... vấn đề khi nghiên cứu các nhân tố và chất hóa học16 2.1. Sử dụng dạyhọc nêu vấn đề ơrixtic trong các bàihọc có thí nghiệm hóa học16 2.2. Sử dụng dạyhọc nêu vấn đề ơrixtic trong các bàihọc ... DỤNG DẠYHỌC NÊU VẤN ĐỀ ƠRIXTIC TRONG DẠY HỌC CÁC BÀI VỀ CHẤT – NGUYÊN TỐ HÓA HỌC LỚP 10 PTTH 16 1. Nghiên cứu các bài giảng về chất – nguyên tố hóa học lớp 10 PTTH 16 2. Sử dụng dạyhọc nêu ... của đề tài 4 1. Quá trình dạyhọc là một quá trình nhận thức 4 2. Xu hướng đổi mới phương pháp dạyhọc hiện nay 4 3. Dạyhọc nêu vấn đề ơrixtic 5 3.1. Cơ sở lý luận của dạyhọc nêu vấn đề...
... bồi dưỡng. ( Tôimất nhiều thời gian để sưu tầm và tìm mua tài liệu , có nội dung kiến thứcphù hợp với học sinh ). Cần lưu ý rằng: Tuỳ thu c vào thời gian bồi dưỡng, khả năng tiếp thu của học ... và ra bài tậpmang tính chất vui chơi để gây hứng thúhọc tập cho học sinh đồng thời giúpcác em ghi nhớ được tốt hơn. Ví dụ: Ra bài toán vui, bài toán là một bài thơ, bài toán lấy tên học sinh,hay ... là những bài toánkhó những bàihọc sinh sai sót nhiều. Đồng thời uốn nắn những sai sót vàchấn chỉnh cách trình bày của học sinh một cách kịp thời. Tóm lại: Qua những nămbồidưỡnghọc sinh...
... Vấn đề tự học, tự đào tạo đang được coi là phương châm giáo dục Họcthường xuyên, học suốt đời”, Học, học nữa, học mãi” xây dựng một “Xã hội học tập”. BD là loại hình của hoạt động dạy học, ... THPT nămhọc 2008 - 2009 45 2.3 Kết quả xếp loại học lực THCS, THPT nămhọc 2008-2009 45 2.4 Số lƣợng học sinh THPT nămhọc 2008 - 2009 48 2.5 Kết quả thi tốt nghiệp lớp 12 THPT các năm ... tiết và kiểm tra cuối học kỳ. Vì vậy quản lý côngtác BD kiểm tra, đánh giá học sinh là nhiệm vụ không thể thiếu được trong côngtác quản lý giáo dục. Công tác BDGV dạy tiếng Anh THPT chỉ...
... triển khai côngtácbồidưỡng cho đội ngũ giáo viên. Những nội dung đó bao gồm: * Bồidưỡng qui chế chuyên môn. * Bồidưỡng nghiệp vụ sư phạm. * Bồidưỡng kiến thức chuyên môn. * Bồidưỡng phương ... dưỡng phương pháp dạyhọc tiên tiến. * Bồidưỡng ứng xử sư phạm. * Bồidưỡngtác phong sư phạm. * Bồidưỡng tin học và sử dụng công nghệ thông tin. 2.3.2. Phương pháp bồidưỡng cho đội ngũ ... giáo viên đã qua bồidưỡng giàu kinh nghiệm để xác lập kế hoạch và triển khai kế hoạchbồi dưỡng. + Đánh giá mức độ về côngtácbồidưỡng nhằm đảm bảo đội ngũ. Ngày nay việc bồidưỡng giáo viên...
... đã giải quyết cấp phép xây dựng: 5134 hồsơ + trả công văn: 870 hồsơ + rút hồ sơ: 104 hồsơ + đang thụ lý: 704 hồsơ Đạt 98% hồsơ trả đúng hẹn (hồ sơ trễ hẹn chủ yếu là do chủ đầu tư xin ... dụng đất ở; trong đó: + cấp GCN: 5902 hồsơ + trả lời bằng công văn: 1260 hồ sơ, đang thụ lý + đang thụ lý: 3060 hồsơ + trễ hẹn: 264 hồsơ Tổng sốhồsơ cấp phép xây dựng nhận đến ngày 31/12/2008: ... chi tiêu và quản lý tài chính; dự toán chi cho côngtác đào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức; phân bổ kinh phí hàng năm cho công tác đào tạo, bồi dưỡng. SVTT: Phạm Thị Lan Anh GVHD: ThS. TRƯƠNG...
... www.HanhChinhvn.com 32 + Bồidưỡng theo tiêu chuẩn chức danh, tiêu chuẩn ngạch. + Bồidưỡng nâng cao. + Bồidưỡng cập nhật 1.2 Tầm quan trọng của côngtác đào tạo, bồidưỡng cán bộ, công chức trong ... những mặt côngtác đã được phân công. - Theo định kỳ phải báo cáo với Chủ tịch Ủy ban nhân dân quận về nội dung côngtác của Phòng và đề xuất các biện pháp giải quyết côngtácchuyên môn trong ... nay: 1.2.1 Đào tạo, bồidưỡng phục vụ tiêu chuẩn cán bộ, công chức: Trong côngtác quản lý cán bộ, công chức việc đào tạo, bồidưỡng phục phụ tiêu chuẩn hóa cán bộ, công chức đặc biệt có...
... dạy 02 chuyên đề: Chuyênđề 10 “Chức năng của hiệu trưởng trường THPT” và chuyênđề “Kỹ năng giao tiếp và ứng xử”. Kết quả khảo sát và thử nghiệm cho thấy các đề xuất đổi mới côngtácbồidưỡng ... sau khóa học. Hoàn thiện hướng dẫn sử dụng chuẩn hiệu trưởng phục vụ côngtácbồi dưỡng. (6). Khảo nghiệm các đề xuất đổi mới về côngtácbồidưỡng hiệu trưởng qua phiếu hỏi ý kiến chuyên gia ... vực chuyên môn và có phương pháp giảng dạy tốt để giúp người họchọc tập tích cực. Thứ tư, cần xây dựng, hoàn thiện hệ thống các chính sách về côngtácbồidưỡng hiệu trưởng; Thứ năm, cần thường...
... triển khai côngtácbồidưỡng cho đội ngũ giáo viên. Những nội dung đó bao gồm: * Bồidưỡng qui chế chuyên môn. * Bồidưỡng nghiệp vụ sư phạm. * Bồidưỡng kiến thức chuyên môn. * Bồidưỡng phương ... côngtácbồidưỡng giáo viên Bồi dưỡng được thực hiện bởi hoạt động đặc trưng là dạy học. Do vậy, quản lý bồidưỡng có bản chất là quản lý quá trình dạyhọc diễn ra trong chu trình, khoá bồi ... Quản lý nhà trường 19 1.2.4. Bồidưỡng 23 1.3. Một số vấn đề lí luận về bồidưỡng giáo viên và quản lý côngtácbồi dưỡng giáo viên 25 1.3.1. Vai trò côngtácbồidưỡng cho đội ngũ giáo viên...
... trường bồidưỡngđể đạt chuẩn quy định.- Bồidưỡng theo chuyên đề: Đối tượng cho toàn thể giáo viên trong trường .Vào đầu nămhọc nhà trường đã lên kế hoạch những chuyênđề cần bồi dưỡng sau ... tổ chức chuyê đề báo cáo .Trong những năm qua đã tổ chức được các chuyên đề : Chuyên đề : Quy trình dạy Tiếng Việt Công nghệ giáo dục . Chuyên đề : Đổi mới phương pháp dạyhọc các môn : Toán , ... hiểu côngtácbồidưỡng đội ngũ giáo viên tiểu học ở địa bàn; trên cơ sở đó giúp bản thân có được những bài học kinh nghiệm trong côngtácbồidưỡng đội ngũ giáo viên của hiêụ trưởng và đề xuất...
... tiêu bồi dưỡng: bồidưỡng nâng cao; bồi dưỡng chuẩn hoá; bồidưỡng hoàn chỉnh (kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ) - Phân loại theo đối tượng bồi dưỡng: bồidưỡng giáo viên mới ra trường, bồidưỡng ... cán, bồidưỡng giáo viên theo phân môn (toán, tiếng Việt, ), bồidưỡng đại trà, - Phân loại theo kế hoạch thời gian: bồidưỡng dài hạn; ngắn hạn; bồi dưỡngthườngxuyên theo chu kỳ; bồidưỡng ... hoạt động trong côngtácbồidưỡng GVTH.1.4.2.1. Xây dựng kế hoạchbồidưỡng giáo viên. Trong các hoạt động bồidưỡng giáo viên thì việc xây dựng kế hoạch bồi dưỡng là vấn đề trước nhất và...
... .- Bồidưỡng về chuyên môn nghiệp vụ : Bồidưỡng theo chu kỳ thường xuyên, chuẩn hóa, trên chuẩn, bồidưỡng thay sách, đổi mới phươngpháp dạyhọc .- Bồidưỡng về văn hóa, ngoại ngữ, tin học ... nhận thức của đội ngũ giáo viên về sự bồidưỡng và tự bồi dưỡng. 2. Lựa chọn đối tượng cần bồidưỡng phù hợp với phương pháp bồi dưỡng. Có như thế côngtácbồidưỡng mới đạt hiệu quả tốt. 3. Hiệu ... thức bồidưỡng giáo viên- Bồidưỡng tập trung.- Bồidưỡng tại chỗ- Tự học II.THỰC TRẠNG CÔNGTÁCDƯỠNG GIÁO VIÊN Ở ĐƠN VỊ 1. Đặc điểm chung của nhà trườnga. Học sinh : 10 lớp , 252 học sinh,...