... giải).I. Từngữ địa phương: Khác với từngữ toàn dân, từ ngữ địa phương là từ ngữ chỉ sử dụng ở một hoặc một số địa phương nhất định.II. Biệt ngữ xã hội: Khác với từngữ toàn dân, biệt ngữ ... Đoạn văn thường do nhiều câu văn tạo thành.II. Từngữ và câu trong đoạn văn: 1. Từngữ chủ đề: Là các từngữ được dùng làm đề mục hoặc các từ ngữ được lặp lại nhiều lần (thường là chỉ từ, ... chim, cá là từngữ có nghĩa hẹp so với từ động vật.H: Từngữ nghĩa hẹp là gì?=> giáo viên chốt ý. H: Trong sơ đồ còn từngữ nghĩa hẹp nào? H: Nêu nhận xét của từng bậc từngữ trong sơ...
... 1. Dùng từngữ để liên kết các đoạn văn: a. Dùng quan hệ từ, đại từ, chỉ từ (đó, này, ấy, ). b. Dùng từngữ biểu thị ý liệt kê: trước hết, đầu tiên, cuối cùng, sau đó, c. Dùng từngữ thể ... nào về khái niệm của từ vựng?-> Giảng giải: từ vựng là toàn bộ các từ vị hoặc các từ của một ngôn ngữ. Gọi h/s đọc mục 1I trang 21 - SGK, chú ý từ in đậm.H: Những từ in đậm có nét chung ... Học sinh: SGK, STK, học bài, xem bài mới.III/. Các bước lên lớp: 1. Ổn định lớp: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: 7 phút H: Phân biệt từngữ địa phương, biệt ngữ xã hội với từngữ toàn dân? Cho ví dụ...
... lýgiải).I. Từngữ địa phương: Khác với từngữ toàn dân, từ ngữ địa phương là từ ngữ chỉ sử dụng ở mộthoặc một số địa phươngnhất định.II. Biệt ngữ xã hội: Khác với từngữ toàn dân,biệt ngữ xã ... nghĩa từ ngữ. 2.Về kỹ năng: -Nhận diện, phân tích được từngữ nghĩa rộng, từngữ nghĩa hẹp. - Biết so sánh nghĩa của từngữ về cấp độ khái quát. 3.Về thái độ: HS có ý thức sử dụng từngữ phù ... chúng.II. Cách liên kết các đoạn văn trong văn bản: 1. Dùng từngữ để liên kếtcác đoạn văn: a. Dùng quan hệ từ, đại từ, chỉ từ (đó, này, ấy, ). b. Dùng từngữ biểu thị ý liệtkê: trước hết,...
... THCS Tà Long Giáo án THCS Ngữvăn 8 ? Nhận xét về thể thức trình bày, thái độ, giọng văn? - Thái độ: Cần khiêm tốn, trung thực, khách quan.- Lời văn: Mạch lạc, từngữ chính xác.- Thể thức: ... trình?- Cách làm văn bản tờng trình?V. Dặn dò:- Học bài. - Làm bài. - Xem trớc bài Luyện tập làm văn bản tờng trình.Giáo viên: Nguyễn Thị Sen Trờng THCS Tà Long Giáo án THCS Ngữvăn 8 - Cần: đọc ... Xem trớc bài ở nhà.d. tiến trình lên lớp:I. ổn định tổ chức:II. Bài cũ: Kết hợp bài mới.III. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài giảng Hoạt động 1 I. Hình thành khái niệm văn bản...
... Ngữvăn8. Đề bài viết số 5 ( Văn Thuyết Minh)Đề 1 : Thuyết minh cái phích nước .Đề 2 : Em hÃy viết bài thuyết minh giới thiệu về một loài hoa mà ... trong gia đìnhĐề 2 : Em h·y viÕt bài thuyết minh giới thiệu về một loài hoa mà em thÝch. I/ Mở bài: - Giới thiệu khái quát về loại hoa mà em yêu thích.II/ Thân bài: * Thuyết minh về đặc điểm, ... truyền nhiệt.2. Tác dụng:- Hiệu quả giữ nhiệt của phích nước: trong vòng 6 tiếng đồng hồ nước từ 100 độ còn giữ được 70 độ.3. Sử dụng, bảo quản:- Để bảo quản phích khỏi vỡ cần để ở nơi khô...
... NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ THIẾT KẾ MỘT BÀI GIẢNG ĐIỆNTỬ ĐỐI VỚI MÔN NGỮVĂN ( Phần văn bản Ngữvăn 8) II.2.3.1: XÂY DỰNG LOẠI BÀI:- Các văn bản trong chương trình Ngữvăn8 có nội dung và thể loại hết ... dụng các thiết bị điệntử vào dạy học - Xây dựng thư viện tư liệu 3 - ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ THIẾT KẾ MỘT BÀI GIẢNG ĐIỆNTỬ ĐỐI VỚI MÔN NGỮVĂN ( Phần văn bản Ngữvăn 8) II.2-CHƯƠNG ... SỐ HÌNH THỨC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂNII.2.2.1: Soạn giảng bằng giáo án điện tử. - Bàigiảngđiệntử không phải là phần mềm dạy học nó chỉo trợ giúp cho việc dạyhọc...
... NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ THIẾT KẾ MỘT BÀI GIẢNG ĐIỆNTỬ ĐỐI VỚI MÔN NGỮVĂN ( Phần văn bản Ngữvăn 8) II.2.3.1: XÂY DỰNG LOẠI BÀI:- Các văn bản trong chương trình Ngữvăn8 có nội dung và thể loại hết ... trong dạy học môn ngữ văn II.2.2 - Một số hình thức ƯDCNTT trong việc dạy học môn ngữ văn II.2.3 - ƯDCNTT trong thiết kế một bàigiảngđiệntử môn ngữvăn (Phần văn bản - Ngữvăn 8) II.3. Phương ... dụng các thiết bị điệntử vào dạy học - Xây dựng thư viện tư liệu 3 - ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ THIẾT KẾ MỘT BÀI GIẢNG ĐIỆNTỬ ĐỐI VỚI MÔN NGỮVĂN ( Phần văn bản Ngữvăn 8) II.2-CHƯƠNG...
... NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ THIẾT KẾ MỘT BÀI GIẢNG ĐIỆNTỬ ĐỐI VỚI MÔN NGỮVĂN ( Phần văn bản Ngữvăn 8) II.2.3.1: XÂY DỰNG LOẠI BÀI:- Các văn bản trong chương trình Ngữvăn8 có nội dung và thể loại hết ... dụng các thiết bị điệntử vào dạy học - Xây dựng thư viện tư liệu 3 - ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ THIẾT KẾ MỘT BÀI GIẢNG ĐIỆNTỬ ĐỐI VỚI MÔN NGỮVĂN ( Phần văn bản Ngữvăn 8) II.2-CHƯƠNG ... SỐ HÌNH THỨC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂNII.2.2.1: Soạn giảng bằng giáo án điện tử. - Bàigiảngđiệntử không phải là phần mềm dạy học nó chỉo trợ giúp cho việc dạyhọc...
... thiện các bài tập vào vở- chuẩn bị bài : Viết bài tập làm văn số 32 28 Gờn tặng mẹ và chị gái em.G: Hớng dẫn H làm bài tập 4.4.4. Củng cố :? Điệp ngữ là gì? tác dụng khi sử dụng điệp ngữ? có ... /314.2, Kiểm tra bài cũ:Câu hỏi: ( yêu cầu hs nhắc lại kiến thức cũ).? Thế nào là văntự sự? Văn miêu tả?? Văntự sự và miêu tả khác với văn biểu cảm ntn?4.3. Bài mới:*Giới thiệu bài: 232 ổ ... hớng dẫn hs làm bài Những từngữ nào đợc lặp lại trong đoạn văn trên? Việc lặp đi lặp lại của một số từngữ này có tác dụng biểu cảm hay không ? Vậy nó có đợc coi là phép điệp ngữ hay không?...
... Khởi ngữ đứng trước chủ ngữ (a, b)- Khởi ngữ đứng sau chủ ngữ và trước vị ngữ (c)- Có thể thêm trợ từ "thì" vào sau khởi ngữ - Khởi ngữ có thể được lặp lại bằng đại từ (d)- Khởi ngữ ... chủ ngữ là từ "chúng ta"* Phân biệt các từngữ in đậm với chủ ngữ: - Về vị trí: các từngữ in đậm đứng trướcchủ ngữ + Từ "anh" trong câu (a) quan hệ trực tiếpvới chủ ngữ, ... vìcác từngữ in đậm là các thành phần biệtlập được viết thêm vào, nó không nằmtrong cấu trúc ngữ pháp của câu.- Trong câu a, các từngữ inđậm được thêm vào để chúthích cho cụm từ nào ?- Từ ngữ...