bài tập xử lý số tín hiệu
xử lý số tín hiệu chương 1-BT
... πt)- Các thành phần tần số trong x: f1 = 0.5KHz, f2 = 2.5KHz Bài tập Xử lý số tín hiệuChương 1: Lấy mẫu và khôi phục tín hiệu Bài 1.9Hướng dẫnSo sánh với x(t): các thành phần nghe được ... f2 và f3 bị chồng lấn-f2a = f2[fs] = 4 – 5 = -1Hzf3a = f3[fs] = 6 – 5 = 1Hz Bài 1.3x(t) = cos(5 πt) + 4sin(2 πt)sin(3 πt) với t(ms)Fs = 3kHz. Tìm xa(t)Hướng dẫn- x(t) ... Bài 1.2Cho x(t) = 10sin(2πt) + 10sin(8πt) +5sin(12πt)với t tính bằng s. Tần số lấy mẫu fs...
- 9
- 546
- 3
xử lý số tín hiệu chương 2
... chuyển đổi.+ Đối với mã bù 2: bit MSB là bit dấu nên được xét riêng. Nếu x ≥ 0 thì MSB = 0. Bài tập Bài 2.1, 2.3, 2.4, 2.5, 2.71. Quá trình lượng tử hóaTỷ lệ tín hiệu trên nhiễu:Tính theo...
- 22
- 493
- 1
xử lý số tín hiệu chương 2-BT
... Bytes 1 Byte = 8 bits Bài 2.3Sai số hiệu dụng thực sự với B = 12 bitsTầm động (dB)SNR(dB) = 10log10(R/Q) = 10.B.log102 72 dBmVRQeBrms 7.0122/12=== Bài tập Xử lý số tín hiệuChương ... phút * 16 kênh Bài 2.1Xấp xỉ liên tiếp:Kết quả: giá trị lượng tử xQ = -2, biểu diễn bởi mã 111Các câu còn lại giải tương tự. Test b1b2b3 xQ Cb2 110 -4 1b3 111 -2 1111 -2 Bài 2.4Để ghi ... dư: fs’ = L*fs Bài 2.5Hệ thống hòa âm số có 16 kênh, fs = 48kHz, 20 bits/mẫu. Tính dung lượng đĩa cứng để lưu 1 ca khúc dài 3 phút, ghi âm 16 kênh.GiảiTương tự bài 2.4Dung lượng:48000...
- 8
- 406
- 2
xử lý số tín hiệu chương 3-BT
... a1.y1(n) + a2.y2(n) nên hệ thống không có tính tuyến tính Bài 3.1 Bài tập Xử lý số tín hiệuChương 3: Các hệ thống thời gian rời rạc Bài 3.2Xác định đáp ứng xung nhân quả của hệ thống LTI ... Bài 3.3Tóm lạih(n) = 0 với n < 0Với n ≥ 0 thì:h(n) = 0 với n lẻh(n) = (-0.81)n/2 với n chẵn Bài 3.1Xác định tính chất tuyến tính, bất ... là đầu ra tương ứng với đầu vào x1(n), x2(n)y1(n) = 3x1(n) + 5y2(n) = 3x2(n) + 5 Bài 3.4Xác định pt I/O đối với hệ thống LTI có đáp ứng xung h(n) = (-0.6)nu(n)Giảih(n) =...
- 9
- 394
- 1
Tài liệu Giáo trình xử lí tín hiệu số doc
... kSkhkhkhkxkhy )()()()()()0(218Hình 1.7. Hai hệ thống mắc song song và sơ đồ tương đươngBÀI TẬP CHƯƠNG 4 157TÀI LIỆU THAM KHẢO 159PHỤ LỤC 160 MỘT SỐ CHƯƠNG TRÌNH MẪU DÙNG NGÔN NGỮ MATLAB ... số bất kỳ. Tính chất này được chứng minh trực tiếp từ định nghĩa của biến đổi z (xem như một bài tập) .Miền hội tụ Ry của a X1(z) + b X2(z) nhỏ nhất là phần giao nhau giữa Rx1 và Rx2. ... phải có một số hữu hạn các mẫu khác 0.1.4.2.3. Các tính chất của tổng chập16(1.39)(1.40)BÀI TẬP CHƯƠNG 11.1. Xét một hệ thống tuyến tính bất kỳ với kích thích là x(n) và đáp ứng là y(n)....
- 168
- 561
- 0
giải bài tập xử lý tín hiệu số
- 20
- 6,738
- 37
Tài liệu Câu hỏi và bài tập xử lý tín hiệu số docx
... của X(ω) được vẽ trong hình vẽ với L = 10. DFT N điểm của x(n) đơn giản là giá trị của X(ω) tại tập N tần số ωk =, k = 0,1, N-1 , vậy : Nếu N được chọn sao cho N = L, thì DFT trở thành : ...
- 29
- 3,242
- 51
NGHIÊN CỨU SỬ DỤNG SOA TRONG VIỆC XỬ LÝ TÍN HIỆU QUANG
... bơm đầu vào. Đầu ra chuyển đổi bước sóng thu được bằng cách chọn mộ phổ ASE đầu ra khuếch đại tập trung tại bước sóng quan tâm. Tín hiệu được chuyển đổ quang tương đối rộtán sắc trong sợi...
- 71
- 458
- 1
Bài tập Xử lý tín hiệu số pot
... ]nx n a u n=1a| |<[ ] [ 3]y n x n= −BÀI TẬP CHƯƠNG 5BÀI TẬP CHƯƠNG 5BÀI TẬP CHƯƠNG 3BÀI TẬP CHƯƠNG 3BÀI TẬP CHƯƠNG 1BÀI TẬP CHƯƠNG 1 Bài 1 – Tính biến đổi Z thuậnTìm biến đổi ... )]3n[]2n[3]1n[3]n[81]n[x)g]2n[]n[21]n[x)f]2n[]n[21]n[x)e]1n[]1n[21]n[h)d]1n[]1n[21]n[x)c]1n[]n[21]n[x)b]1n[]n[21]n[x)a−δ+−δ+−δ+δ=−δ−δ=−δ+δ=−δ++δ=−δ−+δ=−δ−δ=−δ+δ=BÀI TẬP CHƯƠNG 2BÀI TẬP CHƯƠNG 2 Bài 1 - Các phép toán trên tín hiệu rời rạca) Cho Vẽ đồ thị của: b) Vẽ đồ ... Bài 9 – Tính tổng chập tuyến tínhCho hệ LTI có sơ đồ như hình sau:Xác định h[n], cho biết:{ }]2n[]n[h]n[u)1n(]n[h]n[h2/1,4/1,2/1]n[h4321−δ=+===↑h1[n]h2[n]h3[n] h4[n]Bài...
- 51
- 2,047
- 13
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25