... tin cơ bản là:a. Văn bản, tiếng nói, hình ảnhb. Chữ viết, âm thanh, hình ảnhc. Âm thanh, văn bản, hình ảnhd. Tất cả sai.I/ Chọn đáp án đúng1. Học Tin học là học: a. Sử dụng máy tínhb. ... tinh.Tiết 17: Luyện tậpThi đua dạy tốt học tốt chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 - 116Có gaiTay trỏBộ xử lý trung tâm, bộ nhớ, thiết bị vào/raBộ xử lý trung tâmBộ nhớThiết bị vào/ra Thi ... chung của máy tính5. Các đơn vị đo thông tinXin chân thành cảm ơn các thầy, cô giáo và các em học sinh! 4. Để biểu diễn khoảng cách giữa các đơn vị đo thông tin người ta dùng:a. Bội số của...
... hóa và thực tiễn của việc học ngữ văn ngày nay. Văn học Việt Nam nói chung cũng nh văn học THPT nói riêng có ba phân môn chính: Tiếng Việt, Giảng văn và Tập làm văn. Tiếng Việt của chúng ta ... phải là một môn học quá khó nhng cũng không dễ để học. Là một ngời theo ban xà hội nhân văn, tôI mạnh dạn đa ra một phơng pháp để học tiếp thu môn văn một cáh dễ dàng hơn. Học văn là để trau ... PH NG PHP HC VN Học sinh : Nguyễn Thị Vi. Lớp 10 A7Tr ờng THPT Hoàng Hoa Thám. Nhà văn M. Gor. Ki đà từng nói: Văn học là nhân học câu châm ngôn vô cùng đúng đắn,...
... ngay trong giờ học. III.Sau khi học 1. Học bài, học thuộc lòng thơ, dẫn chứng trong truyện.2. Viết các đoạn văn cảm nhận, làm các bài tập trong phần “Luyện tập” trong sách hoặc bài tập của thầy ... thuật, nội dung của bài thơ.III.Sau khi học 1. Họcbài cũ: xem lại các ví dụ, bài tập sách giáo khoa và phần ghi chép để thuộc bài (hiểu – nhớ các ý trọng tâm).2. Làm bài tập để khắc sâu kiến ... văn nên tìm và học thuộc nhận định, đánh giá của những nhà nghiên cứu, phê bình văn học hoặc các tác phẩm, tác giả vừa học trên lớp.Phân môn Tiếng ViệtI.Trước khi học ( chuẩn bị bài ở nhà )1....
... với sự thay ñổi khi vào ñại họckhi vào ñại học •• Tầm quan trọng của việc học ñại họcTầm quan trọng của việc học ñại học “Tại sao bạn học ñại học? “Tại sao bạn học ñại học? Mục tiêu thực sự của ... &NĂNG &PHƯƠNG PHƯƠNGPHÁPPHÁP HỌC TẬPHỌC TẬP1Biết cách học là ñủ chứng tỏ Biết cách học là ñủ chứng tỏ bạn thông thái.bạn thông thái.Henry Brooks AdamsHenry Brooks Adams2 Học tập cũng ... và phương pháp học tập ?pháp học tập?•• ðại học = “Cấp bốn”?ðại học = “Cấp bốn”?•• Chúng ta có biết cách học? Chúng ta có biết cách học? •• Cách học của chúng ta là gì?Cách học của chúng ta...
... chọn nội dung bàihọc phù hợp với các PP: Học theo góc; Học theo hợp đồng; Học theo dự án và các hoạt động phù hợp với các kĩ thuật dạy học - Thiết kế bàihọc áp dụng PPDH: Học theo góc; ... khác biệt? Dạy học thụ động tập trung vào sự truyền đạt kiến thức một chiều của giáo viên Người dạy → Người học Học tập ở mức nông cạn, hời hợt Dạy & Học tích cực tập trung vào hoạt ... VỀ PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰC CHO GIÁO VIÊN CỐT CÁN CẤP TỈNH/THÀNH PHỐNghệ An tháng 3- 2010 31Hoạt động 3: -Thế nào là học sâu?- Làm thế nào để người học có thể học...
... TÀI BÀIGIẢNG MÔN HỌC: PHƯƠNGPHÁP LUẬN NCKH CHƯƠNG IITRÌNH TỰ LOGIC CỦANGHIÊN CỨU KHOA HỌCBộ môn: Phát triển kỹ năng Học kỳ: I, năm học 2012-2013C2. TRÌNH TỰ LOGIC CỦA NGHIÊN CỨU KHOA HỌCwww.ptit.edu.vn ... loại Yêu cầu của NCKH: có một số yêu cầu Bài tập: Bài tập tại lớp và bài tập về nhà (về khái niệm)C2. TRÌNH TỰ LOGIC CỦA NGHIÊN CỨU KHOA HỌCwww.ptit.edu.vn Bộ môn Phát triển kỹ năngTrang ... CỦA NGHIÊN CỨU KHOA HỌCwww.ptit.edu.vn Bộ môn Phát triển kỹ năngTrang 16Các phươngpháp phát hiện vấn đề nghiên cứuNhận dạng những bất đồng trong tranh luận khoa học Nhận dạng những...
... Nguồn tài liệu; Tổng hợp tài liệu BÀIGIẢNG MÔN HỌC: PHƯƠNGPHÁP LUẬN NCKH CHƯƠNG IIITHU THẬP VÀ XỬ LÝ THÔNG TINBộ môn: Phát triển kỹ năng Học kỳ: I, năm học 2012-2013 ... nghiệm !"#$%&'(#)(B4. PHƯƠNGPHÁP PHI THỰC NGHIỆMVZ Phươngpháp hội nghịA Phương pháp hội nghịA0H!MS(!"+#),a![#Mn,!X,!:+()F$(!!/#)!02<!aU,!Các ... NIỆM !"#$%&'(#)(`5. PHƯƠNGPHÁP THỰC NGHIỆM Phương pháp thực nghiệmA Phương pháp thực nghiệmA0H*!!2! (FMN,!I,!;4k!G(quan...
... động trong dạy học công nghệ sẽ gây được hứng thú học tập và yêu thích môn học hơn , giúp học sinh dễ hiểu bài và đạt kết quả cao trong học tập.+Kết quả đối chứng :ãSau khi họcbài có ứng dụng ... dạy học. Với phương pháp dạy trên, tôi tổ chức khảo sát để đối chứng, so sánh với những bài dạy bình thường -Kết quả : Dạy học có hình động Dạy học bình thườngHiểu bài 95% 85%Hiểu bài ... cÆp7243156801234567890670123458910 Phương pháp vẽ hình động ứng dụng dạy học môn công nghệI. Phần mở đầu Môn công nghệ công nghiệp là một môn học ứng dụng, công nghiệp Là lĩnh vực có...
... quả đồ dùng dạy học tối thiểu do Bộ GD-ĐT quy định Sử dụng có hiệu quả đồ dùng dạy học tối thiểu do Bộ GD-ĐT quy định (theo cấp học và theo môn học) .(theo cấp học và theo môn học) .5. Nõng cao ... thiết trong dạy học vi mô; Áp dụng dạy học vi mô trong tập huấn GV(2 ngày). 4- Sử dụng có hiệu quả đồ dùng dạy học tối thiểu do Bộ GD-ĐT quy định trong dạy học từng môn học, cấp học (2 ngày).5- ... HUẤN GIẢNG VIÊN TRUNG ƯƠNG VỀ DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰCHà nội tháng 5- 2006 Vai người học viênBạn là người tiếp nhận thông tin mới, học viên chủ động, người nghe, người thảo luận với các học...
... phương trình.trình. phương pháp giải toán hoá học phương pháp giải toán hoá học giáo viên:ngô tuấn bình giáo viên:ngô tuấn bình đơn vị:trường thcs mai trung đơn vị:trường thcs mai trung ... I -phương pháp dùng MI -phương pháp dùng M1.ta có thể dùng M (khối lượng phân tử trung 1.ta có thể dùng M (khối lượng phân tử trung bình hay khối lượng nguyên tử trung bình) để ... lượng nguyên tử trung bình) để xác định Mcủa các chất A,B trong hỗn hợp ta xác định Mcủa các chất A,B trong hỗn hợp ta dùng phươngpháp này khi thiéu 1=>2 phương dùng phươngpháp này khi...
... bạn, để có thể đưa học sinh đi thi với chấtlượng cao hơn, dễ có thành tích hơn.Ví dụ: Năm học 2009 tường A có em Hoàng Thị B nhảy xa 4m20 đang học lớp 8 mà học sinh trường mình học sinh chỉ nhảy ... kinh tế, giáo dục, gia đình, nhà trường và toàn xã hội”.Công tác giảng dạy thể dục trong trường trunghọc cơ sở nhằm giúp học sinh: • Có sự tăng tiến về sức khỏe, thể lực, đạt tiêu chuẩn rènluyện ... những học sinh cókhả năng ở những lớp thấp như lớp 7, lớp 8. Đây là lớp kế cận khi lứa học sinh lớp 9 ra trường thì những học sinh này sẽ thay thế vì vậy chúng tacũng cần lựa chọn một số học...
... những thiên tài lỗi lạc ở nhiều ngành khác nhau như Toán Học, Vật Lý Học, Hóa Học, Vi Trùng Học, Nguyên Tử Học, Nhạc, Họa, Ðiêu khắc, Võ Học Khi đã may mắn được trời ban cho một khã năng đặc ... để có thể đưa học sinh đi thi với chất lượng cao hơn, dễ có thành tích hơn.Ví dụ: Năm học 2009 tường A có em Hoàng Thị B nhảy xa 4m20 đang học lớp 8 mà học sinh trường mình học sinh chỉ nhảy ... ba là Phương pháp rèn luyện lại có tính khách quan. Nó tùy thuộc vào khả năng truyền đạt của người Thầy, khả năng nắm bắt tâm lý để có những biện pháp thích hợp tạo điều kiện cho người học tiếp...
... khoa học Xây dựng luận điểm khoa học Vấn đề khoa học Vấn đề khoa học Giả thuyết khoa học Giả thuyết khoa học Lý thuyết khoa học Lý thuyết khoa học 2 ... Chuẩn bị nghiên cứu Chuẩn bị nghiên cứu Vũ Cao ĐVũ Cao Đmm Phương pháp Phương pháp Nghiên cứu Khoa học Nghiên cứu Khoa học Đã đăng ký bản quyền tác giả Đã đăng ký bản quyền tác ... Development)(Technology Development)STSSTSDịch vụ khoa học và công nghệDịch vụ khoa học và công nghệTrình tựTrình tựNghiên cứu Khoa học Nghiên cứu Khoa học Giả thuyết nghiên cứuGiả thuyết nghiên cứuKhái...