chuyên đề 4 đánh giá học tập của sinh viên
Xây dựng kho dữ liệu luật kinh tế để phục vụ việc học tập của sinh viên
... cho sinh viên giáo viên nhà trư ng Đ nư c v giáo d c c a B Giáo d c Đào t o T ng s sinh viên c a ñáp ng m c tiêu ñã nêu, ñ tài c n gi i quy t nh ng v n ñ sau: trư ng ñang ñào t o 8.587 sinh viên ... u tài li u, t o nên c u tài li u v Lu t kinh t nhanh chóng, xác cho sinh viên, giáo tính t h c, t nghiên c u cho ngư i h c viên nhà trư ng thông qua m ng Internet Nâng cao hi u qu Trư ng tr c ... ñang ñào t o 8.587 sinh viên Trong ñó sinh viên ngành k toán tìm hi u hi n tr ng h th ng tra c u Lu t v n ñ liên quan ñ n h qu n tr kinh doanh 3.250 sinh viên Trong chương trình ñào t o th ng...
- 13
- 641
- 0
kỹ năng giải quyết vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên năm thứ nhất trường cao đẳng sư phạm long an
... vấn đề mà sinh viên năm thứ hay gặp: • Những vấn đề có liên quan tới nội dung học tập Một khó khăn sinh viên năm thứ trình học tập nội dung học tập Nội dung học tập sinh viên môi trường Đại học ... động học, từ đưa số vấn đề hoạt động học tập sinh viên năm thứ vấn đề liên quan đến nội dung học tập, phương pháp học tập, phương pháp giảng dạy giáo viên, vấn đề giao tiếp điều kiện học tập khác ... sinh viên 33 1.3.2 Hoạt động học tập sinh viên năm thứ 36 1.3.3 Những vấn đề thường gặp hoạt động học tập sinh viên năm thứ 37 1.3 .4 Kỹ giải vấn đề hoạt động học tập sinh...
- 149
- 1,585
- 4
Đề tài quản lý học tập của sinh viên trong khoa
... thc tập tôt nghiệp Đề tài: quản lý học tập sinh viên khoa 3.2.2 Bảng môn học: 3.2 .4 Bảng lớp học: 39 Báo cáo thức thc tập tôt nghiệp 3.2.6 Đề tài: quản lý học tập sinh viên khoa Bảng users: 40 ... thức thc tập tôt nghiệp Đề tài: quản lý học tập sinh viên khoa b giao diện cập nhật sinh viên : c giao diên thêm môn học : 36 Báo cáo thức thc tập tôt nghiệp Đề tài: quản lý học tập sinh viên khoa ... thc tập tôt nghiệp Đề tài: quản lý học tập sinh viên khoa Sa thụng tin Sinh viờn Sa thụng tin sinh viờn bng ghi f Xoá thông tin sinh viên Xoỏ thụng tin sinh viờn Sinh viờn Xoỏ thụng tin sinh...
- 43
- 272
- 0
Kĩ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên
... hoạt động học tập 2.3 .4 Đặc điểm tình có vấn đề hoạt dộng học tập sinh viên 2.3 .4. 1 Tính có vấn đề tình có vấn đề hoạt động học tập sinh viên Tình có vấn đề hoạt động học tập sinh viên phong ... động học tập sinh viên 1 04 Sơ đồ 4. 4 Mối tương quan tiêu chí đánh giá KN phân tích tình có vấn đề hoạt động học tập sinh viên 110 Sơ đồ 4. 5 Mối tương quan tiêu chí đánh giá kỹ đề ... động học tập sinh viên 69 Bảng 4. 1 Đánh giá chung kỹ giải tình có vấn đề hoạt động học tập sinh viên .81 Bảng 4. 2 Bảng xếp thứ bậc kỹ giải tình có vấn đề hoạt động học tập sinh viên...
- 284
- 614
- 0
Kĩ năng giải quyết tình huống có vấn đề trong hoạt động học tập của sinh viên (TT)
... giải THCVĐ HĐHT sinh viên 4. 1.1.1 Đánh giá chung thực trạng thực KN giải THCVĐ HĐHT sinh viên sinh viên Bảng 4. 1 Đánh giá chung kỹ giải tình có vấn đề hoạt động học tập sinh viên Stt Kỹ Nhận ... lại giải 4. 1.1.3 Đánh giá chung kỹ giải tình có vấn đề hoạt động học tập biến số ngành học, năm học, học lực, giới tính sinh viên Bảng 4. 2 Mức độ kỹ giải tình có vấn đề hoạt động học tập theo ... cậy khoa học cho kết luận đề tài Chương THỰC TRẠNG KỸ NĂNG GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG CÓ VẤN ĐỀ TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN 4. 1 Thực trạng KN giải THCVĐ HĐHT sinh viên 4. 1.1 Đánh giá chung...
- 27
- 564
- 2
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "VÀI ĐỀ XUẤT VỀ BÀI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHÔNG CHUYÊN NGỮ TẠI ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" ppt
... [1] [2] [3] [4] [5] Airasain, Peter W., Classroom Assessment, The Mcgraw-Hill, 1997 Nguyễn Bảo Hồng Thanh, Đánh giá định kỳ lớp học thành tích học tập sinh viên, Tạp chí Đại học Giáo dục chun ... håüp våïi trçnh âäü ca sinh viãn Khäng nãn quạ khọ hồûc quạ dãù Nãúu bi kiãøm tra quạ dãù, sinh viãn dãù dng âảt âiãøm cao Âiãưu ny s dáùn âãún hãû qu i) Sinh viãn, nháút l sinh viãn khạ, gii s ... kiãøm tra âãø: i) giụp sinh viãn lm quen nhiãưu dảng bi táûp khạc nhau, ii) tàng k nàng lm bi ca sinh viãn, iii) kiãøm tra sinh viãn chênh xạc hån, iv) tảo hỉïng thụ cho sinh viãn - Cạc cáu hi...
- 9
- 1,222
- 0
Chuyên đề tiểu luận đánh giá về ý thức học tập của sinh viên học viện nông nghiệp việt nam đưa ra giải pháp đổi mới nhận thức và đổi mới phương pháp học tập theo hướng học chủ động
... phương pháp học tập theo hướng học chủ động để nâng cao chất lượng học tập II.Kết quả nghiên cứu: Thực trạng ý thức học tập sinh viên Học viện Nông nghiệp Việt Nam Từ năm 2008-2009 Học viện ... pháp học tập theo hướng học chủ động nhằm nâng cao chất lượng học tập cho sinh viên 3.Phương pháp nghiên cứu: Dựa vào tìm hiểu thực tế ý thức học tập sinh viên phạm vi Học viện Nông ... kiện phục vụ sinh viên, các sách hỗ trợ để tạo cho sinh viên môi trường học tập tốt nhất… *Với giảng viên: Ví dụ: - Đánh giá bằng điểm 10% bao gồm : thực nề nếp học tập học đúng...
- 14
- 1,069
- 4
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật lý đại cương để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp
... Kiểm tra - đánh giá kết học tập sinh viên dạy học trường đai ho ̣c hình thức trắc nghiệm khách quan 1.1 Cơ sở lý luận kiểm tra đánh giá trình dạy học 1.1.1 Khái niệm kiểm tra đánh giá 1.1.2 Mục ... đích kiểm tra đánh giá 1.1.3 Chức kiểm tra đánh giá 1.1 .4 Các yêu cầu sư phạm việc kiểm tra đánh giá kết 7 10 12 học tâp sinh viên 1.1.5 Nguyên tắc chung cần quán triệt kiểm tra đánh giá 1.1.6 Các ... tính kết học tập, mức độ chiếm lĩnh nội dung học vấn SV Bởi vậy, cần phải xác định "thước đo" đánh giá cách khoa học, khách quan Đối với giáo viên, kết KT-ĐG giúp cho giáo viên tự đánh giá trình...
- 81
- 998
- 1
Chuyên đề 9 Đánh giá ảnh hưởng của việc sử dụng xăng sinh học E10, E15 và E20 đến công suất, mô men, tiêu thụ nhiên liệu, khả năng khởi động và khả năng tăng tốc của động cơ xe máy
... 30 48 6.82 43 3.96 -10.86 43 5 .48 -10.55 45 9.68 -5.57 40 44 8.1 42 1.18 -6.01 42 8.28 -4. 42 45 7.26 2. 04 50 45 5.71 43 5.16 -4. 51 45 4.98 -0.16 45 4.99 -0.16 60 44 8 .44 45 3 .42 1.11 45 8.05 2. 14 456. 24 1. 74 ... -5 .49 46 7.65 42 5.76 44 3.92 44 1.98 -6.19 -4. 79 -3.96 43 9.82 41 2.60 41 8.75 42 2 .40 -7. 74 -1. 84 -2 .44 43 6.03 40 2.29 42 7.99 42 5 .40 35 45 0.70 42 6.20 -5 .44 43 1.17 -4. 33 43 5.56 -3.36 40 Trung bình 43 6.65 ... 43 6.65 42 4 .49 -2.78 43 5.77 -0.20 44 2.31 1.30 44 6.17 41 8.27 -6.25 43 1.52 -3.28 43 3.53 -2.83 47 5 RON92 E10 E15 E20 Tiêu thụ nhiên liệu ge (g/kW.h) 46 5 45 5 44 5 43 5 42 5 41 5 40 5 395 15 20 25 30 35 40 45 ...
- 29
- 428
- 1
Chuyên đề 10 Đánh giá ảnh hưởng của việc sử dụng xăng sinh học E10, E15 và E20 đến công suất, mô men, tiêu thụ nhiên liệu, khả năng khởi động và khả năng tăng tốc của động cơ ô tô
... Bảng 4. 5: Bảng 4. 5 Tiêu hao nhiên liệu xe Lanos tay số Tốc độ (km) Tay số (kg/h) RON 92 E10 E15 E20 45 4, 413 4, 493 4, 556 4, 699 50 4, 945 5, 046 4, 959 5,205 55 5,387 5 ,49 5 5 ,46 7 5,63 65 6 ,43 1 6 ,49 7 ... 4. 15 Suất tiêu hao nhiên liệu tay số Tay số ( g/kw.h) Tốc độ (km/h) RON 92 E10 E15 E20 45 41 1,529 379,382 381 ,45 3 383 ,44 6 50 40 1, 347 353 ,44 9 363,1 54 361,160 55 396,518 351, 943 351,136 3 54, 0 64 ... Corrola Bảng 4. 13 Tiêu hao nhiên liệu tay số Tay số (kg/h) Tốc độ (km/h) RON 92 E10 E15 E20 45 5, 64 5 ,45 4 5 ,47 5 5 ,44 8 50 6,259 5,693 5,821 5, 741 55 6,855 6,5 94 6 ,47 6 6,587 65 8, 342 7,886 8, 049 8,057...
- 40
- 594
- 1
chuyên đề 11 Đánh giá ảnh hưởng của xăng sinh học E10, E15 và E20 đến mức phát thải (tính theo g/km) của động cơ xe máy theo tiêu chuẩn phát thải hiện hành (Euro2)
... phát thải thêm Xăng sinh học Xăng sinh học hỗn hợp xăng cồn sinh học, xăng sinh học phổ biến hỗn hợp xăng etanol Xăng sinh học có đầy đủ ưu nhược điểm chung nhiên liệu sinh học Ngoài phải kể đến ... 0,32 0 ,43 2 0,3 CO 5,166 4, 335 5,5 CO2 37, 044 40 .48 1 FC (l/100 km) 2,207 2,019 1 .4 0.50 HC NOx 0 .45 1.2 Phát thải HC (g/km) 1.0 0.35 0.30 0.8 0.25 0.6 0.20 0.15 0 .4 Phát thải NOx (g/km) 0 .40 0.10 ... tổng hợp hóa học gọi butanol tổng hợp,được dùng chủ yếu dung môi công nghiệp, thu đường sinh học gọi butanol sinh học, dùng nhiên liệu Butanol sinh học có nhiều ưu điểm etanol sinh học, dễ tan...
- 29
- 604
- 4
chuyên đề 12 Đánh giá ảnh hưởng của xăng sinh học E10, E15 và E20 đến mức phát thải (tính theo g/km) của động cơ ô tô theo chu trình thử của tiêu chuẩn phát thải hiện hành (Euro2)
... ĐT.06.11/NLSH Đánh giá phát thải ô tô sử dụng xăng RON92 E10 theo chu trình thử Châu Âu ECE 15-05 26 4. 1 Đánh giá phát thải CO CO2 26 4. 2 Đánh giá phát thải HC NOx 27 4. 3 Đánh ... HC (g/km) 24, 259 22,782 6 ,49 8 4, 787 NOx (g/km) 1,565 1,707 1,896 2, 244 THNL(l/100km) 16,100 15,969 11,5 94 11,388 4. 1 Đánh giá phát thải CO CO2 Đồ thị thể phát thải CO CO2 thể Hình 4. 1 Hàm lượng ... sử dụng nhiên liệu E10 4. 2 Đánh giá phát thải HC NOx Đồ thị thể phát thải HC NOx thể Hình 4. 2 Hàm lượng phat thải (g/km) 25 22.782 24. 259 20 15 HC 10 NOx 6 .49 8 4. 787 2. 244 1.896 1.707 1.565 RON92_Lanos...
- 34
- 452
- 0
Chuyên đề 15 Đánh giá ảnh hưởng của xăng sinh học E10 đến độ bền và tuổi thọ của động cơ xăng xe máy trong phòng thí nghiệm và trên đường khi đã điều chỉnh kết cấu
... Đỉnh 49 .9 49 .9 49 .9 49 .9 Dưới xéc măng 50.21 49 .9 50.16 49 .9 Giữa 50.22 49 .9 50.17 49 .9 Phần dẫn hướng 50.23 49 .9 50.18 49 .9 Trung bình 50. 14 49.9 50.103 49 .9 - 35 - ĐT.06.11/NLSH Bảng 4. 4 Đường ... xăng sinh học E10 Thành phần (g/km) RON 92 Xăng sinh học E10 Giới hạn (EURO II) HC 3 ,45 2 3,390 1,2 NOx 0,0 24 0,025 0,3 HC + NOx 3 ,47 6 3 ,41 5 CO 19,036 17 ,43 CO2 18,9 19 ,4 5,5 Các Hình 4. 11- 4. 14 ... ngang Phương dọc Đỉnh 49 .7 49 .7 49 .7 49 .7 Dưới xéc măng 50.18 49 .7 50.12 49 .7 Giữa 50.19 49 .7 50.13 49 .7 Phần dẫn hướng 50.21 49 .7 50. 14 49.7 Trung bình 50.07 49 .7 50.023 49 .7 Kết đo kích thước piston...
- 57
- 477
- 0
Chuyên đề 17 Đánh giá ảnh hưởng của xăng sinh học E10 đến độ bền và tuổi thọ của động cơ xăng xe ô tô trên đường khi đã điều chỉnh kết cấu
... 4. 04 3.97 NOx 6.75 HC FC 7.05 6.77 6.33 5 .45 4. 24 4.21 6.25 5.58 5.11 5.09 4. 48 4. 43 3.99 3.87 3.91 4. 07 5.21 4. 39 4. 30 -1 Xe số Xe số Xe số Xe số Xe số Xe số -2 -3 -4 -3.98 -5 -4. 33 -3.90 -4. 07 ... mgKOH/g ASTM D 289695 9. 14 7.83 5.97 7.95 7 .44 8.05 7.07 Hàm lượng Kim loại: 2.38 49 .23 52.25 40 .78 42 .97 39.27 44 .46 0.82 1.18 2.76 3. 74 4 .41 4. 05 5.77 0.6 2.12 5 .44 2.81 3.02 1.02 1.16 Fe (mg/kg) ... sau chạy đường 22 4. 3 Đánh giá áp suất nén xe ô tô trước sau chạy đường 27 4. 4 Đánh giá phát thải HC xe theo chu trình thử tiêu chuẩn ECE 15-05 trước sau chạy đường 32 4. 5 Đánh giá phát thải CO...
- 43
- 411
- 0
VẤN ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NGÀNH SINH HỌC THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC
... phải tiến học sinh; (2) đánh giá trình học tập; (3) đánh giá kết học tập, giáo dục Đánh giá khoa học, đánh giá đòi hỏi người người dạy phải có kỹ năng, kiến thức, làm chủ trình đánh giá phải sử ... đồng giáo dục giới tin cậy công nhận Phối hợp sử dụng kết đánh giá trình học với đánh giá cuối kỳ, cuối năm học; đánh giá người dạy với tự đánh giá người học; đánh giá nhà trường với đánh giá ... phương pháp thi, kiểm tra đánh giá kết giáo dục theo hướng đánh giá lực người học; kết hợp đánh giá trình với đánh giá cuối học kỳ, cuối năm học theo mô hình nước có giáo dục phát triển” Giải...
- 4
- 1,298
- 20
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn các tập hợp số để đánh giá kết quả học tập của sinh viên cao đẳng tiểu học hệ chính quy tại trường cao đẳng sơn la
... 41 g l g C s g 24g 32g 100g l g g Cõu 86: hoanh v o ch cỏi trc ỏp ỏn ng A 949 667 B 13 541 11 C 949 667 43 541 36 5 142 546 = Cõu 87: hoanh v o ch cỏi trc ỏp ỏn ng C 35 342 4 A 35 342 4 B 35 342 46 ... A -4; B-3; C-1;D-5 66 C 70 D 74 54 1-;2-; 3-S ;4- 58 A-2; B-5; C-2 ;4 63 D 42 67 A 71 C 75 47 1-;2-S; 3-S ;4- 51 1-S;2-; 3- ;4- 55 1-S;2-; 3- ;4- 59 A -4; B-2; C-3;1 64 C 68 D 72 B P N A-2; B-3; C-1 ;4 ... 35 342 46 42 541 36 31 545 6 = Cõu 88: hoanh v A 1 544 06 Cõu 89: hoanh v A 48 79 = 201367 D 13 541 116 D 393868 42 36 246 = o ch cỏi trc ỏp ỏn ng B 15 040 6 C 155326 D 155236 o ch cỏi trc ỏp ỏn ng B 48 79...
- 63
- 300
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật lý đại cương để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp
... CHƯƠNG KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẰNG HÌNH THỨC TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN 1.1 Cơ sở lý luận việc kiểm tra - đánh giá trình dạy học 1.1.1 Khái ... tính kết học tập, mức độ chiếm lĩnh nội dung học vấn SV Bởi vậy, cần phải xác định "thước đo" đánh giá cách khoa học, khách quan Đối với giáo viên, kết KT-ĐG giúp cho giáo viên tự đánh giá trình ... tăng cường việc học tập phát triển học sinh - sinh viên T.M Deketle cho rằng: "KT-ĐG hiểu theo dõi, tác động người kiểm tra người học nhằm thu thông tin cần thiết để đánh giá Đánh giá nghĩa xem...
- 77
- 357
- 0
Báo cáo xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật lý đại cương để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp
... Hiờu (cõu sụ) Vn dung (cõu sụ) a 1,6,12, 3 ,4, 8,11,13,15 9,10,16,17 b 20, 24, 31 19,21 18,22,23,25,26,27, 28 ,40 c 35,37,38 36 29,30,32,33, 34, 39 2,5 7, 14 d Trỡnh by bi trc nghiờm T chc kiờm tra Chn ... hc tõp ca SV 4 Kờt qua thc nghiờm va nhõn xột Kờt qua bai trc nghiờm Bng 3.2 Tn s, tn sut im chun bi lm ca sinh viờn Cỏc loi im 10 Tn s 25 Tn sut % 8,0 50,0 12,0 8,0 4, 0 4, 0 14, 0 th phõn b ... 2 10,0 17 11 12 40 100 Nụi dung Tụng 2 .4 Hờ thụng cõu hoi chng "C hc" Kờt luõn chng Chỳng tụi ó nghiờn cu ni dung chng " C hc, xỏc nh mc tiờu v ni dung kin thc ca chng Son c 40 cõu hi TNKQ nhiu...
- 19
- 322
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008