bài 6 trích đề thi thử đại học khối b lần 2 vĩnh phúc năm học 2013 2014
Giáo án Đại số 10 Tiết 40 – Chương trình nâng cao
... b t đẳng thức hiển nhiên sau a2 ≥ a2 - ( b - c )2 = ( a -b+ c) (a +b- c) ≥ b2 ≥ b2 - (c - a )2 = ( b- c+a) (b+ c-a) ≥ c2 ≥ c2 - ( a - b )2 = ( c-a +b) (c+a -b) ≥ áp dụng tính chất ta có : a 2b2 c2 ≥ (b+ c-a )2 ... b/ Ta có a + b ≤ a + b Thật vectơ , từ ví dụ cụ thể để dự đoán a + b ≤ a + b a + b ≤ ( a + b )2 chứng minh 2 2 a + 2ab + b ≤ a + ab + b ab ≤ ab ( Hiển nhiên ) áp dụng B T cho số a +b -b ... a > b ⇒ a>c b > c a > b ⇔ a + c > b + c a > b + c ⇔ a - c > b( chuyển vế đổi a > b + c ⇔ a - c > b Tính chất a > b c > d ⇒ a + c > b + d a >b ⇔ c > ⇒ ac > bc Thật a > b ⇔ a - b > ⇔ c( a - b) ...
- 4
- 1,370
- 15
Giáo án Đại số 66 tiết
... [ 52; 59] 20 [60< /b> ;67< /b> ] 26 ,< /b> 67 [68< /b> ;75] 10 [ 76;< /b> 83] 13,33 N = 30 B i < /b> 5/ 168< /b> a)Ta có b ng tần số - tần suất sau: Lớp Tần số Tần suất(%) [01;10] 6,< /b> 25 [11 ;20 ] 29 36,< /b> 25 [21 ;30] 21 26 ,< /b> 25 [31;40] 16 < /b> 20 [41;50] ... cm) 150 159 151 1 56 < /b> 154 160< /b> 155 161< /b> 157 155 157 159 160< /b> 161< /b> 161< /b> 163< /b> 150 160< /b> 1 56 < /b> 161< /b> 158 1 52 153 164< /b> 157 159 154 158 153 155 163< /b> 164< /b> 151 160< /b> 164< /b> 161< /b> 1 62 160< /b> 1 62 1 56 < /b> 159 158 154 157 157 Hãy tính ... Chiều cao(cm) Số học < /b> sinh [150 : 154) 1 52 [154 : 158) 28 1 56 < /b> [158 : 1 62 ) 50 160< /b> [ 1 62 : 166< /b> ) 17 164< /b> N= 100 Giá trị đại < /b> diện nhóm là: A/ 1 62 B/ 166< /b> C/ 164< /b> D/ 165< /b> Câu 31/ Trong b ng phân phối thực...
- 37
- 875
- 2
Giao an dai so 8 tiet 32
... 2x + 2x x + 2x x + ì + x + 2x x + 2x + (2 x 3) ( x + 1) (2 x 3) ( x + 1) = + ( x + 1) ( x 3) ( x + 1) ( x + 3) = 2x = 1+ 2x + ( x + 3) + x = 2x + 2x + + 2x = 2x + 4x = 2x + 2x x ... x + 2) = ( x x + 2) . (2 x + 3).(3 x + x + 1) x = 2x + Thứ sáu, ngày 21 tháng 12 năm 20 07 Tiết 32 : phép nhân phân thức đại < /b> số * Quy tắc: (sgk/51) * Tính chất: 2x x + x +1 ì + ữ x + 2x 2x ... D D B b) Kết hợp: A C E A C E ì ữì = ì ữ B D F B D F c) Phân phối phép cộng: A C E A C A E ì + ữ = ì + ì B D F B D B F Thứ sáu, ngày 21 tháng 12 năm 20 07 Tiết 32 : phép nhân phân thức đại...
- 11
- 611
- 0
giáo án đại số 11-tiết 1-11
... hợp: B π x3 Sinx2 • x2 * Chiều biến thi< /b> n: ([0; ]) x4 Sinx1 x1 π • => sinx1 hàm số đồng biến (0; ) • A’ A Cosin π * ( ; π ) ta có; < x3 < x < π => sinx3>sinx4 => 2 π hàm số nghịch biến ... HS làm nháp nhanh lên b ng Hoạt động: Củng cố: B i < /b> tập 3 /28 Giải pt sau: a) Cos(x – 1) = 3 b) Cos3x = cos 120 0 3x π −1 − )= c) Cos( HS: a) x = ± arccos + k 2 b) x = ± + k 120 11π k 4π + c) x = ... biến ( B π ;π ) Ta có b ng biến thi< /b> n: x π sinx Tính sin0, sin π , sin π π 0 từ b ng biến thi< /b> n ta có dạng đồ thị nào? y π − -π O ; ;1 ) ( π ) x hàm tuàn hoàn chu kỳ π nên ∀ ∈R Sin(x+k2 π )...
- 11
- 596
- 0
Giáo án Đại số 9 tiết 1 - 11
... làm BT 31 Nhận xét GV: chữa =3 25 16 < /b> = = Vậy 25 16 < /b> 25 16 < /b> b, Ta có a b + b ) = a b + 2( a b )b + b = a + 2( a b )b > ( a ) = a Hay a b < B i < /b> 32: Tính a, = ab 0, 01 = 16 < /b> (với a >b> 0) 25 ... tắc khai phơng thơng) a, 64< /b> 64< /b> = = 121 121 11 b, 25 81 25 81 10 = = = 36 < /b> 144 36 < /b> 144 12 ?2 Tính a, 22 5 = 2 56 < /b> 22 5 b, 0, 01 96 < /b> = 2 56 < /b> = 15 16 < /b> 80 b, 49 : = 8 49 25 : = 8 49 = 25 GV: Nêu ý GV: hớng ... - b) (a + b) 165< /b> 2 124 2 ( 165< /b> 124 )( 165< /b> + 124 ) c, = 164< /b> 164< /b> HS: Làm 33a, b = 41 .28 9 = 164< /b> 28 9 17 = B i < /b> 33: Giải phơng trình a, x 50 = x = 50 x 50 = 25 = = b, x + = 12 + 27 ( x + 1) = 12 + 27 ...
- 22
- 525
- 0
Giáo án Đại số 10 - Tiết 4
... Tập Hợp B ng Nhau (SGK) - Làm BT6 Câu2 : Đ N tập , hai tập hợp Câu3 : Viết tập hợp sau cách liệt kê phần tử HSTL A={x ∈ R / (2x – x2) (2x23x -2) =0} Câu4 : Tìm tất tập X cho {a ,b} ⊂ X ⊂ {a ,b, c,d} ... ; ∅ 2/ Tập tập hợp II Tập Hợp Con *Đ N : (SGK) A ⊂ B ⇔ ( ∀ x , x∈ A ⇒ x ∈ B) */ Ta viết A ⊂ B cách B ⊃A */ Tính chất (A ⊂ B B ⊂ C ) ⇒ ( A ⊂ C) A ⊂ A, ∀ A Đại số 10 - Trang Trường THPT Vân B ng-Liên ... {a ,b} a ⊂ {a ,b} , {a} ⊂ {a, b} Đại số 10 - Trang Trường THPT Vân B ng-Liên Minh-Vụ B n – Nam Định Đúng hay sai ? a ⊂ {a ,b} Sai → Tập hợp GV: Vũ Đăng Chiến Sửa lại : a ∈ {a ,b} {a} ⊂ {a ,b} Đúng CỦNG...
- 6
- 479
- 0
Giáo án Đại số 10 - Tiết 5
... lấy giao, hợp ,phần b A \B= {x/x ∈ A x ∉ B} Biểu đồ Ven Đại số 10 - Trang Trường THPT Vân B ng-Liên Minh-Vụ B n – Nam Định GV: Vũ Đăng Chiến Phép lấy phần b Đ n:SGK ; KH: CA B Biểu đồ Ven Vd: CZN ... B= ;8÷ 3 a Hãy viết A dạng tập tập R -1HSTL b Hãy tìm A ∪ B ;A ∩ B ; A \ B ; B \ A HS ‡ nhận xét - HS chia nhóm làm câu b GV NX - Đại diện nhóm TL Đại số 10 - Trang Trường THPT Vân B ng-Liên ... THPT Vân B ng-Liên Minh-Vụ B n – Nam Định GV: Vũ Đăng Chiến Kiểm tra cũ Hỏi: Có cách cho tập hợp? B i < /b> giảngTrợ giúp GV Hoạt động HS Ghi b ng Phép hợp - Làm BT1 Đ N (SGK) A ∪ B= {x/x ∈ A x∈ B} Nhấn...
- 5
- 506
- 0
Giáo án Đại số 10 - Tiết 7
... Hỏi:Thế sai số tuyệt đối?Sai số tương đối ? Hãy viết số sau dạnh thập phân 322 1,1 365< /b> 7 Độ xác 0, 11 122 4 * B i < /b> Tập nhà : Chương I Đại số 10 - Trang ... a=1,41 Ta có (1,41 )2= 1,9881< 1,41< -Có thể tính sai số (1, 42) 2 =2, 0 164< /b> >2 1, 42> tuyệt đối a không ? Do -Sai số tuyệt đối a không vượt bao ∆ a = a − a = − 1,41 < 0.01 nhiêu ? Vậy sai số tuyệt đối ... hai số gần nhỏ chất lượng phép -Kết đo chiều dài hai phép đo khái b n 1 ,2 Đại số 10 - Trang Trường THPT Vân B ng-Liên Minh-Vụ B n – Nam Định m ± 0,1m GV: Vũ Đăng Chiến niệm sai số tương đối tính...
- 3
- 379
- 0
Giáo án Đại số 10 - Tiết 9
... số x = 20 04 y = 564< /b> ; -Giá trị hàm số x = 1999 y =339 2. Cách cho hàm số: a)Hàm số cho b ng:(Xem b ng trang 32 SGK) b) Hàm số cho biểu đồ: (Xem hình 13 SGK) HS nêu ví dụ … HS ý theo dõi… Đại số ... xét, b sung sửa chữa, ghi chép HS trao đổi rút kết quả: y = x+ a)f( -2) =-1, f(-1) = 0, … y= x Đại số 10 - Trang Trường THPT Vân B ng-Liên Minh-Vụ B n – Nam Định GV: Vũ Đăng Chiến g( -2) = 2, g(0) ... Vân B ng-Liên Minh-Vụ B n – Nam Định GV gọi HS kể tên hàm số học < /b> THCS GV nêu viết số hàm số công thức lên b ng… Ở cấp học < /b> số hàm số cho hàm số dạng công thức y = f(x), ta tìm điều kiện để biểu...
- 5
- 374
- 0
Giáo án Đại số 10 - Tiết 10
... HĐTP2( ): (B ng biến thi< /b> n đồ thị y = x2) GV vào đồ thị hàm số y = x2 chiều biến thi< /b> n hàm số y = x2 Kết xét chiều biến thi< /b> n dựa vào đồ thị ta GV: Vũ Đăng Chiến HS: đồng biến (tăng) x1 , x2 ∈ ... hàm số đồng biến khoảng (0;+∞) ta vẽ mũi tên lên ( từ đến +∞) Đại số 10 - Trang Trường THPT Vân B ng-Liên Minh-Vụ B n – Nam Định minh họa b ng sau( b ng biến thi< /b> n) GV vẽ b ng biến thi< /b> n đồ thị ... +∞ đến để diễn tả hàm số đồng biến khoảng (0;+∞) ta vẽ mũi tên lên từ đến +∞ 2 .B ng biến thi< /b> n: B ng biến thi< /b> n hàm số y = x2: x -∞ y +∞ Để diễn tả hàm số nghịch biến khoảng (-∞; 0) ta vẽ mũi...
- 6
- 368
- 0
giao an dai so 8 tiet 16-28
... 2AB + B2 đẳng thức đáng nhớ nhóm nhận xét A2 - B2 = (A + B) (A - B) 22 ’ (A + B) 3 = A3 + 3A 2B + 3AB2 + B3 (A + B) 3 = A3 - 3A 2B + 3AB2 - B3 - - Viết đẳng thức đáng A3+ B3 = (A + B) (A2 –AB + B2 ) ... ) : 5x2y hs lên b ng thực 64< /b> Luyện tập : B i < /b> 63< /b> : A M B B i < /b> 64< /b> : a) (-2x5 + 3x2 – 4x3 ) : 2x2 = x3 – 4x + 2 b) (x3 – 2x2y + 3xy2 ) :( − x ) = -2x + 4xy – 6y2 Hướng dẫn nhà : (2phút) - Học < /b> thuộc ... + 23 - x3 +8 = 16 < /b> B i3< /b> : Mỗi câu điểm a) x2 + 4x + = (x + 2) 2 b) x2 – 2xy – + y2 = (x- y )2 – 22 = (x-y +2) (x-y -2) c) 4x3 - 8x2y – 9xy2 + 18y3 = (4x3 - 8x2y ) – (9xy2 - 18y3) = 4x2(x-2y) – 9y2(x-2y)...
- 23
- 603
- 0
giao an dai so 9 tiet 25
... phần b GV gọi đại < /b> diện nhóm lên b ng - Nhận xét làm b n? - GV cho điểm * Khai thác: Tìm m để hàm số đồng biến, nghịch biến? Đáp: a m < b m < -1 m > B i < /b> 13 tr 48 SGK Tìm m để hàm số cho hàm số b c ... phố Hà Đông HS làm 12 ( SGK / 48) B i < /b> 12 tr 48 SGK Gọi HS đọc đề?< /b> Xác định hệ số a? Hỏi: Biết x = y = 2, 5 ta suy Giải: điều gì? ( x = 1; y = 2, 5 cặp giá trị Thay x = 1; y = 2, 5 vào hàm số y = ... 48) a Hãy biểu diễn điểm sau mặt phẳng tọa độ? Hỏi: - Nhận xét làm b n? - Những kiến thức củng cố? Chốt: Cách biểu diễn điểm mặt phẳng toạ độ b. (B xung) GV treo b ng phụ (nội dung câu b) nêu yêu...
- 4
- 416
- 0
GIAO AN DAI SO 7 tiet 1-30
... 300 B = 300 = 60< /b> 0 C = 300 = 900 - GV treo b ng phụ nội dung tập 5; IV Củng cố: ( 12' ) B i < /b> Tập (sgk trang 55): học < /b> sinh tự làm a) x y 18 27 36 < /b> 45 x y đl tỉ lệ thuận b) x y 12 24 x1 x = = = y1 y 60< /b> ... số ta có: m2 m1 m2 − m1 56,< /b> 5 = = = = 11,3 17 12 17 − 12 m1 = 11,3. 12 = 135 ,6 < /b> → m2 = 11,3.17 = 1 92, 1 Vậy khối < /b> lượng chì 135 ,6 < /b> g 1 92, 1 g - GV đưa ?1 lên b ng phụ - Trước học < /b> sinh làm giáo viên hướng ... dung B i < /b> toán (18') Gọi khối < /b> lượng chì tương ứng m1 (g) m2 (g), khối < /b> lượng thể tích đại < /b> m1 m2 = 12 17 Theo m2 − m1 = 56,< /b> 5 (g), áp lượng tỉ lệ thuận nên: dụng tính chất dãy tỉ số ta có: m2 m1 m2...
- 4
- 601
- 1
giáo án Đại số 8 tiết 35-36-37
... -2 -3 IV Củng cố:(1') - Gọi HS nhắc lại cách vẽ đồ thị hàm số y = ax (a ≠ 0) - B i < /b> tập: Vẽ đồ thị hàm số: a) y = x; b) y = 3x • Nhóm 1: Vẽ y = x; • Nhóm 2: Vẽ y = 3x V Hướng dẫn học < /b> tập nhà: (2' ) ... nào? B i < /b> tập nhà : 39 (c , d); 40; 41 SGK - Chuẩn b : Tiết sau: Luyện tập VI Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………… 10 GV so¹n: Ng« Thi < /b> Nhµn Trêng THCS Lao B o Giáo án 11 GV so¹n: Ng« Thi < /b> Nhµn ... THCS Lao B o Giáo án GV: (Giới thi< /b> u khái niệm đồ thị hàm số) Đồ b) … thị hàm số y = f(x) tập hợp tất điểm Đồ thị hàm số y = f(x) tập hợp tất biểu diễn cặp giá trị t/ứng (x ; y) điểm biểu diễn...
- 3
- 503
- 1
Giáo án Đại số 8 - Tiết 18
... chia: Bg: a) (25 x5 – 5x4 + 10x2) : 5x2 25 x5 – 5x4 ‒ 25 x5 + 10x2 – 5x4 ‒ – 5x4 5x2 5x3 – x2 + + 10x2 10x2 ‒ 10x2 Cách khác: (25 x5 – 5x4 + 10x2) : 5x2 = (25 x5 : 5x2) – (5x4 : 5x2) + (10x2 : 5x2) (25 x5 ... thức 2x3 – 3x2 – x + a chia hết cho đa thức x + 2x3 – 3x2 – abx + a x +2 2x3 (2) 4x2 + Bg: (1) 7x 13 2x2 –(4) + (7) ax3 – 7x2 – (3) + a abx ax3 – 7x2 – (5) 14x ax3 + bx2 + (6)< /b> + a 13x ax3 + bx2 + ... – 9x2 – 35x + cho x – 12 cóf( 12) Tính f( 6)< /b> 6) = − 22 2 Ta f(− b) Tìm a để 3x+ + 7x+ + 2x2 + 13x +hếchia hết+ + 22 2 = Đểtrình7x m phím:13x + a chia a t cho x cho x a – x4 + b 2x2 Quy a – 22 2 =...
- 12
- 518
- 0
Giáo án Đại số 10 - Tiết 51 - Chưong trình nâng cao DẤU CỦA NHỊ THỨC BẬC NHẤT ppsx
... tích ab - Biến đổi : 2f(x) = 2( 2x – ) = 22 ( x – 3) - Từ việc xét dấu tích ab , nêu vấn đề < /b> “ Một biểu thức b c dấu với hệ số a ? ” Trước hết ví dụ cụ thể - Xét dấu : 2f(x) > x- > x > 2f(x) ... cũ chuẩn b cho B i < /b> : Hoạt động : Xét dấu biểu thức f(x) = 2x - Tổ Toán – Trường THPT Hai B Trưng Hoạt động học < /b> sinh Hoạt động giáo viên - Tìm nghiệm : f(x) = 2x -6=< /b> 0 x = - Cho học < /b> sinh xét ... nghiệm (2 x 5)(3 x) x 2 2x – = x = 5 /2 3- x = x = ; *Hướng dẫn kiểm tra việc thực b ớc xét dấu nhị thức b c học < /b> học sinh x + = x = -2 *Sửa chữa kịp thời sai lầm , có * Lập b ng xét...
- 6
- 1,437
- 10
Giáo án Đại số 9 - Tiết 4_5
... b> CMR: a + b < a + b ; a> 0, b> 2ab > Khi đó: a + b + 2ab > a + b ( a + b )2 > ( a + b )2 a + b > a +b Hay a +b < a+ b Hoạt động 3: Tìm x GV: để tìm x trớc hết ta phải làm ? Dạng 3: Tìm x B i < /b> ... phần b yêu cầu học < /b> sinh suy nghĩ nêu cách làm GV gợi ý áp dụng định lý a< b a < b (a ,b 0) B i < /b> 26 < /b> (SGK - 16)< /b> a So sánh : 25 + 25 + Có 25 + = 34 25 + = + = = 64< /b> mà 34 < 64< /b> Nên 25 +9 < 25 + b Với ... (SGK - 15) CM số: Nêu cách chứng minh? ( 20 06 < /b> - 20 05 ) ( 20 06 < /b> + 20 05 ) Là hai số nghịch đảo nhau: B i < /b> làm: Xét tích: ( 20 06 < /b> - 20 05 ) ( 20 06 < /b> + 20 05 ) = 20 06 < /b> 20 05 = Vậy hai số cho nghịch đảo GV gọi...
- 4
- 297
- 0
giáo án Đại số 9 tiết 43
... số) phơng B i < /b> 22 a) 1 32 122 = (13 12) .( 12 + 15) = Hoạt đọng Rèn kĩ biến đổi rút gọn biểu thức: B i < /b> 24 a )25 a), d) SGK B i < /b> 24 a) - Cả lớp theo dõi - Gọi lúc HS lên b ng làm + HS3: làm 24 a) - Cho ... Chọn (B) Vì 12. 30.40 = 122 100 kết = 12. 10 = 120 - Hỏi: Ta không tính mà chọn đ- Suy nghĩ trả lời ợc không ? ? - Chốt: Ta dùng pp loại trừ B i < /b> 1 8b) , c); b i < /b> 22 a), b) - Gọi lúc HS lên b ng tính ... tổng + Câu 2: HS quát nhân b c hai Cho ví dụ Đáp: Ap dụng : Tính 72 18 72 18 = 72. 18 = 81. 16 < /b> = 81 16 < /b> = 36 < /b> - Nhận xét, đánh giá Hoạt động Rèn kĩ tính toán : Các 1 8b) ,c); 21 , 22 B i < /b> 21 SGK - Gọi...
- 3
- 427
- 0
giáo án Đại số 9 tiết 5-6
... ( 16 < /b> > 13 hay > 13 - B i < /b> tập nhà: B i < /b> 38, 41, 42 Trang 8, SBT Chú ý cho HS làm 38 ta gặp B T: A .B > A > B > A < B < B i < /b> thêm B i < /b> Tính : a) (2 18 - ): b) ( 27 ) 2 : 75 B i < /b> Rút gọn a b a 2ab ... vận c) x2 - 12 x2 = 12 : dụng x2 = x = - Gọi HS lên b ng làm lúc 34 B i < /b> 34 3 - Hỏi: Vì ab ? = ab 3 ab ab a) ab 23 = ab =- = ab ab ab a b - Nhắc lại A = Avà ý cho HS b 2 + 2a ) + 2a dấu ... 12a + 4a = ( = b b b2 - Nhận xét, đánh giá + 2a = (vì a 1,5 2a 2a - 0) b Hoạt động Cng c hớng dẫn b i < /b> tập nhà a) Củng cố : Từng phần qua b) Hớng dẫn tập nhà: B i < /b> 36d) SGK - Đáp: a): Đ, b) :...
- 2
- 283
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25