... cùng là tuyệt chủng. 2.3. Các nguyên nhân suy thoái đadạngsinhhọc ở Việt Nam:2.3.1. Nguyên nhân trực tiếp gây suy thoái đadạngsinhhọc ở Việt Nam.Chiến tranh:Chiến tranh không những ... độ đục của nước, làm giảm độ chiếu sáng trong nước nên đã BÀI TIỂU LUẬN ĐADẠNGSINH HỌCHọ và tên: ĐỖ THỊ THANH LOANLớp: MTAMã sinh viên: 532248Đề tài: Phân tích những nguyên nhân gây suy ... trường sống cuả sinh vật biển.Ngoài hai nguyên nhân nêu trên, vấn đề lắng đọng bùn ở các cửa sông, trong các cảng và hoạt động nạo hút bùn cũng đã gây ảnh hưởng đến tính đadạngsinhhọc biển. Việc...
... giải pháp cụ thể để bảo vệđadạngsinhhọc của Vườn.16II. HIỆN TRẠNG ĐADẠNGSINHHỌC TẠI VƯỜN QUỐC GIA BẾN EN1. Đadạng hệ sinh tháiVườn Quốc gia Bến En thuộc hệ sinh thái rừng núi đất nhiệt ... sinhhọc và thực trạng công tác bảo tồn đa dạng sinhhọc ở Vườn Quốc gia Bến En.Báo cáo được trình bày với 3 phần chính:I. Giới thiệu về Vườn Quốc gia Bến EnII. Hiện trạng đadạngsinhhọc ... cáo vềđadạngsinhhọc ở Vườn Quốc gia Bến En sau đây được xây dựng trên cơ sở các kiến thức chuyên môn và tham khảo từ nhiều nguồn tài liệu. Báo cáo tập trung chủ yếu đánh giá vềđadạng sinh...
... trườngBáo cáo quốc gia vềđadạngsinhhọc năm 2011 38TRÍCH YẾUBộ Tài nguyên và Môi trườngBáo cáo quốc gia vềđadạngsinhhọc năm 2011 IXBáo cáo quốc gia vềđadạngsinhhọc năm 2011 được ... trọng đã và đang gây ảnh hưởng lớn tới tài nguyên đadạngsinh học. Về các nội dung hiện trạng và diễn biến đa dạng sinh học, Báo cáo đã phản ánh đầy đủ về tài nguyên đadạngsinhhọc của đất ... hậu thì sự suy giảm đadạngsinhhọc là một trong những nguyên nhân chính.Để từng bước bảo tồn đadạngsinh học, giảm thiểu tối đa các tác động, áp lực đến đadạng sinh học, Báo cáo đã rà...
... thay đổi cảnh quan sinh thái, phá vỡ nơi cư trú của các loài sinh vật. Đây có thể TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌCĐÀ NẴNG - SỐ 5(40).2010 213TỔNG QUAN VỀĐADẠNGSINHHỌC Ở THÀNH PHỐ ... ĐHKHTN – ĐHQG Hà Nội. [4]. Lê Vũ Khôi (2006), Đadạngsinhhọc và Bảo tồn thiên nhiên, ĐHKHTN – ĐHQG Hà Nội. TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌCĐÀ NẴNG - SỐ 5(40).2010 215(Lophurae ... CONSERVATION Nguyễn Thị Tường Vi, Võ Văn Minh, Nguyễn Văn Khánh Trường Đại học Sư phạm, Đại họcĐà Nẵng TÓM TẮT Đa dạngsinhhọc (ĐDSH) có vai trò rất quan trọng đối với sự tồn tại và phát triển...
... cùng là tuyệt chủng. 2.3. Các nguyên nhân suy thoái đadạngsinhhọc ở Việt Nam:2.3.1. Nguyên nhân trực tiếp gây suy thoái đadạngsinhhọc ở Việt Nam.Chiến tranh:Chiến tranh không những ... khộp Cùng với diện tích rừng dễ cháy tăng thêm hàng năm thì tình hình diễn biến BÀI TIỂU LUẬN ĐADẠNGSINH HỌCĐề tài: Phân tích những nguyên nhân gây suy thoái ĐDSH ở Việt Nam. Công tác bảo ... trường sống cuả sinh vật biển.Ngoài hai nguyên nhân nêu trên, vấn đề lắng đọng bùn ở các cửa sông, trong các cảng và hoạt động nạo hút bùn cũng đã gây ảnh hưởng đến tính đadạngsinhhọc biển....
... nét về U Minh ThượngII. Mức độ đadạngsinhhọc ở U Minh ThươngII.1 Đadạng loài thực vậtII.2 Đadạng loài động vậtIII. Giá trị của VQG U Minh ThượngIV. Thách thức đối với đadạngsinhhọc ... này. Bài tiểu luận này nhằm giới thiệu vềĐadạngsinhhọc ở Vườn Quốc Gia U Minh Thượng, hiện trạng sử dụng, bảo tồn cũng như phương hướng giải quyết các vấn đề liên quan đến Đadạngsinhhọc ... nguyên sinh, quần thể Heo Rừng, Rái Cá, Kỳ Đà, và đặc biệt là khu giải trí câu cá Hồ Hoa Mai II. Mức độ Đadạngsinhhọc ở U Minh Thượng:Nguyễn Thế Lạc-DH09CTTiểu luận ĐaDạngSinhHọc U...
... thức: Trạm đadạngsinh học, các vườn thực vật, vườn động vật, trạm cứu hộ động vật, ngân hàng giống 5. Đadạngsinhhọc và vấn đề phát triển bền vữngĐịnh nghĩa phổ biến nhất về phát triển ... người. Sự cung cấp này rõ ràng có ý nghĩa rất lớn và nếu sự đadạngsinhhọc càng phong phú thì lợi ích thu được từ đadạng sinh học càng nhiều và sẽ có nhiều khả năng được chia sẻ một cách ... dịch bệnh. Sự đadạng loài càng cao trong các quần xã sinh vật càng làm cho quần xã đó có tính ổn định cao, ít bị xáo trộn. Mỗi khi sự đadạng này bị thay đổi thì các khả năng của hệ sinh thái...
... Đadạngsinh học đảm bảo an ninh lương thực thế giới. Không phải là tình cơ khi ngày đadạngsinhhọc thếgiới 22-5 năm 2008 có chủ đề " Đadạngsinhhọc và nông nghiệp, bảo vệđadạng sinh học ... cứu “Tổng quan về Đadạngsinhhọc là nền tảng của Nông nghiệp bền vững”.PHẦN III. ĐADẠNGSINHHỌC LÀ NỀN TẢNG CỦA NÔNG NGHIỆP BỀN VỮNG3.1. Sự khác nhau giữa Đadạngsinhhọc hệ sinh thái tự ... ghépThúc đẩy Đa dạngsinhhọc của khu vực Đa dạngsinh học Phù trợChức năng hệ sinh thái như kiểm soát sâu hại và tuần hoàn dinh dưỡngTạo điều kiện thúc đẩyThúc đẩy ue Đa dạngsinh học chính...
... Đại học Khoa học Tự nhiên; Khoa Sinhhọc Chuyên ngành: Sinh Thái Học; Mã số: 60 42 60 Người hướng dẫn: PGS.TS Lưu Thị Lan Hương Năm Bảo vệ: 2012 Abstract. Tổng quan vềđadạngsinhhọc ... Chƣơng 1. TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1. Đadạngsinhhọc và tầm quan trọng đối với phát triển bền vững 1.1.1. Khái niệm vềđadạngsinhhọc ĐDSH được hiểu là sự phong phú về sự sống trên trái đất của ... rất thuận lợi để giới sinh vật phát triển đadạngvề thành phần loài, phong phú về số lượng. Tuy nhiên, trong quá trình phát triển kinh tế -xã hội, mức độ đadạng sinh học ở Việt Nam có nhiều...
... điện đến đadangsinh học đến đadangsinh học •Môi trường sinh thái Môi trường sinh thái bình thườngbình thường•Ảnh hưởng khi Ảnh hưởng khi xây dựngxây dựng•Tác động về sau khi ... h0" alt="" 1)Môi trường sinh thái bình thường1)Môi trường sinh thái bình thườngMột góc Khu BTTN Đakrông, nơi sẽ xây thủy điện A Chò• Bài toán vui về giấy Bài toán vui về giấy1 tờ báo hàng ngày ... điNhững con tê giác cuối cùng này đang bị đe dọa
... các hệ sinh thái v các tổ hợp sinh thái. Đadạngsinhhọc thờng đợc thể hiện ở 3 cấp độ: đadạng trong loi (đa dạng di truyền), giữa các loi (đa dạng loi) v các hệ sinh thái (đa dạng hệ sinh ... suy thoái đadạngsinhhọc ã Trình by đợc thang bậc phân hạng mức đe doạ đadạngsinhhọc 1. Khái niệm về suy thoái đadạngsinhhọc 1.1. Khái niệm Suy thoái đadạngsinhhọc có thể hiểu l ... niệm vềđadạngsinhhọc Mục tiêu: Kết thúc bi ny, sinh viên có khả năng: - Trình by v phân biệt đợc các khái niệm vềđadạngsinhhọc - Liệt kê v mô tả đợc các vùng giu tính đadạngsinh học...
... vi xuất hiện hay chất lượng của sinh cảnh .(d) mức độ khai thác hiện tại hoặc xu hướng khai thác.BÀI TIỂU LUẬN ĐADẠNGSINH HỌC BÀI TIỂU LUẬN ĐADẠNGSINH HỌC+ Xe ô tô, các nhà máy nhiệt ... phương, có chất lượng nhưng năng suất thấp bị mất đi.Mục LụcBÀI TIỂU LUẬN ĐADẠNGSINH HỌCHọ và tên: ĐỖ THỊ THANH LOANLớp: MTAMã sinh viên: 532248Đề tài: Phân tích những nguyên nhân gây suy ... trường sống cuả sinh vật biển.Ngoài hai nguyên nhân nêu trên, vấn đề lắng đọng bùn ở các cửa sông, trong các cảng và hoạt động nạo hút bùn cũng đã gây ảnh hưởng đến tính đadạngsinhhọc biển. Việc...
... dụng bền vững đadạngsinhhọc 4. Quan trắc đadạngsinhhọc và các nhân tố có thể tác động đến đadạngsinhhọc 5. Thiết lập hệ thống các khu bảo tồn 6. Quản lý tài nguyên sinhhọc để đảm bảo ... một trong số những nước ký sau cùng.Công ước vềĐadạngSinhhọc có ba mục tiêu: bảo vệđadạngsinh học; sử dụng bền vững đadạngsinh học; phân phối công bằng lợi nhuận của các sản ... Assam, Ấn Độ Nguyễn MộngKhoa Môi trường, ĐHKH Huế Đa dạngsinhhọc và đadạng văn hóa•Suy thoái tài nguyên thiên nhiên và mất đadạngsinhhọc không chỉ đơn thuần là do nhu cầu phát triển...
... những nguyên nhân quan trọng nhất làm suy thoái đa dạngsinhhọc Nguyễn MộngKhoa Môi trường, ĐHKH HuếCây trồng Việt Nam cũng rất đa dạng. Đã thống kê được hơn 800 loài cây trồng phổ ... HuếCác hệ sinh thái Việt Nam có thể phân thành 3 dạng chính: hệ sinh thái trên cạn, hệ sinh thái đất ngập nước và hệ sinh thái biển.Rừng chiếm hơn 36% diện tích, đặc trưng cho nhiều hệ sinh thái ... Buôn bán các loài động thực vật quý hiếm8. Ô nhiễm môi trường9. Ô nhiễm sinh học Nguyên nhân suy thoái đa dạng sinhhọc Nguyễn MộngKhoa Môi trường, ĐHKH HuếViệc xây dựng cơ bản như giao...