... phân phát tặng phẩm tài li u để lập bảng đặc biệt gọi hoạ đồ xã hội, qua biết nhóm trẻ, em quý mến nhất, em quý mến em không bạn quý mến, từ cho phép biết mối li n hệ em Tuy vậy, phương pháp ... quan hệ qua lại trẻem vị trí trẻ nhóm bạn Đối với trẻemtuổi học sinh, người ta thường phát cho em phiếu trưng cầu ý kiến ghi lại câu hỏi như: "Em thích ngồi bàn với ai?" "Em mời bạn nhân ngày ... lớp trưởng em chọn bạn nào?" v.v Nhưng trẻem trước tuổi học, câu hỏi không thích hợp Người ta thường tìm hiểu mối quan hệ em thông qua hành động có lựa chọn em Người ta đưa cho em đồ chơi tranh...
... TÂM LÝ HỌC TRẺEM BÀI 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ TÂM LÝ HỌC TRẺEM I ĐỐI TƯỢNG CỦATÂM LÝ HỌC TRẺ EM: Có nhiều khoa học nhiên cứu trẻ em, khoa học nghiên cứu trẻem theo khía cạnh riêng, ... Tâm lý học trẻem quan tâm đến trình phát triển trẻ em, hình thành nhân cách, trở thành người lớn Tâm lý học trẻem khoa học nghiên cứu đặc điểm quy luật phát triển tâm lý trẻ, xem hoạt động trẻ, ... phát triển tâm lý trẻ, tâm lý học trẻem sử dụng tài li u nhiều khoa học khác đến lượt cung cấp tài li u có ý nghĩa quan trọng khoa học khác Tâm lý học trẻem dựa triết học vật biện chứng Các luận...
... Tâmbệnhhọctrẻ em lứatuổimầm non nghiêncứu,chẩnđoánvàchữatrịcácrốinhiễutâmlícủatrẻ em tuổimầm non 1.2 Đốitượngcủatâmbệnhhọctrẻ em Đốitượngcủatâmbệnhhọctrẻ em, nóimộtcáchchungnhất,lànhữngrốiloạnvềtâmlíởtrẻ ... chuyênmôntínhđếntrongnhữngchẩnđoánvàchữatrịtâmbệnhtrẻ em Nhữngrốiloạntâmlícủatrẻ em lứatuổimầm non, từ0đến6tuổi,làđốitượngnghiêncứucủa tâmbệnhhọctrẻ em lứatuổimầm non 1.3 Nhiệmvụcủatâmbệnhhọctrẻ em Nhậnbiếtvàlàmrõnhữngrốiloạntâmlíxuấthiện,tồntại,biếnđổivàcóthểmấtđinhưthếnào ... -Tựkỉởtrẻ em Năm 1943, L Kanner làm rõ chứng bệnh đặc biệt: tự kỉ trẻ em, hay gọi bệnh Kanner Ôngphânbiệttựkỉởtrẻnhỏvớitâmthầnphân li ttrẻ em Khácvớitâmthầnphân li tởtrẻ em, tựkỉkhôngphảilàquátrìnhthoáiluikhỏimộtkiểuquanhệtrướcđómàhơnthếlàsựcôđơntự...
... trẻemlứatuổimầmnon - Nghiên cứu khả ghi nhớ trẻemlứatuổimầmnon (trí nhớ thị giácngắn hạn, trí nhớ thính giác ngắn hạn) - Nghiên cứu mối li n quan số số nghiên cứu trẻemlứatuổimầmnon ... sung số li u cho hướng nghiên cứu thể lực, sinh lý, trí tuệ trẻemlứatuổimầm non, cung cấp dẫn li u cho trình giảng dạy, nghiên cứu khoa học dẫn li u cho công tác nuôi dạy trẻemmầmnon tốt ... sinh học xã hội trẻemlứatuổimầmnon sinh trưởng phát triển [36] 1.2 Đặc điểm thể lực chức số hệ quan trẻemlứatuổimầmnon 1.2.1 Các số thể lực trẻemlứatuổimầmnon Thể lực tiêu dùng...
... giá trẻem thông qua HĐVC 1.2 Các khái niệm Để thống quan điểm tâm lý trẻ em, lứatuổimầm non, hoạt động vui chơi trẻemlứatuổimầmnon đề cập đến khái niệm phần dƣới 1.2.1 Lứatuổimầmnon 1.2.1.1 ... lý trẻemlứatuổimầmnon , "hoạt động vui chơi", "Tâm lý trẻemlứatuổimầmnon hoạt động vui chơi" Đặc biệt cần xác định đƣợc yếu tố cấu thành hoạt động vui chơi trẻemlứatuổimầm non, xác ... HĐVC trẻemlứatuổimầmnon số trƣờng mầmnon địa bàn Thành phố Hà Nội - Nội dung: Nghiên cứu số vấn đề lý luận tâm lý học có li n quan, cần xây dựng đƣợc khái niệm công cụ: "Lứa tuổimầm non" ,...
... emlứatuổimầmnon - Nghiên cứu khả ghi nhớ trẻemlứatuổimầmnon (trí nhớ thị giác ngắn hạn, trí nhớ thính giác ngắn hạn) - Nghiên cứu mối li n quan số số nghiên cứu trẻemlứatuổimầmnon ... sung số li u cho hướng nghiên cứu thể lực, sinh lý, trí tuệ trẻemlứatuổimầm non, cung cấp dẫn li u cho trình giảng dạy, nghiên cứu khoa học dẫn li u cho công tác nuôi dạy trẻemmầmnon tốt ... lực trẻemlứatuổimầmnon 3.1.1 Chiều cao trẻem 3.1.1.1 Chiều cao trẻem nam Kết nghiên cứu chiều cao trẻem nam lứatuổimầmnon từ - tuổi thể bảng 3.1 hình 3.1 Bảng 3.1 Chiều cao trẻem nam...
... emlứatuổimầmnon - Nghiên cứu khả ghi nhớ trẻemlứatuổimầmnon (trí nhớ thị giác ngắn hạn, trí nhớ thính giác ngắn hạn) - Nghiên cứu mối li n quan số số nghiên cứu trẻemlứatuổimầmnon ... sung số li u cho hướng nghiên cứu thể lực, sinh lý, trí tuệ trẻemlứatuổimầm non, cung cấp dẫn li u cho trình giảng dạy, nghiên cứu khoa học dẫn li u cho công tác nuôi dạy trẻemmầmnon tốt ... lực trẻemlứatuổimầmnon 3.1.1 Chiều cao trẻem 3.1.1.1 Chiều cao trẻem nam Kết nghiên cứu chiều cao trẻem nam lứatuổimầmnon từ - tuổi thể bảng 3.1 hình 3.1 Bảng 3.1 Chiều cao trẻem nam...
... trẻem 1.1 Đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu tâmlí học trẻem 1.1.1 Đối tượng nghiên cứu tâmlí học trẻem 1.1.2 Nhiệm vụ nghiên cứu tâmlí học trẻem 1.2 Phương pháp nghiên cứu tâmlí học trẻem ... trẻem 3.2.3 Vai trò hoạt Yêu cầu sinh viên Thời gian địa điểm Đọc học li u 1,2,3,4 Lớp học Đọc học li u 1,2,3,4 Lớp học 1 Đọc học li u 1,2,3,4 Lớp học Ghi động với phát triển tâm lý trẻem 3.2.4 ... Chuẩn bị cho trẻem vào lớp Đọc học li u có li n quan đến nội dung chương 6,7,8,9 05 30 Nắm vững lý thuyết chương 6,7,8,9 Lớp học Đọc học li u 1,2,3,4,5,6,7 Thư viện, nhà Học li u * Sách, giáo...
... KHÁI QUÁT VỀ TÂM BỆNH HỌC TRẺEM Chương CÁCRỐILOẠNTÂMLÍCỦATRẺEMLỨATUỔIMẦMNON Chương PHÒNG NGỪA VÀ CHỮA TRỊ RỐILOẠNTÂMLÍ CHO TRẺEMTUỔIMẦMNON TÀI LI U THAM KHẢO Phụ lục HỆ THỐNG ... TRẺEM Ở PHÁP Created by AM Word2CHM Chương KHÁI QUÁT VỀ TÂM BỆNH HỌC TRẺEMTÂM BỆNH HỌC TRẺEMLỨATUỔIMẦMNON Khái niệm tâm bệnh học trẻem Lịch sử hình thành phát triển tâm bệnh học trẻem ... lítrẻemtuổimầmnon 1.2 Đối tượng tâm bệnh học trẻem Đối tượng tâm bệnh học trẻ em, nói cách chung nhất, rốiloạntâmlítrẻ Nói cách khác tâm bệnh học trẻem nghiên cứu chữa trị trẻem không...
... HỌC TRẺEM Chương 1: NHẬP MÔN TÂM LÝ HỌC TRẺEM I ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ Ý NGHĨA CỦATÂM LÝ HỌC TRẺ EM, MỐI LI N HỆ CỦATÂM LÝ HỌC TRẺEM VỚI CÁC KHOA HỌC KHÁC Đối tượng tâm lý học trẻem Những ... phân phát tặng phẩm tài li u để lập bảng đặc biệt gọi hoạ đồ xã hội, qua biết nhóm trẻ, em quý mến nhất, em quý mến em không bạn quý mến, từ cho phép biết mối li n hệ em Tuy vậy, phương pháp ... đặc biệt tâm lý học trẻem Những nghiên cứu tâm lý học trẻem hướng vào đặc điểm quy luật riêng biệt phát triển trẻemTâm lý học lứatuổimầmnon phận tâm lý học trẻem Nó nghiên cứu quy luật,...
... hai em bé gái, em chừng tám tuổi, em chừng tuổi rưỡi, ông mang hai em bé nhà cố gắng nuôi dạy Hai em bé chạy hai tay hai chân, trông thấy người hoảng sợ lẫn trốn, gầm gừ đêm rống lên sói Em ... hóa III Ý NGHĨA CỦATÂM LÝ HỌC TRẺEM VÀ MỐI QUAN HỆ VỚI CÁC KHOA HỌC KHÁC Ý nghĩa tâm lý học trẻem Đối với cô giáo mầm non việc nghiên cứu tâm lý học trẻem điều kiện quan trọng để tiến hành ... học trẻem Ngược lại, tâm lý học trẻem cung cấp li u cho tâm lý học đại cương hiểu biết sâu sắc tâm lý người lớn, đặc biệt quy luật nảy sinh phát triển tâm lý người 2.3 Tâm lý học trẻem với...