... chínhI) ChấtlượnggiáodụcĐại học, các tiêu chuẩn đánh giá và vai trò của giáo dục Đại học 1 .Chất lượnggiáodụcĐại học Quyết định 38/2004/QD-BGD và ĐT 2/12/2004 xác định: “ Chấtlượng giáo dục ... em quyết định chọn đề tài: Chấtlượnggiáo dục Đạihọc hiện tại ở Việt Nam. Thựctrạng và những biện pháp nhằm nâng cao chấtlượnggiáodụcĐạihọc làm đề án môn học. Hy vọng sẽ có được cái ... phát triển giáodụcĐạihọc ở Việt NamCó thể nói chấtlượnggiáodụcĐạihọc ở Việt Nam hiện nay còn nhiều bất cập. Nhưng chúng ta vẫn có quyền tin vào tương lai. Tin rằng giáodụcĐạihọc Việt...
... trong thực hiện chức năng quản lýtrong trường Đại học, Cao đẳng nhằm nâng caochấtlượnggiáodụcđại học, caođẳng Việt Nam2.1 Vấn đề thực hiện chức năng quản lý trong một trường đại học, cao ... bước đột phá về chấtlượng giáo dục. Vì vậy, thanh tra là then chốt, quan trọng số một quyết định sự thành bại của nền giáo dụcđạihọc Việt Nam. Tất cả cần đi vào thực chất: học thật, thi thật, ... cần quan tâm trong thực hiện chức năng quản lý trong trường Đại học, Caođẳng nhằm nâng caochấtlượnggiáodụcĐại học, Cao đẳng Việt Nam1. Các chức năng của quản lý giáo dục: 1. 1. Chức năng...
... !"#$AFvDDIDu*vEu#&B*/?ã$NHMZ)NvuE*DE*ED*FH#&HEuã$NHMZ)NII. C s vt cht, th vin, tài chính 1. Cơ sở vật chất, thư viện trong 4 năm gần đây Năm học 2008-2009Năm học 2009-2010Năm học 2010-2011Năm học 2011-2012Tổng diện tích đất sử dụng của ... #$v8#9NM>#B[#&{#9N6!\)6C#&$C "=l !j)Z4. Tiêu chuẩn 4: Thực hiện chương trình giáodục và các hoạt động giáo dục 8ZZ>)&[n&2 !^#$&L)&f)&&^$H##9N&-)a3&f)&$s#$bf0=2&-)gB&pe6(#&)'Ho5Cb:)=22f=2)C))deH#).&xNe0l#Z8Z*Z>)&[*n|#9N&-)a#&2 ... Trường phụ2. Thông tin chung về lớp học và học sinh 3. Thông tin về nhân sự4. Danh sách cán bộ quản lýII. Cơ sỏ vật chất, thư viện, tài chính1. Cơ sở vật chất, thư viện trong 04 năm gần đây2....
... và hướng dẫn của cơ quan đảm bảochất lượng CSGD thực hiện một báocáo tự đánh giá (đôi khi còn được gọi là tự đánh giá). Báo cáo này sẽ được một nhóm các nhà học thuật đồng cấp (không phải ... giá.Đánh giá thường bao gồm cả đi khảo sát thực địa. Báo cáo này có thể được công bố; ngay cả khi báocáo không được công bố thì các kết quả của báocáo vẫn thường được công bốVinh workshop ... (3)Kiểm định chất lượng Kiểm định chấtlượng là một hình thức đánh giá chấtlượng mà trong đó kết quả là một quyết định kép (Đạt/Không đạt) thường liên quan tới việc công nhận một tình trạng đặc...
... qui trình khoa họcchặt chẻ được xây dựng từ các lý thuyết giáodục tiên tiến và các yêu cầu của các tiêu chuẩn kiểm định khu vực và quốc tế. ĐẢM BẢOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤCĐẠIHỌC THEO CÁC TIÊU ... TIÊN TIẾN TQM tại trường ĐạiHọc Quốc Tế(1) Chiến lược quản trị đạihọc năng động và đột phá: công lập, tự chủ tài chính(2) Phương cách quản lý giáodục lấy người học làm chủ thể phục vụ: ... giá chất lượng định kỳ, cải tiến theo định k.ãMụ hỡnh Qun lý cht lng ton din (Total Quality Management, viết tắc là TQM): các hoạt động kiểm tra, đánh giá, cải tiến chất lượng được thực...
... nâng cao Chất lượnggiáodụcĐạihọc ở Việt Nam.I. ThựctrạnggiáodụcĐạihọc hiện naySự phát triển kinh tế ở Đông Á và Đông Nam Á đã cho thấy quan hệ mật thiết giữa phát triển và giáodục ĐH ... đuổi nhất quán một nền khoa học và giáodục ĐH – CĐ chấtlượng cao. Việt Nam không có một trường đạihọc nào có chấtlượng được công nhận. Các cơ sở giáodụcĐạihọc Caođẳng Việt Nam không ... pháp thực hiện nhằm nâng caochấtlượnggiáodụcđạihọc ở Việt Nam.Thứ nhất, cần thay đổi tư duy quản lý giáodục đào tạo, nâng cao tính tự chủ và chịu trách nhiệm của các cơsở giáodụcđại học...
... niệm thường dùng trong đảm bảochấtlượng giáo dụcđạihọc Ths. Nguyễn Kim Dung Trường ĐH Sư Phạm Tp HCM TS. Phạm Xuân Thanh Bộ GD và ĐT Đã đăng ở Tạp chí Giáo dục, số 66, tháng 9/2003 ... GD, chấtlượng được định nghĩa như tập hợp các thuộc tính khác nhau: 1) Chấtlượng là sự xuất sắc (quality as excellence) 2) Chất lượng là sự hoàn hảo (quality as perfection) 3) Chấtlượng ... Tạp chí Giáo dục, số 66, tháng 9/2003 Với sự ra đời của các hệ thống đảm bảochấtlượng (ĐBCL) giáodụcđại học (GDĐH) trên thế giới, việc thống nhất những định nghĩa cho các thuật ngữ thường...
... chiến lược nâng caochấtlượnggiáodụcđạihọc Đặt vấn đề: Chất lượng giảng dạy đạihọc ở nước ta thời gian gần đây đang trong tình trạngbáo động cao. Việc giảng dạy và học tập vẫn diễn ra ... Du lịch. 8. Báocáo về hoạt động thư viện ở các thư viện của 82 trường đạihọc và 62 trường cao đẳng trong cả nước. ____________ TS. Vũ Bích Ngân: Vụ GiáodụcĐạiHọc - Bộ Giáodục và Đào tạo ... viện đạihọc cũng phải thật sự là một nhà giáo dục. - Số thẻ mượn - thẻ đọc là 28.000. - Thư viện đã nối mạng LAN, WAN, Internet. * Trung tâm học liệu Đạihọc Huế - Là đơn vị thuộc Đại học...
... khoa họcgiáodục của tác giả La Hồng Huy - Đọc các tài liệu định nghĩa chấtlượnggiáodục và tiêu chuẩn đánh giá chất lượnggiáodụcđạihọc - Đọc báocáo thống kê của Bộ giáo dục; ... giáodục bậc đạihọc tại Việt Nam 5 II. Tiêu chí đánh giá chấtlượnggiáodụcđạihọc tại Việt Nam 9 1. Định nghĩa chấtlượnggiáo dục 9 2. Các tiêu chuẩn đánh giá chấtlượng ... các bài nghiên cứu cấp Bộ về nâng cao chấtlượnggiáo dục; các báocáo về thựctrạng dạy và học bậc đại học, … Đánh giá chất lƣợng giáodụcđạihọc công lập tại Việt Nam qua góc nhìn của...
... môn cao. Chấtlượnggiáodụcđạihọc phản ánh chấtlượnggiáo dục, thể hiện chiến lược về con người của một quốc gia. Vì vậy, chấtlượnggiáodục nói chung và chất lượng giáodụcđạihọc nói ... trường, giáo dục là một loại hình kinh tế đặc biệt thuộc kinh tế trí thức nên chấtlượnggiáo dục là thương hiệu, là vấn đề sống còn mỗi trường đại học. Nhưng nâng caochất lượng giáodụcđạihọc ... NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN CHẤTLƯỢNGGIÁODỤCĐẠIHỌC Tác giả: TS. Lê Đức Luận - Trường ĐHSP - Đạihọc Đà Nẵng Nội dung: Giáo dụcĐạihọc là bậc học đào tạo nghề nghiệp chuyên sâu,...