... STT Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trìnhMức độ thể hiện cụ thể của chuẩnkiến thức, kĩ năng Ghi chú1 Nhận biết được vật liệu dẫn điện là vật liệu cho dòng điện đi qua và vật ... song.27. AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐIỆNSTT Chuẩnkiến thức, kĩ năng quy Mức độ thể hiện cụ thể của chuẩnkiến thức, kĩ năng Ghi chú253. Môi trường truyền âm Kiến thức - Nêu được âm truyền trong các ... dây nối.3. Vật liệu dẫn điện và vật liệu cách điện. Dòng điện trong kim loại Kiến thức - Nhận biết được vật liệu dẫn điện là vật liệu cho dòng điện đi qua, vật liệu cách điện là vật liệu không...
... LOẠISTT Chuẩn kiến thức, kĩ năng quy địnhtrong chương trìnhMức độ thể hiện cụ thể của chuẩnkiến thức, kĩ năngGhi chú1 Nhận biết được vật liệu dẫn điện là vật liệu cho dòng điện đi qua và vật liệu ... ảnh A’B’của vật sáng AB6. THỰC HÀNH - QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNGSTT Chuẩn kiến thức, kĩ năng quyđịnh trong chương trìnhMức độ thể hiện cụ thể của chuẩnkiến thức, kĩnăngGhi ... dây nối.3. Vật liệu dẫn điệnvà vật liệu cáchđiện. Dòng điện trong kimloại Kiến thức - Nhận biết được vật liệu dẫn điện là vật liệu cho dòng điện đi qua, vật liệu cách điện là vật liệu không...
... mỗi đơn vị kiếnthức (mỗi bài, chủ đè, chủ điểm, môđun) Chuẩn kiến thức, kỹ năng của một đơn vị kiếnthức là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kỹ năng của đơn vị kiếnthức mà học ... Chia đa thức. - Chia đơn thức cho đơn thức. - Chia đa thức cho đơn thức. - Chia hai đa thức đã sắp xếp. Về kỹ năng: - Vận dụng được quy tắc chia đơn thức cho đơn thức, chia đa thức cho ... năng của chương trình môn học, chương trình cấp học. 1. Chuẩnkiến thức, kỹ năng của chương trình môn học là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kỹ năng của môn học mà học sinh cần...
... trả lời:Sáng kiến kinh nghiệm Vũ Văn Thế7Đề tài: Sử dụng hiệu quả đồ dùng thí nghiệm trong việcgiảng dạy mônvậtLý ở trờng THCS A- Đặt vấn đềI/ Cơ sở lý luận: Vật lý là môn khoa học thực ... giảng dạy mônvậtLý ở tr ờng THCS là vô cùng quan trọng.Sáng kiến kinh nghiệm Vũ Văn Thế1Nh vậy, việc thu thập và xử lý thông tin có vai trò quan trọng giúpcó đợc một thí nghiệm vậtlý thành ... sánh kết quả thí nghiệm của hai nhóm.Sáng kiến kinh nghiệm Vũ Văn Thế8II/ Cơ sở thực tiễnVới mônVậtlýTHCS nói chung và Vậtlý 9 nói riêng thì phần lý thuyết các em đều nắm đợc. Nhng khi làm...
... không nắm vững kiến thức, kỹ năng môn học. Trong quá trình dạyhọc, cần đổi mới KTĐG bằng cách nêu vấn đề mở, đòi hỏi HS phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng và biểu đạt chính kiến của bản ... bàidài, bài khó, nhiều kiếnthức mới); bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sángtạo kiếnthức đã học, tránh thiên về ghi nhớ máy móc không nắm vững bản chất;+ Sử dụng hợp lý SGK khi giảng ... Những yêu cầu quan trọng trong đổi mới PPDH là:+ Bám sát chuẩnkiến thức, kỹ năng của chương trình (căn cứ chuẩn của chươngtrình cấp THCS và đối chiếu với hướng dẫn thực hiện của Bộ GDĐT); +...
... hứng thú và ham thích làm thí nghiệm.+Ham thích học mônVật lí - Việc áp dụng đề tài vào giảng dạy bộ mônvật lí đà giúp học sinhtiếp thu kiếnthức dễ dàng hơn, làm tăng khả năng vận dụng cũng ... cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, kho tàng kiếnthức là vô tận. Nghiệp vụ chuyên môn luôn cần có sự sáng tạo và sự điều chỉnh hợp lí mới đem lại hiệu quả. Dù đó là kiếnthức đơn giản ngời giáo ... Đề tài: kinh nghiệm từ việc làm một số thí nghiệm môn Vật lí thcs GV: Trần Văn TuấnĐV: Trờng THCS Lê Thánh TôngGV: Trần Văn Tuấn Trờng THCS Lê Thánh Tông, Thọ Xuân, Thanh HoáI. Bài học kinh...
... thú với mônVật Lý, nhng cha thật sự thích hẳn.2. Để biết mức độ khó hay dễ của mônVậtLý theo đánh giá của HS , thông qua câu hỏi 2: "Em thấy mônVậtLý khó hay dễ so với các môn học ... để tìm hiểu hứng thú ở mônVậtLý của HS, tôi đặt câu hỏi 6: "Điều gì ở mônVậtLý khiến em thích thú nhất?"- Đa số các ý kiến khẳng định: "Thích mônVậtLý nhất là đợc làm các ... chuẩn bị bài ở nhà. Các em đà nhận thức đợc tầm quan trọng của việc chuẩn bị bài, chuẩn bị kiếnthức để có thể tiếp thu kiếnthức mới tốt hơn, ôn và nhớ lại kiếnthức đà học, phục vụ cho các đơn...
... SINH môn Hoá học trờng THCS I. Giới thiệu chơng trình môn hóa học1. Mục tiêu chơng trình hóa học trờng THCS Chơng trình môn hoá học trờng THCS giúp HS đạt đợc: 1.1 Về kiến thức HS có hệ thống kiến ... học.- ý thức vận dụng những tri thức hoá học đà học vào cuộc sống và vận động ngời khác cùng thựchiện.2. Chuẩnkiếnthức kĩ năng mụn Húa hc THCS 2.1. Một số vấn đề chung Chuẩn kiếnthức kĩ ... đợc về kiếnthức và kĩ năng cơ bản ở mỗi chủ đề.Cách trình bày chuẩn ở mỗi chủ đề cần bảo đảm phân biệt đợc mức độ kiến thức, kĩ năng của chủđề đó giữa các lớp, giữa THCS và THPT.Về kiến thức: ...
... về kiếnthức và kĩ năng cơ bản ở mỗi chủ đề.Cách trình bày chuẩn ở mỗi chủ đề cần bảo đảm phân biệt đợc mức độ kiến thức, kĩ năng của chủ đề đó giữa các lớp, giữa THCS và THPT.Về kiến thức: ... Chuẩnkiếnthức kĩ năng Húa hc THCS gồm chuẩnkiến thức, kĩ năng từ lớp 8 đến 9.Nhìn chung mức độ kiếnthức chủ yếu là biết đợc và một phần hiểu đợc. Chuẩn đợc trình bày theo 3 cột.Cột 1: Ghi ... củng cố kiến thức trong quá trình dạy học kiếnthức mới hoặc ở cuối bài học giúp HS tự đánh giá và đánh giá lẫn nhauNội dung: Nội dung thờng tập trung kiểm tra, đánh giá một kiếnthức trọng...
... TRƯỜNG THCS MÔN : HOÁ HỌCHoạt động 1. Nghiên cứu chương trình giáo dục phổ thông môn Hóa học trường THCS Nội dung cần đọc trong tài liệu nguồn:1. Mục tiêu môn Hóa học THCS 2. Chuẩnkiếnthức ... luận:Nhóm 1: Mục tiêu môn Hóa học THCS có gì mới? nêu thí dụ minh họa.Nhóm 2: Chuẩnkiếnthức kĩ năng môn Hóa học THCS cho ta biết gì?Nêu thí dụ minh họa.Nhóm 3: Mạch kiến thức, kĩ năng trong ... học20………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….22Nội dung chính cả lớp cần tập trung thảo luận: - Chuẩnkiếnthức kĩ năng: Các mức độ kiến thức, các nhóm kĩ năng chính.- Mạch kiến thức, kĩ năng lớp 8 và lớp 9.- Mục tiêu dạy học ở từng...
... để tìm hiểu hứng thú ở mônVậtLý của HS, tôi đặt câu hỏi 6:"Điều gì ở mônVậtLý khiến em thích thú nhất?"- Đa số các ý kiến khẳng định: "Thích mônVậtLý nhất là đợc làm cácthí ... tài: Tìm hiểu hứng thú học tập mônvậtlý của học sinh THCS vì:- Vậtlý là môn khoa học có rất nhiều ứng dụng trong thực tế cuộc sống hàng ngày. Học mônvậtlý sẽ giúp cho học sinh giải thích ... con ngời phải có trí thức khoa học uyên bác, phải có kiếnthức sâu rộng trong tất cả các ngành khoa họcmà vậtlý là môn khoa học trong thực tế không thể thiếu. Vật lý là môn khoa học tự nhiên,...
... từ vật nàysang vật khác.+ Thựcvật sử dụng ánh sáng mặt trời để quang hợp tạo raglucoza và các chất hữu cơ khác. Động vật ăn thực vật. Đến lượt mình, con người lại sử dụng thựcvật và động vật ... 16. Cơnăng- Khi một vật cókhả năng sinhcông, ta nói vật cócơ năng.- Khi một vật chuyển động, vật có động năng.Vận tốc và khốilượng của vật càng lớn thì độngnăng của vật cànglớn.- Khi ... những kiếnthức cơ bản nhất về sơ cứu ngườibị điện giật.Lớp8Bài 6. Lựcma sát- Lực ma sát trượtsinh ra khi một vật trượt trên bềmặt của vật khác.- Lực ma sát cóthể có hại hoặc cóích.- Kiến...