biện pháp 5 tăng cường quản lý việc sinh hoạt chuyên môn của khoa tổ bộ môn
Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy trong các trường trung cấp chuyên nghiệp ngoài công lập ở thành phố hồ chí minh
... 3.2.4 Biện pháp 4: Tăng cường động viên, giám sát, kiểm tra việc thực đổi phương pháp, phương tiện dạy học .80 3.2 .5 Biện pháp 5: Tăng cường quản lý việc sinh hoạt chuyên môn Khoa, tổ môn ... dạy; quản lý việc chuẩn bị lên lớp giáo viên; quản lý lớp; quản lý việc sinh hoạt khoa tổ môn trực thuộc; quản lý việc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh; quản lý điều kiện đảm bảo việc giảng ... đánh giá kết học tập học sinh - Quản lý việc sinh hoạt chuyên môn [22] 1.4.1 Quản lý việc chuẩn bị hoạt động dạy học Quản lý việc chuẩn bị hoạt động dạy học quản lý hoạt động chuẩn bị lên lớp...
- 119
- 470
- 0
Cần thực hiện giám sát, kiểm tra việc thực hiện các văn bản quy phạm pháp luật như thế nào để đạt hiệu quả cao
... văn bản, pháp lý, thể thức kỹ thuật trình bày văn Trong số văn phát vi phạm (6.872 văn bản), Bộ, quan ngang Bộ địa phương xử lý cụ thể sau: Đã xử lý xong 5. 997 văn (trong có 5. 133 văn xử lý theo ... văn cấp Bộ; 1.349 văn địa phương) 5. 482 văn QPPL sai sót hiệu lực văn bản, pháp lý, thể thức kỹ thuật trình bày văn Các Bộ, quan ngang Bộ địa phương xử lý 8.360 văn (trong có 7. 159 văn xử lý theo ... công dân hoạt động khác quan máy nhà nước; thông qua hoạt động trợ giúp pháp lý, hòa giải sở Lồng ghép hoạt động văn hóa, văn nghệ, sinh hoạt tổ chức trị đoàn thể, câu lạc bô â, tủ sách pháp luật...
- 11
- 876
- 1
Một số giải pháp nâng cao chất lượng việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tại trường tiểu học Tân Hương I - Tân Kỳ trong giai đoạn hiện nay
... nhật báo cáo kết với chuyên môn phòng để phối hợp thực - Chỉ đạo việc đổi nội dung buổi sinh hoạt tổ chuyên môn Mỗi tổ có giáo viên nòng cốt làm tổ trởng Hai tuần sinh hoạt tổ lần (theo Điều lệ) ... kế hoạch, quy chế hoạt động cụ thể đơn vị tổ chức quản lý thực theo kế hoạch suốt năm học Trong cần quan tâm tới việc quản lý hoạt động GV để thực có hiệu đổi PPDH : - Quản lý việc thực chơng trình ... 2006 - 2007 45 = 6,6 % 35 = 78 % = 13,2 % 1= 2,2 % 95 81 = 85, 3% 14 =14,7% 200 7- 2008 60 = 8,3 % 50 =83,3 % = 8,4 % =0% 126 114 = 90 ,5% 12 = 9 ,5% 2008 - 2009 55 5= 9% 46= 83,9% = 5, 4% = 1,8 %...
- 32
- 1,310
- 5
Sáng kiến kinh nghiệm " XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ BỔ TÚC THPT GÓP PHẦN TÍCH CỰC VÀO VIỆC THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC " ppt
... nhiều thuận lợi cho việc điều chỉnh trình dạy học 2.3 Hỗ trợ giáo viên tổ chức hoạt động tăng thêm lượng kiến thức Nhờ tiết kiệm thời gian nêu trên, giáo viên tổ chức thêm hoạt động để học viên ... nghĩ, chủ động việc tiếp thu 2 .5 Nâng cao hiệu học tập Những kết nghiên cứu khoa học đại cho thấy, tỷ lệ % nội dung kiến thức mà người học nhớ phụ thuộc vào cách thức tổ chức hoạt động sau : ... viên tiết 25 Bước 2: Xác định trọng tâm kiến thức Những nội dung đưa vào chương trình sách giáo khoa phổ thông chọn lọc từ khối lượng tri thức đồ sộ khoa học môn, xếp cách lôgic, khoa học, đảm...
- 12
- 877
- 5
Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng việc thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tại trường Tiểu học Tân Hương1-Huyện Tân Kỳ trong giai đoạn hiện nay,
... nhật báo cáo kết với chuyên môn phòng để phối hợp thực - Chỉ đạo việc đổi nội dung buổi sinh hoạt tổ chuyên môn Mỗi tổ có giáo viên nòng cốt làm tổ trởng Hai tuần sinh hoạt tổ lần (theo Điều lệ) ... quan tâm tới việc quản lý hoạt động GV để thực có hiệu đổi PPDH : - Quản lý việc thực chơng trình dạy học Thực nghiêm túc phân phối chơng trình đề Ban giám hiệu tổ chuyên môn theo dõi việc thực ... cao dạy Việc kiểm tra đánh giá quản lý dạy cần ý kiểm tra toàn diện hoạt động lên lớp thầy hoạt động học trò, kể lớp hớng dẫn học nhà - Quản lý việc đánh giá xếp loại học sinh giáo viên Việc đánh...
- 26
- 333
- 0
Một số biện pháp nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên cốt cán THPT tỉnh Vĩnh Phúc trong việc thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
... 3.74 3.78 3 .51 3.22 Lp 11 3.84 3.81 3.71 3.33 Lp 12 3. 85 3.82 3 .53 3.40 2.43 2 .50 2.47 Phũng hun rng rói, ỏp ng yờu 3 .59 3 .58 3.48 cu tho lun Thit b phc v cho lp bi dng 3 .59 3. 65 3 .52 3.63 3.71 ... nghip nhúm 1.2 .5 Bi dng giỏo viờn ct cỏn 1.2 .5. 1 Khỏi nim giỏo viờn ct cỏn 1.2 .5. 1.1 Giỏo viờn ct cỏn Ct cỏn l ngi hoc b phn lm nũng ct mt t chc, mt phong tro xó hi, chớnh tr, hoỏ [ 25; Tr206] Vớ ... sỏch giỏo khoa mi 1.2.4.1 Bi dng dy theo chng trỡnh v sỏch giỏo khoa mi Bi dng dy theo chng trỡnh v sỏch giỏo khoa mi giỳp giỏo viờn hiu c nhng im mi v khú ca chng trỡnh v sỏch giỏo khoa, chun...
- 117
- 571
- 0
SKKN sáng kiến kinh ngiệm biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng đồ dùng dạy học góp phần thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy của giáo viên
... tên GV TỔ & BỘ MÔN Số lượt SD ĐDDH (1) Số ĐDDH tự làm (2) Tiết GAĐT (4) Ghi (5) … Tổng số lượt tổ & môn TỔ … Tổng số lượt tổ TỔ … Tổng số lượt tổ TỔ … Tổng số lượt tổ4 TỔ … Tổng số lượt tổ Tổng ... 4/1 ĐVT Bộ Bộ Bộ Bộ Bộ Bộ Bộ Bộ Cái Cái Cái Viên Cái Cái Cái Cái Cái Cái Cái Cái 30 Số lượng 1 1 1 10 30 80 80 2 2 2 2 Đơn giá 1.148.000 1. 255 .000 611.000 1.219.000 939.000 983.000 6 15. 000 1.326.000 ... 3.1.7 Tổ chức hoạt động phòng thiết bị, phòng học môn: 3.1.7.1 Các tổ chức hoạt động: Phòng học môn, phòng thực hành hoạt động theo học trường tiểu học Kế hoạch hoạt động cụ thể phòng học môn, ...
- 46
- 413
- 0
SKKN một số biện pháp chỉ đạo thực hiện đổi mới phương pháp dạy học môn toán lớp 2 theo hướng tập trung vào học sinh
... dạy: Những hoạt động dạy học chủ yếu: 10 SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP THEO HƯỚNG TẬP TRUNG VÀO HỌC SINH Các hoạt động Bài cũ: Hoạt động cụ ... PHẦN - NỘI DUNG I Cơ sở lý luận nghiên cứu SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP THEO HƯỚNG TẬP TRUNG VÀO HỌC SINH Đối phương pháp dạy học vấn đề then ... vấn đề SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP THEO HƯỚNG TẬP TRUNG VÀO HỌC SINH Cũng môn học khác hệ thống chương trình Tiểu học, môn Toán thiết thực...
- 21
- 2,347
- 8
SKKN các biện pháp chỉ đạo của hiệu trưởng để thực hiện đổi mới phương pháp dạy và học trên địa bàn xã Mường Nọc nhằm nâng cao chất lượng giáo dục các lớp thay sách
... 1019 học sinh Trờng tiểu học gồm 16 lớp 351 học sinh Trờng Mầm non 14 nhóm lớp 2 75 cháu Gồm: Cná quản lý 86 Giáo viên Cán phục vụ Thực trạng trờng Tiểu học Mờng nọc Năm học 2004 20 05 năm thực ... cho em học tăng buổi, nẳy sinh t tơngr Phó mặc cho nhà trờng Thực đổi chơng trình năm học 2002 2003 tất cán quản lý đa số giáo viên đợc tiếp thu chuyên đề thay sách Học sinh đợc tăng buổi ... vận dụng phơng pháp, hình thức giảng dạy để phù hợp với đặc điểm tình hình địa phơng, tâm sinh lý học sinh Mục tiêu cụ thể Năm học 2006 2007 tất cán quản lý, giáo viên cha dự thi chuyên đề thay...
- 6
- 384
- 0
BIÊN BẢN KIỂM TRA VIỆC THỰC HIỆN CHUẨN PHỔ CẬP GIÁO DỤC THCS CỦA XÃ VĨNH ĐIỀU
... 1.3 Cơ sở vật chất trường học : Tổng số có 01 trường với điểm trường Tổng số phòng học tổng số lớp : 15 phòng/27 lớp Phòng cấp trở lên : 15 Tổng số nhà vệ sinh : 06 Tổng số phòng học chức khác : ... tế lớp sổ cập nhật lớp 7) 2) Nguyễn Thị thúy Kiều – Sinh năm 1993 sổ Phổ cập sinh năm 19 95 3) Nguyễn Minh Đức – Sinh năm 19 95 sổ Phổ cập ghi sinh năm 1997 Em Nguyễn Hữu Nghĩa tốt nghiệp THCS năm ... 1.3 Cơ sở vật chất trường học : Có 01 điểm trường Tổng số phòng học tổng số lớp : 04 phòng/04 lớp Phòng cấp trở lên : 04 Tổng số nhà vệ sinh : 01 Tổng số phòng học chức khác: Phòng đồ dùng dạy học...
- 4
- 2,248
- 14
BIÊN BẢN KIỂM TRA VIỆC THỰC HIỆN CHUẨN PHỔ CẬP GIÁO DỤC THCS CỦA XÃ PHÚ MỸ
... 1.3 Cơ sở vật chất trường học: Tổng số có 02 trường với điểm trường Tổng số phòng học tổng số lớ : 26 phòng/ 25 lớp Phòng cấp trở lên: 26 Tổng số nhà vệ sinh: 07 Tổng số phòng học chức khác: Phòng ... Đội ngũ giáo viên : Tổng số giáo viên: 29/16 nữ Tổng số lớp: 25, tỷ lệ giáo viên lớp: 1,16 Tổng số giáo viên đạt chuẩn THSP: 29, tỷ lệ: 100 % Trong giáo viên đạt chuẩn: 25, tỷ lệ: 86,21 % 1.3 ... 2.2 Cơ sở vật chất trường học : Có 02 điểm trường Tổng số phòng học tổng số lớp : phòng/16 lớp Phòng cấp trở lên : 09 Tổng số nhà vệ sinh : 02 Tổng số phòng học chức khác: Phòng đồ dùng dạy học...
- 4
- 1,242
- 2
BIÊN BẢN KIỂM TRA VIỆC THỰC HIỆN CHUẨN PHỔ CẬP GIÁO DỤC THCS CỦA XÃ TÂN KHÁNH HÒA
... trường học : Tổng số có 01 trường Tiểu học với 07 điểm trường (Mẫu giáo: 02,Tiểu học: 05) Tổng số phòng học tổng số lớp : 22 phòng /32 lớp Phòng cấp trở lên : 22 Tổng số nhà vệ sinh : Tổng số phòng ... 1.3 Cơ sở vật chất trường học : Tổng số có 01 trường Tổng số phòng học tổng số lớp: 06 phòng /11 lớp Phòng cấp trở lên : Tổng số nhà vệ sinh : 01 ( 04 phòng ) Tổng số phòng học chức khác: 01 ... tra thực tế 15 hộ với 28 đối tượng, xác 25 đối tượng, 03 đối tượng sai sót năm sinh: 1) Bùi Thị Diện: Sinh năm 1994 học lớp 11 phiếu điều tra ghi sinh năm 1993 2) Võ Thị Thùy Trang: Sinh năm 2000...
- 4
- 1,216
- 2
một số giải pháp chủ yếu nhằm thực hiện đổi mới công tác xúc tiến thương mại việt nam
... triệu USD 91- 95 96- 96 97 98 99 2000 2001 2002 7 255 91 85 9631 1 154 0 14 455 150 27 167 05 2000 Tổng kim ngạch 17 156 51 796 ASEAN 3748,3 11223,6 1776,8 2020 ,5 2349,1 2463,4 2613,8 255 4,6 2420 Tỷ trọng ... Khác Quốc 1996 24 ,5 21,3 11,7 2,8 4,7 35, 0 1997 22,0 18,2 17 ,5 3,2 5, 2 33,9 1998 25, 1 15, 8 22,6 5, 0 5, 1 26,4 1999 21,3 15, 3 21,7 4,4 7,4 29,9 2000 18,1 18,1 22 ,5 5,1 10,6 25, 6 2001 17,0 16,7 ... qua ngày 10 .5. 1997 thì: XTTM hoạt động nhằm tìm kiếm, thúc đẩy hội mua bán hàng hoá cung ứng dịch vụ thơng mại (điều 5, khoản 5) ; Bộ Thơng mại quan quản lý Nhà nớc tổ chức, hớng dẫn hoạt động xúc...
- 79
- 349
- 1
THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP TOÁN
... tượng học sinh kiến thức trường bắt buộc học phụ đạo vào buổi ngoại khóa Giải pháp: Cần có biện pháp kiểm tra đánh giá thật hợp lý học sinh công nhận học hết chương trình tiểu học Đặc biệt môn Toán, ... xuyên tổ chức chuyên đề để rút kinh nghiệm đổi phương pháp giảng dạy Tập huấn cho giáo viên phương pháp giảng dạy đại Trang bị đầy đủ sở vật chất phục vụ cho dạy học Tóm lại: để đổi phương pháp ... trao đổi tìm phương pháp dạy học đạt hiệu cao Tạo điều kiện cho giáo viên có hội dự lại dạy giáo viên đạt tiết dạy giỏi vòng tỉnh trở lên đê học hỏi phương pháp, trao dồi chuyên môn nghiệp vụ Các...
- 3
- 292
- 0
- biện pháp 1 tăng cường quản lý kế hoạch hoạt động gdhn
- biện pháp 2 tăng cường quản lý kế hoạch hoạt động gdhn của gvcn
- biện pháp 2 tăng cường quản lý việc thực hiện chương trình gdhn
- biện pháp 3 tăng cường quản lý việc định hướng nghề và tư vấn nghề cho học sinh
- biện pháp 4 tăng cường quản lý tiết sinh hoạt hn
- nhóm biện pháp tăng cường quản lý kế hoạch hoạt động gdhn của gvcn
- nhóm biện pháp tăng cường quản lý tiết sinh hoạt hn
- biện pháp nhằm tăng cường quản lý và phân phối quỹ tiền lương một cách có hiệu quả ở doanh nghiệp
- biện pháp 5 tăng cường kiểm tra việc quản lý hướng dẫn sinh viên tại các cơ sở thực hành
- biện pháp 5 tăng cường quản lý nề nếp kỉ cương trong dạy và học
- biện pháp 5 tăng cường quản lý cở sở vật chất trang thiết bị dạy học
- biện pháp 5 tăng cường quản lý có sở vật chất và sử dụng các phương tiện kỹ thuật dạy học hiện đại
- nhóm biện pháp 5 tăng cường quản lý csvc phương tiện dạy học
- biện pháp 5 tăng cường quản lý cơ sở vật chất thiết bị dạy học
- thực trạng quản lý việc sinh hoạt chuyên môn
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25