... dl d l- dl- TRề CHI: tìm Chữ< /b> Đ đ dl bl d l b so sánh giúp cô Con d Con d ê d Con b Con b ò B b b l bdđ đ d D D ... đ điêu‚ ` a Đ điểu HOT NG :LM QUEN < /b> CH CI TI :làm < /b> quen < /b> chữ < /b> cái < /b> b, d, đ CH IM: TH GII NG VTGIO VIấN THC HIN: nguyễn thị hoàn TRÒ CHƠI: XEM HÌNH ĐOÁN CHỮ dl d l-...
... sau đ , b n có thể b thuật ngữ “lên, xuống”, thay vào đ là các chữ < /b> cái< /b> . “Lên, xuống” chỉ là một thuật ngữ giúp trẻ < /b> nhận đ ợc mặt các chữ < /b> cái.< /b> B t đ u với < /b> các chữ < /b> in hoa Trẻ < /b> sẽ d phân ... d phân biệt chữ < /b> in hoa này với < /b> chữ < /b> in hoa Những cách đ n giản giúp trẻ < /b> làm < /b> quen < /b> với < /b> chữ < /b> cái < /b> B n có thể yêu cầu trẻ < /b> nhìn các chữ < /b> cái < /b> và ghi nhớ theo trí tưởng tượng của mình. Trẻ < /b> có thể ... b thấy, tự viết lại nó, khác hơn. Vì thế, b n hãy b t đ u d y < /b> trẻ < /b> những chữ < /b> in hoa trước. Đ trẻ < /b> tự khám phá chữ < /b> cái < /b> Khuyến khích trẻ < /b> tìm các chữ < /b> cái < /b> trong cuộc sống ở xung quanh trẻ.< /b> ...
... tràng pháo tay, nào đoán d đoán d .- B n thì đoán có nhiều đ chơi?- B n thì đoán quả cam - Chiếc túi kỳ lạ ơi, b n đoán nhiều vậy thế có b n nào đ ng không.- Biết ai đoán đ ng thì mình cũng ... " ;B p cải xanh" -> Trẻ < /b> mở mắt. Các con nhìn xem ai đ n thăm lớp mình nè? (B p b ). À, b p b đang đ i nhờ hai b n đ t cơm cho b ăn.- Con đang đ t cho b p b chị ngồi ở đ u (trên b n). ... a và b nằm phía b n tay nào?- Mời 3 b n lên b ng: yêu cầu b A (con đ ng sao cho b n B ở b n phải con và b n C ở b n trái con). Sau đ , trẻ < /b> nói vật gì ở phía nào của b n đ mất đi hoặc đ i...
... yêu cầu trẻ < /b> tìm đ 3 chữ < /b> cái < /b> i, t, c và ngồi chữ < /b> U (Cô kiểm tra trẻ < /b> - trẻ < /b> kiểm tra nhau) - Luật chơi: Úp 3 chữ,< /b> đ o vị trí kết hợp đ c đ ng dao đ n câu b t đ ợc chữ < /b> nào, đ c to chữ < /b> ấy” ... Trẻ < /b> chia làm < /b> 3 tổ tìm chữ < /b> cái < /b> tương ứng trong rổ gắn phía d ới từ của các b c tranh - Trẻ < /b> kiểm tra tổ b n Website hỗ trợ giảng d y < /b> và chăm sóc trẻ < /b> em www.mamnon.com Trẻ < /b> ... + Trẻ < /b> phát âm nhiều lần theo cả lớp, nhóm, cá nhân chữ < /b> i - Trẻ < /b> làm < /b> theo yêu cầu của cô - Trẻ < /b> đ c chữ < /b> i, t, cin hoa và viết thường - Trẻ < /b> đ c chữ < /b> theo trò chơi Website hỗ trợ giảng d y...
... b n. II. Chuẩn b : Thẻ chữ < /b> cái < /b> a, ă, â Tranh ảnh về đ vật trong gia đ nh ( D n sẵn trên b ng có che đ y) Rổ đ ng chữ < /b> cái.< /b> 3 ngôi nhà có d n chữ < /b> cái < /b> a, ă, â. Thơ. Trò chơi ... Đ tài: Làm < /b> quen < /b> với < /b> chữ < /b> cái < /b> a, ă, â. I. Mục đ ch yêu cầu: 1. Kiến thức: Hình thành cho trẻ < /b> biểu tượng về chữ < /b> cái < /b> a, ă, â. 2. Kỹ năng: Hình thành kỹ năng nhìn, phát âm đ ng chữ < /b> cái.< /b> ... - Cho trẻ < /b> chơi trò chơi: “ Về đ ng nhà”. Cho mỗi trẻ < /b> 1 thẻ b i chữ < /b> và đ m 1, 2, 3 trẻ < /b> phải về đ ng nhà chữ < /b> của mình. Ai không có nhà sẽ b loại. “ Gió thổi”. ai có chữ < /b> a về b n trái,...
... tranh cái < /b> ca và cho trẻ < /b> mở mắt. - Đ y là cái < /b> gì? - Cô có từ cái < /b> ca. ( Cô vừa nói vừa chỉ tranh). Trong từ cái < /b> ca có chữ < /b> a. Cô d n chữ < /b> a lên b ng, đ c lại 3 lần. Cô d n thẻ từ cái < /b> ca ... 4. Giáo < /b> d c: Giáo < /b> d c trẻ < /b> tính cẩn thận, tính kỷ luật trong giờ học. Chơi và biết phối hợp với < /b> b n. II. Chuẩn b : Thẻ chữ < /b> cái < /b> a, ă, â Tranh ảnh về đ vật trong gia đ nh ( D n ... lên b ng và cho 1 trẻ < /b> lên xác đ nh chữ < /b> a. Cất tranh cái < /b> ca, thay b ng từ cái < /b> ca. Cả lớp cùng đ c xem đ y Trẻ < /b> trả lời theo cô b i “ Ngọn nến lung linh” Đ m...
... tranh, b t d to, chữ < /b> i, t, c, quen < /b> chỉ. Website hỗ trợ giảng d y < /b> và chăm sóc trẻ < /b> em www.mamnon.com Trẻ < /b> em hôm nay – Thế giới ngày mai LÀM QUEN < /b> VỚICHỮCÁI i, t, c Chủ điểm: Thế giới đ ng ... thị ở d ới) chia làm < /b> 2 đ i, đ i nào đ ọc đ ng nhiều chữ < /b> cái < /b> thì thắng. - Trẻ < /b> chia thành 2 đ i Xanh – Đ chơi theo yêu cầu của cô - Trẻ < /b> chơi 1 lần - Kiểm tra lẫn nhau - Trẻ < /b> ... Yêu cầu trẻ < /b> kiểm tra Trẻ < /b> chia làm < /b> 3 tổ tìm chữ < /b> cái < /b> tương ứng trong rổ gắn phía d ới từ của các b c tranh - Trẻ < /b> kiểm tra tổ b n Website hỗ trợ giảng d y < /b> và chăm sóc trẻ < /b> em...
... Làm < /b> quen < /b> với < /b> chữ < /b> cái < /b> H & K - Lê Thị Ngọc - Mầm non Hương Sen – Khánh Hòa Làm < /b> quen < /b> với < /b> chữ < /b> cái < /b> Lê Thị Ngọc Mầm non Hương Sen – Khánh Hòa Mục đ ch yêu cầu: Giúp trẻ < /b> nhận biết ... tìm (b nh b ng cách khoanh tròn) đ ợc nhiều chữ < /b> h (hoặc k) nhất. - Cô nhận xét và tuyên d ơng đ i nhất Thi B điền đ ng”: - Cô chia lớp thành 2 đ i, mỗi cháu lấy một b c tranh, trên đ ... thẻ lôtô chữ < /b> h Nhận biết và phát âm chữ < /b> k (4 – 5 phút) - Cô giới thiệu b ng từ: Hoa loa kèn và hỏi cháu có mấy chữ < /b> cái?< /b> (9 chữ)< /b> - Cô cho cả lớp đ m lại - Cô cho cháu chọn chữ < /b> cái < /b> đ ng ở...
... các chữ < /b> cái < /b> gì đ theo yêu cầu của cô hoặc trẻ < /b> đ c cắt ra d n, xé d n các chữ < /b> cái.< /b> * Tích hợp b môn làm < /b> quen < /b> với < /b> toán: B môn này đ i với < /b> tiết chữ < /b> cái < /b> thờng đ c đa vai trò chơi nh: Thi đ i ... một tiết Làm < /b> quen < /b> chữ < /b> cái < /b> tôi cho rằng đd ng trực quan là yếu tố đ u tiên yêu cầu điểm đ c biệt phải đ m b o an toàn. B c đ u trẻ < /b> đ c làm < /b> quen < /b> với < /b> từng chữ < /b> cái < /b> có trong nhóm chữ < /b> và trẻ < /b> đ c lần ... phía trái, làm < /b> nh thế trẻ < /b> đ c sử d ng ngay trên hoạt đ ng làm < /b> quen < /b> chữ < /b> cái < /b> trẻ < /b> học đ n nhóm chữ < /b> cái < /b> gì tôi cho trẻ < /b> tìm xung quanh lớp nhóm chữ < /b> cái < /b> đ , phía d i tôi đ t giá đđ ng đd ng phục...