... cứu Chƣơng 2: ThựctrạngxãhộihoáquảnlýxãhộihoágiáodụctrunghọcsởđịabànQuậnHaiBà Trưng, HàNội giai đoạn Chƣơng 3: Đề xuất biện pháp cải tiến quảnlýxãhộihoágiáodụctrunghọc ... đẩy giáodục phát triển theo mục tiêu mà nhà quảnlý (Đảng Nhà nước) xác định CHƢƠNGTHỰCTRẠNGQUẢNLÝXÃHỘIHOÁGIÁODỤCTRUNGHỌCCƠSỞTRÊNĐỊABÀNQUẬNHAIBÀ TRƢNG, HÀNỘI2. 1 Khái quát giáo ... tác xãhộihoágiáodục2. 2.3 .2 Về tổ chức Đại hộigiáodục hoạt động Hội đồng giáodục cấp 2. 2.3.3 Về việc thực công tác xãhộihoágiáodục trường trunghọcsởquậnHaiBàTrưng thành phố Hà Nội...
... cứu Chƣơng 2: ThựctrạngxãhộihoáquảnlýxãhộihoágiáodụctrunghọcsởđịabànquậnHaiBà Trưng, HàNội giai đoạn Chƣơng 3: Đề xuất biện pháp cải tiến quảnlýxãhộihoágiáodụctrunghọc ... triển giáodụctrunghọcsởxãhộihoágiáodụctrunghọcsởQuậnHaiBà Trưng, HàNội giai đoạn 52 3 .2 Các biện pháp cải tiến quảnlýxãhộihóagiáodụctrunghọcsởQuậnHaiBà Trưng, HàNội ... quảnlý người học chất lượng giáodục Vì chất giáodục mang tính xãhội cao nên quảnlýgiáodục mang tính xãhội 29 CHƢƠNGTHỰCTRẠNGQUẢNLÝXÃHỘIHOÁGIÁODỤCTRUNGHỌCCƠSỞTRÊNĐỊABÀN QUẬN...
... triển xãhội Nếu hiểu giáodục hoạt động giáodục diễn xãhộinói chung quảnlýgiáodụcquảnlý hoạt động giáodụcxãhội Hiểu giáodục hoạt động chuyên biệt sởgiáodụcquảnlýgiáodụcquảnlý ... trunghọc phổ thơng 49 1.4.1 Đặc điểm quảnlýXãhộihoágiáodụctrunghọc phổ thông 49 1.4 .2 QuảnlýXãhội hố giáodụctrunghọc phổ thơng 49 1.4.3 Biện pháp quảnlýXãhộihoágiáodục ... Nhà nước, tổ chức đoàn thể xãhội 1.3 Nội dung phương thứcxãhộihóagiáodụcNội dung xãhộihóagiáo dục: Xãhộihóagiáodụccónội dung bản: Một là: Giáodụchóaxã hội: giáodụchóaxã hội...
... Thông tin Chƣơng 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝXÃHỘIHOÁGIÁODỤCTRUNGHỌCCƠSỞTRÊNĐỊABÀNQUẬNHAIBÀ TRƢNG, HÀNỘI2. 1 Khái quát giáodụcQuậnHaiBàTrưng2. 1.1 Tình hình kinh tế xãhội2. 1 .2 Tình ... CẢI TIẾN QUẢNLÝXÃHỘIHOÁGIÁODỤCTRUNGHỌCCƠSỞQUẬNHAIBÀ TRƢNG, HÀNỘI 49 52 3.1 Định hướng phát triển giáodụctrunghọcsởxãhộihoágiáodụctrunghọcsởQuậnHaiBà Trưng, HàNội giai ... cứu Chƣơng 2: ThựctrạngxãhộihoáquảnlýxãhộihoágiáodụctrunghọcsởđịabànquậnHaiBà Trưng, HàNội giai đoạn Chƣơng 3: Đề xuất biện pháp cải tiến quảnlýxãhộihoágiáodụctrung học...
... quyền xãhội hố giáodụcxãhộihoágiáodụctrunghọc phổ thông .………… ………………… 41 2. 3 .2 Thựctrạng nhận thức CBQL, GV cha mẹ học sinh xãhộihoágiáodục THPT 42 2.3.3 Thựctrạngthựcnội ... hộihoágiáodục - đào tạo 1.1 .2 Các nghiên cứu xãhộihoágiáodụcTrunghọc phổ thông 1 .2 Xãhộihoáxãhộihoágiáodục ………………………… ….… 15 1 .2. 1 Xãhộihoá …………………………… ……………… …… 15 1 .2. 2 ... cường cơng tác xãhội hố giáodục trường trunghọc phổ thông địabàn huyện Văn Quan, tỉnh Lạng Sơn CHƢƠNGCƠSỞLÝ LUẬN VÀ PHÁP LÝ CỦA XÃHỘIHOÁGIÁODỤC VÀ XÃHỘIHOÁGIÁODỤCTRUNGHỌC PHỔ THÔNG...
... thông 61 2. 2.4 Thựctrạngthựcxãhộihóagiáodục bậc trunghọc phổ thông địabàn huyện Thiệu Hoá 67 2. 2.5 Thựctrạng chất lợng giáodục bậc trunghọc phổ thông dới ảnh hởng xã héi hãa ... Những vấn đề xãhộihóagiáodụcxãhộihóagiáodục bậc trunghọc phổ thông Chơng 2: Thựctrạng công tác xãhộihóagiáodục bậc trunghọc phổ thông địabàn huyện Thiệu Hoá, tỉnh Thanh Hoá Chơng ... Thanh Hoá Mục đích nghiên cứu Trênsở nghiên cứu sởlý luận xãhộihoágiáodụcthựctrạng công tác xãhộihóa bậc họctrunghọc phổ thông địabàn huyện Thiệu Hoá, đề xuất giải pháp đẩy mạnh xã hội...
... thống hoásố vấn đề lý luận quảnlýgiáo dục, xãhộihoágiáodụcnói chung xãhội hố giáodục bậc trunghọcsởnói riêng - Phân tích thựctrạngquảnlý cơng tác xãhội hố giáodục bậc trunghọcsở ... http://www.Lrc-tnu.edu.vn Nếu hiểu giáodục hoạt động giáodục diễn xãhộinói chung quảnlýgiáodụcquảnlý hoạt động giáodụcxãhội Hiểu giáodục hoạt động chuyên biệt sởgiáodụcquảnlýgiáodụcquảnlý hoạt động ... chƣơng: Chƣơng 1: Cơsởlý luận vấn đề nghiên cứu Chƣơng 2: Thựctrạngquảnlý cơng tác xãhội hố giáodụctrunghọcsở tình trạnghọc sinh bỏ học từ năm 20 04 đến năm 20 08 tỉnh Hồ Bình Chƣơng...
... thống hoásố vấn đề lý luận quảnlýgiáo d ục, xãhộihoágiáo d ục nói chung xãhội hố giáo d ục bậc trunghọcsởnói riêng - Phân tích thựctrạngquảnlý cơng tác xãhộihoágiáodục bậc trunghọc ... http://www.Lrc-tnu.edu.vn Nếu hiểu giáodục hoạt động giáodục diễn xãhộinói chung quảnlýgiáodụcquảnlý hoạt động giáodụcxãhội Hiểu giáodục hoạt động chuyên biệt sởgiáodụcquảnlýgiáodụcquảnlý hoạt động ... chƣơng: Chƣơng 1: Cơsởlý luận vấn đề nghiên cứu Chƣơng 2: Thựctrạngquảnlý cơng tác xãhội hố giáodụctrunghọcsở tình trạnghọc sinh bỏ học từ năm 20 04 đến năm 20 08 tỉnh Hồ Bình Chƣơng...
... thống hoásố vấn đề lý luận quảnlýgiáo dục, xãhộihoágiáodụcnói chung xãhội hố giáodục bậc trunghọcsởnói riêng - Phân tích thựctrạngquảnlý cơng tác xãhội hố giáodục bậc trunghọcsở ... http://www.Lrc-tnu.edu.vn Nếu hiểu giáodục hoạt động giáodục diễn xãhộinói chung quảnlýgiáodụcquảnlý hoạt động giáodụcxãhội Hiểu giáodục hoạt động chuyên biệt sởgiáodụcquảnlýgiáodụcquảnlý hoạt động ... chƣơng: Chƣơng 1: Cơsởlý luận vấn đề nghiên cứu Chƣơng 2: Thựctrạngquảnlý cơng tác xãhội hố giáodụctrunghọcsở tình trạnghọc sinh bỏ học từ năm 20 04 đến năm 20 08 tỉnh Hồ Bình Chƣơng...
... 20 04 20 05 20 06 20 07 20 08 Tổng 20 04 20 05 20 06 20 07 20 08 Tổng 20 04 20 05 20 06 20 07 20 08 Tổng 20 04 20 05 20 06 20 07 20 08 Tổng 20 04 20 05 20 06 20 07 20 08 Tổng Kiên cố 158 20 1 29 0 317 27 7 124 3 340 4 62 606 ... nghiệp 20 04 -20 08 2. 2.3 Thựctrạng tình hình học sinh bỏ học Năm học Năm học Năm học Năm học Năm học2. 2.3.1 Tình hình học sinh bỏ học toàn quốc 20 03 -20 04 20 04 -20 05 20 05 -20 06 20 06 -20 07 20 07 -20 08 ... trình bày chƣơng: Chƣơng 1: Cơsởlý luận vấn đề nghiên cứu Chƣơng 2: Thựctrạngquảnlý cơng tác xãhội hố giáodụctrunghọcsở tình trạnghọc sinh bỏ học từ năm 20 04 đến năm 20 08 tỉnh Hồ Bình Chƣơng...
... triển giáo dục, thực công xãhộigiáo dục, đáp ứng kịp thời yêu cầu CNH-HĐH đất nước thời kỳ mở cửa hội nhập quốc tế tồn cầu hóa 1 .2. 2Quảnlýquảnlýxãhộihóagiáodục 1 .2. 2.1 QuảnlýQuảnlý ... xãhộihóagiáodụcTrunghọcsở 1.3.1 Trường Trunghọcsở hệ thống giáodục quốc dân Trunghọcsở bậc học hệ thống giáodục Việt Nam nay, sau bậc Tiểu học trước bậc trunghọc phổ thông Trunghọc ... quảnlý XHHGD nói chung XHHGD trunghọcsởnói riêng Với phạm vi trường THCS địabàn huyện Triệu Sơn 1.4.1 Đặc điểm quảnlýxãhộihóagiáodụctrunghọcsởQuảnlý XHHGD phận QLGD, quảnlý xã...
... 71,6 3.050 24 ,0 537 4 ,2 12. 710 9.110 71,7 3 .21 2 25 ,3 359 2, 8 12. 665 87 62 69 ,2 324 0 25 ,6 640 5,0 (Nguồn: Phòng giáodục đào tạo huyện Tĩnh Gia) Yếu SL 32 25 23 28 23 % 0 ,2 0 ,2 0 ,2 0 ,2 0 ,2 49 Bảng ... quảnlýgiáodục Cơng nghiệp hóa, đại hóaCơsở vật chất GiáodụcGiáodục đào tạo Giáo viên Học sinh Hội đồng nhân dân Huyện ủy Kinh tế - xãhội Nhân viên Phổ cập giáodụcQuảnlýgiáodụcTrung ... chặt chẽ lực lượng xãhội để thực nhiệm vụ xãhội đặt 1 .2. 2Giáodục XHH giáodục 1 .2. 2.1 GiáodụcGiáodục tượng xãhội đặc biệt lịch sử nhân loại, lĩnh vực hoạt động xãhội nhằm kế thừa, trì...
... KQT ∑ X TB 300 24 948 2, 92 220 50 54 814 2, 51 22 0 80 24 844 2, 6 21 0 84 30 828 2, 55 20 0 60 64 784 2. 41 324 0 9 72 190 50 84 754 2, 32 170 60 94 724 2, 23 2. 56 Qua kết khảo sát bảng 2. 7 cho thấy đối ... quảnlý Dựa vào thông tin mà chức quảnlý gắn kết chặt chẽ, tạo nên chất lượng toàn hoạt động quảnlý 1 .2. 3 .2 Quảnlý nguồn lực xãhộihóagiáodụcQuảnlý nguồn lực xãhộihóagiáodục gồm nội ... giáo dục, quảnlýgiáodục theo chế quảnlý Nhà nước " Thể chế hoáquảnlý Nhà nước trách nhiệm, quyền lợi lực lượng xã hội, nhân dân tham gia xây dựng nghiệp giáo dục- đào tạo” nội dung xã hội...
... ước, tạo sở cho trình hình thành phát triển nhân cách người Xãhộihoá vấn đề xãhộihọc Từ trước đến nay, xãhộihoá hiểu theo hai nghĩa: xãhộihoá cá nhân xãhộihoá hoạt động a) Xãhộihoá cá ... CƠSỞLÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 12 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề . 12 1 .2 Các khái niệm 15 1 .2. 1 Xãhộihoá .15 1 .2. 2Xãhộihoágiáodục 17 1 .2. 3 Quảnlý ... đầy đủ tầm quan trọng nội dung hoạt động xãhộihóagiáodục2.2 .2. 2 Về tham gia lực lượng xãhội Xác định rõ: “Đầu tư cho giáodục đầu tư phát triển” thựcxãhộihoágiáodục vừa trách nhiệm,...
... sáng tỏ số vấn đề lý luận giáo dục, giáodục THCS, quảnlýgiáo dục, quảnlýgiáodục THCS, xãhộihóagiáo dục, xãhộihóagiáodục THCS 3 .2 Chỉ thựctrạngxãhộihóa nghiệp giáodục THCS huyện ... nghiệp giáodục đào tạo hệ trẻ 1 .2. 2Quảnlýquảnlý công tác xãhộihóagiáodục THCS 1 .2. 2.1 Quảnlý a Bản chất quản lý: Quảnlý tượng có thuộc tính lịch sử, tượng xãhộicó từ sớm Quảnlý đời ... chức quảnlý Dựa vào thông tin mà chức quảnlý gắn kết chặt chẽ, tạo nên chất lượng toàn hoạt động quảnlý 1 .2. 2 .2 Quảnlý cơng tác xãhộihóagiáodục THCS Quảnlý cơng tác xãhộihóagiáo dục...
... thức chủ thể quảnlýxãhộihóagiáodụctrunghọcsở nhiệm vụ quảnlýxãhộihóagiáodụctrunghọcsở với nhiệm vụ phát triển giáodụctrunghọcsở Kết thể bảng 2.2 bảng 2. 3 Bảng 2. 2: Nhận thức ... lục 14 Chương CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝXÃHỘIHÓAGIÁODỤCTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Xãhộihóagiáodục Thuật ngữ xãhộihóa nhà kinh tế học, xãhội học, giáodụchọc sử dụng nhiều ... nghiên cứu Trênsở làm rõ lý luận thực tiễn quảnlý hoạt động xãhội hố giáodụctrunghọcsở huyện Kim Bơi, từ đề xuất nhóm biện pháp quảnlý hoạt động xãhộihóagiáodụctrunghọcsởđịabàn huyện...
... thành phố HàNội 41 2. 2.1 Thựctrạng biểu đạo đứchọc sinh THCS 2.2 .2 Thựctrạnggiáodục đạo đức cho học sinh THCS 2.2 .2. 1 Nội dung giáodục đạo đức2.2 .2. 2 Hình thức tổ chức hoạt động giáodục ... học khơng cólý (năm học 20 06 -20 07 3,38%; Năm học 20 07 -20 08 2, 56%; năm học 20 08 -20 09 2, 14%), hành vi gây gổ đánh (năm học 20 06 -20 07 2, 8%; Năm học 20 07 -20 08 2, 4%; năm học 20 08 -20 09 2, 1%) Qua tìm ... toán học - Sử dụng phần mềm tin học CẤU TRÚC LUẬN VĂN Mở đầu Nội dung Chương 1: Cơsởlý luận quảnlýgiáodục đạo đức cho học sinh trường THCS Chương 2: Thựctrạngquảnlýgiáodục đạo đức cho học...