... sách d yhọc 1.5 TIỂU KẾT CHƢƠNG Chương I khái quát sở lý luận công tác quảnlýhoạtđộng d yhọc Đó sở để khảo sát, phân tích thực trạng quảnlýhoạtđộng d yhọc để đề xuất biệnphápquảnlýhoạt ... thực hành học sinh gắn với việc rèn luyện kỹ thực hành Quảnlýhoạtđộng tự học rèn luyện học sinh 1.4.2.3 Quảnlý môi trường d yhọcQuảnlý sở vật chất, phương tiện phục vụ d yhọcQuảnlý thực ... xuyên nhằm thực mục tiêu d yhọc 1.4.2 Các nội dung quảnlýhoạtđộng d yhọc 1.4.2.1 Quảnlýhoạtđộng giảng d yQuảnlý việc thực mục tiêu, nội dung, chương trình, kế hoạch giảng d yQuản lý...
... hệ d yhọc (liên hệ liên hệ ngoài), kết d yhọc 1.3.2 Quảnlýhoạtđộng d yhọctrườngTrunghọc phổ thông Nội dung quảnlýhoạtđộng d yhọc trƣờng THPT * Quảnlýhoạtđộng d y giáo viên * Quản ... thực trạng hoạtđộng d yhọc hiệu quảnlýhoạtđộng d yhọctrườngTrunghọc phổ thông Trần Phú - Xác định số biệnpháp khả thi cho công tác quảnlýhoạtđộng d yhọctrườngTrunghọc phổ thông ... Biệnphápquảnlýhoạtđộng d yhọctrườngTrunghọc phổ thông Trần Phú, Thành phố Vĩnh Y n, tỉnh Vĩnh Phúc CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝHOẠTĐỘNG D YHỌC VÀ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG D YHỌC Ở...
... phần thúc đ y nâng cao chất lượng giảng d y nhà trường phổ thông 1.2.5.3 Hoạtđộng d yhọc Theo thuyết hoạt động, d yhọc gồm hai hoạt động: Hoạtđộng d y th yhoạtđộnghọc trò Hai hoạtđộng ln ... phápquảnlý là: “Cách giải vấn đề cụ thể quản lý, biệnphápquảnlý phản ánh phần giải phápquảnlý - Biệnphápquảnlý chất lượng d yhọc hiểu cách giải cụ thể nhằm quảnlýhoạtđộng d yhọc ... sở lý luận quản lý, quảnlý giáo dục quảnlý nhà trường - Đánh giá thực trạng hoạtđộng d yhọc công tác quảnlýhoạtđộng d yhọc nhà trường THPT - Những khó khăn biệnpháp khắc phục thực y u...
... phương pháp d yhọc 3) Quảnlý sở vật chất thiết bị d yhọc a Các y u cầu quảnlý - Quảnlý sở vật chất thiết bị d yhọc nhà trường bao gồm quảnlý nhiều mặt quảnlý nhà xưởng, phòng học, quảnlý ... dung quảnlýhoạtđộng d yhọctrường THCS bao gồm nội dung sau: 1) Quảnlýhoạtđộng d y giáo viên 2) Quảnlý đổi cách sử dụng phương pháp d yhọc 3) Quảnlý sở vật chất thiết bị d yhọc 4) Quản ... xác định nội dung nghiên cứu thực trạng sau: Quảnlýhoạtđộng giảng d y giáo viên Quảnlý đổi cách sử dụng phương pháp d yhọcQuảnlý sở vật chất, thiết bị d yhọc 44 Quảnlýhoạtđộnghọc học...
... xã hội 1.2.2 Hoạtđộng d y học, quảnlýHoạtđộng d yhọc 1.2.2.1 Hoạtđộng d yhọc Theo thuyết hoạt động, d yhọc gồm hai hoạt động: Hoạtđộng d y th yhoạtđộnghọc trò Hai hoạtđộng ln ln gắn ... lƣợng d yhọc *Nội dung quảnlýhoạtđộng d yhọc nhà trƣờng: Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 24 http://www.lrc-tnu.edu.vn X y dựng quảnlý kế hoạch d yhọc Kế hoạch d yhọc phận ... Long, tỉnh Quảng Ninh, đề tài đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộng d yhọc theo tiếp cận lý thuyết lãnh đạo quảnlý thay đổi, nhằm góp phần nâng cao hiệu quản lí thay đổi hoạtđộng d yhọc trƣờng...
... 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộng d yhọctrường THPT Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộng d yhọctrường THPT Hòn Gai, tỉnh Quảng Ninh Chƣơng 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộng d yhọctrường ... đích học tập, chất lượng d y học, hiệu d yhọc 1.5.2 Quảnlýhoạtđộng d y th y Đ yhoạtđộng chủ đạo trình d y học, quảnlýhoạtđộng bao gồm: quảnlý thực mục tiêu, nội dung, chương trình d y học; ... chung quảnlý giáo viên, quảnlýhọc sinh Quảnlý HĐDH quảnlýhoạtđộng d y GV quảnlýhoạtđộnghọc HS Tuy nhiên, việc quảnlýhoạtđộnghọc HS quảnlý gián tiếp thông qua GV Chính GV người quản...
... 1.3 Hoạtđộng d yhọcquảnlýhoạtđộng d yhọc trƣờng trunghọc phổ thơng ngồi cơng lập 1.3.1 Hoạtđộng d yhọc đặc điểm d yhọctrườngtrunghọc phổ thơng ngồi cơng lập Về mặt lý luận, hoạtđộng ... trưởngtrường ngồi cơng lập phải bám sát đặc điểm d yhọc Phương pháp luận công tác quảnlýhoạtđộng d yhọc nhà trường hiệu trưởng thể Hình 1.3: Quảnlýhoạtđộng d yhọcQuảnlýhoạtđộng d y ... nghiên cứu - Biệnphápquảnlýhoạtđộng d yhọc hiệu trưởng nhà trườngtrườngtrunghọc phổ thông ngồi cơng lập - D yhọc bao gồm hoạtđộng d yhoạtđộnghọc Tuy nhiên, luận văn n y, giới hạn...
... trình d yhọcquảnlý trình d yhọc 16 1.3.2 Quảnlýhoạtđộng d yhọctrườngTrunghọc phổ thông 19 1.4 Những y u tố ảnh hưởng đến việc quảnlýhoạtđộng d yhọc 23 1.4.1 .Y u tố luật pháp, ... trạng hoạtđộng d yhọcquảnlýhoạtđộng d yhọctrườngTrunghọc phổ thông Trần Phú 30 2.2.1 Thực trạng hoạtđộng d yhọc nhà trường 30 2.2.2 Thực trạng quảnlýhoạtđộng d yhọctrường ... b y ba chương - Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộng d yhọc nâng cao chất lượng d yhọctrườngTrunghọc phổ thông - Chƣơng 2: Thực trạng hoạtđộng d yhọcquảnlýhoạtđộng d yhọc trường...
... 1.2.1 D y học, hoạtđộng d yhọc 17 1.2.2 Quản lý, quảnlýhoạtđộng d yhọc 20 1.2.3 Biện pháp, biệnphápquảnlýhoạtđộng d yhọc 22 1.3 Một số vấn đề hoạtđộng d yhọc ... Như quảnlýhoạtđộng d yhọcquảnlýhoạtđộng sư phạm người th yhoạtđộnghọc tập rèn luyện trò, để hình thành phát triển nhân cách HS 1.2.3 Biện pháp, biệnphápquảnlýhoạtđộng d yhọc ... trưởngtrường THPT ngồi cơng lập, khái niệm như: D y học, hoạtđộng d y học, quản lý, quảnlýhoạtđộng d y học, cấu trúc, chất trình d yhọc Hiệu trưởng nhân tố định chất lượng giáo dục nhà trường, ...
... dục, quảnlý nhà trường, quảnlýhoạtđộng d yhọctrường THPT sở lý luận quảnlýhoạtđộng d yhọctrườngtrunghọc phổ thông, nêu đặc 19 điểm chủ y u hoạtđộng d yhọcquảnlýhoạtđộng d yhọc ... Mối quan hệ hoạtđộngquảnlý d yhọc NGƯỜI QUẢNLÝHOẠTĐỘNG D YHỌC (HIỆU TRƯỞNG) NGƯỜI D Y (GIÁO VIÊN) NGƯỜI HỌC (HỌC SINH) 1.3.3 Cấu trúc hoạtđộng d yhọc Cấu trúc hoạtđộng d yhọc bao gồm ... động d yhọc V y vai trò người quảnlýhoạtđộng d yhọc gì? Đó người quảnlýhoạtđộng d yhọc phải tạo động lực, hứng thú cho người d y người họcbiệnphápquảnlý tiên tiến, phù hợp Người quản...
... 1.2.6 Quảnlýhoạtđộng d y hục * Chức quảnlýhoạtđộng d yhọc nhà trường Chức quảnlýhoạtđộng d yhọc nhà trường nhóm nhiệm vụ quảnlý khác tập hợp nhiệm vụ cụ thể quảnlýhoạtđộng d yhọc ... phần thúc đ y nâng cao chất lượng giảng d y nhà trường phổ thông ỉ.2.5.3 Hoạtdộng d yhọc Theo thuyết hoạt động, d yhọc gồm hai hoạt động: Hoạtđộng d y th yhoạtđộnghọc trò Hai hoạtđộng ln ... sở lý luận quản lý, quảnlý giáo dục quảnlý nhà trường - Đánh giá thực trạng hoạtđộng d yhọc công tác quảnlýhoạtđộng d yhọc nhà trường THPT - Những khó khăn biệnpháp khắc phục thực y u...
... tiêu đào tạo cấp học, bậc học 1.3.2 Hoạtđộng d yhoạtđộnghọctrường THPT Hoạtđộng d yhọc đƣợc hiểu hoạtđộng kép bao gồm có hoạtđộng d y th yhoạtđộnghọc trò 1.3.2.1 Hoạtđộng d y: tổ chức, ... 1.3.2.3 Mối quan hệ hoạtđộng d yhoạtđộnghọc Từ lý luận hoạtđộng d yhoạtđộnghọc thì, d yhọc khái niệm trình hoạtđộng chung ngƣời d y ngƣời học, đó: 18 - Hai hoạtđộng d yhọc tồn song song ... tra hoạtđộng d yhọc giáo viên, hoạtđộnghọc tập học sinh nhằm đạt mục tiêu đề Trong tồn q trình quảnlý nhà trƣờng quảnlýhoạtđộng d yhoạtđộng Thực chất quảnlýhoạtđộng d yhọcquản lý...
... nghiên cứu - Biệnphápquảnlýhoạtđộng d yhọc hiệu trưởng nhà trườngtrườngtrunghọc phổ thông ngồi cơng lập - D yhọc bao gồm hoạtđộng d yhoạtđộnghọc Tuy nhiên, luận văn n y, giới hạn ... quản lý, trước hết quảnlýhoạtđộng d yhọc nhà trường cần phải thay đổi để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục? Đ y vấn đề cần đặt để giải Đó lý chọn đề tài Biệnphápquảnlýhoạtđộng d y ... 10 1.3.1 Hoạtđộng d yhọc đặc điểm d yhọctrường THPT ngồi cơng lập 10 1.3.2 Chức hiệu trưởngtrường THPT công lập 12 1.3.3 Đặc điểm nội dung quảnlýhoạtđộng d yhọc hiệu trưởngtrường THPT...
... Long, tỉnh Quảng Ninh, đề tài đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộng d yhọc theo tiếp cận lý thuyết lãnh đạo quảnlý thay đổi, nhằm góp phần nâng cao hiệu quản lí thay đổi hoạtđộng d yhọc trƣờng ... tỉnh Quảng Ninh 46 2.2 Đánh giá thực trạng quảnlýhoạtđộng d yhọc theo thành tố tạo thay đổi 2.3 Thực trạng đội ngũ cán quảnlý hiệu biệnphápquảnlýhoạtđộng d yhọc ... trƣởng PPDH Phƣơng pháp d yhọc PTDH Phƣơng tiện d yhọc QLGD Quảnlý giáo dục SL Số lƣợng TBDH Thiết bị d yhọc THPT Trunghọc phổ thông TL Tỷ lệ Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên...
... Hoạtđộng d yhọc 24 1.2.6 Quảnlýhoạtđộng d yhọc 27 1.2.6.1 Khái niệm quảnlýhoạtđộng d yhọc .27 1.2.6.2 Các chức quảnlýhoạtđộng d yhọc .27 1.3 QUẢNLÝHOẠTĐỘNG ... Như v y, nói ngắn gọn đối tượng quảnlýhoạtđộng d yhọcquảnlýhoạtđộng d yhọctrường Cần lưu ý công tác quảnlýhoạtđộng d yhọc có nhiệm vụ quảnlýhoạtđộng giáo viên học sinh Vì v y, nói ... đề quảnlýhoạtđộng d yhọctrường TCCN 5.2 Phân tích, đánh giá thực trạng quảnlýhoạtđộng d yhọcTrườngTrungcấp Thuỷ Sản Thanh Hoá 5.3 X y dựng giải phápquảnlýhoạtđộng d yhọc Trường...
... Thực trạng hoạtđộng d yhọcTrườngTrungcấpY Hà Nội 2.3 Thực trạng quảnlýhoạtđộng d yhọcTrườngTrungcấpY 43 43 Hà Nội BIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNG D YHỌCỞ 54 TRƯỜNGTRUNGCẤPY HÀ NỘI ... trình d y học, bao gồm: Mục đích nhiệm vụ d y học, nội dung d y học, phương pháp d yhọc phương tiện d y học, th y với hoạtđộng d y, trò với hoạtđộnghọc tập, kết d yhọcQuảnlýhoạtđộng d yhọc ... sở lý luận việc quảnlýhoạtđộng d yhọctrườngtrungcấp chuyên nghiệp Khảo sát, đánh giá thực trạng quảnlýhoạtđộng d yhọcTrườngTrungcấpY Hà Nội Đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộng dạy...
... động d yhọc trên, quảnlýhoạtđộng d yhọc bao gồm nội dung quảnlý sau: - Một là, lập kế hoạch quảnlýhoạtđộng d yhọc - Hai là, tổ chức quảnlýhoạtđộng d yhọc Số hóa Trung tâm Học liệu ... Những vấn đề quảnlýhoạtđộng d yhọc 1.4.1 Nội dung quảnlýhoạtđộng d yhọcQuảnlýhoạtđộng d yhọc điều khiển q trình d y học, cho q trình vận hành có khoa học, có tổ chức theo quy luật khách ... dục nhà trườngQuảnlýhoạtđộng d yhọcquảnlý nội dung chương trình theo mục tiêu nhà trường nguyên tác quảnlý phương phápquảnlý 1.4.2 Các y u tố ảnh hưởng đến quảnlýhoạtđộng d yhọc 1.4.2.1...
... lượng d yhọc và vai trò quảnlý chất lượng d yhọc từ có hoạtđộngquảnlý phù hợp để thúc đ y chất lượng d yhọc nhà trườngQuảnlý chất lượng d yhọc không đơn quảnlýhoạtđộng d yhọc th y trò ... phương pháp d yhọc phương tiện d y học, th y với hoạtđộng d y, trò với hoạtđộnghọc kết d yhọcQuảnlýhoạtđộng d yhọc phải tổ chức thực nhiệm vụ sau đ y: - Cụ thể hóa mục tiêu d yhọc nhằm ... trúc trình d yhọc sơ đồ sau: Kết d yhọc Nhu cầu xã hội Mục đích d yhọc Nội dung d yhọcHoạtđộng D yHọc Ph-ơng pháp D yHọc Đánh giá d yhọc Môi tr-ờng kinh tế Xã hội Văn hóa Khoa học Sơ...
... Mục đích nhiệm vụ d y học, nội dung d y học, phương pháp 26 d yhọc phương tiện d y học, th y với hoạtđộng d y, trò với hoạtđộnghọc tập, kết d yhọcQuảnlýhoạtđộng d yhọc phải tổ chức thực ... họcquảnlýhoạtđộng d yhọc giáo dục Đó quảnlýhoạtđộng lao động sư phạm người th yhoạtđộnghọc tập, rèn luyện trò diễn chủ y u hoạtđộng d yhọcQuảnlýhoạtđộng d yhọcquảnlý trình xã ... Chƣơng 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộng d yhọctrườngtrunghọc sở Thái Thịnh, Đống Đa, Hà Nội theo chuẩn kiến thức kĩ CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝHOẠTĐỘNG D YHỌCỞ TRƢỜNG TRUNGHỌC CƠ SỞ THEO...
... vụ cho hoạtđộng d yhọc - Xác định rõ y u tố tác động đến quảnlýhoạtđộng d yhọctrường phổ thông (y u tố khách quan chủ quan) 43 CHƢƠNG THỰC TRẠNG D Y HỌC, QUẢNLÝHOẠTĐỘNG D YHỌC CÁC ... Thực trạng d y học, quảnlýhoạtđộng d yhọctrường THPT huyện Văn Lâm, tỉnh Hưng Y n Chƣơng 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộng d yhọctrường THPT huyện Văn Lâm, tỉnh Hưng Y n đáp ứng y u cầu phân ... quảnlýhoạtđộng d yhọctrường phổ thơng nhấn mạnh nội dung quảnlýhoạtđộng d yhọc bao gồm nội dung + Quảnlýhoạtđộng d y giáo viên + Quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh + Quảnlý nguồn lực...