỉ trên hữu tỉ trên trục số trục số 33. . So sánh So sánh hai số hữu hai số hữu tỉ tỉ 33. ... (SGK) Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng phân số với a, b , b abÂ0 ?1: nờn 1, 25 l s hu t nờn là số hữu tỉ. ?2: Số nguyên a là số hữu tỉ vì 5 1, 254− = 1 4 1 3 5= 1 13 1 aa =Làm ?1...
- 9
- 7,224
- 8
Tài liệu Chuyên đề 1: Số hữu tỉ - Toán đại số lớp 7 pdf
... abm + Trong quá trình thực hiện cộng hoặc trừ các số hữu tỉ, ta có thể viết các số hữu tỉ dưới dạng phân số có cùng mẫu số. + Quy tắc chuyển vế: Khi chuyển một số hạng từ vế này sang vế ... ; d) 5 1 734 2 10 ; e) 3 4 1 52 7 2 8 Đáp số : a)284 10 5; b) 23 12 ; c) 91 60; d) 81 20; e) 17 956. Baøi ... Chủ đề: + Mọi số hữu tỉ đều viết được dưới dạng phân số abvới a, b Z và b ≠ 0. + x và (-x) là hai số đối nhau. Ta có x + (- x) = 0, với mọi x Q. + Với hai số hữu tỉ x = amvaø y...
- 2
- 13,924
- 277
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25