bài học đến đây tạm dừng
Xây dựng website dạy một số bài học của chương các dụng cụ quang học lớp 11
... học sinh Giáo viên Liên hệ ngược bên Mục đích dạy học Nội dung Học sinh trước học Lựa chọn Phương pháp dạy học Học sinh sau học Liên hệ ngược bên Sơ đồ 1.2.1: Sơ đồ điều khiển học trình dạy học ... động máy tính học sinh (với tư cách học sinh mẫu) đến nhóm tất học sinh Trong dạy học truyền thống, việc xác định học sinh mẫu việc làm khó thường học sinh khá, giỏi hay định, thực tế học sinh mẫu ... giảng, học để tự học Phương pháp dạy học chương trình hóa có hai ưu điểm chủ yếu là: Thể quan điểm đặt trọng tâm trình dạy học vào người học cá biệt hóa trình dạy học theo trình độ lực học sinh...
- 142
- 667
- 1
Xây dựng website dạy 1 số bài học của chương các dụng cụ quang học lớp 11
... học sinh Giáo viên Liên hệ ngược bên Mục đích dạy học Nội dung Học sinh trước học Lựa chọn Phương pháp dạy học Học sinh sau học Liên hệ ngược bên Sơ đồ 1.2.1: Sơ đồ điều khiển học trình dạy học ... động máy tính học sinh (với tư cách học sinh mẫu) đến nhóm tất học sinh Trong dạy học truyền thống, việc xác định học sinh mẫu việc làm khó thường học sinh khá, giỏi hay định, thực tế học sinh mẫu ... giảng, học để tự học Phương pháp dạy học chương trình hóa có hai ưu điểm chủ yếu là: Thể quan điểm đặt trọng tâm trình dạy học vào người học cá biệt hóa trình dạy học theo trình độ lực học sinh...
- 142
- 629
- 0
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hoá phi kim hoá học 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ PHƯƠNG THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG BÀI HỌC TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ PHI KIM HOÁ HỌC 10 NÂNG CAO NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH ... tạo học sinh phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học ... thức đựợc mối liên hệ môn học với sống xung quanh thân lúc học sinh nhận thức việc học tập trở nên ý nghĩa học môn học Bộ câu hỏi định hướng học theo chương trình dạy học Intel câu hỏi có nhiều...
- 153
- 791
- 2
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hóa phi kim hóa học 11 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học
... tạo học sinh phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học ... thức đựợc mối liên hệ môn học với sống xung quanh thân lúc học sinh nhận thức việc học tập trở nên ý nghĩa học môn học Bộ câu hỏi định hướng học theo chương trình dạy học Intel câu hỏi có nhiều ... động học tập Trong học tập, HS phải “ khám phá” hiểu biết thân tổ chức hướng dẫn GV Đến trình độ định học tập tích cực mang tính nghiên cứu khoa học người học khám phá tri thức cho khoa học Ta...
- 133
- 870
- 2
Giáo án môn đạo đức lớp 4 :Tên bài dạy : Bài :HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ. potx
... Trường tiểu học Vĩnh Ngọc GV: Trịnh Vũ Ngọc Loan Bài : Hoạt động thầy 2’ Hoạt động : Giới thiệu 10’ Hoạt động trò Họat động : Bày tỏ ý kiến Mục tiêu : Học sinh có ý kiến riêng biết ... tình - Học sinh nhắc lại - GV theo dõi nhóm khác tranh luận GV kết luận chung (sách giáo viên) 15’ Họat động : Xử lý tình - Các nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp chuẩn bị đóng Trường tiểu học Vĩnh ... cụ thể cần làm thời gian thực để học tập sinh hoạt Cách tiến hành : - Giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm - HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Trường tiểu học Vĩnh Ngọc GV: Trịnh Vũ Ngọc Loan...
- 9
- 447
- 0
Giáo án môn đạo đức lớp 4 :Tên bài dạy : Bài :HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ docx
... : củng cố – dặn dò - Học tập, sinhhoạt có lợi ? - Lập thời gian biểu cho để - Học sinh ý lắng nghe Trường tiểu học Vĩnh Ngọc GV: Trịnh Vũ Ngọc Loan thực , hợp lý Nhận xét học IV./ RÚT KINH NGHIỆM ... động cần làm Mục tiêu : Giúp học sinh nắm hành động cần làm - Đại diện nhóm trình bày Trường tiểu học Vĩnh Ngọc GV: Trịnh Vũ Ngọc Loan Cách tiến hành : - GV chia học sinh thành nhóm nêu nhiệm ... thái độ giải thích lý - Trẻ em không cần học tập sinh hoạt giúp em mau chóng tiến - Cùng lúc em vừa học vừa chơi - Sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ việc học tập thân em 15’ - Các nhóm nhận nhiệm...
- 9
- 475
- 1
skkn Sơ đồ hóa nội dung bài học trong dạy học Địa lí
... TÀI Sử dụng phương tiện dạy học u cầu quan trọng đổi phương pháp dạy học Trường THPT Lộc Hưng trường học khác cần quan tâm đến việc sử dụng phương tiện dạy học vào mơn học, có mơn địa lí Ngồi phương ... đồ dạy học Địa lí 10 làm nâng cao kết học tập học sinh lớp 10 trường THPT Lộc Hưng 2 GIỚI THIỆU Làm để giúp học sinh tiếp thu cách nhanh nhất, tiết học địa lí em khơng trở nên nặng nề Đây câu ... tiết học chúng tơi cố gắng tìm cách truyền đạt, cách dạy học khác để giúp em nhanh chóng nắm kiến thức học, nhớ kiến thức lâu Tuy nhiên số học sinh học chậm thuộc tỉ lệ khơng thuộc nhiều, kết học...
- 42
- 391
- 0
Sử dụng tài liệu thành văn kết hợp tranh, ảnh lịch sử để nâng cao hiệu quả bài học qua dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 – 1945 ở trường THPT
... tính khoa học tính Đảng Trong nghiên cứu học tập lịch sử ngành khoa học khác phải đảm bảo tính khoa học tính Đảng Tính khoa học thể xác tài liệu, kiện, quan điểm phương pháp luận Tính khoa học gắn ... hiệu học học qua dạy học lịch sử trường THPT (chương trình chuẩn) 3.2.1 Nguyên tắc chung a Đảm bảo mục tiêu, nội dung học Căn vào chức năng, nhiêm vụ môn Lịch sử, vào mục tiêu đào tạo, mục tiêu học ... tranh, ảnh tạo hứng thú học tập cho học sinh Thứ sáu, sử dụng tài liệu thành văn kết hợp tranh, ảnh dạy học lịch sử rèn luyện cho học sinh kĩ quan sát, nghe ghi nhớ Từ đó, học sinh tiến hành hoạt...
- 24
- 2,448
- 19
Xây dựng một số kỹ thuật dẫn nhập vào bài học trong dạy học chương trình hóa học lớp 10 THPT (Ban cơ bản)
... pháp dạy học môn hóa học Trong : - Bài toán hóa học chứa đựng nội dung môn hóa học - Bài toán hóa học phương tiện truyền tải kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo hóa học cho học sinh Trên sở học sinh hiểu, ... làm 28 + Học để sống với + Học để làm người Để học thường xuyên, học suốt đời phải biết cách học Người dạy phải biết cách dạy, phải am hiểu học, chuyên gia học Người học phải biết cách học, phải ... cần rèn luyện cho học sinh hệ thống kĩ năng, kĩ xảo giải toán c) Bài toán hóa học * Bài toán hóa học gì? Bài toán hóa học nhiều vấn đề nội dung chương trình môn Hóa học mà học sinh cần phải giải...
- 133
- 1,587
- 4
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học phần hóa phi kim hệ dự bị Đại học trường Quân sự Quân khu 7 nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh
... dụng câu hỏi dạy học hóa học .38 Chương THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BỘ CÂU HỎI ĐỊNH HƯỚNG BÀI HỌC TRONG DẠY HỌC PHẦN HOÁ PHI KIM HỆ DỰ BỊ ĐẠI HỌC NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 43 2.1 ... QS Khoa học tự nhiên KHTN Học sinh Giáo viên Trung học phổ thông Giáo dục đào tạo HS GV THPT GD&ĐT Phương pháp dạy học hóa PPDHHH học Phương pháp dạy học Phương tiện dạy học Nội dung dạy học Mục ... hướng học dạy học hóa học hệ dự bị đại học - Đề xuất quy trình xây dựng sử dụng câu hỏi định hướng dạy học hoá học - Vận dụng thiết kế câu hỏi định hướng học sử dụng câu hỏi định hướng học để...
- 136
- 337
- 0
SKKN thiết kế, sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học trong dạy học hóa học ở trường trung học phổ thông
... nghĩa xuyên suốt lĩnh vực môn học có môn học khác Cũng câu hỏi mở bó hẹp chủ đề học cụ thể - Là câu hỏi cụ thể học - Là cầu nối môn - Là cầu nối môn học học học, môn học học - Không có câu - Không ... câu hỏi định hướng học dạy học Hóa học trường trung học phổ thông” vấn đề vận dụng vào thực tiễn học đem lại không khí tích cực, chủ động học tập học sinh Kết khảo sát cho thấy học sinh có sử dụng ... tiêu dạy học 13 - Dẫn dắt học sinh đến kiến thức thông qua hệ thống câu hỏi Giúp học sinh học tập tốt hơn, nhanh hơn, thông minh sâu sắc - Rèn kỹ tổ chức sử dụng kiến thức - Rèn cho học sinh...
- 37
- 441
- 0
Sử dụng một số biện pháp để ôn tập củng cố bài học trong dạy học phần sinh thái học sinh học 12 THPT
... ĐẠI HỌC VINH - PHẠM THỊ THANH NGA SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ ÔN TẬP, CỦNG CỐ BÀI HỌC TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH THÁI HỌCSINH HỌC 12 THPT Chuyên ngành : Lý luận phương pháp dạy học môn Sinh học ... pháp dạy học cấp bậc học Trong thực tế việc đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh (HS) Dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động người học liên ... xem trọng trình dạy học giáo viên (GV) [4], [5] 1.2 Xuất phát từ đặc thù môn Sinh học việc dạy học phần Sinh thái học Với đặc trưng môn SH môn khoa học thực nghiệm HS ham thích học môn kiến thức...
- 154
- 480
- 1
Xây dựng website dạy một số bài học của chương các dụng quang học lớp 11 nâng cao trên cơ sở vận dụng phương pháp dạy học chương trình hóa nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học tập của học sinh
... PHÁP DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH HOÁ VÀ VIỆC XÂY DỰNG WEBSITE DẠY MỘT SỐ BÀI HỌC VẬT LÍ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 1.1 Vấn đề phát huy tính tích cực, tự lực học tập học sinh ... tính tích cực, tự lực học tập học sinh Sự phân hoá lực học sinh tạo điều kiện cho học sinh yếu, trung bình, nắm bắt nội dung tối thiểu học, học sinh khá, giỏi nâng cao khả tự học hỏi nghiên cứu ... giảng, học để tự học Phương pháp dạy học chương trình hóa có hai ưu điểm chủ yếu là: Thể quan điểm đặt trọng tâm trình dạy học vào người học cá biệt hóa trình dạy học theo trình độ lực học sinh...
- 20
- 253
- 1
Bài học từ thuyết Trung dung
... viên không đạt yêu cầu Cách làm dẫn đến tình trạng đoàn kết, đấu đá nội để giành chỗ đứng trung thành, tin tưởng nhân viên Tuy nhiên, đề cao hữu hảo nội dẫn đến việc gia tăng sức ỳ giảm tinh thần ... công ty công nhận rộng rãi Nhưng hai thái cực lãnh đạo tập trung hay thả hoạt động công ty dẫn đến nguy thất bại Theo thuyết Trung dung lãnh đạo phải dựa chế phân quyền cho cấp phải biết cách...
- 2
- 480
- 0
Bài soạn Bài học kinh nghiệm xây dựng THTTHSTC
... Nghiên cứu khoa học, sáng kiến ; Tổ chức thi 15 Lớp học thông minh: - Bàn 1, chỗ ngồi cho 30-35 học sinh ; - Khai thác đủ tường (0/ gian lớp học) - Sắp xếp cặp học sinh, dụng cụ học tập loại khác ... khoa học, sáng kiến ; Sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy ; Tổ chức thi 15 Lớp học thông minh: - Bàn 1, chỗ ngồi cho 30-35 học sinh ; - Khai thác đủ tường (0/ gian lớp học) - Sắp xếp cặp học ... khuyến học • Ngoài trường: BCĐ phổ cập GD, BCĐ xoá đói giảm nghèo 12 Xây dựng đề án HS bỏ học (do quyền địa phương duyệt) • Phân loại HS bỏ học để vận động trở lại học ; Tổ hỗ trợ HS học lực...
- 44
- 538
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose