0

bài giảng điện tử tnxh lớp 3

Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản

Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản

Khoa học tự nhiên

... PPDH, ứng dụng CNTT vào giảng dạy chưa được thực hiện đồng bộ và hiệu quả.  Câu 3: Khả năng thiết kế bài giảng điện tử của Thầy (Cô) là: Bảng 1.4: Kết quả điều tra câu 3. Số GV lựa chọn Phần ... hiệu quả dạy học khi dạy bằng bài giảng điện tử: Bảng 1.5: Kết quả điều tra câu 4. Số GV lựa chọn Phần trăm (%) - Tốt ( HS hứng thú, dễ hiểu bài) 31 56 .36 - Khá ( HS thích nhưng kết ... của một bài giảng điện tử [8], [12], [28] - Đáp ứng đủ yêu cầu của một bài giảng truyền thống: Dựa theo tiêu chí của Allan Ornstein và Frances Hunkin, lựa chọn và cấu trúc nội dung bài học cần...
  • 120
  • 2,302
  • 12
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9

Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9

Khoa học tự nhiên

... biểu. 2 .3. THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ HOÁ HỌC LỚP 9 2 .3. 1. Phân loại các bài học hoá học lớp 9 Phần hoá học vô cơ lớp 9 có thể chia thành 5 dạng bài cơ bản sau: Dạng I: Dạng bài lý thuyết ... ứng dụng CNTT để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn hoá học ở trường THCS - Lớp 9” 2. Mục đích nghiên cứu Thiết kế một số bài giảng điện tử thuộc chương trình Hoá học lớp 9 theo hướng đổi mới ... bước lên lớp:  Ổn định lớp  Kiểm tra bài cũ  Giảng bài mới  Củng cố bài  Hướng dẫn học ở nhà 1.6.4. Các kiểu bài lên lớp Bài học hoá học có thể phân chia thành bốn dạng [3, tr. 259-...
  • 241
  • 1,520
  • 7
Thiết kế bài giảng điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn hóa học phần lớp 10 (Nâng cao)

Thiết kế bài giảng điện tử nhằm nâng cao chất lượng dạy và học bộ môn hóa học phần lớp 10 (Nâng cao)

Khoa học tự nhiên

... nguyên tử Hạt nhân nguyên tử. Nguyên tố hóa học Đồng vị. Nguyên tử khối và nguyên tử khối trung bình * Cấu tạo nguyên tử Sự chuyển động e trong nguyên tử. Obitan nguyên tử Lớp và phân lớp ... dụng trong bài giảng. Chức năng Package for CD trong menu file của phiên bản Powerpoint 2002 và 20 03 hỗ trợ rất tốt khâu này. 2.6.7. Các dạng bài giảng điện tử môn hóa học Dạng bài về học ... 2.6 .3. 1. Bài giảng điện tử hỗ trợ bài học như thế nào ? - Hóa học là một khoa học thực nghiệm nên học hóa học mà không có thí nghiệm, tranh ảnh minh họa thì HS rất khó hiểu bài. Thông...
  • 186
  • 1,691
  • 7
Xây dựng bài giảng điện tử hóa học hữu cơ lớp 12 nâng cao

Xây dựng bài giảng điện tử hóa học hữu cơ lớp 12 nâng cao

Trung học cơ sở - phổ thông

... CHƢƠNG 2 XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ HÓA HỌC HỮU CƠ LỚP 12, CHƢƠNG TRÌNH NÂNG CAO 2.1. Qui trình xây dựng bài giảng điện tử. 2.1.1. Xây dựng kịch bản cho bài giảng điện tử 2.1.2. Chọn lựa ... thông. Lớp thực nghiệm 12A5 (39 HS) và lớp đối chứng 12A8 (40 HS). Ở lớp đối chứng, lớp 12A8, chúng tôi sử dụng bài giảng thông thường. Ở lớp thực nghiệm, lớp 12A5, chúng tôi sử dụng bài giảng điện ... trình bày gồm 3 chương. + Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc xây dựng và sử dụng bài giảng điện tử trong dạy học. + Chương 2: Xây dựng bài giảng điện tử Hóa học hữu cơ lớp 12, chương...
  • 22
  • 1,530
  • 6
SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIOLET 1.7 THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ GIẢNG DẠY  BỘ MÔN NGỮ VĂN LỚP 9

SỬ DỤNG PHẦN MỀM VIOLET 1.7 THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGỮ VĂN LỚP 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... dụng bài giảng điện tử trong tiết dạy. Nay dùng bài giảng điện tử, thì thấy kết quả cao hơn hẳn - Còn 37 học sinh lớp 9/1 nay trong các hoạt động của tiết học không sử dụng Bài giảng điện tử( ... như ở 36 học sinh lớp 9/2 ở lần thực nghiệm I).So sánh kết quả ở lần thực nghiệm IIKếtQuảDùng bài giảng điện tử Không dùng bài giảng điện tử SL % SL %Giỏi 6 HS 19,4 5 HS 13, 5Khá 9 HS 30 ,6 ... có thể hiểu bài giảng điện tửbài giảng được biên soạn trên máy tính bằng các phần mềm chuyên dụng rồi được trình chiếu qua máy chiếu (projector) . b) Thiết kế bài giảng điện tử . Có nhiều...
  • 27
  • 2,706
  • 4
bài giảng điện tử lớp 6

bài giảng điện tử lớp 6

Tin học

... 06 /30 / 13 02 :36 AM 9 Cách 3: Mở trực tiếp một tệp tin đã lưu trong máy.Home 06 /30 / 13 02 :36 AM 2CÂU 1:home 06 /30 / 13 02 :36 AM 5Home 06 /30 / 13 02 :36 AM 8 Cách 2: Vào ... 06 /30 / 13 02 :36 AM 18CÂU 2:Homehomenext 06 /30 / 13 02 :36 AM 7 Có 3 cách: Cách 1: Nhắp chuột vào biểu tượng Microsoft Word bất kỳ trên màn hình. Home 06 /30 / 13 02 :36 AM 20Home 06 /30 / 13 ... Home 06 /30 / 13 02 :36 AM 20Home 06 /30 / 13 02 :36 AM 17CÂU 1:Home 06 /30 / 13 02 :36 AM 3 CÂU 2:homenext 06 /30 / 13 02 :36 AM 1CÂU 1:CÂU 2: 06 /30 / 13 02 :36 AM 12b) Nút lệnh:- Các nút lệnh thường...
  • 20
  • 1,059
  • 4
Bài giảng điên tử sinh học lớp 8

Bài giảng điên tử sinh học lớp 8

Sinh học

... máu tế bào máu1 23 456789101112 131 415 11 Tiết 15: Đông máu và nguyên tắc truyền máu 1. Tìm hiểu cơ chế đông máu và vai trò của nó 2. Tìm hiểu các nhóm máu ở người 3. Các nguyên tắc ... cód. Nhóm máu AB hay bị kết dínhCâu 3: Tế bào nào tham giavào quá trình đông máu a. Hồng cầu b. Tiểu cầuc.Bạch cầu d. Lim phô bb1 234 56789101112 131 415 Tiết 15: Đông máu và nguyên ... ,.và tiểu cầu .Hồng cầu vận chuyển ôxi và .dhuyết tương tế bào máubạch cầuCacbônic2 13 456789101112 131 415 HÃy chọn câu trả lời đúng1. Chất hữu cơ là thành phần trong tơ máu là :a. Gluxitb....
  • 15
  • 3,773
  • 3
Bài giảng điện tử : Hoạt động hô hấp - sinh học lớp 8

Bài giảng điện tử : Hoạt động hô hấp - sinh học lớp 8

Sinh học

... (ml)Tuổi Tuổi20 30 40 60 20 30 40 60145 - 149150 - 154155 - 159160 - 164165 - 169-2800 31 25 35 00 36 25-2900 31 50 34 00 36 50--2725 30 25 33 25--2400255027002150 235 02550-207522502425-20002175 235 0-155016501750-Dung ... ra c. Dung tích khí-Khí lưu thông: 500ml.- Dung tích sống: (khí lưu thông khi thở gắng sức): 34 00  4800 ml. II. SỰ TRAO ĐỔI KHÍ Ở PHỔI VÀ TẾ BÀO1. Cơ chế trao đổi khíCác chất khí khuếch ... 169-2800 31 25 35 00 36 25-2900 31 50 34 00 36 50--2725 30 25 33 25--2400255027002150 235 02550-207522502425-20002175 235 0-155016501750-Dung tích sống thay đổi theo yếu tố nào? II. SỰ TRAO ĐỔI KHÍ Ở PHỔI VÀ TẾ...
  • 33
  • 5,155
  • 11
Bài giảng điện tử: Hợp chất của cacbon lớp 11 nâng cao

Bài giảng điện tử: Hợp chất của cacbon lớp 11 nâng cao

Hóa học

... H2Ot02KHCO 3 K2CO 3 + CO2 + H2O I. AXIT CACBONIC (H2CO 3 )1. Kém bền: 2. Điện li: HCO 3 -  H+ + CO 3 2- Muối cacbonat CO 3 2-(Na2CO 3 , CaCO 3 ,…) H2CO 3 Muối Hiđrocacbonat HCO 3 - ... CaCO 3 ,…) H2CO 3 Muối Hiđrocacbonat HCO 3 - (NaHCO 3 , Ca(HCO 3 )2 …)CO2 + H2OH2CO 3 H2CO 3  H+ + HCO3- 3. Sự tạo muối: KIỂM TRA BÀI CŨCâu 1: Cacbon tác dụng hóa học với tất cả ... CaCO 3 (r)Muối Hiđrocacbonat bị nhiệt phân thành muối trung hòa, CO2 và H2Ot0CaOr +CO2(k)NaHCO 3 + NaOH Na2CO 3 + H2OHCO 3 - + OH- CO 3 2- + H2Ot02KHCO 3 K2CO 3 ...
  • 26
  • 3,957
  • 59
bài giảng điện tử lớp 2 tập đọc ngôi trường mới

bài giảng điện tử lớp 2 tập đọc ngôi trường mới

Tiểu học

... đọc giữa các nhóm( từng đoạn; đồng thanh) e, Cả lớp đọc đồng thanh( cả bài ) Thứ ngày tháng 9 năm 2010TẬP ĐỌC:TÌM HIỂU BÀI:Đọc đồng thanh cả bài- Trả lời câu hỏiCâu h iỏ :Tr l iả ờ :1. ... mới*Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: a, Đọc từng câub, Đọc từng đoạn trước lớp Em bước vào lớp, / vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy quen thân.//Dưới mái trường mới,/ sao tiếng trống rung động ... yêu. Th ngày tháng 9 n m 2010ứ ăT P CẬ ĐỌ :- Bài v n cho em th y tình c m ă ấ ảc a b n hs v i ngôi tr ng m i ủ ạ ớ ườ ớnh th nào?ư ế- Bài v n cho em th y tình c m c a b n ă ấ ả ủ ạhs...
  • 9
  • 2,606
  • 17
bai giang diện tư lop 6 giang văn

bai giang diện lop 6 giang văn

Toán học

... thất bại thảm hạicủa mình sẽ bị thất bại thảm hại Dặn dò : - Về nhà học bài, soạn bài “ Thầy bói xem voi”. Bài tập 1: Hai câu văn quan trọng:-“Ếch cứ tưởng bầu trời trên đầu chỉ bé bằng ... giẫm bẹp”. Bài tập 2 Bài tập 2: : Mục đích chủ yếu của truyện Mục đích chủ yếu của truyện ngụ ngôn là gì?ngụ ngôn là gì? Kể chuyệnThể hiện cảm xúcGửi gắm ý tưởng, bài họcTruyền ... hiện cảm xúcGửi gắm ý tưởng, bài họcTruyền đạt kinh nghiệm IV. LUYỆN TẬP : Bài tập 1 Bài tập 1: : Hãy tìm hai câu văn trong văn bản mà Hãy tìm hai câu văn trong văn bản mà...
  • 12
  • 670
  • 1
Bai giang dien tu lop 1

Bai giang dien tu lop 1

Tiểu học

... gái Bài3 2: oi- ai ngà voi gà mái cái còi bài vở 22/09/2008K1 VTTsẻ, ri, bói cá, le le 22/09/2008K1 VTTáibé gáiãgia 22/09/2008K1 VTTThứ ngày 14 tháng 10 năm 2009Học vần: Bài 32 oiio,ng ... 10 năm 2009 Học vần :Bài 32 oi-ai 22/09/2008K1 VTTThứ ngày 14tháng 10 năm 2009Học vần oi ngóinhà ngói aigáibé gái Bài3 2: oi- ai ngà voi gà mái cái còi bài vở 22/09/2008K1 ... năm 2009Học vần: Bài 32 nhà ngói ngóii o Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2009Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2009Học vầnHọc vần oi ngóinhà ngói aigáibé gái Bài3 2: oi- ai ngà voi...
  • 19
  • 1,018
  • 1
bai giang dien tu lop 5

bai giang dien tu lop 5

Tiểu học

... = 3 cmME = 1 cmMQ = 3 cm4 cm 3 cm1 cm 3 cmDiện tích hình chữ nhật MNPQ là: 4 x 3 = 12 (cm2)Diện tích hình tam giác MQE là: 3 x 1 : 2 = 1,5 (cm2)Diện tích hình tam giác NEP là: 3 x 3 ... ACB Bài 3: a, Tính diện tích hình tam giác vuông ABC.EGD 3 cm 4 cm5 cm 3 cm Bài làmDiện tích hình tam giác vuông ABC là:4 x 3 : 2 = 6 (cm2) Đáp số: 6 cm2 Bài làmDiện ... năm 2010Toán:Luyện tập Bài làma, S = 30 ,5 x 12 : 2 = 1 83 (dm2)b, Đổi 16 dm = 1,6 m S = 1,6 x 5 ,3 : 2 = 4,24(m2)Hoặc đổi 5 ,3 m = 53 dm S = 16 x 53 : 2 = 424( dm2) Thứ sáu, ngày...
  • 9
  • 1,098
  • 8
CHUYÊN ĐỀ: Tích cực hóa hoạt động của học sinh trên lớp bằng bài giảng điện tử môn vật lý

CHUYÊN ĐỀ: Tích cực hóa hoạt động của học sinh trên lớp bằng bài giảng điện tử môn vật lý

Tư liệu khác

... trườnghọc.Đối với học sinh của lớp mà bản thân tôi đang giảng dạy là môn vật lý ở lớp 83 và 84 thì bên cạnh một số em rất tích cực hứng thú học thường xuyên giơtay phát biểu (mỗi lớp khoảng 5, 6 em) thì ... bằngcách soạn các bài giảng điện tử để dạy các em.II.Mục tiêu : Giúp học sinh tích cực và có hứng thú khi học vật lý. Được quan sát cácthí nghiệm phức tạp mà không thể tiến hành trên lớp. Biết vận ... trên lớp học bình thường không thể làm được thí nghiệm, hoặctiến hành rất khó khăn, nguy hiểm…Một bộ phận học sinh chưa có hứng thú, tích cực trong việc học trên lớp. Giảng dạy bằng giáo án điện...
  • 4
  • 891
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008