... sinhhọc của thụ tinh kép?ã cung cấp chất dinh dưỡng cho phôi phát triển và giai đoạn đầu của cây.KhôngI . Khái niệm: Nghiên cứu mục I SGK, điền thông tin “có” hoặc “không”vào phiếu học ... (n)Giao tử cái (n)Hợp tử (2n) Sinh sản hữu tính là gì?SSHT là kiểu sinh sản trong đó có sự hợp nhất giao tử đực với giao tử cái, tạo nên hợp tử phát triển thành cơ thể mới. Giao tử đực và ... Nghiên cứu mục I SGK, điền thông tin “có” hoặc “không”vào phiếu học tập.Chỉ tiêu so sánh Sinh sản vô tính Sinh sản hữu tínhQuá trình hình thành và hợp nhất giữa giao tử đực(n)với giao tử cái(n)Sự...
... năng lựợng ánh sáng mặt trời thành năng lượng hóa học trời thành năng lượng hóa học dưới dạng các hợp chất hữu cơ. dưới dạng các hợp chất hữu cơ. - Cây xanh hấp thu năng ánh - Cây xanh hấp thu ... trời để tổng hợp chất sáng mặt trời để tổng hợp chất hữu cơ hữu cơ ((glucoseglucose)) từ các chất vô từ các chất vô cơ là cơ là COCO22 vàvà HH22OO Phương ... cấp chủ yếu các chất hữu cơ làm thức ăn cho mọi SV, là nguồn nguyên liệu cho công nghiệp, dược liệu- Chuyển hóa quang năng thành hóa năng trong các hợp chất hữu cơ – tạo nguồn năng lượng...
... pepsin và HCl để tiêu hoá protein có ở vi sinh vật và cỏ.C: Hấp thụ bớt nước trong thức ăn.D: Thức ăn được trộn với nước bọt và vi sinh vật cộng sinh phá vỡ thành tế bào và tiết enzim tiêu ... hô hấp bằng phổi. III.Các hình thức hô hấp1.Hô hấp qua bề mặt cơ thể.Em hãy kể tên những động vật nào hô hấp qua bề mặt cơ thể?*Đại diện :Giun đất 2O2CO2CO 1.Hãy mô tả quá trình ... bàoo2CO2OXHNL + CO2Hô hấp ngoàiHô hấp trongVậy hô hấp là gì? Cơ quan hôhấp của người?Giun đấtcá chimChâu chấuKiểm tra bài cũCâu1. Tiêu hoá thức ăn ở dạ múi khế diễn ra như thế nào?A:...
... bệnh bằng chế phẩm sinh học dựa trên cơ sở?D. Đấu tranh sinhhọc B. Quan hệ hỗ trợC. Hội sinh A. Cộng sinh ở các sinh vật Câu 4: Virut nào sau đây kí sinh gây bệnh ở cơ thể người?A. HIVD. ... phòng bệnh cho chính bản thân và cộng đồng. Bài 31: VIRUT GÂY BỆNH. ỨNG DỤNG CỦA VIRUT TRONG THỰC TIỄN Bài 31: VIRUT GÂY BỆNH. ỨNG DỤNG CỦA VIRUT TRONG THỰC TIỄN. Bài 31: VIRUT GÂY BỆNH. ỨNG ... như thế nào?Trả lời :Virut được sử dụng để nghiên cứu sinhhọccơ bản, sản xuất chế phẩm sinh học, dược phẩm.Quan sát hình 31, Hãy cho biết quy trình, lợi ích của việc sản xuất inteferon?Tế...
... HIỂU QUANG HỢP Ở THỰC VẬT C4Hoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh + GV dẫn dắt: ngoài con đường C3 các nhà sinh lý học thực vật đã phát hiện thêm 2 con đường cố định CO2 khác đó ... thành các chất hữu cơ khác nhau cho cây.Hoạt động 3: TÌM HIỂU QUANG HỢP Ở THỰC VẬT CAMHoạt Động Của Giáo Viên Hoạt Động Của Học Sinh - GV yêu cầu chỉ ra những đặc điểm cấu tạo, sinh lý của thức ... CO2 ban ngày.V. DẶN DÒ:- Học bài, trả lời câu hỏi SGK trang 43: Trả lời+ Câu 2: Nước+ Câu 3: ATP, NADPH, Oxi+ Câu 4: ATP và NADPH+ Câu 6: D+ Câu 7: B- Chuẩn bị bài mới:Những yếu tố nào...
... KIỂM TRA: SINH LÝ HỌC THỰC VẬT Thời gian: 80 phút Sinh học11cơ bản: 4 bài đầuMỗi câu trắc nghiệm 0.25 điểm.1. Rễ cây hấp thu nước và ... thể đến?A. 5°C B. 6°C C. 7°C D. 10°C 11. Nguyên tố nào sau đây KHÔNG phải là nguyên tố phát sinh hữu cơ? A. H B. C C. P D. O12. Các nguyên tố phát sinh hữu cơ chiếm khoảng bao nhiêu % khối lượng ... axit vô cơ rất cao B. hầu hết nước trong lông hút là nước liên kếtC. quá trình thoát hơi nước ở lá D. môi trường đất là ưu trương5. Các ion khoáng xâm nhập vào tế bào rễ cây theo mấy cơ chế?A....
... HỌC11CƠ BẢN VÀ NÂNG BAO, áp dụng cho chương trình hóa học lớp 11 chương trình SGK 11 cơ bản. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng hệ thống bài tập hóa học11 từ dể đến khó phù hợp với họcsinh ... ĐỐI TƯỢNG Họcsinh trường THPT Nguyễn Chí Thanh. III.2. PHẠM VI - Hệ thống lý thuyết hóa học lớp 11 theo chương trình SGK lớp 11cơ bản. - Hệ thống các bài tập SGK lớp 11, các bài tập ở sách ... thi đại học từ 2007 - 2 011. IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng tốt hệ thống lý thuyết và các bài tập từ cơbản đến nâng cao sẽ giúp học sinh nắm vững lý thuyết và triển khai được các bài tập...
... NguyÔn V¨n C«ng Giáo án Sinhhọc 1 1- Cơ bản 6.Bổ sung bài giảng:GV: nguyªn v¨n c«ngTrang 22 NguyÔn V¨n C«ng Giáo án Sinhhọc 1 1- Cơ bản Tuần : 4Tiết 8/Ngày01/10/2007 Bài 9 QUANG HỢP Ở CÁC ... câu hỏi trong sgk. Làm bài tập 2 trang5 sách bài tập. Đọc bài tiếp theo.6. Bổ sung bài giảng :GV: nguyªn v¨n c«ngTrang 17 NguyÔn V¨n C«ng Giáo án Sinhhọc 1 1- Cơ bản GV Nhận xét và kết ... Dặn dò : Đọc trước bài thực hành và trả lời các câu hỏi phần bài tập trong SGK .6.Kinh nghiệm bài giảngGV: nguyªn v¨n c«ngTrang 28 NguyÔn V¨n C«ng Giáo án Sinhhọc 1 1- Cơ bản cây diễn ra...
... chứa các tế bào tam bộiTrường THPT Y Jút Kiểm tra học kỳ IITổ : Sinh - Công nghệ Môn : Sinhhọc11 - Cơ bản Mã đề : 973 1/ Ý nghĩa sinhhọc của hiện tượng thụ tinh kép ở thực vật hạt kín là ... nhanh hơn và sống lâu lơnTrường THPT Y Jút Kiểm tra học kỳ IITổ : Sinh - Công nghệ Môn : Sinhhọc11 - Cơ bản Mã đề : 971 1/ Là hình thức sinh sản hữu tính mà một cá thể hình thành cả giao tử ... động của thể vàng là :a GH b LTH c LH d FSHTrường THPT Y Jút Kiểm tra học kỳ IITổ : Sinh - Công nghệ Môn : Sinhhọc11 - Cơ bản Mã đề : 974 1/ Phát triển ở thực vật là toàn bộ những biến đổi...
... PHƯƠNG1Trường PTTH Ngô Mây Giáo án Sinhhọc 11- Bancơbản Bài 16: TIÊU HÓA Ở ĐỘNG VẬT ( tiếp theo).I. Mục tiêu1. Kiến thức-Sau khi học xong bài này, họcsinh cần phải+ Mô tả cấu tạo ống tiêu ... án Sinhhọc 11- Bancơbản Bài 11: QUANG HỢP VÀ NĂNG SUẤT CÂY TRỒNGI/ Mục tiêu:1- Kiến thức:- Giải thích được quang hợp quyết định đến năng suất cây trồng- Phân biệt được năng suất sinhhọc ... trang 31 SGK.PHIẾU HỌC TẬP 1: CÁC DẠNG NITƠ TRONG ĐẤTGV: ĐINH THỊ HOÀNG PHƯƠNG19Trường PTTH Ngô Mây Giáo án Sinhhọc 11- Bancơ bản Dạng Nitơ Đặc điểm Khả năng hấp thụ của câyNitơ vô cơ trong...
... Cho họcsinh phân tích sơ đồ 4.3 Học sinh :phân tích được + Bón ít cây sinh trưởng kém+ Nồng độ tối ưu cây sinh trưởng tốt + Quá mức gây độc hại cho cây H :Vậy bón phân hợp lý là gì Học sinh ... lớp:11A…………………………………………11A………………………………11A……………………………………… 11A……………………………… 2) Kiểm tra bài cũ:H: vì sao trong dạ dày cỏ của ĐV nhai lại có nhiều vi sinh vật sống cộng sinh? 3) Bài mới:Hoạt động ... VAI TRÒ SINH LÍ CỦA NGUYÊN TỐ NITƠ:13 -Máy chiếu qua đầu nếu dùng bản trong III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1. Ổn định tổ chức lớp:11A………………………………….11A………………………………………11A………………………………….11A………………………………………11A………………………………...
... cho họcsinh quan sát hình 11. 1 ? dự vào các khái niệm, em hãytính năng suất học sinh, năng suất kinhtế của cây hướng dương ?-5 -10% là chất dinh dưỡng khoángGiáo viên : Gọi một họcsinh ... phiếu.Giáo viên : cho 1 họcsinh trình bàyphiếu của mình, các em khác nhận xétbổ sung1.Pha sáng -Học sinhhọc theo nội dung củaphiếu số 1.* Hoạt động 2GV : cho họcsinh nghiên cứu mục I.2,sơ ... conngười.Các nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm trước lớp Bài 14 : THỰC HÀNH : PHÁT HIỆN HÔ HẤP Ở THỰC VẬT-I. MỤC TIÊU Học sinh Sau khi học xong bài, họcsinh phải có khả năng thực hiện các thí nghiệm.-...
... ta phân biệt bao nhiêu loại quần thể? Như thế nào là vốn gen, Vốn gen có những đặc trưng cơbản nào?- Vốn gen: Là tập hợp tất cả các alen ( Trạng thái khác nhau của cùng 1 gen ) của tất ... HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ1. Trả lời câu hỏi cuối bài 2. Sưu tầm một số tranh ảnh về quần thể , quần thể tự thụ phấn và quần thể giao phối gần 3. Xem bài cấu trúc di truyền quần thể tiếp theo ... Thể Cho biết đặc điểm của mỗi tập hợp cá thể sau?Mỗi tập hợp trên đều là quần thể sinh vật, Vậy quần thể sinh vật là gì? ...
... tràng phát triển.e) Tiêu hóa :- Miệng : Cơhọc + Hóa học. - Dạ dày : Cơhọc + Hóa học + Sinh học. - Ruột non : Cơhọc + Hóa học. - Manh tràng : Sinh học. C. Câu hỏi tự luận :1. Ưu điểm của ... già : Manh tràng không phát triển.e) Tiêu hóa :- Miệng : Cơhọc + Hóa học. - Dạ dày : Cơhọc + Hóa học. - Ruột non : Cơhọc + Hóa học. - Manh tràng : Không thực hiện.a) Miệng : nhai kĩ, tiết ... tiêu hóa của thú ăn thịt và thú ăn thực vật :P.B.M 11a9 LƯU HÀNH NỘI BỘ1ĐỀ CƯƠNG SINHHỌC 11 ĐỀ CƯƠNG SINHHỌC 11 5. Tại sao tim tách rời khỏi cơ thể mà vẫn có khả năng co dãn nhịp nhàng ? Cấu...