... động trẻ - Tre hát - Tre kể - Cho tre kể theo sự hiể u biế t của tre - Tre tả theo ý kiế n của tre về người mà tre yêu mế n - Tre thực hiê ̣n vẽ - Tre nhâ ̣n xét sản ... hướng dẫn tre thực hiê ̣n vẽ - Tre vẽ cô quan sát và cùng trò chuyê ̣n tretre thực hiê ̣n - Cho tre quan sát và nhâ ̣n xét tre ve ̃ - Cho tre rửa tay thực hiê ̣n xong Dự ... cho tre kể về những người thân - Trẻ kể gia đình mình - Cô gơ ̣i ý hướng dẫn tre thực hiê ̣n vẽ - Trẻchu ý quan sát -Tre vẽ cô quan sát và cùng trò chuyê ̣n tre - Tre ...
... điểm giađình " Giađình bé" Cô trò chuyện với trẻgia đình, giađình có ai, có người, thuộc giađình đông hay con, giađình lớn hay giađình nhỏ Trong học cô nên giáo dục trẻ thương yêu người gia ... Làmquen năn học tăng lên rõ, Các cháu thích học môn này,rất mạnh dạn giao tiếp, thích trò chuyện người lớn đặc biệt thích tham gia vào hoạt động làmquen văn học V Kết nghiên cứu : Làmquen ... I Tên đề tài II Đặt vấn đề III Cơ sở lý luận IV Cơ sở thực tiễn V Nội dung nghiên cứu Làmquen văn học lúc nơi 2 Làmquen văn học qua học khác Làmquen văn học thông qua Hoạt động Làm quen...
... điểm giađình " Giađình bé" Cô trò chuyện với trẻgia đình, giađình có ai, có người, thuộc giađình đông hay con, giađình lớn hay giađình nhỏ Trong học cô nên giáo dục trẻ thương yêu người gia ... Làmquen năn học tăng lên rõ, Các cháu thích học môn này,rất mạnh dạn giao tiếp, thích trò chuyện người lớn đặc biệt thích tham gia vào hoạt động làmquen văn học V Kết nghiên cứu : Làmquen ... thành đạo đức cho trẻ biết yêu ghét rõ ràng Làmquen văn học hình thành cho trẻ lòng yêu thiên nhiên, Tổ quốc, tình yêu thương người rộng lớn Hình thành phát triển thói quen tốt sinh hoạt tập thể...
... mầm non Bình Liêu Phơng pháp dạytrẻlàmquen với toán Bản thân ngời tự nghiên cứu dạy, soạn giáo án lựa chọn làmquen với kích thớc, với yếu tố dạy mình, em trực tiếp dạytrẻlàmquen với biểu ... Liêu Phơng pháp dạytrẻlàmquen với toán 31 - Không có nhìn thấy à? - Gấu em ( Gấu em ló đầu ra) - Vì không nhìn thấy Gấu em? - Vì Gấu anh che Gấu em - Chúng cho Gấu anh trốn sau lng Gấu em ... Phơng pháp dạytrẻlàmquen với toán Nhờ hớng dẫn nhiệt tình thầy cô với nỗ lực thân em hoàn thành đề tài, nhiên với thời gian thực tập lần đầu nghiên cứu đề tài nên em nhiều hạn chế khả kinh...
... nhau, từ hoa chúng két lại thành trái cho thơ khuyên không nên hái hoa tuơi hoa yêu bạn nên kết trái lại cho ăn - Lần :Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe lần kết hợp với tranh thơ chữ to - Cô lớp đọc ... khuyên điều ? Chúng ta làm hoa ? + Và nhà có loại hoa ? Cac scon bảo vệ hoa ? Giáo dục : Hoa làm cho thiên nhiên ngày đẹp hoa kết trái cho ăn hàng ngày Vì nên biết bảo vệ loài hoa không nên hái ... lớp đọc thơ lần cuối có nhạc cụ gõ theo nhịp thơ - Cô theo dõi gợi ý, sửa sai tuyên dưong kịp thời Hoạt động : Củng cố Trò chơi : Nhìn tranh ghép hình - Cô nêu cách chơi luật chơi + Cách chơi...
... tài, nặn theo mẫu, vẽ theo ý thích, hay xé dán hình ảnh đó, theo đề tài mà trẻ đợc làmquen lớp 7- Đi sâu bồi dỡng đối tợng yếu có khiếu tạo hình: Ngoài việc giảng dạy tiết học, thờng xuyên chia ... học có môn học khác Ví dụ tiết học nặn (theo đề tài) mẫu giáo lớn Nặn loại đồ chơi, chu n bị đầy đủ nh trên, chu n bị cửa hàng trng bầy đồ chơi trẻ em số đồ chơi cô nặn mẫu đẹp Trớc ổn định tổ ... Vẽ phơng tiện giao thông (đề tài) chu n bị nhiều phơng tiện giao thông (đồ chơi) chu n bị từ tranh vẽ phơng tiện giao thông cho bé quan sát Khi vào cho trẻ hát Em tập lái ôtô Sau hỏi trẻ; Cả lớp...
... chơi chung tích cực tham gia hoạt động vừa mang tính giải trí vừa mang tính vận động Bước 4: Tự làm gương sống lành mạnh, thói quen sống kh e mạnh: xem tivi, ăn uống điều độ tập thói quen nhiều ... này: Bước 1: Dành thời gian chơi con, đặc biệt trò chơi mang tính vận động Bước 2: Khuyến khích trẻ tham gia vào tập aerobic nhẹ Có thể tập quen mà trẻ xem trò chơi đùa đạp xe, nhảy dây, trượt patin ... dục - Mỗi ngày nên để bạn tập khoảng 12 tới 15 phút tốt - Nếu bạn có dấu hiệu cho thấy trẻ khó đảm bảo sức kh eđể thực tập thể dục, xin tư vấn chuyên gia trước thử cho làmquen với hoạt động...
... Tên đề tài Đặt vấn đề Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn Nội dung nghiên cứu a Làmquen văn học lúc nơi b Làmquen văn học qua “hoạt động khác” c Làmquen văn học học “làm quen văn học” d Làmquen ... đình, đề tài Giađình bé” Cô trò chuyện với trẻgia đình, giađình có ai? Có người? Thuộc giađình đông hay con? Giađình lớn hay giađình nhỏ? Trong học cô giáo dục trẻ yêu thương người giađình ... làmquen văn học học “làm quen văn học”: Do đặc điểm lứa tuổi nên giáo dục học sinh mẫu giáo cần tiến hành theo phương châm “Học mà chơi, chơi mà học” theo chương trình giáo dục Màm non Cho nên...
... viên thực tốt nhiệm vụ Tăng thêm số lượng giáo viên vào biên chế để đội ngũ giáo viên nhà trường ổn định yên tâm công tác Hàng năm tổ chức mở rộng chuyên đề cho toàn giáo viên trường nói riêng ... tổ chuyên môn trường mầm non Diễn Thắng nhiều lần tổ chức chuyên đề nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ cho toàn thể giáo viên Mầm Non trường tham dự số chuyên đề mẫu có môn dạytrẻlàmquen ... tổ chuyên môn trường mầm non Diễn Thắng nhiều lần tổ chức chuyên đề nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ cho toàn thể giáo viên Mầm Non trường tham dự số chuyên đề mẫu có môn dạytrẻlàm quen...
... điểm giađình " Giađình bé" Cô trò chuyện với trẻgia đình, giađình có ai, có người, thuộc giađình đông hay con, giađình lớn hay giađình nhỏ Trong học cô nên giáo dục trẻ thương yêu người gia ... Làmquen năn học tăng lên rõ, Các cháu thích học môn này,rất mạnh dạn giao tiếp, thích trò chuyện người lớn đặc biệt thích tham gia vào hoạt động làmquen văn học V Kết nghiên cứu : Làmquen ... I Tên đề tài II Đặt vấn đề III Cơ sở lý luận IV Cơ sở thực tiễn V Nội dung nghiên cứu Làmquen văn học lúc nơi 2 Làmquen văn học qua học khác Làmquen văn học thông qua Hoạt động Làm quen...
... phần cháu yếu cần phải bổ sung thêm nhà làmquen dần với Động viên đến giađình quan tâm đến em hơn, mua cháu que tính đểtrẻ tập đếm Đối với trẻ lứa tuổi trẻlàmquen với nhóm đối tợng Vì cần dạy ... Nga Yên- Nga Sơn việc cho trẻLàmquen với biểu tợng toán sơ đẳng không riêng lớp mà kể lớp trờng nói chung, trẻ học toán nh bắt buộc, gò ép, trẻ tiếp thu cách uể oải, nhàm chán Giáo viên lên lớp ... cho trẻLàmquen với số biểu tợng toán Để đạt đợc kết nh trên, phải trăn trở nhiều, khảo sát, ghi chép qua tháng, giai đoạn theo dõi rút học kinh nghiệm sau: - Côphải có trình độ chuyên môn vững...
... gủi, biết yêu quý thiên nhiên, yêu quý đẹp, loại bỏ hư xấu Hình thành trẻ thói quen biết cầm bút tay phải, biết tô màu, biết cầm bút vẽ tranh vật gần gũi , phong cảnh đẹp thiên nhiên, biết để ... làm thêm rối làm thêm số dụng cụ cảnh cỏ, hoa, quả, vật, thơ cấu đối để gây hứng thú cho trẻ - Bên cạnh cần tuyên truyền ghi đề tài dạy vẽ lên góc tuyên truyền để phụ huynh nhà dạy thêm cho em ... mầm, chồi nên khó khăn việc cầm bút Còn số phụ huynh chưa quan tâm đến em mình, gửi xe ôm đưa đón bỏ việc dạy dỗ cho giáo viên nên giáo viên điều kiện để trao đổi tình hình học tập em Và từ thực...
... Làmquen TPVH Nhờ tìm tòi, học hỏi vận dụng biện pháp nêu Nên kết học tập thhu lại trẻ không phụ lòng mong muốn Khả nhận thức trẻ tăng dần theo giai đoạn Các cháu ngày yêu thích nghe cô kể chuyện, ... khuyến khích động viên đểtrẻ theo kịp bạn bè lớp nâng cao chất lợng chung lớp Trên kinh nghiệm nhỏ cha phải xuất sắc nhng nhiêu cố gắng nỗ lực năm vừa thực nghiên cứu qua chuyên đề Vậy viết mong ... cấp vốn từ, làmquen lời đối thoại, tập cho trẻ chơi số trò chơi hay hát, thơ theo nội dung tác phẩm để phục vụ cho chủđề câu chuyện chu n bị kể cho trẻ nghe, lúc cho trẻlàmquen nh Tôi không...
... nhau: Lm quen vi toỏn, khỏm phỏ khoa hc, lm quen hc, to hỡnh, th dc, giỏo dc õm nhc Trong ú, lm quen hc l mt loi hỡnh ngh thut m tr c tip xỳc sm nht Ngay t tha u th, cỏc ó c lm quen vi giai iu ... v cho cỏc tit dy lm quen hc: Trong kho tng hc dõn gian Vit Nam cú rt nhiu cõu chuyn c tớch m cỏc em nh no cng thớch nghe b, m, cụ giỏo k cho nghe Trc c, k chuyn cho tr nghe, chỳng tụi thng s ... hc: - Tr em thớch nghe chuyn c tớch, th ca, chuyn k dõn gian Chỳng lụi cun s chỳ ý ca tr, em n cho cỏc em ngun vui ng thi cú tỏc dng giỏo dc rt ln n s phỏt trin ton din ca tr Trng MN Chu Vn An...
... cao hình bên Con đo xem cao bỏ phải, bên trái qua bên phải, thấp bỏ qua trẻ tô màu bên trái Bé đo xem ba với mẹ, cao tranh hành động đặt cạnh, đặt theo màu sắc chồng Đo xem anh trai em gái cao ... cồ có cao em kế không? Gà cồ làmđể biết cao em kế? Gà cồ em út, cao hơn? Làmđể biết gà cồ cao em út Bé sử dụng Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com ... Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com - Kể chuyện, đàm thoại - Bài tập, trò chơi III Chu n bị: - Tranh chuyện: Gà cồ giận mẹ - Mô hình nhân vật: thành viên gia đình:...
... chữe nữa, Trẻlàm gọi chữE hoa Các nhìn đọc theo cô nhé! E ( Cô xen kẽ eE ) Trẻ đọc - Bạn lên gạch cho cô chữe câu vừa - Chữe đội nón lên thành chữ khác, chữê Con nhìn xem, ... Con nhìn xem, mũ nè Mình đọc lại theo cô! ê - A, giống chữe , chữê có người anh em chữÊ in hoa Lớp đọc theo cô nào! ÊTrẻ đọc ( Cô ý xen kẽ êÊ ) Trò chơi củng cố: A Trò chơi ... trẻ thói quen học tập: biết hoạt động theo yêu cầu cô, mạnh dạn phát biểu, nghe cô giảng II Phương pháp: Chủ đạo: luyện tập, thực hành Hỗ trợ: trực quan làm mẫu, trò chơi III Chu n bị:...