0

blog xã hội học văn hóa

Tài liệu Báo cáo

Tài liệu Báo cáo " SƠ BỘ KHẢO CỨU MỘT LOẠI HÌNH HOẠT ĐỘNG GIAO TIẾP CỦA CÁC GIA ĐÌNH THÀNH PHỐ (XÃ HỘI HỌC VĂN HÓA) " pdf

Báo cáo khoa học

... Minh trong báo cáo Thiếu niên học sinh ngoài giờ học tại nơi ở. Thuộc đề tài “Vấn đề ở” do Ban hội học chỉ dạo. Xã hội học 1 - 1983 Bản quyền thuộc Viện hội học www.ios.org.vn SƠ BỘ ... ĐÌNH THÀNH PHỐ (XÃ HỘI HỌC VĂN HÓA) TRỊNH DUY LUÂN Những năm gần đây, ngành hội học đã triển khai một loạt hoạt động nghiên cứu cụ thể trên nhiều lĩnh vực của dời sống hội. Nhiều vấn ... triển các quan hệ hội của các gia đình thành phố. Cùng với quá trình đô Xã hội học 1 - 1983 Bản quyền thuộc Viện hội học www.ios.org.vn TRỊNH DUY LUÂN 64 thị hóa, các gia đình...
  • 8
  • 661
  • 3
Tài liệu Báo cáo

Tài liệu Báo cáo " Các quyền kinh tế, hộivăn hoá của người khuyết tật trong pháp luật Việt Nam" pdf

Báo cáo khoa học

... chính trị, kinh tế, văn hoá, hội và phát huy khả năng của mình để ổn định đời sống, hoà nhập cộng đồng tham gia các hoạt động hội, người tàn tật được Nhà nước và hội trợ giúp tạo việc ... tàn tật quy định: Học sinh là người tàn tật được nhà trường xét giảm hoặc miễn học phí và các khoản đóng góp khác cho nhà trường, được hưởng trợ cấp hội và được xét học bổng theo chế ... của người khuyết tật. c) Quyền được học tập của người khuyết tật Hiến pháp năm 1992 khẳng định học tập là quyền và nghĩa vụ của công dân “Nhà nước và xã hội tạo điều kiện cho trẻ em khuyết...
  • 6
  • 763
  • 4
Tài liệu môn lý luận văn hoá - Trình bày tổng quát chức năng xã hội của văn hóa, phân tích nộI dung chức năng ký hiệu, biểu tượng hóa

Tài liệu môn lý luận văn hoá - Trình bày tổng quát chức năng hội của văn hóa, phân tích nộI dung chức năng ký hiệu, biểu tượng hóa

Văn hóa - Lịch sử

... Câu 1: Trình bày tổng quát chức năng hội của văn hóa, phân tích nộI dung chứcnăng ký hiệu, biểu tượng hóa: Bản sắc văn hoá dân tộc bao hàm những mặt được hình thành và gắn ... người. Trong mọi nhu cầu của đời sống hội thì nhucầu văn hoá là nhu cầu cao nhất - nhu cầu giải trí và sáng tạo ra các tác phẩm văn hoá. Sự đa dạngcủa văn hoá biểu hiện tính phong phú và tính ... là“đơn vị cơ bản” của văn hoá chính là biểu tượng - vật hàm chứa thông tin,và là hạt nhân “di truyền hội đầu tiên của loài người. Biểu tượng chính là hình thức ngoại hiện của văn hoá, còn hệ...
  • 2
  • 3,757
  • 25
Cơ cấu kinh tế, xã hội và văn hóa xã Hoằng Lộc (Hoằng Hóa, Thanh Hóa) thời kì trung đại

Cơ cấu kinh tế, hộivăn hóa Hoằng Lộc (Hoằng Hóa, Thanh Hóa) thời kì trung đại

Tiến sĩ

... dạy học trong đời sống kinh tế HoằngLộc. Về cơ cấu hội, nội hàm khái niệm này trong hội học được xác là mốitương tác giữa các yếu tố khác nhau của hệ thống hội. Mỗi cộng đồng hội ... Lộc với các triều đại quân chủ Việt Nam 1334.4. Văn học viết và văn học dân gian 1394.4.1. Văn học viết 1394.4.2. Văn học dân gian 1444.5. Lễ hội 146Tiểu kết chương 4 150KẾT LUẬN 152TÀI ... nhiều công trình nghiên cứu về làng trên nhữnglĩnh vực khác nhau như: Lịch sử, Dân tộc học, Văn hoá học, hội học Nhữngvấn đề lí luận chung về làng đã được nhìn nhận đa chiều. Một số...
  • 265
  • 1,154
  • 3
Không gian văn hóa xứ Mô Xoài diễn trình lịch sử, đời sống xã hội và văn hóa

Không gian văn hóa xứ Mô Xoài diễn trình lịch sử, đời sống hộivăn hóa

Khoa học xã hội

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN VIỆT NAM HỌC VÀ KHOA HỌC PHÁT TRIỂN ĐẶNG NGỌC HÀ KHÔNG GIAN VĂN HÓA XỨ MÔ XOÀI: DIỄN TRÌNH LỊCH SỬ, ĐỜI SỐNG HỘIVĂN HÓA LUẬN VĂN ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN VIỆT NAM HỌC VÀ KHOA HỌC PHÁT TRIỂN ĐẶNG NGỌC HÀ KHÔNG GIAN VĂN HÓA XỨ MÔ XOÀI: DIỄN TRÌNH LỊCH SỬ, ĐỜI SỐNG HỘIVĂN HÓA Tóm tắt Luận văn ... sống hộivăn hóa. Luận văn đi tìm hiểu diễn trình lịch sử của Mô Xoài là những vấn đề lịch sử diễn ra trong đời sống của cư dân vùng này. Đối với đời sống xã hộivăn hóa, luận văn chỉ...
  • 31
  • 558
  • 1
quyền kinh tế, xã hội và văn hóa của người già trong xã hội đại nam thế kỷ xix

quyền kinh tế, hộivăn hóa của người già trong hội đại nam thế kỷ xix

Kinh tế - Quản lý

... tâm đặc biệt của toàn hội. Ủy bankinh tế, hộivăn hóa của Liêp hợp quốc đã giành riêng phiên họp thứ 13(năm 1995) để bình luận về Quyền kinh tế, hội, văn hóa của người cao tuổi2. ... văn hóa - hội lạicó vị trí, vai trò đặc biệt hơn. Bởi vì, về kinh tế, người già có thể được con cháuđảm bảo, song quyền lợi về chính trị, văn hóa - hội phải do nhà nước và cộngđồng ... phạm vi điều chỉnh của ICESCR, trong đó có quyềnkinh tế, hộivăn hóa của người già trong hội Đại Nam thế kỷ XIX.2.1. Trong hội Việt Nam cổ truyền, người cao tuổi luôn luôn được trântrọng,...
  • 34
  • 449
  • 0
THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP TLH XÃ HỘI CƠ BẢN  NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG XÊMINA CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN QUÂN SỰ CẤP

THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP TLH HỘI CƠ BẢN NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG XÊMINA CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN KHOA HỌC HỘI NHÂN VĂN QUÂN SỰ CẤP

Khoa học xã hội

... Một số biện pháp tâm lý hội cơ bản nâng cao tính tích cực hoạt động Xêmina của học viên đào tạo giáo viên khoa học hội nhân văn quân sự cấp phân đội ở Hệ Sư phạm - Học viện Chính trị quân ... VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP TLH HỘI CƠ BẢN NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG XÊMINA CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN KHOA HỌC HỘI NHÂN VĂN QUÂN SỰ CẤP PHÂN ĐỘI Ở HỆ SƯ PHẠM HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUÂN ... tích cực hoạt động Xêmina của học viên đào tạo giáo viên khoa học hội nhân văn quân sự cấp phân đội ở Hệ Sư phạm - Học viện Chính trị quân sự Tập thể lớp học là một dạng tập thể cơ sở quân...
  • 21
  • 696
  • 0
Chuyên đề: Kế hoạch điều tra xã hội học, phân loại các vấn đề cấp bách, xây dựng kế hoạch thực hiện xã hội hóa về bảo vệ môi trường trên địa bàn tỉnh An Giang đến năm 2020 potx

Chuyên đề: Kế hoạch điều tra hội học, phân loại các vấn đề cấp bách, xây dựng kế hoạch thực hiện hội hóa về bảo vệ môi trường trên địa bàn tỉnh An Giang đến năm 2020 potx

Khoa học xã hội

... MÔI TRƯỜNG ƯU TIÊN 29 II. XÂY DỰNG KẾ HOẠCH HỘI HÓA CÔNG TÁC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH AN GIANG ĐẾN NĂM 2020 30 2.1. KẾ HOẠCH HỘI HÓA VỆ SINH MÔI TRƯỜNG ĐÔ THỊ 30 2.1.1. Mục ... 2.2. KẾ HOẠCH HỘI HÓA CÔNG TÁC QUẢN LÝ CHẤT THẢI RẮN KHU VỰC ĐÔ THỊ 34 2.2.1. Mục tiêu chung 34 2.2.2. Mục tiêu cụ thể 34 2.2.3. Kế hoạch thực hiện 35 2.3. KẾ HOẠCH HỘI HÓA THU GOM VÀ ... hiện 39 2.4. KẾ HOẠCH HỘI HÓA CÔNG TÁC TÁI SỬ DỤNG CHẤT THẢI 42 2.4.1. Mục tiêu chung 42 2.4.2. Mục tiêu cụ thể 42 2.4.3. Kế hoạch thực hiện: 43 2.5. KẾ HOẠCH HỘI HÓA CÔNG TÁC TRỒNG VÀ...
  • 72
  • 2,708
  • 2
Báo cáo

Báo cáo "Tại sao nhân học văn hóa hội cần mô hình trải nghiệm có tính tiến hóa của John Dewey " ppt

Báo cáo khoa học

... với nhân học văn hóa hội hiện thời. Khi nhầm lẫn đánh đồng chủ nghĩa hiện thực với chủ nghĩa thực chứng, chủ nghĩa trải nghiệm và chủ nghĩa hiện thực hoá, các nhà nhân học văn hoá hội dường ... tiến hóa. Văn hóa chủ nghĩa vì thế không thể làm được việc này và thông qua sự mô tả về tự nhiên và hoạt động của trải nghiệm, Dewey nắm giữ chìa khóa của việc khôi phục nhân học văn hóa hội ... về trải nghiệm, nó xứng đáng được lý thuyết hóa. Mặc dầu nhiều nhà nhân học văn hóahội và những học giả có liên quan, những người đã lý thuyết hóa trải nghiệm, đã đóng góp cho sự hiểu biết...
  • 30
  • 426
  • 0
Từ một số bài ca dao than thân đã học hoặc đã đọc, hãy phát biểu cảm nghĩ của anh (chị) về số phận người phụ nữ trong xã hội cũ - văn mẫu

Từ một số bài ca dao than thân đã học hoặc đã đọc, hãy phát biểu cảm nghĩ của anh (chị) về số phận người phụ nữ trong hội cũ - văn mẫu

Văn Biểu Cảm

... người phụ nữ. Điều đó cho ta thấy, trong hội cũ, khi con người chưa có sự bình đẳng giới thì người phụ nữ phải chịu thiệt thòi như thế nào.Ngày nay, hội đã tiến bộ, nam nữ đã bình quyền, ... gái để cô phải mang trong lòng mình những nỗi loâu. Thân phận yếu đuối của người phụ nữ trong hội xưa đã được thể hiện trong rất nhiều câu ca dao ca dao như thế. Thân phận con cò, con vạc ... hạnh phúc hơn. Mặc dù không thể có sự bình đẳng tuyệt đối, nhưng người phụ nữ ngày nay đã được hội quan tâm đúng mực. Họ đã được phát huy hết khả năng của mình, được chủ động quyết định số...
  • 2
  • 10,628
  • 20

Xem thêm