bài giảng điện tử chí phèo tiết 1
Bài giảng điện tử Chí Phèo của Nam Cao
... Quá trình thức tỉnh lương tâm.Tâm trạng Chí Phèo khi ăn cháo hànhTâm trạng Chí Phèo khi ăn cháo hànhTâm trạng Chí Phèo khi ăn cháo hànhTâm trạng Chí Phèo khi ăn cháo hànhThằng này Thằng này ... tới dự tiết và các em học sinh tới dự tiết học häc líp 11 A2líp 11 A2 * * Nhận xét quá trình tha hoáNhận xét quá trình tha hoáb.b. Quá trình tha hoáQuá trình tha hoá- Chí Phèo ... TD-PKTD-PK Chí Phèo là Chí Phèo là ng ời nông dân ng ời nông dân điển hình bị l điển hình bị l u manh hãau manh hãa b. Quá trình tha hóa của Chí Phèo * TiÕng chöi của Chí Phèo Đối t...
- 19
- 4,769
- 16
Đề cương bài giảng điện tử chi tiết của chuyên đề tục ngữ pot
... thấp (Phan Thị Đào, tr .15 3)+ Làm nội dung câu TN “Lạ hóa” với ngữ pháp thông thường8 ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CHI TIẾT CỦA CHUYÊN ĐỀCHƯƠNG I. Bản chất thể loại của TN 1. Định nghĩa: TN xuất ... làm sẵn. b. TN là 1 câu (Bùi Văn Nguyên, 19 63); Câu cố định (Hồ Lê, 19 76); Câu hoànchỉnh diễn đạt một ý trọn vẹn (Cù Đình Tú); Câu- thông điệp nghệ thuật (Hoàng VănHành, 19 80)Quan niệm trên ... là ca dao chỉ thời tiết hay là tục ngữ nói về thời tiết đều đúng. + Vì khó phân biệt nên hay có những sách viết chung TN và ca dao, thí dụ: Tục ngữ và ca dao (Hoa Bằng, 19 44); Tục ngữ phong...
- 8
- 768
- 0
Hướng dẫn soạn bài giảng điện tử chi tiết
... việc thiết kế bài giảng điện tử 2. Nhập dữ liệu là TextCách 1 : Tạo Text từ LayoutCách 2 : Tạo Text từ Text boxCách 3 : Tạo chữ nghệ thuật Word Art IV. Trình chiếu Slide : 1. Trình chiếu ... BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬSử dụng chương trình MS Power Point PHÒNG GD & ĐT TAM DƯƠNGPHÒNG GD & ĐT TAM DƯƠNGTRƯỜNG THCS HỢP HÒATRƯỜNG THCS HỢP HềA Năm học: 2009-2 010 ... Chọn ảnh ở một thư mục nào đóInsert ⇒ Picture ⇒ From file Năm học: 2009-2 010 Năm học: 2009-2 010 1. Hng dn c bn 1. Hướng dẫn cơ bản2. Tạo các hiệu ứng động2. Tạo các hiệu ứng động - Trên...
- 22
- 755
- 0
Bài giảng điện tử.Tiết 13- Đại số 7
... Viết dạng thập phân của các phân số đó.dạng thập phân của các phân số đó. 14 7;45 11 ; 12 5 17 ;50 13 ;65;4 1 −− 12 Nhn xột 2:Nhn xột 2:ã Ngi ta chng minh được rằng:Người ta chứng ... 0 ,15 ; 1, 48 l Cỏc số thập phân 0 ,15 ; 1, 48 là số hữu tỷ, còn số thập phân số hữu tỷ, còn số thập phân 0,323232… có là số hữu tỷ không?0,323232… có là số hữu tỷ không? 4 Tiết 13 : Tiết ... phân sốdưới dạng số thập phân dạng số thập phân (dùng máy (dùng máy tính)tính) 11 17 ;99 1 ;9 1 − 8 ** Cho 2 phân số: ; . Cho 2 phân số: ; . Hỏi mỗi phân số trên viết...
- 15
- 1,523
- 7
Tiêu chí đánh giá bài giảng điện tử
... hợp , đánh giá ) 1, 5 Tổng 10 điểm Tiêu chí đánh giá giáo án Ni dung Tiêu chí ĐiểmHình thứcThể hiện rõ mục : Tên bài học, vị trí bài học trong ch-ơng trình , mục tiêu bài học ,phơng pháp ... Tiêu chí đánh giá giáo án điện tử Ni dung Tiêu chí ĐiểmHình thứcThể hiện rõ mục : Tên bài học, tên ngời dạy , mục tiêu bài học , nội dung trình bàyTrang trí ... tiến trình bài học , hình thức kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS . 1 Bố cục - Phân phối thời gian hợp lí , nhấn mạnh trọng tâm bài giảng - Trình bày mạch lạc , bố cục hợp lí 1, 5Nội dung...
- 3
- 1,529
- 13
Tieu chi danh gia bai giang dien tu
... hiệu quả CÁP XUÂN TÚ capxuantu@gmail.comTIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ 1. Thể hiện được mục tiêu bài giảng Kiến thứcKỷ năng 2. Nội dung kiến thứcChính xácLàm bật được kiến thức trọng tâm 3. ... cấu trúc đề mục bài giảng rõ ràngĐa dạng cách truyền tải thông tinTổ chức kiến thức trên 1 slide hợp lýĐịnh dạng ký tự và hiệu ứng hợp lýTư liệu phục vụ bài giảng phù hợp, phong ... capxuantu@gmail.comTIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ6. Kỹ thuật ứng dụng CNTTTổ chức kiến thức có hệ thốngThông tin có sự liên kết, dễ dàng di chuyển đến các slide, menu cần thiếtGiao diện nhất quán, cấu trúc đề mục bài...
- 5
- 543
- 1
Bàn Về Tiêu Chí Bài Giảng Điện Tử
... LUẬN 1. Quan điểm của anh, chị thế nào là bài soạn điện tử, giáo án điện tử, bài giảng điện tử? 2.Anh, chị thử đưa ra các tiêu chí để đánh giá một bài soạn có ứng dụng CNTT.3.Trong khi soạn bài ... ƯDCNTT vào trong giảng dạy.3.GV vừa học để nâng cao trình độ Tin học, vừa ƯDCNNT, nên còn lúng túng cả trong soạn và giảng. 4.Chưa có một tiêu chí để đánh giá các loại bài soạn điện tử, nên GV ... HS -Hoạt động nhóm -Hoạt động cá nhânĐây là tiêu chí đánh giá dấu hiệu của phương pháp dạy học tích cực. Trong thiết kế bài giảng điện tử cần chú ý tổ chức các hoạt động học tập nhóm, học...
- 8
- 472
- 0
Nâng cao ứng dụng phần mềm powerpoint vào xây dựng bài giảng điện tử môn tư tưởng hồ chí minh ở trường ĐHNN ĐHQGHN
... VÀO XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 1. 1. Cơ sở của việc nâng cao ứng dụng Microsoft Powerpoint vào xây dựng bài giảng điện tử môn tư tưởng Hồ Chí Minh. 1. 1 .1. Tính tất yếu ... nghiệp, 2- 19 99 (Trang 10 -11 ). 10 . Kazansky và Nazarova: Lý luận dạy học cấp 1. Nxb Giáo dục Hà Nội, 19 83. 11 . Vũ Gia Khánh: Thiết kế trang trình diễn Powerpoint. Nxb Giáo dục Hà Nội, 20 01. 12 . Lê ... Powerpoint vào xây dựng bài giảng điện tử môn tư tưởng Hồ Chí Minh.Hai là, vận dụng những khuynh hướng, nội dung đó vào việc thiết kế bài giảng điện tử môn tư tưởng Hồ Chí Minh. Xác định đây...
- 29
- 1,039
- 2
TỔNG QUAN VỀ CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ docx
... BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ 1. Mục tiêu chính của việc xây dựng các bài giảng điện tử: a. Giúp người học hiểu bài dễ hơn, chính xác hơn. b. Đề cao tính có thể tự học nhờ bài giảng điện tử, đáp ứng tính ... dụng Presenter nữa là hoàn thành tốt bài giảng điện tử) Đáp ứng được các tiêu chí của Cục CNTT – Bộ GD&ĐT đặt ra trong việc thiết kế bài giảng điện tử (Vì vậy, họ khuyến khích nên sử dụng) ... 7.0 11 /2 010 Biên tập: Lê Thái Trung Page | 1 Đơn vị: Phòng CNTT-KT&KĐCLGD - Sở GD&ĐT TP Đà Nẵng Email: lethaitrung@moet.edu.vn TỔNG QUAN VỀ CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG ĐIỆN...
- 31
- 1,744
- 0
Bài giảng điện tử môn hóa học: Ancol( tiết 2) potx
... Tổng quát: CnH2n + 1 OH CnH2n + H2O H2SO4, 17 00C- H2OH2SO4, 17 00C- H2OI IICH3CH=CHCH3but – 2 -en(sp chính)CH2=CHCH2CH3but – 1 -en(sp phụ) Lê Khắc ... cao hơn ở bên cạnh tạo sản phẩm chính.b. Tách nước nội phân tử ( tạo anken)H2SO4 17 00CH2OCH2=CH2+ Lê Khắc Huynh THPT - THCS - Tiểu Học Văn Lang 1. Phản ứng thế Ha. Phản ứng chung ... THPT - THCS - Tiểu Học Văn Langã 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 (SGK trang 18 6 -18 7)ã Chun b bi phenolBTVN Lê Khắc Huynh THPT - THCS - Tiểu Học Văn LangCâu 1: Chất nào sau đây có thể tác dụng...
- 21
- 2,985
- 8
tiêu chí đánh giá bài giảng điện tử
... bảnMở bài Giảng bài mới * Các tính năng của các bộ phận chủ yếu của MTĐT * Thực hành ở phòng máyKiểm tra đánh giá bài họcXây dựng chi tiết kịch bản Thiết kế bài giảng điện tử Bước ... liên hệ giữa các hợp phần kiến thức của bài, từ đó rõ thêm các trọng tâm, trọng điểm của bài. Bài giảng điện tử GIỚI THIỆU VỀ MÁY TINHBÀI 3- TIN HỌC LỚP 10 Lựa chọn phần mềm công cụ thích hợpCài ... vào/raĐoan phim giới thiệu cấu tạo của máy tính điện tử …….Bước 4: xác định tư liệu cho hoạt động Những lỗi thường gặp khi làm bài giảng điện tử BĂNG TỪBăng có phủ vật liệu từ tính. Thông...
- 75
- 1,247
- 1
bai giang dien tu am nhac lop 4/tiet 23
... các em đã y là giai điệu của bài hát nào mà các em đã được học?được học? Cùng tập hát Thứ sáu ngày 26 tháng 2 năm 2 010 Âm nhạc Tiết 23: Học hát bài: Chim Sáo Dân ca: Khơ me ... miền đ ợc phong phó. Nhạc sĩ Đỗ NhuậnSinh năm: 19 22Mất năm: 19 91 Một số tác phẩm nổi tiếng: - Chiến thắng Điện Biên - Vui mở đ ờng - Nhạc kịch Cô Sao, - Việt Nam quê ... la.Hát lời 2Câu 1 Câu 2Câu 3 T iết 23: Học hát bài: Chim Sáo Dân c a : khơ me (Nam Bộ) S u t ầ m: Đặng NguyễnThứ sáu ngày 26 tháng 2 năm 2 010 Âm nhạc Trong rừng cây xanh sáo đùa sáo...
- 18
- 2,378
- 7
bai giang dien tu am nhac 4/tiet 24
... tit tu chớnh: Thang õm: Bài TĐN Số 6 - ễn tp bài hát Chim sáo - ễn tp 2 bài tập đọc nhạc số 5, số 6 Thứ 6 ngày 26 tháng 2 năm 2 010 Âm nhạc: Tiết 24Ôn tập bài hát: Chim sáoTập đọc ... TĐN số 5, số 6 GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ HƯNG T những hình ảnh trên, em liên t ởng đến bài hát nào ? Bài hát Chim Sáo, dân ca Khme (Nam Bộ), s u tầm Đặng Nguyễn. Tập đọc nhạc: Ôn tập:TĐN ... Tên nốt m hỡnh tit tu chớnh: Thang õm:Bi TN s 5Ni dungĐồ,rê,mi,son,la Hoạt động 1 Ôn tập bài hát:Chim sáo ...
- 14
- 859
- 3
Bai giang dien tu - Tiet 17 - Tổng 3 goc trong 1 tam giac
... ẽNPMH3700570xxHFEH4 1 590720 1 yBCH 1 900 41 0AyH2GED 12 00320x Bài 2 Bài 2 MNKBCA 1 3EDH2A + B + C = 18 00A + B + C = 18 00M + N + K = 18 003BCA BCA 1 32EDH..= ... / 10 8 SGKDAB C80o30o 1 2 1 2Trong ∆ADC có :Â2 + DÂ2 + CÂ = 18 0o⇒ DÂ2 = 18 0o–(Â2+CÂ)Trong ∆ADB có :Â 1 + DÂ 1 + CÂ =18 0o⇒ DÂ 1 = 18 0o–(AÂ 1 +BÂ) AÂ2 = 2AÂ AÂ 1 ... sau:ế ố đ ẽ Bài 1 Bài 1 ∆DEG có : E + D + G = x + 12 00 + 320 = 18 00 => x = 18 00 - (12 00 + 320) = 280H2GED 12 00320x 1. Tổng ba góc của một tam giác : 1. Tổng...
- 25
- 752
- 0
Bai giang dien tu - Tiet 30 - Dia ly lop 6.ppt
... Tiết 30 - Bài 24: Biển và đại d ¬ng 1. Độ muối của nước biển và đại dương Sóng biểnThuỷ triều Quan sát mô ... sông do những bộ phận nào hợp thành?Phụ l uChi l uSông chính Hệ thống sông gồm có : sông chính, các phụ l u và các chi l u hợp lại Bài cũ 2. Sự vận động của biển và đại dươngTheo em biển ... tượng triều cườngHiện tượng triều kiệtDB 3. Bài tập củng cố Nếu đem lượng muối ở biển rãi đều trên lục địa thì sẽ được một lớp muối dày 15 3mKể một vài đặc điểm về biển, đại dương mà em...
- 12
- 822
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25