bản đồ tư duy trong công tác quản lý
quản lý hoạt động học thực hành nghề ở trường trung cấp nghề hà giang
... học, quản lý tài v.v * Bản chất quản lý: Là tác động có mục đích người quản lý (chủ thể quản lý) đến người bị quản lý (khách thể quản lý) nhằm thực mục tiêu chung Trong giáo dục tác động nhà quản ... triển Quản lý nhà trường chủ thể quản lý bên nhà trường bao gồm hoạt động như: quản lý giáo viên, quản lý học sinh, quản lý trình dạy học giáo viên, quản lý hoạt động học tập học sinh, quản lý sở ... tư cách thực hành cách quản lý nghệ thuật, kiến thức có tổ chức quản lý khoa học” [20, tr.33] Quản lý tác động liên tục có tổ chức, có định hướng chủ thể quản lý (người quản lý hay tổ chức quản...
- 114
- 282
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy thực hành nghề của khoa máy tàu biển trường cao đẳng nghề bách nghệ hải phòng
... người quản lý nhà trường yếu tố có vai trò định công tác quản lý Nếu chủ thể quản lý có lực kinh nghiệm quản lý sử dụng phù hợp biện pháp quản lý góp phần nâng cao hiệu quản lý nói chung quản lý công ... hội Để đạt mục tiêu yêu cầu quản lý trên, công tác quản lý đào tạo phải thực nội dung quản lý cụ thể: - Quản lý mục tiêu đào tạo, kế hoạch chương trình giảng dạy: quản lý việc thực chương trình ... http://www.lrc.tnu.edu.vn/ Quản lý hiểu góc độ khác nhau, song thống nhất: hoạt động có ý thức chủ thể quản lý nhằm điều khiển tác động lên đối tư ng, khách thể quản lý để đạt mục tiêu quản lý 1.2.6 Quản lý hoạt...
- 105
- 394
- 1
Quản lý hoạt động dạy thực hành nghề lái xe ô tô ở trường cao đẳng nghề công nghệ và nông lâm phú thọ theo tiếp cận năng lực thực hiện
... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ - Quản lý thể mối quan hệ hai phận chủ thể quản lý đối tƣợng quản lý, quan hệ lệnh - phục tùng, không đồng cấp có tính bắt buộc - Quản lý quản lý ngƣời - Quản lý tác động mang tính ... Chức quản lý hình thức thể tác động có chủ định chủ thể quản lý lên đối tƣợng quản lý Đó tập hợp nhiệm vụ khác mà chủ thể quản lý phải tiến hành trình quản lý Theo quan điểm phổ biến quản lý theo ... thiếu thực chức quản lý sở để ngƣời quản lý đƣa định quản lý kịp thời Dựa khái niệm, tác giả luận văn cho rằng: Quản lý tác động chủ thể quản lý đến đối tư ng quản lý cách có tổ chức, có mục đích...
- 122
- 710
- 3
nguyên tắc hoạt động và thực hành lắp ráp bộ rung tần số thấp thay đổi được
... 1.Sơ đồ nguyên lý: - Là sơ đồ thể nguyên lý làm việc mạch điện tử Sơ đồ nguyên lý trực tiếp diễn giải kết cấu mạch điện tử dùng sơ đồ mạch điện thiết kế phân tích sơ đồ mạch điện Các sơ đồ mạch ... thấy hình đồ họa biểu thị mạch điện điện tử giấy gọi sơ đồ mạch điện điện tử II.Phân loại sơ đồ mạch điện: - Chúng ta thường gặp sơ đồ điện tử gồm có: Sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp ráp, sơ đồ mạch ... đồ khối dùng để thể nguyên lý làm việc mạch điện; sơ đồ nguyên lý việc trình bày cách chi tiết mạch điện nguyên lý làm việc chúng, dùng để làm chế tạo mạch điện Hình І.2: Sơ đồ khối rung Sơ đồ...
- 54
- 531
- 0
Thiết kế và sử dụng bài tập thực hành nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11 trung học phổ thông
... thuật dạy học theo đồ tư Bản đồ tư (Mind Maps) công cụ tổ chức hoạt động phát triển lực tư Có thể miêu tả kỹ thuật hình họa, với kết hợp từ ngữ, hình ảnh đường nét, màu sắc phù hợp, tư ng thích với ... Buzan (dịch giả Nguyễn Thế Anh) (2010), Lập đồ tư – How to mind map, Nxb Lao động Xã hội, Hà Nội 43 Tony Buzan (dịch giả Nguyễn Thế Anh) (2010), Bản đồ tư công việc, Nxb Lao động Xã hội, Hà Nội 15 ... màu sắc phù hợp, tư ng thích với cấu trúc, hoạt động chức não Sơ đồ giúp khai thác tiềm vô hạn não * Phƣơng thức thành lập đồ tƣ duy: Tạo chủ đề trung tâm tờ giấy Sử dụng màu sắc Kết nối...
- 16
- 1,643
- 3
Giáo án địa lý 11 - Bài 9 Nhật bảnTiết 3 Thực hành Phân tích hoạt động kinh tế đối ngoại của Nhật bản pps
... hoạt Bản bao gồm hoạt động động kinh tế đối ngoại Nhật nào? Bản - Hoạt động kinh tế đối ngoại - Nêu tác động đặc điểm Nhật Bản có đặc phát triển kinh tế điểm bật? Nhật Bản - Những đặc điểm có tác ... thông tin phủ (ODA) Nhật Bản so với mục “Đầu tư nước ngoài” số nước G7 phân tích B9.7 * Dựa sở SGK số * Sau nghiên cứu ô hiểu biết thực tế Nhật Bản để thông tin phân tích bảng làm rõ: số liệu HS ... lên bảng động kinh tế đối ngoại với phát triển kinh tế Nhật Bản Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS làm thực hành dựa vào tư liệu cho II Hướng dẫn Đọc ô thông tin: GV hướng dẫn HS đọc ô Phân tích bảng...
- 5
- 12,622
- 46
Giáo án sinh học lớp 7 - Bài 3: THỰC HÀNH QUAN SÁT MỘT SỐ ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH pps
... - GV lưu ý hướng dẫn HS - HS làm việc theo nhóm tỉ mỉ thực phân công hành - Các nhóm tự ghi nhớ - GV hướng dẫn thao thao tác GV tác: + Dùng ống hút lấy giọt nhỏ nước ngâm rơm (chỗ thành bình) ... lấy mẫu quan sát - Trong nhóm thay tư ng tự quan sát dùng ống hút lấy mẫu để trùng giày bạn quan sát - GV gọi đại diện số nhóm lên tiến hành theo - Các nhóm nên lấy váng thao tác hoạt xanh nước ... khăn lau - Tranh trung đế giày, trùng roi, trùng biến hình + HS: Váng nước ao, hồ, rễ bèo Nhật Bản, rơm khô ngâm nước ngày III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ...
- 7
- 4,090
- 1
Thiết kế và sử dụng bài tập thực hành nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11 trung học phổ thông
... dạy học theo đồ tư Bản đồ tư (Mind Maps) công cụ tổ chức hoạt động phát triển lực tư Có thể miêu tả kỹ thuật hình họa, với kết 23 hợp từ ngữ, hình ảnh đường nét, màu sắc phù hợp, tư ng thích với ... thành lập đồ tư duy: Bản đồ tư lập với dụng cụ đơn giản như: tờ giấy trắng, viên phấn, bút chì, bút màu… Ngày nay, phát triển tin học cho đời phần mềm chuyên nghiệp giúp dễ dàng thành lập đồ tư máy ... bước lập đồ tư duy: Tạo chủ đề trung tâm tờ giấy Chúng ta dùng hình ảnh, tranh ấn tư ng, thu hút hay từ khóa cho ý tư ng trung tâm đồ tư Sử dụng màu sắc Chúng ta cần sử dụng màu sức có tác dụng...
- 145
- 976
- 4
SKKN Đổi mới phương pháp giảng dạy môn toán lớp 3 theo xu hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức ở trường tiểu học
... quy luật Vì có tác dụng nâng cao hiệu ghi nhớ Ví dụ: Học bảng nhân hướng dẫn giáo viên dùng Đồ dùng học tập học sinh tự hình thành bảng nhân Từ rút ý nghĩa phép nhân giúp em nhớ bảng nhân cách ... phải dựa vào tư độc lập khả khái quát hóa, trừu tư ng hóa, so sánh phán đoán rút kết luận, hiểu tài liệu học tập Các em không lĩnh hội khái niệm khoa học chương trình học tập em tư trừu tư ng khái ... cầu học sinh tìm nhiều cách giải toán, nhiều cách tính giá trị biểu thức… 5 .Tư ng tư ng Học sinh hiểu mức độ tư ng tư ng thấp, chưa định hướng hoạt động cách tái tạo mô hình tâm lí cách thức...
- 16
- 2,888
- 10
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao
... cấp thiết giáo viên nhà quản lý giáo dục Nó trở thành xu hƣớng trƣờng phổ thông Trong dạy học vật lý, tập vật lý (BTVL) quan trọng, có tác dụng phát triển tính tích cực HS, đồng thời biện pháp giúp ... tƣơng tác lẫn Cấu trúc biểu diễn theo sơ đồ sau: Sơ đồ1 .1: Hệ tƣơng tác dạy học Các yếu tố hệ dạy học Định hƣớng tƣơng tác với nhau, tƣơng tác có tính hai GV chiều Liên hệ ngƣợc * Tƣơng tác giáo ... vật lý, đặc biệt phƣơng pháp suy luận toán học Các tập đồ thị: Phân tích đồ thị từ điều kiện toán để có liệu giải toán Qua việc giải tập đồ thị phát triển đƣợc kỹ vẽ, sử dụng đồ thị kỹ có tác...
- 177
- 2,809
- 6
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao
... cấp thiết giáo viên nhà quản lý giáo dục Nó trở thành xu hƣớng trƣờng phổ thông Trong dạy học vật lý, tập vật lý (BTVL) quan trọng, có tác dụng phát triển tính tích cực HS, đồng thời biện pháp giúp ... 23 1.3 Bài tập vật lý thực trạng dạy học vật lý, tập vật lý trƣờng trung học phổ thông miền núi 39 1.3.1 Bài tập vật lý 39 1.3.2 Thực trạng dạy học vật lý BTVL trƣờng THPT miền ... Sơn Động số I, Sơn Động số II, Lục Ngạn I tỉnh Bắc Giang cộng tác, giúp đỡ công tác điều tra, tìm hiểu thực tế giáo dục nhƣ công tác TNSP Thái Nguyên tháng 08 năm 2009 Đề cương bạn xem http://thuvienluanvan.com...
- 10
- 1,972
- 9
Tổ chức hoạt động nhận thức tích cưc, tự lực cho học sinh trong dạy học một số kiến thức cơ học, điện học vật lý lớp 10, 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... Theo tác giả Trần Huy Hoàng, mô đối tư ng hệ thống đối tư ng tạo máy vi tính mang đầy đủ thuộc tính đối tư ng hay hệ thống đối tư ng thực mà thao tác lên đối tư ng làm xuất thuộc tính bên đối tư ng ... học vật lý 1.3.1 Quá trình nhận thức khoa học vật lý học Con đường nhận thức khoa học, nhận thức chân lý khách quan V.I.Lê-nin ra: ”Từ trực quan sinh động đến tư trừu tư ng từ tư trừu tư ng trở ... thái độ tích cực bên HS tư tích cực GV tác động đến tư tưởng em, buộc em phải nhớ lại, so sánh, gợi lên trí tư ng tư ng hình ảnh quen thuộc, tái óc khái quát biết[1] Một số tác giả khác có A.K.Côvalep...
- 160
- 1,167
- 3
Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương chất khí vật lý lớp 10 nâng cao theo hướng dạy học giải quyết vấn đề
... động nghiên cứu khoa học nhà vật lý có tư ng tự nhau, thấy rõ điều qua bảng 1.3 Bảng 1.3 Sự tư ng tự giải tập vấn đề HS nghiên cứu khoa học nhà vật lý Nhà vật lý học Học sinh giải Bài tập vấn ... 10, nghiên cứu tư ng tác va chạm hai vật Vấn đề phát sinh là: Liệu có đại lượng bảo toàn trình hai vật tư ng tác không? HS trả lời câu hỏi Nhưng HS cảm nhận rằng: Đây toán tư ng tác chuyển động, ... hướng tốt, có tác động không nhỏ đến ý thức học tập HS Đây coi biện pháp thúc đẩy việc tích cực hoá hoạt động nhận thức HS học vật lý 22 1.2 Dạy học giải vấn đề 1.2.1 Bản chất DHGQVĐ Tư tưởng chủ...
- 123
- 1,082
- 0
Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học hóa học, phần hóa học hữu cơ lớp 12 (chương trình nâng cao)
... dạy học tư ng tác Lý thuyết dạy học tư ng tác nhấn mạnh đến việc xác định kiến thức vốn có đầu người học tư ng tác HS với môi trường nhằm sửa đổi mở rộng kiến thức thân Dạy học tư ng tác không ... thực hành, thí nghiệm Điều đòi hỏi GV đầu tư nhiều công sức công tâm 1.2.3.6 Điều kiện công tác quản lý: Thực PPDH tích cực, đòi hỏi GV phải chuẩn bị PTDH công phu, nhiều thời gian so với việc dạy ... suy nghĩ mình, đồng thời nghe ý kiến bạn lớp Có thể tổ chức thảo luận lớp, tổ chức thảo luận theo nhóm * Những điểm tư ng đồng khác biệt hoạt động nhóm thảo luận: - Những điểm tư ng đồng: + Hoạt...
- 129
- 1,017
- 4
Các phương thức gợi động cơ nhằm tăng cường hoạt động nhận thức toán học của hoc sinh( thông qua dạy học hình học lớp 10 THPT )
... sâu định lý: + Nhận dạng thể định lý + Hệ thống áp dụng định lý + Từ định lý học, tạo tình để gợi động cho học sinh khái quát hóa, đặc biệt hóa, xét mệnh đề tơng tựnhằm khắc sâu định lý Ví dụ1: ... cho trớc, khái niệm tích vô hớng hai vectơ, hệ thức lợng tam giác ( định lý côsin, định lý sin, công thức tính diện tích, công thức trung tuyến) b Lu ý dạy: i; Mô tả tính hớng hai vectơ dựa vào ... hớng tác động lực, hớng vectơ biểu thị cho hớng tác động lực Điểm đầu vectơ đặt vật chịu tác động lực, tơng tự cho đại lợng vận tốc, gia tốc 2.1.3.2 Gợi động để củng cố khái niệm, quy tắc Trong...
- 74
- 614
- 1
Thiết kế bài giảng khoá trình lịch sử thế giới cận đại thời kì thứ hai (lịch sử lớp 11) nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh
... Học sinh hành động để khám phá cha biết hợp tác cộng đồng chủ thể Trong tác phẩm Mô hình dạy học tích cực lấy ngời học làm trung tâm (Trờng cán quản lý giáo dục đào tạo, H.1996) Nguyễn Kỳ nghiên ... Trong trình nghiên cứu tiếp cận đợc số tài liệu sau: 2.1 Những tài liệu Tâm lý học, Giáo dục học có liên quan đến tính tích cực phơng pháp phát huy tính tích cực học sinh Trong tác phẩm Tâm lý ... quan sát khai thác sách giáo khoa, sơ đồ đồ II thiết bị tài liệu dạy học - Bản đồ nớc pháp (chú ý xác định vị trí Pari, Vecxai, Xơ đăng) - Sơ đồ máy công xã Pari - Các tài liệu tham khảo sách...
- 100
- 1,344
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25