0

bài giảng điện tử bàn tay nặn bột cao su

Bài giảng điện tử Chí Phèo của Nam Cao

Bài giảng điện tử Chí Phèo của Nam Cao

Ngữ văn

... Tiết 54: Đọc Hiểu văn Nam Cao CH PHẩO Nam Cao I Tỡm hiu chung ti Hon cnh i v ý ngha nhan tỏc phm II Tỡm hiu bn Lng V i Bc tranh ... đầu tiên,rợu, vừa vừa - Chí Phèo đoạn thằng say Nam Cao chửi giới thiệu xuất nhân vật Chí Phèo ntn? - í ngha: Cỏch gii thiu nhõn vt ca Nam Cao va gõy c s hp dn, mũ cho ngi c, va khc c chõn...
  • 19
  • 4,769
  • 16
Bài giảng điện tử môn sinh học: quan sát sự vận chuyển các chất trong thân cây ppt

Bài giảng điện tử môn sinh học: quan sát sự vận chuyển các chất trong thân cây ppt

Điện - Điện tử

... Quan sát loại củ dong ta, su hào, gừng, khoai tây Củ su hào Cây nghệ Cây gừng Củ khoai tây (mang chồi) Củ dong ta Thân xơng rồng Câu hỏi: Quan sát loại củ dong ta, su hào, gừng, khoai tây.và ... loại củ dong ta, su hào, gừng, khoai tây tìm đặc điểm giống chúng? Trả lời: + Chúng có chồi ngọn, chồi nách, -> thân + Phình to chứa chất dự trữ Câu hỏi: Quan sát loại củ dong ta, su hào, gừng, ... dạng giống rễ + Vị trí: dới mặt đất -> thân rễ Trả lời: + Củ su hào: hình dạng to, tròn + Vị trí: mặt đất -> thân củ Trả lời: + Củ su hào: hình dạng to, tròn + Vị trí: dới mặt đất -> thân củ Nhận...
  • 24
  • 677
  • 0
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản

Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản

Khoa học tự nhiên

... ô trống nhập phương án trả lời vào 1.4 Thiết kế giảng điện tử 1.4.1 Khái quát giảng điện tử [12], [28]  Khái niệm BGĐT BGĐT (hay giáo án điện tử) thiết kế toàn kế hoạch hoạt động dạy học gv ... kết hợp PPDH phức hợp mang lại hiệu cao 2) “Ứng dụng công nghệ thông tin thiết kế giảng điện tử, nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Hóa học phần lớp 10 (nâng cao) ”(Nguyễn Thị Bích Thảo-2008) Điểm ... dụng ngược giảng lạm dụng hình ảnh, âm thanh, màu sắc 1.4.2 Các kiểu giảng điện tử [8], [12], [28] - Bài truyền thụ kiến thức mới: thường trình chiếu trình tự nhiên, mô hình cấu trúc phân tử, thí...
  • 120
  • 2,302
  • 12
Bàn Về Tiêu Chí Bài Giảng Điện Tử

Bàn Về Tiêu Chí Bài Giảng Điện Tử

Tin học

... tiêu chí để đánh giá loại soạn điện tử, nên GV sở để đánh giá, rút kinh nghiệm CÁC CÂU HỎI THẢO LUẬN 1.Quan điểm anh, chị soạn điện tử, giáo án điện tử, giảng điện tử? 2.Anh, chị thử đưa tiêu chí ... để nâng cao chất lượng giáo dục đại hoá nên giáo dục 2.Điều kiện kiện cho phép giáo viên ƯDCNTT vào giảng dạy 3.GV vừa học để nâng cao trình độ Tin học, vừa ƯDCNNT, nên lúng túng soạn giảng 4.Chưa ... để đánh giá soạn có ứng dụng CNTT 3.Trong soạn giảng điện tử, theo anh chị cần quan tâm đến kỹ thuật nào? Các tiêu chí đánh giá 1.Thể mục tiêu giảng -Về kiến thức, kỹ Giáo viên sử dụng nhiều...
  • 8
  • 472
  • 0
đề cương bài giảng điện tử cơ bản

đề cương bài giảng điện tửbản

Điện - Điện tử

... cơng giảng môn: điện tử ==================================================================================== * Với điện trở công su t lớn : Giá trị điện trở công su t tiêu tán đợc ghi thân điện ... công su t cao 16 Trờng trung cấp nghề hng yên đề cơng giảng môn: điện tử ==================================================================================== S : Cao tần G : Cao tần công su t ... vào điện áp , dòng điện tần số dòng điện đặt lên * Với số cuộn dây đợc bọc gốm sứ thân có chấm màu cách đọc nh đọc điện trở đơn vị tính H III) Chuẩn bị + Giáo viên bàn giao linh kiện điện tử cho...
  • 80
  • 1,629
  • 7
Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thông qua các bài giảng điện tử chương mắt  các dụng cụ quang vật lý 11 ban cơ bản với sự hỗ trợ của một số phần mềm

Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thông qua các bài giảng điện tử chương mắt các dụng cụ quang vật lý 11 banbản với sự hỗ trợ của một số phần mềm

Khoa học xã hội

... 23 Bài giảng điện tử 1.5.1 Khái niệm giảng điện tử 23 1.5.2 Các tiêu chí đánh giá giảng điện tử số điểm cần lưu ý thiết 24 kế giảng điện tử 1.5.3 Những ưu điểm nhược điểm việc giảng dạy giảng điện ... cần thiết tiến hành thí nghiệm [ 15] 1.5 Bài giảng điện tử 1.5.1 Khái niệm giảng điện tử Bài giảng điện tử giáo án soạn thảo máy tính Trong giảng điện tử có chứa nội dung trình chiếu, mô hay gọi ... TCHHDNT HS thông qua giảng điện tử với hỗ trợ số phần mềm - Đề xuất số cách thức sử dụng cách thiết kế giảng điện tử với hỗ trợ số phần mềm nhằm TCHHDNT HS - Cung cấp số giảng điện tử chương “Mắt Các...
  • 129
  • 1,088
  • 3
Thiết kế bài giảng điện tử hỗ trợ dạy học chương sóng cơ và sóng âm vật lý 12 cơ bản nhằm nâng cao chất lượng dạy học THPT

Thiết kế bài giảng điện tử hỗ trợ dạy học chương sóng cơ và sóng âm vật lý 12 cơ bản nhằm nâng cao chất lượng dạy học THPT

Khoa học tự nhiên

... học Giáo án điện tử sản phẩm hoạt động thiết kế dạy thể vật chất trước dạy học tiến hành Giáo án điện tử thiết kế giảng điện tử, xây dựng giáo án điện tử hay thiết kế giảng điện tử hai cách gọi ... chóng dễ nhớ Cần phân biệt khái niệm sách giáo khoa điện tử, giáo trình điện tử, giáo án điện tử giảng điện tử Sách giáo khoa hay giáo trình điện tử tài liệu giáo khoa, mà kiến thức trình bày nhiều ... tác Việc thiết kế giảng điện tử có số điểm khác so với thiết kế giảng truyền thống Với giảng điện tử, người học phép tự chọn lộ trình học tập phù hợp với khả mình, giảng điện tử hỗ trợ hình thức...
  • 58
  • 905
  • 0
Thiết kế bài giảng điện tử theo hướng dạy học nêu vấn đề chương ''oxi lưu huỳnh'' hoá học 10 ban cơ bản

Thiết kế bài giảng điện tử theo hướng dạy học nêu vấn đề chương ''oxi lưu huỳnh'' hoá học 10 banbản

Khoa học xã hội

... dung chơng Bài 29: Oxi Ozon (2 tiết) Bài 30: Lu huỳnh (1 tiết) Bài 31: Bài thực hành số (1 tiết) Bài 32: Hiđrosunfua Lu huỳnh đioxit, lu huỳnh trioxit (2 tiết) Bài 33: Axit sunfuric Muối sunfat ... Mức độ tơng đơng với phơng pháp nghiên cứu áp dụng dạy học 1.2 Tìm hiểu giảng điện tử 1.2.1 Khái niệm BGĐT Bài giảng điện tử hình thức tổ chức lên lớp mà toàn kế hoạch hoạt động dạy học đợc chơng ... dùng khóa luận GV: Giáo viên HS: Học sinh PPDH: Phơng pháp dạy học BGĐT: Bài giảng điện tử GAĐT: Giáo án điện tử CNTT: Công nghệ thông tin PPt: Powerpoit SGK: Sách giáo khoa NVĐ: Nêu...
  • 75
  • 1,095
  • 13
Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong quá trình dạy học phân môn khoa học (môn tự nhiên và xã hội) ở bậc tiểu học

Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong quá trình dạy học phân môn khoa học (môn tự nhiên và xã hội) ở bậc tiểu học

Khoa học tự nhiên

... phơng pháp "Bàn tay nặn bột" Đã xây dựng quy trình sử dụng phơng pháp "Bàn tay nặn bột" tiến hành thử nghiệm số học Đồng thời biên soạn số giáo án mẫu sử dụng phơng pháp "Bàn tay nặn bột" vào trình ... 1.1.2 Khái niệm phơng pháp "Bàn tay nặn bột" Phơng pháp "Bàn tay nặn bột" (Tiếng Anh gọi "Hands on", tiếng Pháp La Main la Pâte, dịch sang tiếng Việt Nam "Bàn tay nặn bột" ) cách thức tổ chức cho ... Sử dụng phơng pháp "Bàn tay nặn bột" trình dạy học phân môn Khoa học (môn Tự nhiên Xã hội) bậc tiểu học" Lịch sử vấn đề nghiên cứu Phơng pháp "Bàn tay nặn bột" đợc đa vào giảng dạy trờng tiểu...
  • 72
  • 11,213
  • 88
GIáo án tham khảo Bài 12 Sự biến đổi các chất hóa học 8 sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột

GIáo án tham khảo Bài 12 Sự biến đổi các chất hóa học 8 sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột

Hóa học

... TN3: Dùng nam châm tách Sắt Lưu huỳnh khỏi hỗn hợp đun nóng hh không đun nóng - Trộn phần bột sắt với phần bột lưu huỳnh , chia hỗn hợp thành phần cho vào cốc sứ +Phần 1: Đưa nam châm vào quan sát ... phiếu học tập Thí nghiệm đun nóng đường nước đường than Thí nghiệm nung hỗn hợp sắt lưu huỳnh Bột Sắt Bột Lưu huỳnh Thí nghiệm Dùng nam châm tách Sắt Lưu huỳnh khỏi hỗn hợp đun nóng không đun nóng ... TN3: Dùng nam châm tách Sắt Lưu huỳnh khỏi hỗn hợp đun nóng không đun nóng - Trộn phần bột sắt với phần bột lưu huỳnh , chia hỗn hợp thành phần cho vào cốc sứ +Phần 1: Đưa nam châm vào quan sát...
  • 21
  • 5,932
  • 9

Xem thêm