... thông qua các giờ họclịch sử 2/ Cơ sở lí luận Trong giờ họclịchsử đầu tiên, học sinh lớp 6 đã biết: Lịchsửlà những gì đã trải qua, đã diễn ra học sinh hiểu lịchsửlà quá khứ. Từ quá khứ ... xây dựng quê hương đất nước thông qua các giờ họclịch sử 2/ Cơ sở lí luận: Lịch sửlà quá khứ, họclịchsử sẽ giúp các em rút ra nhiều bàihọc kinh nghiệm bổ ích cho hiện tại và tương lai. ... mạng cho học sinh thông qua bài họclịch sử, giáo viên đã chọn lọc cung cấp cho các em nhiều tấm gương sáng, nhiều sự kiện, hình ảnh lịchsử làm phong phú kiến thức của các em, tiết học sinh...
... trình chuẩn bị và giảng dạy các bàihọclịchsử của giáo viên. - Quá trình học tập lịchsử của học sinh. Chủ yếu làhọc sinh các lớp 12 (đặc biệt làhọc sinh học theo học chơng trình Nâng cao) của ... các bàihọclịch sử. Nếu đợc sử dụng một cách hợp lý, sơ đồ lịchsử sẽ góp phần làm cho bàihọclịchsử vốn đợc cho là khô khan, cứng nhắc trở lên sinh động, uyển chuyển, có sức thuyết phục học ... Chính điều nay đà gây nên tâm lí chán họclịch sử, sợ họclịchsử ở các em. Qua những năm tháng trực tiếp giảng dạy môn lịch sử, tôi nhận thấy lịchsửlà môn học tơng đối khô khan, kiến thức nhiều,...
... tạo.-CN hiện đại: điện tử- tin học, hàng không, vũ trụ…-Tập trung: Tây và Tây Nam (Matxcơva, Xanhpêtecbua,Novoxibiec…THÔNG TIN PHẢN HỒI PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1CN là xương sống của nền kinh tế ... mại…………………….-Trung tâm dịch vụ………………………………………………………… II. CÁC NGÀNH KINH TẾ1. Công nghiệpPHIẾU HỌC TẬP SỐ 1Dựa vào SGK trang 69, bảng 8.4, hình 8.8, em hãy hoàn thành sơ đồ sau:CÔNG NGHIỆPPhân ... XibiriMatxcơva về đêmNhà thờ trung tâm MatxcơvaThành phố Xanh- pe-tec-bua III. MỘT SỐ VÙNG KINH TẾ BÀI 8, TIẾT 17LIÊN BANG NGA (TIẾT 2) I. QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾKhủng hoảng chính trị ở...
... đã làm gì ? 4. Triệu Quang Phục đánh bại quân Lương như thế nào ? - Triệu Quang Phụcchọn Dạ Trạch làm căn cứ kháng chiến ( Dạ Trạch Vương ) . Lục Đầu Gia Ninh Khuất Lão Tô Lịch ... -Lý Nam Đế kháng cự ở Lục Đầu thành Tô Lịch Gia Ninh hồ Điển Triệt thất bại Lục Đầu Gia Ninh Khuất Lão Tô Lịch Hồ Điển Triệt Kiểm tra bài cũ 1. Cuộc khởi nghĩa của Lý Bí đã diễn ... công , Lý Phật Tử bị bắt . Xin cá m ơn t hầ y cô đã t ham dự t iế t học Chào mừng các thầy cô tham dự tiết học Bài 21 Khởi nghĩa Lí Bí. Nước Vạn Xuân(5 42 – 6 0 2) 5 . Nước Vạn...
... ctn2ahpgc8734561ithe n la gn91) 9 Chữ cái Tên nhà Thiên văn học thời phục hưng ?2) 7 Chữ cái Tộc trưởng người Lào là Pha Ngùm đã lập vương quốc này?3) 9 Chữ cái Hình thức sản xuất của ... ctn2ahpgc8734561ithe n la gn91) 9 Chữ cái Tên nhà Thiên văn học thời phục hưng ?2) 7 Chữ cái Tộc trưởng người Lào là Pha Ngùm đã lập vương quốc này?3) 9 Chữ cái Hình thức sản xuất của ... Minh-Thanhc) Chùa tháp Pa-gan là công trình kiến trúc của đất nướcA. Trung Quốc B. Ấn Độ C.Mi-an-mad) Thời kì phát triển của Vương Quốc Cam-pu-chia từ thế kỉ IX-XV là: A. Thời kì Phù Nam B.Thời...
... hứng thú học tập lịchsử cho học sinh trường trung học phổ thông”, Lui. 10. Hc lch s (1996), Đổi mới việc dạy họclịchsử lấy học sinh làm trung ... duy của học sinh, Nxb i 44. N.A.Êropheep (1981), Lịchsửlà gì? Nxb Ni. 45. N.G. Đairi, ( Đặng Bích Hà - Nguyễn Cao Luỹ dịch) (1980),Chuẩn bị giờ họclịchsử như ... VIẾT CHO HỌC SINH HUYỆN THANH LIÊM TỈNH HÀ NAM TRONG DẠY HỌCLỊCHSỬ THẾ GIỚI CỔ ĐẠI VÀ TRUNG ĐẠI LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN 2.1. Vị trí, mục tiêu, nội dung phần lịchsử thế...
... pháp dạy họclịch sử, đặc biệt là phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan nói chung và đồ dùng trực quan quy ước nói riêng để sử dụng trong dạy học phần lịchsử thế giới lớp 11 trung học phổ thông ... việc sử dụng đồ dùng trực quan quy ước trong dạy họclịch sử. Keywords: Phương pháp dạy học; Lịch sử; Lịchsử thế giới; Lớp 11; Đồ dùng trực quan Content. 1. Lý do chọn đề tài Bộ môn Lịch ... dạy họclịchsử ở trường phổ thông, góp phần đổi mới phương pháp dạy họclịch sử, là chỗ dựa để học sinh hiểu sâu sắc, chân thực hiện thực khách quan và tính chân lí của kiến thức lịch sử. ...
... là vì học sinh không thích họclịch sử, không thích học dẫn đến tình trạng học sinh họclịchsử như là một môn học bắt buộc. Từ việc phát 200 phiếu điều tra về việc học môn lịchsử của học sinh ... lớn học sinh học theo ban xã hội thường là các em có mức học trung bình, chỉ có một số học sinh mới có mức học khá lịchsử với niềm yêu thích thực sự. Học sinh đạt đim kém môn lịchsử cũng là ... dạy học môn lịchsử hiện nay. Lịch sửlà môn học quan trọng nằm trong hệ thống các môn học của hệ thống giáo dục trung học phổ thông. Tuy nhiên trong những năm gần đây vấn đề dạy và học môn lịch...
... Bài học về sự nóng giận Vị samurai ngừng lại, thở sâu, sau đó cố tình gây ra tiếng động lớn. Vợ ông thức dậy ngay lập tức, kẻ lạ mặt cũng vậy, hoá ra đó chính là mẹ ông. Ông ... thức dậy ngay lập tức, kẻ lạ mặt cũng vậy, hoá ra đó chính là mẹ ông. Ông gào lên: “Chuyện này là sao vậy. Suýt nữa con đã giết cả hai người rồi!” Vợ ông giải thích: “Vì sợ kẻ trộm lẻn vào nhà...
... tranh… - Cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật lần thứ nhất là tiền đề thúc đẩy cách mạng khoa học kỹ thuật lần II và cách mạng công nghệ bùng nổ. b) Đặc điểm: Khoa học trở thành lực lượng sản xuất ... đều bắt nguồn từ nghiên cứu khoa học. Khoa học gắn liền với kỹ thuật, đi trước mở đường cho kỹ thuật. Kỹ thuật lại đi trước mở đường cho sản xuất. Khoa họclà nguồn gốc chính của những tiến ... những thành tựu kì diệu trên mọi lãnh vực. - Lĩnh vực khoa học cơ bản, có những bước tiến nhảy vọt: Trong toán học, vật lí, hóa học, sinh học. + Tháng 3-1997, tạo ra cừu Đôli bằng phương pháp...
... dạy học khoá trình Lịchsử thế giới hiện đại ở trờng phổ thông, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội (in trong sách Một số chuyên đề phơng pháp dạy họclịchsử của Hội Giáo dục Lịch sử và Khoa Lịchsử ... bày quy trình thiết kế bàihọc bao gồm: - Xác định yếu tố cơ bản để thiết kế bài học. - Thể thức thiết kế bài học. - Giới thiệu mẫu thiết kế bài học. Việc thiết kế bàihọc theo quy trình và ... giữa LS dân tộc và lịchsử thế giới trong khoá trình lịch sử thế giới, những vấn đề về lịchsử dân tộc đợc trình bày một cách hợp lý, làm rõ đợc tác động, ảnh hởng của lịchsử thế giới đối với...
... TRONG DẠY HỌCLỊCHSỬ Ở TRƯỜNG THPT 1.1 Cơ sở lí luận về việc hình thành khái niệm trong dạy họclịchsử ở trường THPT 1.1.1 Quan niệm về khái niệm lịchsử và hệ thống khái niệm lịchsử 14mức ... học. Trong quá trình TNSP, chúng tôi đã rút ra một số biện pháp chủ yếu sau : - Tổ chức trao đổi, thảo luận. - Sử dụng bài tập lịchsử . 3.4.5 Ứng dụng công nghệ thông tin trong HTKN lịch ... dẫn HS tạo biểu tượng, HTKN, rút ra quy luật, bài học LS, vận dụng kiến thức đã học vào học tập bài mới và thực tiễn cuộc sống. Vì thế, HTKN là một trong những nhiệm vụ trung tâm của quá trình...