bài 38 hiện tượng cảm ứng điện từ
Giáo án vật lý 12 HKI
... tần số dao động riêng hệ Hiện tượng biên độ dao động cưỡng cực đại gọi cộng hưởng Cộng hưởng thể rõ ma sát nhỏ • Biết tượng cộng hưởng có nhiều ứng dụng thực tế kể vài ứng dụng II / CHUẨN BỊ : ... Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4, tập 1,2,3 Xem 15 - 37 - Tiết 20 : BÀI 15 : BÀI TẬP VỀ DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA - 38 - - 39 - - 40 - Tiết 21 : BÀI 16 : DAO ĐỘNG TẮT DẦN VÀ DAO ĐỘNG DUY TRÌ I / MỤC TIÊU : ... ω ngoại lực biên độ tăng GV : Nếu ma sát giảm giá trị cực đại biên độ ? HS : Hiện tượng cộng hưởng rõ nét GV : Hiện tượng cộng hưởng có đặc điểm ? Hoạt động : HS : Xảy tác dụng ngoại lực GV :...
- 135
- 576
- 0
Luận văn về tổ chức hoạt động dạy học chương “mắt và các dụng cụ quang học” vật lí 11 THPT theo định hướng phát triển năng lực chuyên biệt môn vật lí
... Mô tả tượng tự nhiên ngôn ngữ vật lí quy luật vật lí tượng đó; P5: Lựa chọn sử dụng công cụ toán học phù hợp học tập vật lí; P6: Chỉ điều kiện lí tưởng tượng vật lí; X1: Trao đổi kiến thức ứng ... Diễn tả đối tượng ngôn ngữ vật lí có cấu trúc Biện giải đối tượng Lí giải nhận định - X1-XII: Trao đổi kiến thức ứng dụng vật lí ngôn ngữ vật lí cách diễn tả đặc thù vật lí - Diễn tả đối tượng ngôn ... kiến thức việc lựa chọn kiến thức cách phù hợp với tượng, tình cụ thể xảy sống, tự nhiên xã hội; - Tìm mối liên hệ, giải thích tượng tự nhiên ứng dụng vật lí sống dựa vào kiến thức vật lí kiến...
- 111
- 966
- 2
Biện pháp tổ chức hoạt động dạy học hòa nhập cho học sinh tiểu học rối loạn tăng động giảm chú ý luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... điểm cảm giác, tri giác: 1.3.1.1 Các quan cảm giác: Trẻ ADHD cũng có những đă ̣c điể m chung của lứa tuổ i Thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác phát triển trình hoàn thiện Cảm ... [30] 1.3.6 Đặc điểm phát triển tình cảm: Tình cảm học sinh tiểu học mang tính cụ thể trực tiếp gắn liền với vật tượng sinh động, rực rỡ, Lúc khả kiềm chế cảm xúc trẻ non nớt, trẻ dễ xúc động ... tâm lý trẻ em ADHD ảnh hưởng mạnh mẽ đến phát triển tình cảm cảm xúc trẻ Một biểu đặc trưng trẻ xuất nhiều loại phản ứng mang tính xúc cảm khác nhau: tự vệ - công kích, tự vệ - thụ động Trẻ ADHD...
- 168
- 1,365
- 15
Tổ chức hoạt động dạy - học theo hướng, phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi, dạy chương cảm ứng điện từ - điện từ trường học phần điện học vật lí đại cương của các trường cao đẳng công nghiệp
... phần Điện học nói chung, chƣơng Cảm ứng điện từ - Điện từ trƣờng” nói riêng chƣơng trình Vật lý đại cƣơng trƣờng cao đẳng công nghiệp - Tìm hiểu thực tế dạy học chƣơng Cảm ứng điện từ - Điện từ ... thức Cảm ứng điện từ 68 2.3.5.2 Xác định mục tiêu dạy học kiến thức Cảm ứng điện từ 76 2.3.5.3 Xác định phƣơng tiện dạy học 76 2.3.5.4 Xây dựng tình vật lý dạy kiến thức Cảm ứng điện từ ... 54 2.3 Thiết kế tiến trình dạy học chƣơng cảm ứng điện từ - điện từ trƣờng” 59 2.3.1 Nghiên cứu đặc điểm chƣơng Cảm ứng điện từ - điện từ trƣờng” 59 2.3.1.1 Bậc phổ thông 59 2.3.1.2...
- 163
- 2,593
- 14
Vận dụng đa phương tiện trong tổ chức hoạt động dạy học chương từ trường vật lý lớp 11
... Từ trường” 55 2.3.1 Bài: Từ trường 58 2.3.2 Bài: Phương chiều lực từ tác dụng lên dòng điện 67 2.3.3 Bài: Cảm ứng từ Định luật Ampe 71 2.3.4 Bài: Từ trường số dòng điện ... 2.3.5 Bài: Tương tác hai dòng điện thẳng song song Định nghĩa đơn vị Ampe .82 2.3.6 Bài: Lực Lo-ren-xơ 85 2.3.7 Bài: Khung dây có dòng điện đặt từ trường 91 2.3.8 Bài: ... trường dòng điện ống dây 80 Hình 2.29 : Đường sức từ từ trường dòng điện ống dây 81 Hình 2.30 : Tương tác hai dòng điện song song 84 Hình 2.31 : Lực tương tác hai dòng điện song song...
- 229
- 3,970
- 16
Những giải pháp cho công tác tổ chức hoạt động dạy học hai buổi trên ngày ở trường THCS Hoàng Hoa Thám
... 1.35 186 23 587 72,29 28 3,44 28 3.44 21 38 2.6 238 29.56 543 67.45 0 .38 0 .38 4.87 287 36.79 457 58.58 0 .38 SL Lọai yếu % 780 Lọai yếu SL % Lưu ban SL % 0 .38 b – Xếp lọai Hạnh kiểm: TT Năm học 2005-2006 ... Luật giáo dục Một số nhận thức mặt lý luận: Từ xã hội lồi người có tượng nảy sinh phát triển tồn với lồi người tượng dạy học gọi chung giáo dục Hiện tượng biểu chỗ, hệ trước truyền lại kinh nghiệm ... SỞ: Một số từ ngữ dùng giáo dục trung học sở: - Đối tượng niên, thiếu niên Việt Nam độ tuổi từ 11 đến 18 tốt nghiệp tiểu học, chưa tốt nghiệp THCS - Độ tuổi giáo dục trung học sở từ 11 đến hết...
- 16
- 986
- 8
Tổ chức hoạt động dạy học - hiểu tác phẩm tự sự Việt Nam theo đặc trưng loại thẻ trong chương trình ngữ văn lớp 11
... sinh hiểu thấu đáo từ ngữ văn văn học cách: - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần thích từ khó sách Ngữ văn - Hướng dẫn học sinh sử dụng từ điển Tiếng Việt, từ điển Hán việt Từ điển Thuật ngữ văn ... phát triển kĩ đọc qua yêu cầu: Đọc thông từ đọc- hiểu Đọc thông đọc trơn, đọc rõ tiếng, từ câu; đọc đoạn văn xuôi, văn vần đến đọc đúng, liền mạch từ, cụm từ câu, đọc trơn đoạn, đơn giản; biết đọc ... Thường hoà lẫn hệ thống ngôn từ, hình tượng Giáo viên không phát mà giúp HS phát gợi ý, dẫn dắt, diễn giải Ví dụ : Tên văn bản, từ khóa, câu then chốt - giải nghĩa từ khó, câu văn, thơ, chi tiết,...
- 219
- 2,448
- 1
phương pháp tổ chức hoạt động dạy học theo nhóm
... dụng với HCl * Nêu tượng, nhận xét kết thí nghiệm; Viết PTHH điều kiện phản ứng; * Kết luận tính chất muối tác dụng với axít + Học sinh tiến hành thí nghiệm, nhận xét tượng phản ứng xãy viết - 17 ... hình thức này, tất học sinh lớp phải ứng dậy di chuyển lớp học để thu thập thông tin từ thành viên khác - Sự di chuyển khỏi chỗ ngồi cố định làm cho học sinh cảm thấy thích thú, động - Đối với ... muối Viết PTHH cho tính chất + Thế phản ứng trao đổi, điều kiện để xảy phản ứng trao đổi - Về kỹ : + Vận dụng hiểu biết tính chất hóa học muốiđể giải thích số tượng thường gặp đời sống, sản xuất,...
- 19
- 2,415
- 22
Tổ chức hoạt động dạy học với bản đồ tư duy
... chuyển kiến thức từ SGK theo cách trình bày thông thường thành cách hiểu, cách ghi nhớ riêng Ví dụ 2: Bài Phép đồng dạng - Hình học 11 Đặc điểm HS có biểu tượng hình đồng dạng (từ lớp 8) biết phép ... kiến, GV kết luận dẫn đến kiến thức Sau BĐTD HS: Sau số BĐTD HS thiết kế dạy thử nghiệm: Bài “Tế bào”- Sinh học Bài Vị trí, hình dạng kích thước trái đất – Địa lý Có thể tóm tắt số hoạt động dạy học ... lập Hoạt động 3: HS thảo luận, bổ sung, chỉnh sửa để hoàn thiện BĐTD kiến thức học GV người cố vấn, trọng tài giúp HS hoàn chỉnh BĐTD, từ dẫn dắt đến kiến thức học Hoạt động 4: củng cố kiến thức...
- 6
- 900
- 9
Tổ chức hoạt động dạy học một số kiến thức phần quang hình học vật lí 11 nâng cao bằng phương pháp thực nghiệm luận văn thạc sĩ giáo dục học
... qua h thu kớnh cỏc dng c quang hc (kớnh lỳp, kớnh hin vi, kớnh thiờn vn, ); hoc ng dng vo k thut 38 (cỏp quang); hoc xỏc nh mt s i lng vt lớ thụng qua thc nghim (chit sut ca cht lng hoc cht rn, ... lng cho vic ging dy phn Quang hỡnh hc l 21 tit ú cú 10 tit lý thuyt (chim 47,6%), tit bi (chim 38, 1%), tit thc hnh (chim 9,5%) v tit kim tra (chim 4,8%) 2.1.2.1 Mc tiờu dy hc chng Khỳc x ỏnh...
- 90
- 1,014
- 1
Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học môn thể dục cho học sinh lớp 5 theo chuẩn kiến thức kỹ năng ở các trường tiểu học trên địa bàn quận gò vấp thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... LỤC Trang Lời cảm ơn Lời cam đoan Danh mục từ viết tắt Danh mục sơ đồ, bảng Mục lục MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu ... học trẻ em có biến đổi tâm lý (trí tuệ, lực, động cơ, hứng thú ) Từ năm 1960 trở lại đây, hoạt động học học sinh Tiểu học trở thành đối tượng nghiên cứu quan tâm hàng đầu nhà tâm lý học lứa tuổi ... chức cho học sinh Tiểu học tác động đối tượng (khái niệm khoa học, chuẩn mực đời sống xã hội đương thời), nói đối tượng hoạt động học sinh Tiểu học nhóm đối tượng đời sống thực với thành tựu vật...
- 115
- 1,886
- 0
Một số biện pháp tổ chức hoạt động dạy học môn toán theo chuẩn kiến thức, kỹ năng ở các trường tiểu học trên địa bàn thành phố vinh tỉnh nghệ an
... lượng- Bài hai nhóm đồ vật - Bài - Biết sử dụng từ “nhiều- Bài hơn”, “ít hơn” để so sánh nhóm đồ vật - Biết cộng nhẩm số tròn- Bài chục có chữ số - Bài 2: Cột - Biết tên gọi thành phần- Bài 3: ... tính cộng, trừ- Bài 1: Cột a, cột c số có ba chữ số- Bài (không nhớ) - Bài - Biết giải toán có lời văn - Bài nhiều hơn, Ôn tập số đến - Đọc, viết số- Bài 100 000 đến 100 000 - Bài (Toán 4, trang ... phía Bắc huyện Hưng Nguyên - Vị trí địa lý: 46 Thành phố Vinh có tọa độ địa lý từ 18 38' 50” đến 18°43 38 vĩ độ Bắc, từ 105°56’30” đến 105°49’50” kinh độ Đông Vinh thành phố nằm bên bờ Sông Lam:...
- 99
- 932
- 0
luận văn: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC THEO HƢỚNG PHÁT HUY NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA SINH VIÊN KHI DẠY CHƢƠNG "CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ - ĐIỆN TỪ TRƢỜNG", HỌC PHẦN ĐIỆN HỌC VẬT LÍ ĐẠI CƢƠNG CỦA CÁC TRƢỜNG CAO ĐẲNG CÔNG NGHIỆP docx
... phần Điện học nói chung, chƣơng Cảm ứng điện từ - Điện từ trƣờng” nói riêng chƣơng trình Vật lý đại cƣơng trƣờng cao đẳng công nghiệp - Tìm hiểu thực tế dạy học chƣơng Cảm ứng điện từ - Điện từ ... thức Cảm ứng điện từ 68 2.3.5.2 Xác định mục tiêu dạy học kiến thức Cảm ứng điện từ 76 2.3.5.3 Xác định phƣơng tiện dạy học 76 2.3.5.4 Xây dựng tình vật lý dạy kiến thức Cảm ứng điện từ ... 54 2.3 Thiết kế tiến trình dạy học chƣơng cảm ứng điện từ - điện từ trƣờng” 59 2.3.1 Nghiên cứu đặc điểm chƣơng Cảm ứng điện từ - điện từ trƣờng” 59 2.3.1.1 Bậc phổ thông 59 2.3.1.2...
- 163
- 743
- 1
Tổ chức hoạt động dạy học với bản đồ tư duy potx
... chỉnh sửa,hoàn thiện BĐTD Tổ chức cho HS thảo luận, bổ sung, chỉnh sửa để hoàn thiện BĐTD kiến thức hình chữ nhật GV người cố vấn, trọng tài giúp HS hoàn chỉnh BĐTD hình chữ nhật, từ dẫn dắt đến ... thông qua BĐTD GV chuẩn bị sẵn (vẽ bảng phụ bìa), BĐTD mà em vừa thiết kế lớp chỉnh sửa, hoàn thiện GV giới thiệu BĐTD sau (vì BĐTD sơ đồ mở nên không yêu cầu tất nhóm HS có chung kiểu BĐTD,...
- 2
- 396
- 1
Môn Ngữ Văn:CÁCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO NHÓM VÀ CÁCH ĐẶT CÂU HỎI, THẢO LUẬN TRONG MÔN NGỮ VĂN THEO HƯỚNG ĐỔI MỚI
... Cảm nhận chung em đọc đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên” (câu hỏi nêu bắt đầu vào tìm hiểu tác phẩm) Nhưng đến cuối tiết học ta dùng loại câu hỏi cảm thụ tổng quát học sinh ghi nhận ấn tượng ... chế: Bắt đầu từ năm học 2002-2003, cấp THCS thực chương trình thay sách giáo khoa BGD & ĐT.Việc đổi dạy học nhằm đáp ứng mục tiêu,yêu cầu đất nước giai đoạn đồng thời nhằm cải thiện tình trạng ... dắt, cụ thể hoá câu hỏi thành câu hỏi như: Em có nhận xét lí lẽ, dẫn chứng tác giả đưa để chứng minh cho giàu đẹp tiếng Việt? -Từ tồn mà giáo viên dạy ngữ văn đưa câu hỏi hay mắc phải trên, Vấn...
- 13
- 3,149
- 58
tổ chuc hoạt động dạy học với các thí nghiệm vật lí tự làm
... nghiệm vật lí tự làm SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT – HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH – SGK Vật lí Mục tiêu: HS nhận biết rỏ vật cọ xát lẫn gây nên tượng nhiễm điện Nhận biết tượng nhiễm điện Chuẩn bị: Mỗi HS chuẩn ... lên số tượng liên quan đến tượng nhiễm điện mà Hs tường biết nghe nói HS: Có thể nêu lên tượng tự nhiên có liên quan đến nhiễm điện như: sấm, sét,… Người Viết: Vũ Phi Thủy Trang: GV: Từ câu trả ... Thí nghiệm nghiên cứu tượng vật lí: Thí nghiệm tượng đối lưu, thí nghiệm chứng minh lực đầy Acsimet lòng chất lỏng, thí nghiệm chứng tỏ tồn áp suất khí quyển, thí nghiệm chứng tơ âm khơng thể truyền...
- 12
- 592
- 4
skkn sáng kiến kinh nghiệm – một số hình thức tổ chức hoạt động dạy học… trong tiết “ôn tập – tổng kết” ở chương trình ngữ văn 9
... tổ quyền đố lần : từ trái nghĩa từ đồng nghĩa Các tổ khác trả lời , tổ ứng nhanh , tổ đạt danh hiệu “Người ứng nhanh” Ví dụ : Tổ 1: Từ trái nghĩa từ “ Rộng” từ ? Các tổ lại ứng thật nhanh : “hẹp” ... giỏi, khá, TB, yếu Bài tập, câu hỏi HS khác , mục đích củng cố lại kiến thức học tiết trước -HS giỏi: Xác định từ nhiều nghĩa tượng đồng âm từ câu sau (ở bảng phụ) : Gạch gạch tượng đồng âm nêu ... mô hình sơ đồ Gráp câm bảng phụ, HS điền vào sơ đồ cách ghép miếng bìa cứng có đính chữ sẵn như: Từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy, đẳng lập, phụ, hoàn toàn, phận…vào ô trống.( hoàn thành phần khởi...
- 26
- 1,642
- 3
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25