... A(r1< r 2 ) ⇒ r 2 - r1= AB (1) và E1 = E 2 ⇒ 2 1 2 2rr= 1 2 qq (2) 14ÔN TẬP NC VẬTLÍ 11 Theo định luật Coulomb: 2 21rq.q.kF = ⇒ kr.Fq.q 2 21= ⇔ 149 2 2110 .25 10.905,0.9,0q.q−==Mà ... q 2 < 0 nên q1, q3 phải là điện tích dương. Ta có:1 2 1 13 2 2 2 q qADE E cos E cos k k .AD BD BD= α = α ⇔ =() 2 31 2 23 2 2 2 AD ADq . q qBDAD AB⇒ = =+()381 2 2 2 aq ... = 5µF, C5 = 2 µF. Hãy tính điện dung của bộ 36+-C5C3C+1C4C 2 C1ABC1C1C 2 C 2 MÔN TẬP NC VẬTLÍ11 Bài 2. Hai điện tích C10.2q61−=, C10.2q6 2 −−= đặt tại...
... và kim phút trùng nhau. Trờng: THPT Nguyễn Du Bàitậpvậtlí 10- Nângcao Giáo viên: Lê Văn AnTrờng: THPT Nguyễn Du Bàitậpvậtlí 10- Nângcao Giáo viên: Lê Văn An ... g=10m/s 2 . Tính độ caovật rơi từ điểm đó. Bài4 : Một vật rơi tự do tại nơi có gia tốc trọng trờng g= 10m/s 2 . Trong 2s cuối cùng vật rơi đợc 180m. Tính thời gian vật rơi và độ cao từ chỗ buông vật. Bài5 : ... tậpvậtlí 10- Nângcao Giáo viên: Lê Văn AnTrờng: THPT Nguyễn Du Bàitậpvậtlí 10- Nângcao Giáo viên: Lê Văn AnA/ phần 1: chuyển động thẳng đềuCâu1: Một ôtô chuyển động với vận tốc 72km/h....
... −∆. II. Bài tập: 1. Bàitập 1: SGK Cho: AB = 6 cm, BC = 4 cm, B = 0,05 T, ω = 10 vòng/s. Tìm: I ? Giải: ( Ghi giải tóm tắc như trong SGK). 2.Bàitập 2: (Làm tương tự) 2. Học sinh: ... Ghi câu hỏi và bàitập về nhà. - Ghi những chuẩn bị cho bài sau - Giao các câu hỏi và bàitập trong SGK. - Giao các câu hỏi và bàitập trong SBT. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau. 4. RÚT ... - Hiẻu được các ứng dụng của các dụng cụ quang học 2. CHUẨN BỊ 2. 1. Giáo viên: - Một số bàitập trong sách giáo khoa và sách bài tập. 2.2. Học sinh: - Ôn lại kiến thức về dụng cụ quang học....
... 0 Bài 21 / xác định tọa độ của vật tại thời điểm t = 24 s và quãng đường vật đi được trong 24 s đóA. x = 25 ,5 m, s = 24 m B. x = 24 0 m, s = 25 5 m C. x = 25 5 m, s = 24 0 m D. x = 25 ,5 m, s = 24 0 ... = 25 ,6 m B. v1 = 4 m/s; v 2 = 3 ,2 m/s; s = 25 6 mC. v1 = 3 ,2 m/s; v 2 = 4 m/s; s = 25 ,6 m D. v1 = 4 m/s; v 2 = 3 ,2 m/s; s = 26 ,5 m 2 Chương II. ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM Bài 1/ CÁC BÀI ... động của vật thứ hai là:A. x 2 = 560 + 0,2t 2 (m) B. x 2 = - 560 - 0,2t 2 (m) C. x 2 = 560 - 0,2t 2 (m) D. x 2 = - 560 + 0,2t 2 (m)8/ Thời điểm gặp nhau và vị trí gặp nhau của hai vật là:A....
... của HS Bài 2/ 131(SGK) Ta có: P = P1 + P 2 =24 0(N) Và: 2 14 ,2 2,1GAGBddPP1 2 21 Hay : P 2 = 2P1 Vậy : P1 = 80(N) ; P 2 = 160(N) HS chọn trục quay và nói rỏ tác ... phân tích và làm bàitập2 trang 131 SGK Nhận xét bài làm của bạn GV yêu cầu HS đọc và phân tích bài2 trang 131 SGK, gọi HS lên bảng làm. GV nhận xét bài làm của HS Bài 2/ 131(SGK) Ta ... Bài 4/136(SGK) Áp dụng quy tắc mômen lực: F. OH = N.OC Hay: N. 2 OAcosOA.F Vậy: )N(340cosF2N BÀI TẬP A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Chuẩn bị hệ thống bàitập về mômen...
... Ghi nhận.Dương Thế HiểnGiáo án Vật lý lớp 11 + Bài2. 31 SBT.+ Bài2. 32 SBT.+ Bài2. 33 SBT.+ Bài2. 35 SBT. I 2 = P 2 /U 2 = 0,375A; R 2 = U 2 2/P 2 = 24 0Ωb. • Để bóng ở hình a sáng ... U1 2 /P1 = 12 I 2 = P 2 /U 2 = 0,5A; R 2 = U 2 2/P 2 = 5Ωa. Vì các đèn sáng bình thường, ta có:UCB = U1 = 6V; U 2 = 2, 5Vsuy ra UR2 = UCB - U 2 = 3,5VHơn nữa: IR2 = I 2 ... U1 2 /P1 = 12 I 2 = P 2 /U 2 = 0,5A; R 2 = U 2 2/P 2 = 5Ωa. Vì các đèn sáng bình thường, ta có:UCB = U1 = 6V; U 2 = 2, 5Vsuy ra UR2 = UCB - U 2 = 3,5VHơn nữa: IR2 = I 2 ...
... 110 111 1 12 1 12 114 114 117 120 123 125 128 131 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 2. 1 2. 1.1 2. 1 .2 2.22. 2.1 2. 2.1.1 ... bàitậpVậtlí ………………… Khái niệm bàitậpVậtlí …….……………………………. Vai trò của bàitậpVậtlí ….……………………………. Phân loại bàitậpVậtlí ….…………………………… Các hoạt động giải bàitậpVậtlí ……………………… ... I: 1.1 1.1.1 1.1 .2 1.1 .2. 1 1.1 .2. 2 1.1.3 1.1.4 1 .2 1 .2. 1 1 .2. 1.1 1 .2. 1 .2 1 .2. 1.3 1 .2. 2 1.3 1.3.1 1.3.1.1 1.3.1 .2 1.3 .2 Phần mở đầu CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC...
... đồ tạo ảnh (*) Bước 2: Sử dụng các công thức đã nêu trong dạng 1 d1’ = 11 11fddf d 2 = L – d1’= 11 1111 )(fddfLfd d 2 ’= 22 22 fddf 21 12 111 1111 2 )()])[(ffdffLfddfLfdf ... A.LÍ THUT Bước 1: Sơ đồ tạo ảnh (*) Bước 2: Sử dụng các công thức đã nêu trong dạng 1. d1’ = 11 11fddf d 2 = L – d1’= 11 111 )(fdLfdfL d 2 ’= 22 22 fddf 21 11 21 111 2 )(])[(ffLfdffLLfdfLf ... d1’ = AO11 = 11 11fddf Đối với L 2 : d 2 = AO 2 1= L- d1’ d 2 ’ = AO 2 ' = 22 11 fddf Nếu d’ 2 > 0 => ảnh A’B’ là ảnh thật Nếu d’ 2 < 0 => ảnh...
... và hiệu quả cao khi giảng dạy nội dung kiến thức chƣơng này. Trong SGK Vậtlí11nâng cao, chƣơng này gồm các bài sau: Bài 47. Lăng kính. Bài 48. Thấu kính mỏng. Bài 49. Bàitập về lăng ... cụ quang học”, Vậtlí11nâng cao, nhằm rèn luyện kĩ năng tự học, nângcao hứng thú học tập và nângcao hiệu quả tự ôn tập cho HS. 6. Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu cơ sở lí luận và cơ sở ... http://www.lrc-tnu.edu.vn iv 2. Chuẩn kiến thức, kĩ năng HS cần có sau khi học xong chƣơng “Mắt. Các dụng cụ quang học” Vậtlí11nângcao 28 2. 1. Chuẩn kiến thức 28 2.2. Các kĩ năng cơ bản HS...
... Sách giáo viên Vậtlí11Nâng cao. NXB Giáo dục, 20 09 11. Vũ Quang (tổng chủ biên). Vậtlí 9 (tái bản lần thứ 4). Nxb Giáo dục, 20 09. 12. Phạm Hữu Tòng. Lí luận dạy học Vậtlí ở trường trung ... duy trong dạy học Vậtlí Chương 2: Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chương “Mắt. Các dụng cụ quang” (Vật lí11 nâng cao) Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1. Dạy ... xạ 2.2. Nội dung kiến thức chƣơng “Mắt. Các dụng cụ quang”- Vậtlí11Nângcao2. 2.1. Vị trí, tầm quan trọng của chương Phần lớn nội dung kiến thức chương “Mắt. Các dụng cụ quang” trong chương...
... Hình 3.8 118 Hình 3.9 118 Hình 3.10 119 Hình 3 .11 119 Hình 3. 12 120 Hình 3.13 120 Hình 3.14 121 Hình 3.15 121 Hình 3.16 121 Hình 3.17 121 Hình 3.18 121 Hình 3.19 126 Hình 3 .20 126 Hình ... 38 2.2 Cấu trúc logic nội dung các kiến thức chương "Cảm ứng điện từ" 2. 2.1 Vị trí chương "Cảm ứng điện từ" trong chương trình vậtlí phổ thông Vật lý phổ thông Vật ... www.daykemquynhon.ucoz.com 2. 2.1 Vị trí chương “Cảm ứng điện từ” trong chương trình vật lý phổ thông 38 2.2 .2 Sơ đồ logic trình bày các kiến thức trong chương “Cảm ứng điện từ” 39 2. 2.3 Sơ đồ phát triển...