0

chuyen de he phuong trinh bac nhat 2 an

CHUYEN DE   HE PHUONG TRINH BAC NHAT HAI AN SO.doc

CHUYEN DE HE PHUONG TRINH BAC NHAT HAI AN SO.doc

Toán học

... 2 2( 1) 2 1 2 m x y mm x y m m+ − = −− = +b/ 3 0 2 1 0mx yx my m+ − =+ − − = c/ 2 2 2 2( 1) 1mx y mm x y m− = −− − = −d/ 2x ymx y m+ =− =e/( 2) ... trình có vô soáâ nghieäm.a/ 2 2 2 4mx y mx my+ =+ = b/ 4 1( 6) 2 3x my mm x y m− + = ++ + = + c/ 3 33 3x mymx y+ =+ =d/ 2 2( 1) 2 2 4x my mm x my m+ = ++ ... nghiệm.a/ 2 2 3( 1) 3( ) 2 2 0m x m ym x y y+ − =+ − − =b/ ( 1) 2 (3 3) ( 1) 3 1m x my mm x m y m+ + =+ + − = −c/ 4 2 3( 1) 6mx y mm x y+ = ++ =d/ 3 2 13(...
  • 3
  • 3,131
  • 91
CHUYÊN ĐỀ: Hệ phương trình bậc nhất hai ẩn - Đại số 9

CHUYÊN ĐỀ: Hệ phương trình bậc nhất hai ẩn - Đại số 9

Toán học

... 14. 2 24 2 2 47 21 x xy yx x y y+ + =+ + = 15. 3 2 3 2 2 12 08 12 x xy yy x+ + =+ = 16. 3 3 2 28 2 2 2 7x y x yy x xy y x+ + − =− − + − = 17. 2 2 2 2153( ... =−−−=−+−113 2 2 2 2111xyyx 10. 1 1 9 2 1 5 2 x yx yxyxy+ + + =+ = 11. 2 2 2 2 2 27 28 7x xy yy yz zz xz x+ + =+ + = + + = 12. 1 1 2 21 1 2 2yxxy+ ... 1. 2 1 2 2 20 05 2 2006 1003xy y yxy y y+ − ≤− + = 2. =−−−=−+−113 2 2 2 2111xyyx 3. =++=++75 22 xyyxxyyx 4.−=−=+yyxxyx 22 22 1...
  • 7
  • 3,611
  • 118
Bài giảng chuyên đề hệ phương trình bậc nhất hai ẩn

Bài giảng chuyên đề hệ phương trình bậc nhất hai ẩn

Toán học

... nguyên:−=++=+ 122 12 mmyxmymxHD Giải:−=++=+ 122 12 mmyxmymx⇔−=++=+mmymmxmymx 22 22 22 42 ⇔−=++−=−−=− 122 ) 12) (2( 2 32) 4( 22 mmyxmmmmymđể hệ có nghiệm duy nhất thì m 2 – 4 ... tập:1)=+=+1158 12 111yxyx 2) =+−+=+++1 2 3 2 43 2 1 2 2xyyxxyyx3) =+−+=+−+9451 2 44 2 13yxxyxx4) −=−=+ 623 13 22 22 yxyx5) ... −+=−++−=+− 12) 1(3)33)(1(54)3(4) 42) ( 32( xyyxyxyx4) −=++−+=+−75631 2 4 27 53 52 xyyxxyxy5) =−−−=−++ 32) 2) (2( 2 1 2 150 2 1)3) (2( 2 1yxxyxyyx6) =+−=−+xyyxxyyx)1)(10()1) (20 (Tiết...
  • 10
  • 2,415
  • 45
Bài giảng Tiết 35- Hệ phương trình bậc nhất 2 ẩn số- Đại số 9

Bài giảng Tiết 35- Hệ phương trình bậc nhất 2 ẩn số- Đại số 9

Toán học

... 3x - 2y = 3 → y = 3 3 2 2x − ( d 2 ) ta có (d1) // (d 2 ) ( vì a = a = 3 2 và b b ) (d1) và (d 2 ) không cóđiểm chung Hệ đà cho vô nghiệm . ã Ví dụ 3 ( sgk ) O-3 2 1 -2 3yx(d 2 )(d1)(d1)(d 2 )xy31 2 3OM ... điểm của hai đờng thẳng là M (2; 1); x = 2; y = 1 là nghiệm của hai PT đà cho. Thử lại thay x = 2; y = 1 vào PT(1) ta đợc 2 + 2. 1 = 4Thay x = 2; y = 1 vào PT (2) ta đợc 2 - 1 = 1)GV cùng lớp nhận ... dụ 3 ( sgk ) O-3 2 1 -2 3yx(d 2 )(d1)(d1)(d 2 )xy31 2 3OM Tuần : 18 Tiết : 35 Ngày soạn : tháng 12 năm 20 10 Ngày giảng: tháng 12. năm 20 10 hệ hai phơng trình bậc nhất hai...
  • 3
  • 2,403
  • 6
Bài soạn Tiết 35- Hệ phương trình bậc nhất 2 ẩn số- Đại số 9

Bài soạn Tiết 35- Hệ phương trình bậc nhất 2 ẩn số- Đại số 9

Toán học

... 3x - 2y = 3 → y = 3 3 2 2x − ( d 2 ) ta có (d1) // (d 2 ) ( vì a = a = 3 2 và b b ) (d1) và (d 2 ) không có điểm chung Hệ đà cho vô nghiệm . ã Ví dụ 3 ( sgk ) O-3 2 1 -2 3yx(d 2 )(d1)(d1)(d 2 )xy31 2 3OM ... M ( 2 ; 1 ) . Hệ phơng trình đà cho cã nghiÖm duy nhÊt (x ; y) = (2 ; 1) . ã Ví dụ 2 ( sgk ) Xét hệ phơng trình : 3 - 2 -63 2 3x yx y=− =Ta cã 3x - 2y = - 6 → y = 33 2 x ... trình : 2 3 2 3x yx y− =− + = −Ta thÊy (d1) : y = 2x - 3 và (d 2 ) : y = 2x - 3 → ta cã (d1) ≡ (d 2 ) ( vì a = a ; b = b ) hệ phơng trình có vô số nghiệm vì (d1) và (d 2 ) có...
  • 3
  • 1,084
  • 0
Tài liệu Hệ Phuong trinh bậc nhất 2 ẩn- Bài tập

Tài liệu Hệ Phuong trinh bậc nhất 2 ẩn- Bài tập

Toán học

... 9)yx7yxyxyx19yxyx 8) 6yx 23 2yxyx 7)31xyyx101y1x 6) 17xy1yy1xx81y1x 5)133yxy3x1y3xyx 4) 84xyyx19yxxy 3)2yxyx4yxyx 2) 7xyyx8yxyx 1) 22 2 22 2 22 22 22 22 22 22 22 22 22 Dạng 2: Hệ đối xứng ... 9) 02 0 8) 02 022 7) 123 2835 6) 0505 32 5)401 122 4) 4 52 4 42 3)8 12 2) 0301 1) 22 22 22 22 22 2 2 22 2 2 22 22 2 yxyyxxyyxyxyxxyyxyxyxyxyxyxyxxyxyxyyxxyxyxxxxyyxxyyxyxxyxyx ... )−=++−−=++−=−+++=−−−+=+−=−+=+−=−−+=−−=+=−=−=−−+=−+=+−=−=−=+−=+=−+−=−−=−+−+=−+=−++=−+−−=+−=+−=−−=++=−+141y5y8x2x61y3y8xx 15)084y4xyx084y4xyx 14) 5y3xxy1yxxy 13)02y3xxy02y2xxy 12) 183y2x362y3x 11)40yx53y2x 10) 022 2 12 9) 02 0 8) 02 022 7) 123 2835 6) 0505 32 5)401 122 4)...
  • 10
  • 1,877
  • 49
 Algorit và tham số trong dạy - học chủ đề phương trình ở trường THPT Trường hợp hệ phương trình bậc nhất nhiều ẩn

Algorit và tham số trong dạy - học chủ đề phương trình ở trường THPT Trường hợp hệ phương trình bậc nhất nhiều ẩn

Toán học

... thuật đưa về hệ Cramer 19 2. 2.1 .2. TCTH gắn với kỹ thuật Gauss và kỹ thuật Gauss - Jordan 21 2. 2.1.3. Một số nhận xét khác về bốn kỹ thuật giải trực tiếp 24 2. 2 .2. TCTH gắn với kiểu nhiệm ... đó có phương pháp fangcheng biểu diễn các hệ số của hệ phương trình qua bảng. Dưới đây là một miêu tả (1) của phương pháp fangcheng (2) để giải hệ sau : (1) (2) 21 23 16xyxy−=+=⎧⎨⎩ ... cột lại. 2 1 3 -2 16 1 Do đó 7y = 14 Vậy y = 2 Bước 3 : Tính giá trị của x (hoặc của y) khi biết giá trị của y (hay của x). Theo (1) x = 1 + 2y. Vậy x = 1 + 2 x 2 = 5. Có lẽ...
  • 156
  • 1,535
  • 8
Tiet 12 Chu de He phuong trinh bac nhat.doc

Tiet 12 Chu de He phuong trinh bac nhat.doc

Toán học

... 4x 2 3y 165 2x 3 5y 11+ =− =e)3x y 15x 2y 3− =+ =f)( )( ) 2 1 x y 2 12x 2 1 y 2 2+ + = −− − =Bài 2: Giải và biện luận hệ phương trình:a)mx 2y m 12x ... nghiệm. 2. Bài tập về hệ phương trình bậc nhất hai ẩnBài 1: Giải hệ phương trình :a),, 27 x 24 y 7 82x 7y 1 1+ =+ =b)7x 9y 23 13x 5y 21 + =− =c) 5 9100x 3 y 2 3 7308x 3 y 2 − ... ( )( ) ( ) 2 1m 1 m mx y 2 2m 2 2 m 1x y+ + =− + = − Đáp số : m ≠ 0; 2; 2 ± 6; − 1 ± 3Baøi 4: Tìm m để hệ có vô số nghiệm: Phương pháp B1 : Tìm D → B 2 : Giaûi D...
  • 3
  • 545
  • 0
Giáo án bài hệ phương trình bậc nhất nhiều ẩn

Giáo án bài hệ phương trình bậc nhất nhiều ẩn

Trung học cơ sở - phổ thông

... luận Ví dụ 2: Giải và biện luận hệ phương trình: 2 1 2 1+ = ++ =mx y mx myGiải: 2 2 2 4 2 ( 2) ( 2) 1 2 21( 1)( 2) 1 2 2 1( 2) xymD mmm mmD m mmm mm mD mm= = −= − ... = − −  2/ D=0 ⇔ m = ± 2 − Nếu m =2 thì D=0 nhưng Dx ≠ 0 nên hệ vô nghiệm.− Nếu m= 2 thì D=Dx=Dy=0Hệ trở thành: 2 2 1 2 2 1x yx y− + = −− = ⇔ 2 2 1 2 1 2 x Rx yxy∈− ... D ≠ 0 ⇔ m ≠ ± 2 Ta có:( 1)( 2) 1( 2) ( 2) 2 ( 2) 1( 2) ( 2) 2 xyDm m mxD m m mDmyD m m m− + −= = =− + −− + −= = =− + −Hệ có nghiệm duy nhất:1 1( ; ) ; 2 2mx ym m− −...
  • 4
  • 11,587
  • 94
MỘT SỐ VÍ DỤ VỀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN

MỘT SỐ VÍ DỤ VỀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN

Trung học cơ sở - phổ thông

... đương với 2 hệ 2 20 2 1 0 2 x yx x yx yx x y− =− =+ − =− =Bước 3: Giải hai hệ để tìm nghiệm và từ đó kết luận nghiệm của hệVí dụ 3: Giải hệ phương trình 2 2 2 2x x yy ... y- x 2 +xy + y 2 = (x+y) 2 -xy - Ta có hệ 2 4 2 S PS P− =+ =Giải hệ ta có 35SP= −= (I) và 2 0SP== (II)Học sinh hoạt động theo nhóm Nhóm 1 ,2 giải ... phương trình 2. Hãy đưa ra cách giải chung đối với hệ phương trình này35x yxy+ = −= hệ vô nghiệmNhóm 3, 4 giải hệ 2 0x yxy+ == hệ2 nghiệm (0 ;2) và (2; 0)Vậy hệ...
  • 4
  • 13,563
  • 39

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008