chuồng bò 2 dãy
Chương III : 2. DÃY SỐ_DÃY SỐ. CẤP SỐ CỘNG VÀ CẤP SỐ NHÂN pot
... Suy nghĩ trả lời Dãy số tăng, dãy số giảm: So sánh số hạng dãy số câu hỏi Gv ĐỊNH NGHĨA 2: này, có nhận xét gì? - Thảo luận tìm hiểu u1 ? u , u ? u dãy số Dãy số u n gọi dãy số tăng với n ... phát vấn xét đưa khái niệm dãy số đề Ví dụ 6: (SGK) giảm - Nhận biết khái niệm - Củng cố khái niệm dãy số a) Dãy số u n với u n n tăng, dãy số giảm qua ví dụ dãy số tăng vì: cụ thể n, u ... §×nh ChiÓu - Gv sửa lại cho xác, dãy số gọi dãy số không tăng không giảm - Hs trả lời, Hs khác phát sai H Đ5: Hãy cho ví dụ sửa dãy số tăng, dãy số giảm ví dụ dãy số không tăng không giảm - Hs...
- 7
- 940
- 4
Công trình bảo vệ bờ biển và đê chắn sóng - Chương 3.2
... sóng khởi điểm xác định theo công thức: λd = g T 9,81.5,9 12 = = 54,56 2. π 2. π (m) Với sóng nước nông ta có: d λd = 20 ,5 = 0,376 54,56 3 .2. 2 Phân vùng sóng khởi điểm Vì sóng khởi điểm sóng nước sâu ... lấy t = 21 600s Ta có: Sv:Hoàng Quốc Bình- CTT46 ĐH2 3- Thiêt kế môn học công trình bảo vệ bờ chắn sóng g t 9,81 .21 600 = = 13171,5 Vw 16,1 g.L 9,81.310800 = = 11780,8 Vw 16, 12 g d 9,81 .20 ,5 = = ... 2. π (3 .2) g L λ® = g L 3.1.4 Chiều cao sóng với suất đảm bảo i% Chiều cao sóng với suất đảm bảo i% hệ h d,i (m) phải xác định cách nhân chiều cai trung bình sóng với hệ số k i lấy từ hình 2. 2...
- 3
- 765
- 7
Nghiên cứu sự ảnh hưởng của một số tham số lượng tử đến tính axit của dãy Benzoic thế - Chương 3-2
... o-CH3COO-C6H4-COO- o-NH2-C6H4-COOH o-NH2-C6H4-COO- o-CH3NH-C6H4-COOH o-CH3NH-C6H4-COO- Chơng 3: Kết thảo luận Đỗ Thị Huyền Thơng Luận văn thạc sĩ khoa học o-(CH3)2N-C6H4-COOH o-(CH3)2N-C6H4-COO- o-F-C6H4-COOH ... o-Cl-C6H4-COOH o-Cl-C6H4-COO- o-Br-C6H4-COOH o-Br-C6H4-COO- o-CN-C6H4-COOH o-CN-C6H4-COO- o-NO2-C6H4-COOH o-NO2-C6H4-COO- Hỡnh 3: Cỏc phõn t axit benzoic cha nhúm th v trớ octo v cỏc anion benzoat ... Đỗ Thị Huyền Thơng o-C2H5O-C6H4-COO- o-C4H9O-C6H4-COOH Luận văn thạc sĩ khoa học o-C3H7O-C6H4-COOH o-C3H7O-C6H4-COO- o-C4H9O-C6H4-COO-...
- 3
- 433
- 1
Chương III - Bài 2: Dãy số
... xét tỉ số xn +1 = xn n +2 < , suy dãy số xn n + + (2n + 1) dãy số giảm c) Xét Bài 14: Chứng minh dãy số (u n ) : u n = chặn 2n + dãy số giảm vá bị 3n + +) Xét hiệu 2( n + 1) + 2n + = 2/ 3 Suy dãy cho dãy bị chặn an + , dãy...
- 8
- 803
- 6
Chương 2. Dây quấn phần ứng máy điện một chiều
... (hình 2- 2a) - Dây quấn theo cấp: kích thước phần tử không giống (hình 2- 2b, c) a) b) Hình 2- 2 c) 2. 1 .2 Các bước dây quấn Quy luật nối phần tử dây quấn xác định theo bước dây quấn (hình 2- 3) y1 ... (hình 2- 8b) 7,15 Hình 2- 8 Hình tia s.đ.đ (a) đa giác s.đ.đ (b) dây quấn xếp đơn hình 2- 5 6,14 + A2 10 8,16 A1 16,8 1,9 15,7 14,6 3,11 1,9 5,13 α = 450 4, 12 2,10 13,5 2, 10 3,11 4, 12 14 13 B2 a) ... Znt/2p nên tốt y1 = Znt/2p Z nt Z số nguyên phải chọn y1 số nguyên gần y1 = nt Nếu y1 = 2p 2p Z :Tổng quát: y1 = nt ± ε = số nguyên 2p Khi y1 = Znt/2p = τ, ta có dây quấn bước đủ; Khi y1 = Znt/2p...
- 11
- 4,672
- 63
Chương 2. Dây quấn phần ứng máy điện một chiều (tiếp)
... (hình 2- 11) + A2 13 14 15 9 -21 10 -22 11 -23 8 -20 α = 300 1-13 2- 14 6-18 5-17 4-16 3-15 -14 1-13 12- 24 7-19 A1 3-15 12- 24 4-16 5-17 11 -23 10 -22 6-18 7-19 9 -21 8 -20 21 20 19 B2 - B1 Hình 2- 11 Hình ... = 2, 2p = 4, Znt = S = G = 23 thì: y1 = Z nt ±ε = 2p y = yG = 2, y2 = y1 – y = Trình tự nối phần tử sau: 7 11 13 11 13 15 17 10 12 19 15 17 21 10 12 14 16 14 16 18 20 19 21 23 23 4 18 20 22 22 ... phần ứng Hình 2- 10 Giản đồ khai triển dây quấn xếp phức tạp N 23 24 A1 10 11 12 13 14 15 S + B1 C + 16 17 18 19 20 21 N 10 - 11 12 13 14 D 24 S 15 16 + A2 22 23 _ 17 18 B2 19 20 21 22 - Lưu ý: bề...
- 11
- 1,114
- 15
Tài liệu Đồ án môn học quấn - Thiết kế động cơ không đồng bộ roto dây 2 doc
... 15,79 tra bảng (3.5)kd2=1,15;B=1(cm) 50 Điện trở Rôto: r2= ρ75 L2 s2 a2 = 29 ,9 = 0,01 46 52, 4.1 ,2 :L2=2ltb2w210 -2= 2.49,87.30.10 -2= 29,9(m) 51.Điện trở Rôto qui đổi : r2’=γ.r2=4,33.0,01=0,0433 -Sinh ... kháng từ hoá : x 12= U − I μ x1 Iμ x 12* =x 12 = 22 0 − 70.0,16 = 2, 98 70 I1 185 = 2, 98 = 2, 5 22 0 U1 62 Điện trở từ hoá: r 12= PFE m.I μ r 12* =r 12 = 597,3 = 0,118(Ω) 3.4 12 I1 U1 = 0,118 126 22 0 = 0,067 CHƯƠNG ... =D - 2 = 40,04 – 2. 0,05 =39,94(cm) 20 .Chiều dài lõi sắt Rôto: l2 = l1 + 0,5 =20 + 0,5 =20 ,5(cm) 21 .Số rãnh Rôto: Z2 =2p.m.q2 =8.3 .2, 5 =60 Trong lấy q2 =2, 5 22 Bước Rôto: t2 = π D = π 39,94 =2, 09(cm)...
- 26
- 716
- 3
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để dạy học chương 1, 2, phần di truyền học sinh học 12 nâng cao THPT
... riêng -2- 1 .2. 2 Mục tiêu, cấu trúc, nội dung chương trình Di truyền học Sinh học 12 nâng cao THPT 1 .2. 2.1 Mục tiêu 1 .2. 2 .2 Về cấu trúc 1 .2. 2.3 Về nội dung ... 19 26 11 4 % 46.34 63.41 26 .83 4.88 9.75 9.75 Mức độ sử dụng Không thường xuyên Số Tỷ lệ lượng 22 10 26 23 30 33 % 53.66 24 .39 63.41 56.10 73.17 80.49 Không sử dụng Số Tỷ lệ lượng 16 % 12. 20 ... pháp sơ đồ hoá 2. 1 .2. 1 Vận dụng phương pháp sơ đồ hoá khâu nghiên cứu tài liệu 2. 1 .2. 2 Vận dụng phương pháp sơ đồ hoá khâu củng cố kiến thức 2. 2 Thiết kế giáo án thực...
- 87
- 825
- 0
Chương trình giảng dạy kinh tế fulbright kinh tế học khu vực công nghiên cứu tình huống 2 mô hình tập đoàn kinh tế
... Bảng 2: Mức độ đa dạng hóa tích hợp dọc tập đoàn giới Quốc gia Mức độ đa dạng hóa Mức độ tích hợp dọc Tài sản tài (%) 1.4 5.1 4 .2 2.1 1.7 2. 7 3.1 1.6 3.5 0.04 0.06 0.04 0.04 0.04 0. 02 0.08 0. 02 ... Ngọc Bích, “Cách định tập đoàn”, Thời báo Kinh tế Sài Gòn, 27 /9 /20 07 Phần viết hoàn toàn dựa theo Quyết định 26 5 /20 06/QĐ-TTg ngày 17/11 /20 06 phê duyệt Điều lệ hoạt động Tập đoàn bưu viễn thông ... kinh tế Sài Gòn 26 -7 -20 07, tr 12- 13 Đã có tranh luận gay gắt việc có nên đưa doanh nghiệp nhà nước trở thành đối tượng điều chỉnh luật cạnh tranh hay không 11 UNDP – Top 20 0 12 Võ Văn Kiệt, op...
- 11
- 412
- 0
Đồ dùng dạy học cấp tiểu học bộ tranh dạy môn khoa học lớp 4 (phần 2) tổ chuyên môn 4+5
... BÀI 26 20 http://doduynhat.tk/ 21 http://doduynhat.tk/ 22 http://doduynhat.tk/ 23 http://doduynhat.tk/ BÀI 27 24 http://doduynhat.tk/ 25 http://doduynhat.tk/ BÀI 28 26 http://doduynhat.tk/ 27 ... http://doduynhat.tk/ BÀI 20 http://doduynhat.tk/ http://doduynhat.tk/ BÀI 21 http://doduynhat.tk/ http://doduynhat.tk/ http://doduynhat.tk/ BÀI 22 http://doduynhat.tk/ BÀI 23 10 http://doduynhat.tk/ ... http://doduynhat.tk/ 27 http://doduynhat.tk/ 28 http://doduynhat.tk/ BÀI 29 29 http://doduynhat.tk/ 30 http://doduynhat.tk/ 31 http://doduynhat.tk/ 32 http://doduynhat.tk/ 33 http://doduynhat.tk/...
- 35
- 4,010
- 0
CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY KINH TẾ FULBRIGHT MÔN HỌC: KINH TẾ VĨ MÔ ĐÁP ÁN BÀI TẬP 2
... (0 ,2 – i)Y Thu nhập danh nghĩa: Y = 20 00 Cung tiền: Ms = 300 Hãy xác định mức cầu tiền kinh tế lãi suất danh nghĩa 10%, 5% Với i = 10%, Md = 20 00(0 .2 - 0.1) = 20 0 Với i = 5%, Md = 20 00(0 .2 – ... Fulbright Niên khóa 20 13 -20 15 Kinh tế Vĩ mô Một kinh tế có hàm tiêu dùng, đầu tư, thuế, cung – cầu tiền sau (đvt: nghìn tỷ đồng): C = 20 0 + 0 ,25 YD I = 150 + 0 ,25 Y – 1.000i T = 20 0 G = 25 0 (M/P)s = 1.600 ... họa) Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 20 13 -20 15 Kinh tế Vĩ mô Bài tập Ms = Md 25 0 = 20 00(0 .2 – i) i = 7,5% i Ms 7,5% 5% Md 25 0 300 M Hãy giải thích cách thức ngân hàng trung ương...
- 13
- 1,424
- 18
Chương 3.2: Điều chỉnh tốc độ động cơ điện không đồng bộ ba pha pot
... ta có R = 2r1 ; X1 = 2x1 R2 = 2r2 ; X2 = 2x2 ; Xnm = 2xnm R '2 Y r2' sthY = = R12Y + ( X 1Y + X '2Y ) r 12 + xnm M thY = 3U 12 2ω0Y R1Y ± R12Y + X nmY 74 = 3U 12 4ω0 r1 ± r 22 + xnm ... X1YY = x1 /2 R2YY = r2 /2 ; X2YY = x2 /2 ; XnmYY = xnm /2 Điện áp dây quấn pha U f YY = U1 Do R '2YY r2' sthYY = = = sth∆ R12YY + ( X 1YY + X '2YY ) r 12 + xnm M thYY = 3U 12 2ω0YY R1YY ± R12YY + X ... Do R '2 ∆ sth∆ = R 12 + ( X 1∆ + X '2 ∆ )2 M th∆ = 3( 3U1 ) = r2' r 12 + xnm 9U 12 = 2 2ω0 R1∆ ± R 12 + X nm∆ 4ω0 r1 ± r 22 + xnm - Nếu đổi thành đấu YY ta có : R1YY = r1 /2 ; X1YY...
- 14
- 625
- 0
Giáo trình điện - Chương 2: Dây quấn phần ứng máy điện 1 chiều ppt
... hình 2- 10b ta thấy có năm phần tử bị ngắn mạch khép kín qua chổi than (2, 5, 6, 13) nên mạch nhánh lại năm phần tử, nghĩa chúng đối xứng 20 14 15 13 = 480 13 14 11 10 11 4 12 12 A1 12 13 + A2 15 ... thấy bớc tổng hợp y phải 1, ta có: y = yG = (2- 5) c Bớc dây quấn thứ hai y2 Có thể xác định y2 theo y1 y Theo định nghĩa hình 2- 3, ta có: y2 = y1 - y (2- 6) Từ hình vẽ ta thấy, đặc điểm bớc dây quấn ... chổi than A1, A2 cực tính (cực +) Cực tính chổi than B1, B2 giống (cực -) Vì ta thờng nối A1 với A2 B1 với B2 Từ nhìn vào, dây quấn biểu thị sơ đồ ký hiệu nh hình 2- 6 Từ hình 2- 6 ta thấy dây...
- 11
- 607
- 3
Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright - Thẩm định dự án part 2 pot
... +40 +40 +40 +40 +40 +40 +40 +34 -180 +36 +33 +30 +27 +25 +23 +21 +19 – -890 +150 +25 0 +350 +350 +350 +350 – – +369 -890 +136 +20 7 +26 3 +23 9 +21 7 +197 – – B C Rudolf Grunig and Riichard Kuhn Biên ... hành 40% 35% 32% 30% Chỉ số tỷ lệ mua hành 0, 625 0,680 0, 625 0,641 Hình 2. 2: Bốn báo Parfitt Collins nhóm sản phẩm (phỏng theo Grünig, 20 02, trang 36; Kühn & Walliser, 1978, trang 23 9) Một thị ... Niên khóa 20 05 -20 06 Thẩm đònh dự án Bài đọc Phần Một Chương Hình 2. 4: Những điểm lợi điểm bất lợi loại khác hệ thống tìm vấn đề báo vấn đề (phỏng theo Kühn & Walliser, 1978, trang 23 1) Rudolf...
- 12
- 279
- 0
Bổ sung một số bài bản nhạc múa Cung đình Huế vào chương trình giảng dạy đàn Bầu hệ đại học tại khoa Âm nhạc truyền thống – Học viện Âm nhạc Huế
... đoàn múa cung đình Huế phận huấn luyện Hòa Thanh thự Đời chúa Nguyễn Phúc Chu (1691-1 725 ) đời Gia Long (18 02- 1 820 ), đoàn có tên Tiểu Hầu Việt Tường đội Đến đời Minh Mạng, đoàn biên chế Thanh Bình ... trình giảng dạy không bị ảnh hưởng hay thay đổi số đơn vị học trình năm 60 tiết theo quy định Bộ 2. 2 .2 Diễn tấu nhạc múa cung đình Huế đàn Bầu + Vũ phiến ( Múa quạt ): Vũ khúc múa quạt Đào Duy Từ ... Dàn Đại nhạc: Dàn Đại nhạc xuất sớm tổ chức hòa tấu nhạc cung đình Việt Nam Từ thời Lý (1010 – 122 5) triều Trần, Hồ, Lê, Mạc… Dàn Đại nhạc thường dùng phục vụ cho Binh lệnh từ thời xưa ngày nay,...
- 36
- 537
- 0
Bài giảng Đại số 11 chương 3 bài 2 Dãy số
... , u6 = 13 b./ 1,3,5,7,…,2n+1,… Dãy số vô hạn có : u1 = , un = 2n + 1 32 c./ − , ,− , 27 Dãy số hữu hạn có : u1 = − , u4 = 32 27 BÀI : DÃY SỐ II CÁCH CHO MỘT DÃY SỐ 1./ Dãy phương pháp cho hàm ... : u1 = Cho dãy số (n ≥ 2) un = un −1 + Hãy viết tám số hạng đầu dãy số ? 2, 5, 8, 11, 14, 17, 20 , 23 BÀI : DÃY SỐ III BIỂU DIỄN HÌNH HỌC CỦA DÃY SỐ n +1 : Biểu diễn hình học dãy số (u n ) ... ? Cho ví dụ minh họa ? Ví dụ : Cho dãy số (u n ) với un = 2n + n , n ∈ N * tính : u2 ; u5 ; u10 Dạng khai triển dãy số (u n ) : 3, 10, 21 , 36,…, 2n + n ,… u Dãy số ((unn)) hoàn toàn xác định ?...
- 11
- 477
- 0
BỘ HÌNH 7 CHƯƠNG 1 - 2
... M a Hình 21 A a 370 b a C B B A Hình 22 b c A a B b A C b a D B Hình 23 E Hình 24 d A d 2A B d' d' Hình 25 a B Hình 25 b a b c d'' a d'' d' d' d d a) b) BT 2/ 98 c a b c a b b a c hình 29 hình 30 ... 9/1 27 A 00 A ? ? B 00 ? C a) B 00 C b) BT 1/ 12 BT 2/ 1 28 A A B A y E C B I D C C O B x A a c b a B C b a c b a c b b a b a c a a c c a b b b a b E B B x A C A C 10 x D 29 B x 12 C A a) b) x x 21 ... D C C H BT 40 / 12 A BT 1/1 24 A E F D C M B I F B x C E y BT 43 / 12 A D C B C H C A B D B A O BT 44 / 12 D C A E B x A H A Cạn h bê n cạn h đáy D B B A E B C B C D C C A BT 6/ 12 B A A 4cm 4cm...
- 21
- 207
- 0
Chương 9. Hệ thống điều tốc nối cấp động cơ không đồng bộ rotor dây quấn
... buộc phải tăng lên ổn định với s=s2 (s2>s1), quan hệ s1, s2 s.đ.đ phụ thỏa mãn biểu thức: s E 20 E ph R + (s X 20 ) 2 = I2 = s1E 20 R + (s1X 20 ) Chng 9.1 .2 Tạo lập sức điện động phụ hệ thống ... f() , Id =f(p) Chng 9.3 .2 Mô men điện từ động không đồng điều tốc nối cấp yyy===x+ sXyD0 x 2U = D 401 2RD 2UT LCK Id K1sE20cosp X BA 2RBA RCK Ud1 Ud2 K2U2cos Hình 9. 12: Sơ đồ thay tơng đơng ... = 2. 34(E20cosp U2cos) Chng 9.3 .2 Mô men điện từ động không đồng điều tốc nối cấp Giả thiết:yyy===x+ 401 U = 2. 34(E20cosp U2cos) y0 = x 3X D0 3X BA R = + + 2R BA + 2R D + R CK C 'e = 2, 34E...
- 67
- 531
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu