... hiện chínhsách phát triển giáodụcđạihọc ở nước ta. Chính sách phát triển giáodụcđạihọc có phạm vi rộng. Luận án này tiếp cận chính sách phát triển giáodục với các nội dung cơ bản là chính ... chínhsách tăng trưởng, chính sách chất lượng và chínhsách cơ cấu trong phát triển giáodụcđại học. Về thời gian, luận án chủ yếu đề cập tới thực trạng chínhsách phát triển giáo dụcđạihọc ... TRẠNG CHÍNHSÁCH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤCĐẠIHỌC VIỆT NAM 85 2.1. KHÁI QUÁT CHÍNHSÁCH PHÁT TRIỂN GIÁODỤCĐẠI HỌC VIỆT NAM TỪ SAU ĐỔI MỚI ĐẾN NAY 85 2.1.1. Quá trình đổi mới nội dung chính...
... cứu về khoa học đối với các giáo viên tiểu học tương lai nói chung rất hạn chế, và cũng ít khi họ được đàotạo lại về các lĩnh vực khoa học. Về giáodục ban đầu cho các giáo viên tiểu học và cơ ... thừa nhận giáodục khoa học như là một phương tiện đểđạt được các mục tiêu giáodục quốc gia và các yêu cầu kinh tế và xã hội;Nhận thấy tình trạng học sinh ngày càng ít quan tâm đến giáodục về ... hội giáodục khoa học (ICASE) và Hiệp hội nhà giáo khoa học Ôxtrâylia (ASTA) đã cùng tổ chức Hội nghị về giáo dục KH&CN thế giới ở Tp. Perth, Ôxtrâylia, với sự tham gia của trên 1000 đại...
... cứu chínhsách phát triển GDĐH nằm trong phạm vi của lĩnh vực khoa học liên ngành, bao gồm kinh tế học, chính trị học, quản trị học, xã hội học, giáo dục học, khoa học lịch sử và các khoa học ... triển, có chínhsách cấp tiến và chínhsách bảo thủ. Theo hiệu quả, có chínhsách thực chất hay chínhsách thủ tục. Theo hình thức, có chínhsách phân bổ các loại dịch vụ công cộng, chínhsách tái ... phân bổ, chínhsách điều tiết và chínhsách tự điều tiết. Theo phương pháp triển khai, có chínhsách cưỡng chế và chínhsách thuyết phục. Theo không gian, có chínhsách đối nội và chínhsách đối...
... trình giáo Đổi mới mục tiêu, nội dung, chương trình giáo dục dục2.2.Phát triển đội ngũ nhà giáo, đổi mới PP giáo dục Phát triển đội ngũ nhà giáo, đổi mới PP giáo dục 3.3.Đổi mới quản lý giáo ... giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, phát triển nguồn nhân lực”phát triển nguồn nhân lực” Giáo dục và đào tạo cùng với khoa học và Giáo ... nghiệpĐổi mới hệ thống GD đạihọc và sau đại học Đổi mới hệ thống GD đạihọc và sau đại học Phát triển số và chất đội ngũ giáo viênPhát triển số và chất đội ngũ giáo viênXã hội hóa GDXã...
... học, sinh lý học; cơ sở pháp lý; cơ sở triết lý và so sánh, đối chiếu quốc tế… 1.1.3. Đặc điểm của chínhsách phát triển giáodụcđại học. Cũng như tất cả các loại chínhsách công, chínhsách ... nghiên cứu nội dung chínhsách phát triển GDĐH trên ba phương diện là chínhsách tăng trưởng, chínhsách cơ cấu và chínhsách chất lượng GDĐH. Chính sách tăng trưởng GDĐH là chínhsách đảm bảo tăng ... dựng chính sách, quyết định chính sách, thực thi chính sách, đánh giá chínhsách và điều chỉnhchính sách. Có thể gọi chung tiến trình này là chu trình hay quá trình hình thành chínhsách phát...
... KH và CN, văn hóa 1. Chínhsáchgiáodục và đào tạo1. Chínhsáchgiáodục và đào tạoa) Chínhsáchgiáodục và đào tạo, vị trí của nó Chính sáchgiáodục và đào tạo: là những chủ trương, ... hoạt động khoa học và công nghệ 2. Chínhsách khoa học và công nghệ2. Chínhsách khoa học và công nghệa) Chínhsách khoa học và công nghệ, vị trí của nó. Chính sách khoa học và công nghệ: ... hiện đại hóa đất nước Nội dung bài học Chính sách GD và ĐT Chính sách KH và CN Chính sách văn hóa Trách nhiệm công dân đối với chínhsách GD và ĐT, KH và CN, văn hóa 1. Chính sách...
... nghiệp, Cục Tin học và thống kê tài chính; Vụ Tài chính, Vụ Chế độ kế toán và kiểm toán, Vụ Tài chính các ngân hàng và tổ chức tài chính, Vụ Tài chính hành chính sự nghiệp, Vụ Chính sách thuế …; ... khung giáodụcđạihọc ngành Kế toán 6 Lên lớp TT Tên môn học Mã số môn học Số tín chỉ Lý thuyết Chữa bài tập /Thảo luận Thí nghiệm /Thực hành (tiết) Tự học (tiết) Mã số môn học ... bao gồm Giáodục thể chất và Giáodục quốc phòng) 4. ĐỐI TƯỢNG TUYỂN SINH: Học sinh đã tốt nghiệp THPT hoặc tương đương, tham dự và trúng tuyển trong kỳ thi tuyển sinh đại học, cao đẳng chính...
... hoá chínhsáchgiáodục và đào tạo Sơ đồ về quan hệ giữa các chínhsách trong việc xây dựng nguồn lực con ngời nhằm phát triển kinh tế xà hội ChínhsáchChính sách giáodục khoa học ... ngời Chính sách văn hoá Chính sáchgiáodục và đào tạoPhơng hớng cơ bảnNhiệm vụƯu tiên đầutcho giáo dục Mở rộng quy môThựchiệncông bằng xà hội trong giáo dục Nâng cao ... phát triển giáo dục và đào tạo: Nâng cao chất lượng, hiệu quả giáodục và đào tạo. Mở rộng quy mô giáo dục. Ưu tiên đầu tư cho giáo dục. Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục. Xã hội...
... BÀI HỌC1. CHÍNHSÁCHGIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠOa. Nhiệm vụ của giáodục và đào tạob. Phương hướng cơ bản để phát triển giáodục và đào tạo2. Chínhsách khoa học và công nghệa.Nhiệm vụ của khoa học ... nghiệp giáo dục Đa dạng hoá các loại hình trườngĐa dạng các hình thức giáo dục Xây dựng xã hội học tập Ưu tiên đầu tư cho giáo dục Vì sao nhà nước cần ưu tiên đầu tư thích đáng cho giáodục ... bằng xã hội trong giáo dục Xã hội hoá sự nghiệp giáo dục Tăngcườnghợp tác quốc tếMởrộngquy mô giáo dục Phương hướng cơ bảnƯutiên đầu tư cho giáo dục Bồi dưỡng nhân...
... 6370 Đại học Y 900 Đại học Ngoại Thƣơng HN 3100 Đại học Nông nghiệp 1 4060 Đại học sƣ phạm HN 2500 Đại học văn hóa HN 1100 Đại học Luật HN 1800 Đại học Mỏ - địa chất 3250 (hệ đạihọc và cao ... hiệu giáodụcđạihọc 3.1. Khái niệm Trƣớc hết, phải khẳng định: giáodụcđạihọc là một dịch vụ thương mại, mỗi trường họcchính là một công ty và khách hàng chính là sinh viên. Trong giáo ... ngành giáodục và nhất là giáodụcđại học. Trong bài báo Giáodục là một ngành dịch vụ - một quan điểm mang tính thời đại của nhà báo Trƣờng Giang đăng vào tháng 5/2008, quan niệm giáo dục...
... lý giáodục và kiểm định chất lượng giáo dục, … - Đọc sách “Hướng dẫn dạy và học trong giáodụcđạihọc của trường Đại học Nông nghiệp I. - Đọc các luận án thạc sĩ, tiến sĩ về giáodục ... đổi mới quản lý giáodụcđạihọc bao gồm quản lý nhà nước về giáo dụcđạihọc và quản lý của các cơ sở đào tạo là khâu đột phá để tạo ra sự đổi mới toàn diện của giáodụcđại học, từ đó đảm ... thống kê của Bộ giáo dục; các bài nghiên cứu cấp Bộ về nâng cao chất lượng giáo dục; các báo cáo về thực trạng dạy và học bậc đại học, … Đánh giá chất lƣợng giáodụcđạihọc công lập tại...
... triển giáodụcĐạihọc và phát triển kinh tế - xà hội ở Việt Nam.1. GiáodụcĐạihọc và đặc điểm của giáodụcĐại học. 1.1. GiáodụcĐại học: Nói đến giáodục ngời ta thờng nói đến Giáodục của ... niệm về giáodụcđạihọc của Việt Nam, tại Hôi nghị Thế giới về giáodụcđạihọc quan niệm về giáodụcđạihọc có rộng hơn, giáodụcđại học không chỉ đào tạo 2 trình độ Cao đẳng và Đạihọc mà ... theo cách tiếp cận quan niệm về giáodụcđạihọc nh trong Luật giáodục Việt Nam năm 1998. 1.2. Đặc điểm của giáodụcđại học. Giáodụcđạihọc là hoạt động giáodục quan trọng bậc nhất của xÃ...