... sau: Halogen những…(1)…, chúng chất …(2)…Từ flo đến iot khả oxihóa halogen …(3)…bán kính nguyên tử…(4)… độ âm điện…(5)…Trong hợp chất flo có số oxi hóa là…(6)…, halo gen khác có số oxi hóa là…(7)… ... tính oxihóa mạnh b) Dung dịnh NaClO, CaOCl2, KClO3(rắn) có tính oxi hóa mạnh c) Chỉ có ddNaClO, CaOCl2 có tính oxi hóa mạnh, dd KClO3 có tính khử d) Chỉ có dd CaOCl2, KClO3 có tính oxi hóa mạnh, ... 72,15%; 27,85% 5 .103 Khi cho 10, 5g NaI vào 50ml dung dịch nước Br2 0,5M Khối lượng NaBr thu là: 40 A 3,45g; B 4,67g; C 5,15g; D 8,75g Hãy chọn đáp án 5 .104 Cho 2,06g muối Natri halogenua (A) tác...
... sufua có tính chất hóahọc đặc trưng A tính oxihóa B tính khử C vừa có tính oxi hóa vừa có tính khử 18 D tính oxi hóa ,không có tính khử Hãy chọn đáp án 6.30 Phương trình hóahọc phản ứng chứng ... sai nói tính chất hóahọc ozon? A Ozon bền oxi B Ozon oxihóa tất kim loại kể Au Pt C Ozon oxihóa Ag thành Ag2O D Ozon oxihóa ion I- thành I2 6.18 Hãy chọn nửa phương trình hoáhọc cột để ghép với ... kết liên kết liên kết 17 cộng trị hóa cộng hóa trị cộng hóa cộng hóa trị cực với trị, liên có cực, cực với nguyên tử H kết nguyên tử cho liên nhận H kết cộng hóa trị không cực +2 -1 -2 +1 6.28...
... oxi hóa 2NaI + 2H2SO4 Na2SO4 + I2 + SO2 + 2H2O BaF2 + H2SO4 BaSO4 + 2HF Bài 4: Tính số oxi hóa : Cacbon a)CF2Cl2 ; b) Na2C2O4 ; c) HCO3- ; d) C2H6 Brom a) KBr ; b)BrF3 ; c) HBrO3 ; d) CBr4 Bài ... NH3 + HCl NH4Cl Bài 2: Khi đốt cháy H2S lượng oxi dư , nước lưu huỳnh oxit tạo thành 1- Viết phương trình phản ứng 2- Trong phản ứng nguyên tố bị oxi hóa ,nguyên tố bị khử Bài 3: Ở phản ứng ... Bài 5: Lập phương trình phản ứng oxi hóa khử theo sơ đồ dây xác định vai trò củ chất phản ứng KClO3 + HBr Br2 + KCl + H2O FeCl2 + H2O2 + HCl FeCl3 + H2O Bài 6: Hoạt chất nhiều loại thuốc làm...
... chất hóahọc : - Lànhững phi kim có tính oxi hóa mạnh : X2 + 2e X- Có tính oxi hóa giãm từ F I - F tính khử soh dương - Tính khử tăng dần từ Cl I II – HỢP CHẤT CỦA HALOGEN : – Hidro halogenua ... axit halogen hidric - Tính axit tăng dần từ HF HI : HF ăn moon thủy tinh - F- bị oxi hóa dòng điện , Cl- , Br- , I- bị oxi hóa chất oxi hóa khác -Tính khử tăng dần HF HI – Hợp chất chứa oxi halogen ... CỦA HỌC SINH VIÊN I – CẤU TẠO NGUYÊN TỬ – TÍNH CHẤT CÁC ĐƠN CHẤT : – Cấu hình electron nguyên tử : 9F [He]2s22p5 17Cl [Ne] 3s23p5 34Br [Ar]3d104s24p5 53I [Kr] 4d105s25p5 a) Giống : - Có e lớp...
... nhóm B = số e hóa trị, kính nguyên tử , lượng ion gồm ng_tố d, f hóa , lực e , độ âm điện , tính II NHỮNG TÍNH CHẤT BIẾN kim loại , tímh phi kim , tính baz , ĐỔI TUẦN HOÀN tính axit , hóa trị ... nhóm A Bán kính ng_tử Năng lượng ion hóa Ái lực electron Độ âm điện Tính kim loại Tính phi kim Hóa trị cao Hoạt động : đ/v O H nhắc lại định luật tuần hoàn Hóa trị đ/v H Tính axit ôxit hidroxit ... số e = Z+ 2- Chu kì : STT chu kì = số lớp e a- Chu kì nhỏ : 1, 2, gồm ng_tố s p b- Chu kì lớn : 4, 5, 6, gồm ng_tố s, p, d, f 3- Nhóm : STT nhóm = số e hóa trị a- Nhóm A : STT nhóm A = số e cùng,...
... ăn , long nảo với muối ăn C – Bài giảng : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN Hoạt động : I – So sánh liên kết ion liên kết G hướng dẫn H điền vào cộng hóa trị : cột chất điều kiện ... động : – Khác : G hướng dẫn H điền vào cột chất điều kiện Loại liên kết cộng hóa trị , cho ví dụ liên kết ? Bản ION CỘNG HÓA TRỊ Là lực hút Là dùng H phải so sánh giống tĩnh điện chung khác loại ... anion nút mạng tinh thể Đặc -Lực - Lực liên - Lực tính liên kết có liên kết có chất cộng kết lực hóa trị hút - Nhiệt độ tương tĩnh nóng chảy tác điện , nhiệt độ phân - Bền sôi tử , khó cao -...
... Mục đích họctập xây dựng kiến thức thân học sinh nên đánh giá kết họctập không định hướng theo sản phẩm họctập mà cần kiểm tra tiến trình họctập tình họctập phức tạp Để mục tiêu họctập đề ... giá họctập -GV đánh giá học sinh 1.5 Tìm hiểu thực trạng thiết kế họchóahọc sử dụng phương pháp dạy họchóahọc trường phổ thông 1.5.1 Mục tiêu điều tra Để thiết kế giáo án hoáhọclớp10 theo ... hoáhọc để nắm bắt thực trạng họctậphọc sinh phương pháp giảng dạy giáo viên - Tiếp xúc trò chuyện với học sinh lớp10 để nắm bắt đuợc điều kiện học tập, tâm tư tình cảm, nhu cầu họctập môn học...
... học TÀI LIỆU THAM KHẢO - Sách giáo khoa Hóahọc10 - Sách giáo viên Hóahọc10 - Tài liệu Hóahọc ứng dụng - Tài liệu giáo dục bảo vệ môi trường môn Hóahọc THPT (của tác giả Phan Thị Lạc, Trần ... xác định rõ mục tiêu giáo dục BVMT cho học sinh chương trình Hóahọclớp10 THPT; lựa chọn cần tích hợp lồng ghép giáo dục BVMT lớp10 chương trình Hóahọc THPT (Chương trình chuẩn) 3.2.2.1 Việc ... Kết đạt Kết điều tra 02 lớp10 trường THPT Lê Hoàn năm học 2012-2013 sau: Khối, lớpLớp ĐC 10Lớp TN Tổng số HS 45 45 Điểm Dưới TB TB Số HS (%) Số HS (%) 20,0 22 48,9 2,2 10 22,2 Khá Số HS (%)...
... tính phi kim tính oxi hóa mạnh, tính chất giảm dần từ oxi đến telu Các nguyên tố nhóm oxi có số oxi hóa –2; Se;S;Te có số oxi hóa dương:+4;+6 Làm tập 1,2,3 SGK Dặn dò: làm tập SGK, soạn ... th¸i kÝch thÝch thø nhÊt ns2 np4 nd0 Tr¹ng th¸i kÝch thÝch thø hai Trường THPT Thạnh Hóa Gv: Nguyễn Hải Long 10NC ns2 np4 nd0 Cđng cè: BT5 tr 160 SGK Hs làm, Gv nhận xét bổ sung Hoạt động Dùa vµo ... Trường THPT Thạnh Hóa kh«ng nghiªn cøu ch¬ng tr×nh b) Dùa trªn nh÷ng kiÕn thøc ®· ®ỵc häc, yªu cÇu HS cho biÕt tr¹ng...
... ứng hóahọcBài 37 Bài thực hành số 6: Tốc độ phản Bài 50 Cân hóahọc ứng hóahọcBài 38 Cân hóahọcBài 51 Luyện tập: Tốc độ phản ứng cân hóahọcBài 39 Luyện tập: Tốc độ phản ứng Bài 52 Bài ... khoa học khái niệm hoạt động họchọc sinh ⇒ Vậy trình dạy họchóahọc hệ thống toàn vẹn, gồm thành tố bản: khái niệm khoa họchóa học, phương pháp họctậphóahọchọc sinh phương pháp dạy họchóa ... khử Bài 18 Phân loại phản ứng hóahọcBài 26 Phân lo phản ứng hóa ại vô học vô Bài 19 Luyện tập: Phản ứng oxi hóa - Bài 27 Luyệntập chương khử Bài 20 Bài thực hành số 1: Phản ứng oxi Bài 28 Bài...
... CỦA CaCl2 HALOGEN Hiđro halogenua +3 axit halogen hiđric -1 3Br2 + 2Al Hoạt động 3: Dùng phiếu 2AlBr3 họctập số có câu hỏi sau: 0 +3 -1 a) Viết công thức 3I2 + 2Al hiđro halogenhalogen hiđric ... 17Cl: [10Ne] 3s23p5 TíNH CHấT CủA ĐƠN 53I: [31Kr] 4d105s25p5 CHấT HALOGEN Nhận xét: Cấu hình electron - Giống nhau: Lớp e nguyên tử, độ âm điện Hoạt động 1: có 7e: ns2np5 GV sử dụng phiếu họctập ... phân lớp d, có halogen Cl, Br, I rút nhận xét khác có phân lớp d tăng giống khác * Độ âm điện: cấu tạo nguyên tử 17Cl 35Br 53I 4,0 Halogen 9F 3,0 2,8 2,5 Nhận xét: b) Có độ âm điện - Các halogen...
... huỳnh tính chất GV sử dụng số tập h/c ? Viết pthh minh SGK số tập SBT hoạ HS luyệntập * Tuỳ tình hình lớp, B BÀI TẬP: sử dụng thêm số tập tài liệu đọc thêm để sử dụng học ... tương ứng học ? Những hợp chất lưu - Y/c HS lấy VD huỳnh ( H2S , SO2 , SO3 , pthh minh hoạ cho t/c H2SO4 ) h/c lưu huỳnh ? - HS nghiên cứu bảng sơ đồ Hoạt động 6: Giải SGK h/c lưu tập SGK tập SBT ... Tính chất hoáhọc a) O S có độ âm diện tương đối lớn nên chúng Hoạt động 2: GV y/c HS lấy vd pthh để minh hoạ chất oxi hoá mạnh, cho t/c hh oxi ? đặc biệt O b) Khả phản ứng hoáhọc - Oxi oxi...
... nào? B) BÀITẬP Hoạt động 2: GV chọn tập vừa sức với HS để HS chuẩn bị nhà, chữa tập nhiều HS lớp chưa làm Kiểm tra việc làm tập nhà HS, dùng phương pháp chấm cho Có thể tổ chức hình thức học theo ... Chuẩn bị Giáo viên: - Phiếu họctập để kiểm tra lí thuyết - Máy chiếu hắt phim trong, bút Học sinh: Ôn tập lí thuyết làm đầy đủ tập nhà GợI ý Tổ CHứC HOạT ĐộNG DạY HọC A) KIẾN THỨC CẦN NẮM VỮNG ... luận: Tốc độ phản ứng gì? Những yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng? Cân hoáhọc gì? Đại lượng đặc trưng cho cân hoá học? Viết biểu thức tính số cân cho biết ý nghĩa số cân Thế chuyển dịch cân...
... cầu GV hoá học nguyên tố ? + Từ cấu tạo nguyên tử suy vị trí nguyên tố BTH ? + So sánh tính chất nguyên tố với nguyên tố lân cận BTH Bàitập 1: Điền vào chỗ B trống từ thiếu: Dạng tập kiểm tra ... phi kim mạnh Bàitập 4: Trong BTH, HD giải BT 3: Mệnh đề a, c, d những t/c sau biến đổi tuần hoàn ? a Bán kính nguyên tử b Tính KL, tính PK c Số lớp e ngtử ngtố d Độ âm điện e Số e lớp f Điện ... đáp án a), b), d), e), g), h) Bàitập 5: Viết công thức oxit cao nguyên tử nguyên tố thuộc chu kì ? Hợp chất có tính axit mạnh ? Hợp chất có tính bazơ mạnh ? Bàitập 6: Nguyên tố X thuộc chu kì...
... KẾT HOÁ HỌC: cho HS nhắc lại số kiến khái niệm liên kết hoá thức liên kết hoáhọchọc - Thế liên kết hoáhọc -HS nắm được: ? - Thế liên kết hoáhọc - Nguyên nhân hình thành ? liên kết hoáhọc ? ... động 6: Bàitập áp - Cho VD trường dụng hợp: lấy phân tử CH4 ; BT 1: trình bày nội dung qui C2H4 ; C2H2 để minh hoạ tắc bát tử? Vận dụng qui tắc B BÀI TẬP: bát tử để giải thích hình HS làm tập lên ... hoáhọc ? Hoạt động 2: Yêu cầu HS phát biểu qui tắc bát tử ? cho biét ưu nhược điểm qui tắc bát tử ? Hoạt động 3: - Các khái - Nguyên nhân hình thành liên kết hoáhọc ? - Có kiểu liên kết hoá học...
... B) BÀITẬP Các tập nhằm củng cố kiến thức chương rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức học Có thể chia tập thành dạng sau: Bàitập vê fliên kết hoá học, hoá trị nguyên tố hợp chất ion cộng hoá trị Bài ... hoá trị nguyên tố hợp chất ion cộng hoá trị Bàitập dựa vào độ âm điện để phân loại, đánh giá liên kết Bàitập mạng tinh thể GV hướng dẫn HS giải tập SGK a) Na Na+ + 1e b) Mg Mg2+ + 2e d) Cl ... : NN Ion: NH NO SO 2 CO 2 Br - Số electron: 32 50 32 36 10 Gọi số proton nguyên tử X ZX, số proton nguyên tử A ZA Theo đầu bài: ZX + 3ZA = 40 ZX + 4ZA = 48 ZX = 16 ; ZA = Nguyên tố X...
... H trạng thái chất gọi phương trình nhiệt hoáhọcBàitập Hoạt động 3: GV: Dùng tập SGK trang 109 - 110 HS: Giải toán phân loại phản ứng hoáhọcBàitập 1: Hãy nêu thí dụ phản ứng phân huỷ tạo ... Thế phản ứng nhiệt hoá học, phản ứng thu nhiệt, phản ứng toả nhiệt ? c) Có thể biểu diễn phương trình nhiệt hoáhọc nào? Yêu cầu học sinh trả lời: a) Chia phản ứng hoáhọc thành loại: + Phản ... Đặt hệ số vào phương trình Phân loại phản ứng hoáhọc Hoạt động 1: GV: Dùng phiếu họctập số gồm có câu hỏi: a) Có thể phân loại phản ứng hoáhọc theo loại? Cho thí dụ Em có nhận xét thay đổi...
... clo PTN công nghiệp B) BÀITẬP GV chia HS lớp thành nhómhọc tập, tiến hành giao tập cho nhóm HS Hoạt động 4: Nhóm 1: giải tập SGK Nhóm 2: giải tập SGK Hướng dẫn giải: Bài 2: Có thể dùng PTHH ... hoáhọc áp dụng định luật bảo toàn electron Hoạt động 8: GV gọi HS trả lời tập SGK Sau HS trả lời, GV phân tích thêm khả phản ứng clo với đơn chất hợp chất Tiết 53: ÔN TẬPHỌC KÌ A MỤC TIÊU BÀI ... bị trước tập nhà C PHƯƠNG PHÁP CHỦ YẾU: Thông qua tập giúp HS nhớ lại vận dụng tổng hợp kiến thức học D TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ CỦA THẦY GV: Giao tập HS: Trình...
... tử để giải tậphoáhọc - Giải tập đồng vị, nguyên tử khói nguyên tử khối TB - Vẽ hình dạng đơn giản AO s AO p II) CHUẨN BỊ: GV: Các phiếu học tập, sơ đồ câm… HS: Đọc kĩ lí thuyết, làm tập BT III) ... tập khó HS chưa làm 2) Củng cố lí thuyết: được, làm sai để - Làm BT, trả lời câu có kế hoạch chữa hỏi phiếu học chung cho lớp tập, sơ đồ câm để Hoạt động 2: Sử khắc sâu kiến thức dụng phiếu học ... học tập, 3) Rèn kĩ vận sơ đồ câm để củng dụng lí thuyết để cố, khắc sâu kiến giải BT thức trọng tâm học - Hs lên bảng giải BT ? SGK, SBT theo lựa chọn GV Hoạt động 3: Y/cầu HS lên bảng giải số tập...