PH NG PHP HC VN Học sinh : Nguyễn Thị Vi. Lớp 10 A7 Tr ờng THPT Hoàng Hoa Thám. Nhà văn M. Gor. Ki đã từng nói: Văn học là nhân học câu châm ngôn vô cùng đúng đắn, đợc chiêm nghiệm qua thời gian. Môn ngữ văn không phải là một môn học quá khó nhng cũng không dễ để học. Là một ngời theo ban xã hội nhân văn, tôI mạnh dạn đa ra một phơng pháp để học tiếp thu môn văn một cáh dễ dàng hơn. Học văn là để trau dồi tình cảm thẩm mĩ và nhân cách. Đó là một mục tiêu vô cùng quan trọng. Song chơng trình ngữ văn trong nhà trờng THPT còn trú trọng đến phơng diện văn hóa của văn bản văn chơng. Văn chơng trong nhà trờng còn cung cấp những hiểu biết về phơng diện của đời sống. Đó là quan điểm văn hóa và thực tiễn của việc học ngữ văn ngày nay. Văn học Việt Nam nói chung cũng nh văn học THPT nói riêng có ba phân môn chính: Tiếng Việt, Giảng văn và Tập làm văn. Tiếng Việt của chúng ta phong phú vô cùng. Chúng ta nếu không hiểu, không trú trọng thì sẽ không thể sử dụng ngôn từ một cách đúng đắn. Việc giao tiếp một cách lành mạnh sẽ giúp chúng ta cảm they tự tin về vốn từ của bản thân để vận dụng vào việc học. Phong ba bão táp không bằng ngữ pháp Việt Nam. Đó là câu nói truyền miệng cỏa dân gian, qua đây đủ cho ta thấy sự phức tạp , khó khăn của môn Tiếng Việt trong nhà trờng . Nhng nếu mỗi chúng ta biết cách học thì không hề khó chút nào. Đó là cách vận dụng từ , cấu trúc câu vào lời ăn tiếng nói hàng ngày, vào những câu văn mang đầy đủ sắc thái tình cảm của bài viết. Khi nói cũng nh khi viết bao giờ tôI cùng chú ý việc dùng từ sao cho chính xác, nếu từ nào không hiểu tôI có thể hỏi thày cô, hoặc ngời lớn tuổi cõu vn c ỳng hn. Mụn Ging vn trong nh trng ũi hi ngi hc cú. Quan trng nht ca mon ng vn l phõn mụn TLV. Nú ỏnh giỏ y s cm nhn ca ngi hc trong sut quỏ trỡnh tip thu, thng thc cỏc tỏc phm. õy l lỳc k nng ca chỳng ta phỏt huy mt cỏch hiu qu. Trc khi n lp, mi chỳng ta cn phi cú ý thc c v son bi y . c v hiu vn bn l mt vic khú nht l vn bn vn hc. c hiu vn bn tt s giỳp vic hiu cỏch sỏp xp b cc, liờn kt bi vn, cỏch hnh vn , s dng t ng do ú cú th nõng cao nng lc lm bi cú th hiu sõu, nh lõu. Tt c cụng vic trờn õy u l nhng bc c bn , quan trng vic tin hnh phõn tớch, bỡnh ging tỏc phm mt cỏch thun li. Nhiu ngi vn thng cú ý ngh sai lch rng: Hc vn l ch cn nm ht cỏc ý chớnh trong tỏc phm , phõn tớch v ngh thut l . Nhng nu mt bi vn nh vy nú s rt khụ khan thiu cm xỳc. Mt bi vn c coi l hay nu hi t y cỏc yu t: ni dng, ngh thut, c bit l cm xỳc, s liờn tng m rng ca ngi vit. Vn khụng nh toỏn. Ngi hc vn cn vit nhiu, nhiu sỏch tham kho vi ni dung phõn tớch, bỡnh ging c7a cỏc nh phờ bỡnh lớ lun vn hc tỡm ra im hay, im nhn vo bi vit. õy khụng phi l chộp bi nh mi ngi vn lmg tng. Nu ta c v tip thu kin thc, bin nhng kin thc ca schs v thnh kin thc ca mỡnh, dõy chớnh l mt trong nhng phng phỏp hc tp qua sỏch v.Bờn cnh ú cu nh: khi lm bi, chỳng ta phi nm chc phng phỏp v k nng lm tng th loi khỏc nhau: Phõn tớch, chng minh, gia thớch Muốn học văn tốt trước hết người học càn có lòng đam mê, yêu thích , hơn hết, người học phải có tâm hồn nhạy cảm, nhờ đó ta có thể phát hiện ra những dụng ý , đánh giá trong câu chữ của tác giả, cảm tháy có sự gặp gỡ tình cờ giữa hai tâm hồn , hai ý tưởng. Tôi thường nghe các thầy cô dạy ban xã hội nói: “ Lịch sư\r có máu, địa lí có tìm , văn phải đi tìm từ : từ tim và máu”. Ban đầu tôi ngây người ra không hiểu gì, tưởng đó là lời châm chọc. Nhưng lớn lên một chút, tôi mới thấy sự đúng đắn của lời thầy. Học văn phải liên tưởng tới bối cảnh lịch sử, điều kiện , nguyên nhân dẫn đến các sự việc trong tác phẩm . Ví như Trần Quốc Tuấn vị anh hùng dân tộc thời Trần từng có bản hùng ca “ Hịch tướng sĩ” với dòng tâm sự đầy xúc động “ Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối, ruột đau như cất, nước mắt đầm đìa….vui lòng”. Nếu ta không hiẻu bối cảnh lịch sử llúc bấy giờ: quân Mông Nguyên thế mạnh như vũ bão . Trần Quốc Tuấn một vị tướng tài ba đang não lòng, lo lắng cho vận mệnh đất nước, khuyên răn khích lệ tình thần tướng sĩ . Tinh thần ấy là điều cốt yếu, nắm được điều đó vị tướng nhà Trần đẫ góp phần ghi vào pho sử vàng Đại Việt những kì tích vang dội!. Quá trình học của chúng ta đạt được kết quá ntn , được thông qua giờ trả bài. Với tôi, giờ trả bài là một giờ quan trọng bởi vì tôi biết được những lỗi sai của mình. Sau khi thày cô nhận xét baì làm, tôi thường sửa lại và viết lại bài của mình và nhờ thầy cô chấm laịi bài làm của mình. Văn học là nơi những trái tim nhạy cảm xích lại gần nhau, là nơi con người nhìn cuộc sống bằng ánh mắt thân thương hơn, ở một khía cạnh tốt đẹp hơn. “ Văn học đâu chỉ ở trường , đời là văn đó soi gương thấy mình” . Đúng vậy, văn học không chỉ học những kiến thức trong sách vở mà còn ở ngoài đời với những giá trị dạo đức tốt đẹp. Hi vọng mọi người sẽ yêu văn hơn, cảm thấy môn văn dễ học hơn để tiếp thu một cách có hiệu quả nhất. Bài làm của tôi không thể thiếu những khiếm khuyết, tôi mong các quý thầy cô, các bạn đóng góp cho bài văn thuuyết minh về phương pháp của tôi được hoàn thiện hơn. Xin cảm ơn nhiều! . của việc học ngữ văn ngày nay. Văn học Việt Nam nói chung cũng nh văn học THPT nói riêng có ba phân môn chính: Tiếng Việt, Giảng văn và Tập làm văn. Tiếng. Môn ngữ văn không phải là một môn học quá khó nhng cũng không dễ để học. Là một ngời theo ban xã hội nhân văn, tôI mạnh dạn đa ra một phơng pháp để học tiếp