... Môn Khoahọc tiểu học có khả lớn GD KNS cho học sinh GDKNS mục tiêu quan trọng dạy học môn khoa học. Thực tốt giáo dục KNS dạy học môn KH góp phần chuyển kiến thức ... hiệu tình thực tế sống; giúp cho việc học tập môn KH có ý nghĩa; mặt khác giúp em nắm vững kiến thức KH MỤC TIÊU GIÁO DỤC KNS TRONG MÔN KHOAHỌC Ở TIÊU HỌC • • • • • - Tự nhận thức thân,về tự ... 3.KĨ NĂNG TƯ DUY BÌNH LUẬN - Phản ánh trình bày bày tỏ ý kiến thân tác nhân tự nhiên, XH có hại với sức khỏe - Vận dụng kiến thức khoahọc người, tự nhiên để so sánh, phân tích nhận diện dấu hiệu...
... đêm, ánhsáng bầu trời khuyếch tán yếu ánh trăng lại chiếu sắc nét ánhsáng mặt trời, có khác cường độ sáng: rõ ràng ánhsáng mặt trăng mạnh ánhsáng mặt trời Do vậy, tỉ lệ ánhsáng mặt trăng ánh ... tương phản cao ánhsángÁnhsáng mặt trời tương phản với vùng bóng khuất tối phía sau nhìn kịch tính Ánhsáng ban đêm Vào ban đêm, mặt trời khuất hẳn bầu trời ánhsángÁnhsángánhsáng mặt trời ... đạt hiệu Ánhsáng chiều tà Do mặt trời lúc xuống thấp, ánhsáng phần ấm hơn, trời sẩm tối, ánhsáng mặt trời đổ màu vàng Màu bầu trời có bóng đổ xanh sâu theo cấp độ giảm ánhsángÁnhsáng lúc...
... Gòn Họ tên: Lớp : 9/ Thứ ngày tháng năm 2009 Bài thu hoạch Môn : Sinh học Thời gian: 15 phút Điểm Nhận xét giáo viên Bài thu hoạch : A/ Trắc nghiệm : ( điểm ) Hãy ánh dấu X vào đầu ... trơn ) Thống kê chất lượng: Bài thu hoạch Lớp Số Thống kê HS Trên TB Dưới TB >= TL < TL 35 92 33 93 35 94 35 Giỏi Khá 810.0 6.57.8 SL % SL % TB 56.3 SL % Yếu Kém 3.5 4. 8 03.3 SL % SL % ... Kiểu gen : AA : Aa : aa Kiểu hình : tròn : bầu dục : dài F2 Ta có tỉ lệ : vàng = 1 84 + 59 = xanh 63 + 21 trơn = 1 84 + 63 = tỉ lệ : 9:3:3:1 nhăn 59 + 21 1đ 1đ Theo đònh luật menden tính trạng thân...
... thưa thớt hột sáng lọt qua phên nứa” Ánhsáng khe sáng, vệt sáng, quầng sáng, thưa thớt hột sáng, vùng sáng nhỏ xanh… Tất hoi, mong manh, yếu ớt sức mạnh để xua tan bóng đêm ánhsáng giúp người ... tàu Và ánhsáng đoàn tàu thật đặc biệt với Liên: “Một khói bừng sáng trắng lên đằng xa”, đoàn tàu lại gần ánhsáng rõ nét: “các toa đèn sáng trưng”, “đồng kền lấp lánh, cửa kính sángÁnhsáng ... biểu tượng ánhsáng tác phẩm “ Hai đứa trẻ ” Ánhsáng xuất tác phẩm đa dạng Và ánh đèn, ánh lửa Ánhsáng vẫy gọi người quần tụ lại, quan tâm đến dù chút động lòng thương cảm cho Đó ánhsáng thiên...
... khẳng định Biên soạn: NGUYỄN TĂNG VŨ tangvu128@yahoo.com 14 www.truonglang.wordpress.com HÌNH HỌCLỚP NHỮNG BÀI TOÁN QUEN THUỘC Sử dụng ý tưởng kết hai toán trên, giải toán sau: Bài 24: Cho đường ... minh đường thẳng MN qua điểm cố định Biên soạn: NGUYỄN TĂNG VŨ tangvu128@yahoo.com 11 www.truonglang.wordpress.com HÌNH HỌCLỚP NHỮNG BÀI TOÁN QUEN THUỘC Bài 21: (NK 2006 – 2007 CT) Cho đường tròn ... đường tròn ngoại tiếp tam giác ADS Biên soạn: NGUYỄN TĂNG VŨ tangvu128@yahoo.com 13 www.truonglang.wordpress.com HÌNH HỌCLỚP NHỮNG BÀI TOÁN QUEN THUỘC Bài toán 8: Cho đường tròn (O; R) DC dây...
... khẳng định Biên soạn: NGUYỄN TĂNG VŨ tangvu128@yahoo.com 14 www.truonglang.wordpress.com HÌNH HỌCLỚP NHỮNG BÀI TOÁN QUEN THUỘC Sử dụng ý tưởng kết hai toán trên, giải toán sau: Bài 24: Cho đường ... minh đường thẳng MN qua điểm cố định Biên soạn: NGUYỄN TĂNG VŨ tangvu128@yahoo.com 11 www.truonglang.wordpress.com HÌNH HỌCLỚP NHỮNG BÀI TOÁN QUEN THUỘC Bài 21: (NK 2006 – 2007 CT) Cho đường tròn ... đường tròn ngoại tiếp tam giác ADS Biên soạn: NGUYỄN TĂNG VŨ tangvu128@yahoo.com 13 www.truonglang.wordpress.com HÌNH HỌCLỚP NHỮNG BÀI TOÁN QUEN THUỘC Bài toán 8: Cho đường tròn (O; R) DC dây...
... sử khoa học, vấn đề mà khoahọc nghiên cứu ngày kết luận nhiều lên trí hầu hết giới khoahọc có liên quan Tuy vậy, trước mặt khoahọc luôn có vấn đề đặt ra, chờ câu trả lời Cũng môn khoahọc ... đoạn cho khoahọc nghiên cứu sống đặc biệt khoahọc kỷ XX Với tiên đoán rằng, kết hợp hoá học sinh học sở để giải vấn đề sống Ph.Ăngghen Ngày nay, thực tế sinh học kết hợp chặt chẽ với hoá học, chí ... hoá loài người nói riêng khoahọc kỷ XIX giải đáp Khoahọc kỷ XX sâu để làm sáng tỏ thêm, bổ sung phát triển câu trả lời Ngày nay, có quan niệm đắn, sâu sắc thực khoahọc giới vật chất sống, không...
... ước hai đứa trẻ; c) Ánhsáng tàu - ánhsáng thức tỉnh đời sống tỉnh lẻ, cầu nối từ (ánh sáng phố huyện) khứ (ánh sáng đô thị), hướng tới tương lai (ánh sáng đô thị) Từ ánh sáng, bóng tối không ... thấy biểu tượng ánhsáng chia làm ba loại: ánhsáng từ thiên nhiên vũ trụ, ánhsáng từ đời sống sinh hoạt phố huyện, ánhsáng từ qua khứ Hà Nội ánhsáng đoàn tàu 2.1.2.1 Ánhsáng từ thiên nhiên ... tối có dày đặc ánhsáng xuất bên cạnh Bóng tối dù bao trùm hết không gian phố huyện không che khuất ánhsáng Có bóng tối người thấy diện ánhsáng thấy nghĩa ánhsángÁnhsáng có lúc ánh đèn le lói...
... KHOAHỌC TRAO ĐỔI BÀI CŨ Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2013 KHOAHỌC Vật chất lượng Thứ tư ngày 13 tháng 11 năm 2013 KHOAHỌCBài 22: Tre, mây, song Thứ tư ngày 13 tháng 11 năm 2013 KHOAHỌCBài ... dùng mưa, nắng Thứ tư ngày 13 tháng 11 năm 2013 KHOAHỌCBài 22: Tre, mây, song Làng nghề mây song Thứ tư ngày 13 tháng 11 năm 2013 KHOAHỌCBài 22: Tre, mây, song KẾT LUẬN: Tre mây, song vật ... leo; thân gỗ, dài, không phân nhánh, hình trụ - Có loài song thân dài đến hàng trăm mét -Thân mềm, có tính đàn hồi Công dụng Thứ tư ngày 13 tháng 11 năm 2013 KHOAHỌCBài 22: Tre, mây, song Đặc điểm...
... Nhận xét: gv :Trần Khánh Long-THPT Lê Hồng Phong Bài toán thể tích-hình họclớp 12 + Bài toán lấy từ tập 8/26 sách giáo khoa Tuy nhiên, thay đổi số giả thiết để phù hợp với khả học sinh: “Hình chữ ... cầu: V2 = a +Học sinh biết chọn đáy chiều cao đối 1 với khối nhỏ tính ⇒ VACB ' D ' = a − a = a gv :Trần Khánh Long-THPT Lê Hồng Phong Bài toán thể tích-hình họclớp 12 Nhận xét: + Học sinh gặp ... Bài toán thể tích-hình họclớp 12 + ∆SAC có : SA = AC tan C = 2a S 8a ⇒ V = 4a 2a = 3 M B A H D C b) Kẻ MH / / SA ⇒ MH ⊥ ( DBC ) 1 Ta có: MH = SA , S BCD = S ABCD 2 Yêu cầu: + Học sinh...
... 12 1.1.1.VỀ THUẬT NGỮ ÁNHSÁNG 12 1.1.2.GIỚI THỆU TRÀO LƯU ÁNHSÁNG Ở PHÁP 14 1.1.2.1.BỐI CẢNH LỊCH SỬ 14 1.1.2.2.TRÀO LƯU TƯ TƯỞNG ÁNHSÁNG Ở PHÁP 15 1.1.3.PHONG ... 67 2 .4. TIỂU KẾT 70 Chương 3: TRÀO LƯU ÁNHSÁNGTRONG TIẾN TRÌNH VĂN HỌC VIỆT NAM 72 3.1.VỀ PHƯƠNG PHÁP SÁNG TÁC 73 3.2.Ý NGHĨA CỦA TRÀO LƯU ÁNHSÁNG Ở ... xúc với văn hoa, khoa học, nghệ thuật Ánhsáng lý trí rọi vào khắp lĩnh vực trở thành thứ vũ khí chống phong kiến sắc bén Chính ý nghĩa xuất thuật ngữ Ánhsáng 12 Thuật ngữ Ánhsáng rõ vai trò...
... nguồn sáng lại gần vật D Tất cách Thứ ba ngày 29 tháng năm 2013 KHOAHỌCÁNHSÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (sgk/ 94) Thứ ba ngày 29 tháng năm 2013 Mơn KhoahọcÁnhsáng cần cho sống HĐ 1: Vai trò ánhsáng ... năm 2013 Mơn KhoahọcÁnhsáng cần cho sống HĐ 1: Vai trò ánhsáng sống thực vật: Đủ ánhsáng Vì sao? Thiếu ánhsáng Quan sát Điều cho biÕt xảy xanh với thực vậttốt hơn? khơng có ánh sáng? Hình ... trò ánhsáng sống thực vật: - Nếu khơng có ánhsáng thực vật mau chóng lụi tàn HĐ 2: Nhu cầu ánhsáng thực vật - Nhu cầu ánhsáng thực vật khác Thứ ba ngày 29 tháng năm 2013 Mơn KhoahọcÁnh sáng...
... sai: a, b Trang 12 Kế hoạch họcKhoahọc loại thức ăn có đủ chất dinh dưỡng -Tổng kết tiết học, tuyên dương HS hăng hái tham gia xây dựng bài, phê bình em chưa ý họcBài VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ ... +Nhóm 3: Tình 3: Sáng dậy Nga ánh thấy +Nhóm 3: Mẹ ơi, bò sâu Con chảy máu đau, buốt ánh thấy chảy máu đau, buốt kẻ mẹ +Nhóm 4: Tình 4: Đi học về, Linh thấy khó thở, +Nhóm 4: Linh sang nhờ ... Ngọc Dung Khoahọc -HS chia nhóm, cử nhóm trưởng thư ký điều hành -HS quan sát tranh, thảo luận ghi câu trả lời vào giấy 1) Gạo, bánh mì, mì sợi, ngô, miến, bánh quy, bánh phở, bún, sắn, khoai tây,...
... sai: a, b Trang 12 Kế hoạch họcKhoahọc loại thức ăn có đủ chất dinh dưỡng -Tổng kết tiết học, tuyên dương HS hăng hái tham gia xây dựng bài, phê bình em chưa ý họcBài VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ ... +Nhóm 3: Tình 3: Sáng dậy Nga ánh thấy +Nhóm 3: Mẹ ơi, bò sâu Con chảy máu đau, buốt ánh thấy chảy máu đau, buốt kẻ mẹ +Nhóm 4: Tình 4: Đi học về, Linh thấy khó thở, +Nhóm 4: Linh sang nhờ ... Ngọc Dung Khoahọc -HS chia nhóm, cử nhóm trưởng thư ký điều hành -HS quan sát tranh, thảo luận ghi câu trả lời vào giấy 1) Gạo, bánh mì, mì sợi, ngô, miến, bánh quy, bánh phở, bún, sắn, khoai tây,...
... HỌC SINH HỌC TỐT MÔN KHOAHỌCLỚP A PHẦN MỞ ĐẦU Khoahọc môn học vật, tượng tự nhiên, thể sức khỏe người Với trình độ phát triển tư học sinh lớp cuối cấp Tiểu học, chương trình môn Khoahọclớp ... 2 .4 Ánhsáng - Nêu ví dụ vật tự phát sáng vật chiếu sáng - Nêu số vật cho ánhsáng truyền qua số vật không cho ánhsáng truyền qua - Nêu vai trò ánhsáng sống - Nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh ... để học sinh học tốt môn Khoahọclớp 5, việc sử dụng phương pháp dạy học cho đạt hiệu cao vấn đề cần giáo viên quan tâm Do đó, cần phải có phương pháp cụ thể để giúp HS học tốt môn Khoahọc lớp...
... Question 4: (10 points) 1.popular 6.activists 2.income 7.nationwide 3.effectively 8.existen 4. usually 9.persuasively 5.appliances 10.unpredictable Question 5: (10 points) 1.D 2.B 3.D 4. B 5.C 6.A ... 4. A.now 5.D.bargain Prat b: 1.C.priority 2.D.efficient 3.D.average Question 2: (10points) 1.didn’t wear 5.will have been 2.came/ has doubled/ have been built 6.writing 3.to lie 7.to be done 4. stolen ... Qahira (Cairo), a busy city of just under million people.Although the climate is hot and dry, (4) ……….of the country is desert, the average temperature (5)……….October to March is not too high...
... thức phân môn khoahọc kiến thức đợc lụa chọn từ kiến thức khoahọc khác: Cơ học, âm học, nhiệt học, điện học, quang học, hoá học vô Do đặc điểm học sinh tiểu học, kiến thức khoahọc dừng lai ... -Sinh viên dạy lớp 4D theo quy trình nh xây dựng với bài: + Bài 53: Các nguồn nhiệt + Bài 54: Nhiệt cần cho sống + Bài 62: Động vật cần để sống? 4. 1 Giáo án khoahọclớp4. 1.1 Giáo án Bài 53: Các ... tiêu chơng trình học phân môn khoahọclớp 4- 5 82 sinhviên lớp 44 A- Giáo dục tiểu học- Đại học Vinh Kết đợc thể bảng sau 2.1.1 Thực trạng nhận thức sinh viên khoa Giáo dục tiểu học kỹ phân tích...
... đường, xây nhà, nung vôi B Sản xuất xi măng, tạc tượng, xây nhà đáp án : C Bàihọc đến hết Xin cảm ơn quý thầy cô giáo em học sinh Chúc sức khỏe ... Long(Quảng Ninh), Ngũ Hành Sơn(Đà Nẵng), Hà Tiên (Kiên Giang), Thứ bảy, ngày 27 tháng 11 năm 2010 Khoahọc Tiết 26: Đá vôi Đá vôi dùng để làm gì?: Thảo luận nhóm (2 phút) Đá vôi dùng vào việc khác ... chất khác khí – bô – níc sủi lên Đá cuội phản ứng với axít Thứ năm, ngày 10 tháng 11 năm 2010 Khoahọc Tiết 26: Đá vôi Em nêu tính chất đá vôi? Đá vôi không cứng Dưới tác dụng a – xít đá vôi sủi...