... Thanh Hải ( 2002), Bàitậpđịnhtínhcâuhỏithựctếvậtlí 10, NXBGiáoDục [ 2] Vũ Thanh Khiết – Nguyễn Thanh Hải ( 2002), Bàitậpđịnhtínhcâuhỏithựctếvậtlí 11, NXBGiáoDục [ 3] David ... thống tậpđịnhtính tượng vậtlíthực tiễn vận dụng vào giảng chương trình vậtlí10 THPT Vận dụng hệ thống tậpđịnhtính tượng thực tiễn vào giảng nhằm giáodục ý thức tăng hứng thú học tập môn ... vài ứng dụng thực tiễn lôi ý học sinh 3.3 HỆ THỐNG CÁC BÀITẬPĐỊNHTÍNHVÀCÂUHỎITHỰCTẾ DÙNG CHO CÁC BÀI GIẢNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬTLÍ10 THPT Chuyển động tròn (Tiết 8,9 VL10CB – tiết 10, 11...
... xác định cách xem toàn khối lợng tập trung tâm Cho biết: - Khối lợng TĐ: M=5,98 .102 4kg - Khối lợng MT: Mm=7,3 .102 2kg - Bán kính TĐ: R=6,37 .106 m - Khoảng cách từ tâm TĐ đến tâm MT: L=3,84 .108 m ... Giả thiết, theo phơng án 2, tàu vào trờng hấp dẫn Sao Hoả Tính vận tốc phóng cực tiểu từ Trái Đất, để tàu thoát khỏi hệ Mặt Trời d Phơng án tiết kiệm động hơn, tính giá trị cực đại tỷ số động ... lệch lớn đạt đợc Cho: Định luật Keple - khối lợng Sao Mộc: M=1,901 .102 7kg - Năm Sao Mộc: T=374,32Ms - Khối lợng MT: Ms=1,991 .103 0kg - Bán kính xích đạo Sao Mộc: Rm=69,8Mm Bài 13: Một tàu vũ trụ...
... với nhiều tên gọi khác câuhỏithực hành”, bàitập miệng”, câuhỏiđịnhtính , bàitập lôgic”, câuhỏi kiểm tra”… Đặc điểm chủ yếu tất tập mặt địnhtính tượng Vậtlí khảo sát Chính vậy, thuật ... 2.2.3 Một số tậpđịnhtính phần học 10 nâng cao 39 2.2.3.1 Bàitập động học 39 2.2.3.2 Bàitập động lực học 40 2.2.3.3 Bàitậptĩnh học 41 2.2.3.4 Bàitậpđịnh luật ... thứcVậtlí học để giải thích tượng, vấn đề sống 1.2 VAI TRÒ CỦA BÀITẬPĐỊNHTÍNH TRONG VIỆC PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HS TRONG DẠY HỌC VẬTLÍ 1.2.1 Khái niệm tậpđịnh tính...
... Tất câuCâu 19: Độ nhạy phương pháp dùng chất đồng vị, chất đồng vị phóng xạ cao, phát tới gam? A 10- 13 B 10- 17 C 10- 19 D 10- 21 E 10- 23 ĐIỀN VÀO CHỖ TRÓNG TRONG CÁC CÂU SAU CHO HOÀN THIÊN Câu ... học glucid 35 Chương 10: Chuyển hoá glucid .41 Câuhỏi ôn tập lớp dược năm 50 Câuhỏi ôn tập lớp dược năm 57 CHƯƠNG 1: ĐẠI CƯƠNG VỀ HÓA SINH Câu Tìm nguyên tố thành phần ... khuyết:: Câu 20: Mâu thuẩn – thống Câu 21: Phân giải – sản phẩm Câu 22: Năng lượng Câu 23: Nhiệt – ATP Câu 24: ADP – H3PO4 Câu 25: Thức ăn – đặc hiệu thể Câu 56: Tiêu hóa , hấp thu , tổng hợp Câu...
... F1 =10N, F2 = 20N A Nhỏ 10N B Lớn 30N C Vuông góc với F1 D Vuông góc với F2 ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI VẬTLÍ 10- CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN Câu1 Đáp án: B Câu Đáp án: C Câu Đáp án: B Câu Đáp án: B Câu ... nhanh dần Câu6 Chọn câu trả lời Các lực cân lực tác dụng đồng thời vào chất điểm A Làm vật chuyển động B Làm vật thay đổi vận tốc C Gây gia tốc cho vật D Không gây gia tốc cho vật Câu7 Chọn câu trả ... án: B Câu Đáp án: B Câu Đáp án: D Câu Đáp án: D Câu Đáp án: C Câu Đáp án: D Câu Đáp án: A Vì Hợp lực hai lực F 12 cân với lực F => F3 = F12 Câu10 Đáp án: C Ta có 10 N F12 30 N => A,D sai Nếu...
... lý thuyết câuhỏiđịnh hướng tư duy, có tiêu chuẩn xác địnhtính hiệu câu hỏi, kĩ thuật đặt thiết kế câuhỏicâu hỏi, hệ thống câuhỏiđịnh hướng tư giải vấn đề - Bàitậpvậtlí - Thực trạng ... đặt câuhỏi 1.2.5.1 Câuhỏi đóng Câuhỏi đóng dạng câuhỏi có câu trả lời đúng/ sai Hoặc trả lời có hoặc" không" 1.2.5.2 Câuhỏi mở: Câuhỏi mở dạng câuhỏi có nhiều cách trả lời Khi đặt câuhỏi ... học, câuhỏi có nội dung xác định - Câuhỏi phải diễn đạt xác điều địnhhỏi - Nội dung câuhỏi phải đáp ứng đòi hỏiđịnh hướng hành động học sinh tình xét, - Câuhỏi phải vừa sức với học sinh, câu...
... xuất Giáodục Việt Nam, Hà Nội 2 Nguyễn Quang Đông (2 010) , Tuyển tậpcâuhỏiđịnhtínhvậtlí Đại học Thái Nguyên Nguyễn Thanh Hải (2012), Sử dụng tậpđịnhtínhcâuhỏithựctế dạy học vậtlí ... Cơ sở lý luận thực tiễn vấn đề tậpvậtlí nói chung, tậpđịnhtính nói riêng dạy học vậtlí * Cơ sở lý luận chung tậpvậtlí - tậpđịnhtính dạy học vậtlí * Điều tra, khảo sát thực tiễn việc ... vấn đề tập nói chung tậpđịnhtính nói riêng dạy học vậtlí 3.1.1 Những quan niệm chung tậpvậtlí gồm: - Tác dụng tập dạy học vậtlí - Phân loại tậpvậtlí - Phƣơng pháp giải tậpvậtlí - Các...
... GIáODụCVà ĐàO TạO TRƯờNG ĐạI HọC VINH NGUYễN NHƯ PHúC KHAI THáC, XÂY DựNG Và Sử DụNG Hệ THốNG BàITậPĐịNHTíNH THEO HƯớNG TRựC QUAN HóA TRONG DạY HọC CHƯƠNG ĐộNG LựC HọC CHấT ĐIểM VậT Lý 10 ... CHƯƠNG ĐộNG LựC HọC CHấT ĐIểM VậT Lý 10 NÂNG CAO Chuyờn ngnh: Lí LUN V PHNG PHP DY HC VT Lí Mó s: 60.14 .10 LUậN VĂN THạC Sĩ GIáODụC HọC Cán hớng dẫn khoa học: TS Nguyễn Bảo Hoàng Thanh Vinh ... VT L 10 NNG CAO 2.1 Mt s bin phỏp dng bi nh tớnh theo hng 37 2.1.1 trc quan húa dy hc vt lớ Cỏc bin phỏp s dng bi nh tớnh theo hng trc 37 2.1.1.1 2.1.1.2 quan húa dy hc gii quyt - rixtic Khỏi...
... luận tậpđịnhtính dạy học vật lý : Khái niệm tậpđịnhtínhBàitậpđịnhtínhtập mà giải, học sinh không cần thực phép tính phức tạp hay sử dụng vài phép tính đơn giản nhẩm Để giải tậpđịnhtính ... khóa luận Phần hai: NỘI DUNG I Cơ sở lý luận tậpđịnhtính dạy học vật lý : Khái niệm tậpđịnhtính Vai trò tác dụng tậpđịnhtính Các dạng tậpđịnhtính 3.1 Giải thích tượng 3.1 Dự đoán tượng ... thống tập mà giáo viên lựa chọn cho học sinh thường bắt đầu tậpđịnhtính hay tậptập dợt Sau học sinh giải tậptính toán, tập đồ thị, tập thí nghiệm có nội dung phức tạp Việc giải tậptính toán...
... missile Bàitập 1: Tìm tính từ tương ứng với từ đây: Beauty, man, woman, girl, gold, cheer, care, week, month, sun, rain, fog, cloud, help, brave, wonder, pain, wood, storm, boy Bàitập 2: Thay tính ... make me happy Chú ý: Hấu hết tính từ dùng hai chức Chỉ có số động từ dùng làm bổ ngữ sau: alive, afraid, ashamed, aware, asleep, awake, alone Bài tập: Đặt tính từ ngoặc vào vị trí Bring me something ... (disgusting/ disgusted) 8 Do you easily get (embarrassing/embarrassed)? Bàitập 2: Hoàn thành câu sau tính từ đuôi ing ed Chữ tính từ cho sẵn I seldom visit art galleries I’m not very in…………………in...