... BÀIDỰTHI VẬN DỤNGKIẾN THỨCLIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC VẤN ĐỀ THỰC TIỄN1: Tên tình huốngThuyết minh về ô nhiễm môi trường2: Mục tiêu giải quyết tình huốngGiúp bảo vệ môi trường xanh-sạch-đẹpGiúp ... sạch sẽ để tái sử dụng. Các nhà máy xí nghiệp thải ra khí độc hại nếu người dân hít vào sẽ có nguy cơ mắc bệnh rất cao. Chúng ta cần sửdụngmôn Sinh học để đưa ra các biện pháp nhanh chóng ... thấm xuống nước ngầm.Rất dễ hiểu,ví dụ như người dân sửdụng thuốc trừ sâu để bảo vệ thực vật. Do ý thức của người dân không tốt nên sau khi sửdụng xong họ vứt ngay vỏ bao bì xuống đường-không...
... phútvào những ngày đông để không khí trong nhà thoát ra và sựthông gió tự nhiên BÀIDỰ THI CUỘC THI VẬN DỤNGKIẾNTHỨCLIÊNMÔN ĐỂ GIẢI QUYẾTCÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG ... từ các bộ môn đều có tác dụng và ý nghĩa lớn trong đời sống, không kiếnthức nào, không môn học nàođược gọi là kiếnthức hoặc môn học không quan trọng nữa. Như vậy tự các bạnsẽ có ý thức học ... các môn học, không xem nhẹ, coi thường môn học nào. Và hơn thế nữa thông qua cách vận dụng các kiếnthức để giải quyếttình huống trên, mỗi bạn học sinh khi được tuyên truyền đều có ý thức vận dụng các...
... lớp 6có liên quan đến vấn đề môi trường và có tích hợp giáo dục môi trường vào môn học. Ví dụ: Bài 2, bài 3, bài 11, bài 21… đặc biệt Bài 46: “Thực vật góp phần điềuhòa khí hậu” và Bài 47: “Thực ... tìm hiểu về kiếnthức môi trường được tích hợp trong các bài học. Vì vậy nên khi cần thi t kết hợp kiếnthức của một môn học nào đó vào bộ môn Sinh học để giải quyết một vấn đề trong bài học, các ... xínghiệp. Đồng thời ứng dụngkiếnthứcmôn Công nghệ để tìm hiểu các biện pháphạn chế sửdụng thuốc bảo vệ thực vật trong trồng trọt, xây dựng mô hình trồng rausạch antoàn và hiệu quả… hoặc...
... phải đáp ứng được mục tiêu môn học 2.2.2. Sửdụngkiếnthứcliênmôn phải giúp học sinh lĩnh hội được kiếnthức cơ bản của bài học 2.2.3. Sửdụngkiếnthứcliênmôn để gây hứng thú học tập ... bộ môn cho học sinh. 2.2.4. Sửdụngkiếnthứcliênmôn phải đảm bảo tính vừa sức đối với học sinh 2.2.5. Sửdụngkiếnthứcliênmôn phải linh hoạt, sáng tạo, tùy thuộc vào yêu cầu kiếnthức ... VẤN ĐỀ SỬDỤNGKIẾNTHỨCLIÊNMÔN ĐỂ GÂY HỨNG THÚ HỌC TẬP LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG THPT - LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Cơ sở lý luận của việc sửdụngkiếnthứcliênmôn để gây hứng thú học tập lịch sử ở...
... 2014“VẬN DỤNGKIẾNTHỨC LIÊN MÔN, CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS”CHUYÊN ĐỀ PHẦN HAI: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP “VẬN DỤNG KIẾN THỨCLIÊNMÔN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ”.II. ĐỊA ... tri thức quan trọng, một phương tiện dạy học cần thi t để thể hiện không gian diễn biến các sựkiện lịch sử. PHẦN HAI: MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP “VẬN DỤNG KIẾN THỨCLIÊNMÔN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ”.V. ... HÀNH “VẬN DỤNGKIẾNTHỨCLIÊN MÔN, CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở THCS”BƯỚC I. Tìm hiểu chương trình, SGK các môn học khác, chọn các nội dung có liên quan đến bộ môn Lịch Sử. (Xem...
... googlec_`$%/@G$'X$/@- Vận dụng các kiếnthứcliên môn: - Lịch sử - nguồn gốc, lịch sử đấu tranh; - Ngữ văn – sửdụng từ ngữ, phương thức biểu đạt phù hợp cho bài văn; - Địa lí – vị trí địa ... nghiệm một dựán nhỏ đối với môn Ngữ văn 8. Việc kết hợp các kiếnthứcliênmôn như Lịch sử, Địa lý vào môn Ngữ văn rất quantrọng, giúp cho bài làm văn bao quát, đầy đủ ý hơn. Từ đó bài làm có ... còn được tham quan nhà sàn cổ được xây dựng theoTrường THCS Nguyn Công Tr – Krông Buk – Đak Lak10 Bài dựthi Vân dụngkiếnthứcliênmôn để giải quyết tình huống thực tiễn kiến trúc Lào đã...
... từng bài Lịch Sử cụ thể.ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP KIẾNTHỨCLIÊNMÔN & CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP1.2.3.PHẦN KẾT LUẬNVận dụngkiếnthứcliên môn, chủ đề tích hợp trong dạy học Lịch Sử nói riêng và các môn ... vận dụngkiếnthứcliênmôn khác.PHẦN PHỤ LỤC ĐÍNH KÈM :1.Bảng trình chiếu giới thi u chuyên đề ”Vận dụngkiếnthứcliên môn, chủ đề tích hợp trong dạy học Lịch Sử ở trường THCS” (Tổ Sử- GDCD ... THÀNH PHỐ YÊN BÁITỔ LỊCH SỬ - GDCDCHUYÊN ĐỀ“VẬN DỤNGKIẾNTHỨCLIÊN MÔN, CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS”Phương pháp dạy học vận dụngkiếnthứcliên môn, chủ đề tích hợp đã...
... thứcmôn Lịch sử để giới thi u về thầy giáo Chu Văn An, nguồn gốc, quátrình hình thành và xây dựng của ngôi đền.- Kiếnthức về Kiến trúc, Mĩ thuật để giới thi u kiến trúc của đền.- Kiếnthức ... huống:Như vậy, việc kết hợp các kiếnthứcliênmôn như Lịch sử, Địa lý, Giáo dụccông đân …vào bài Ngữ văn là rất cần thi t. Kiếnthức của các bộ môn này giúpcho bài viết bao quát, đầy đủ có sức ... BÀIDỰ THI “ Vận dụngkiếnthứcliênmôn vào giải quyết tình huống thực tiễn”TÌNH HUỐNGGIỚI THI U VỀ DI TÍCH LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG1. Tình huống cần giải quyết: Em vinh dự được bình...
... người nói không Sễ GIAO DUẽC VAỉ ẹAỉO TAẽO TặNH HAU GIANGPHOỉNG GIAO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ NGÃ BẢYTRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI Bài dự thi CUỘC THI VẬN DỤNGKIẾNTHỨCLIÊNMÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT ... quyết các vấn đề dựán dạy học đặt ra học sinh phải vận dụng những kiếnthứcliênmôn sau:+ Môn Tin học: Tìm kiếm thông tin trên mạng và tạo bài trình chiếu đa phương tiện.+ Môn Toán: Để thống ... kiếm thông tin trên mạng và tạo bài báo cáo 5. Thi t bị dạy học, học liệu- Ứng dụng + Khai thác các khối lượng thông tin khổng lồ trên internet+ Thi t kế bài trình chiếu đa phương tiện.+ Thi t...
... như Lịch sử, Địa lý vào môn Ngữ văn rất quan trọng, giúp cho bài làm văn bao quát, đầy đủ ý hơn. Từ đó bài làm có sức thuyết phục hơn nhất là đối với bài văn Thuyết minh. Ngoài các kiếnthức về ... kiếnthức về Lịch sử, Địa lý, còn có thể kết hơp kiếnthức của các môn Sinh học, Vật lý, hóa học, ở các dạng đề thuyết minh về đồ vật, hiện tượng,… Như vậy, kiếnthứcliênmôn tạo điều kiện ... nhất nước, nhì phan, tam cần, tứ giống, thi u nước sẽ dẫn tới thi u lương thực và đói nghèo sẽ tới với các bạn.Vậy bạn có thể trồng thêm 1 cây xanh, có ý thức hơn trong việc sửdụng điện, nước,...