bai thuc hanh so 2 tin hoc 11
Bài thực hành số 2 – Tin học 11 ppt
... Pitago: - Hỏi : Để kiểm tra ba số a, b, c a2 = b2 + c2 có phải Pitago, ta pahỉ b2 = a2 + c2 kiểm tra đẳng thức nào? c2 = a2 + b2 Chiếu chương trình mẫu lên So n chương trình vào máy theo bảng yêu ... vào máy - Bấm F2, gõ tên file enter - Yêu cầu học sinh lưu chương trình lên đĩa với tên Pytago.pas - Yêu cầu học sinh thực lệnh chương trình - Yêu cầu học sinh xem kết a2, b2, c2 - Yêu cầu học ... Debug để mở cửa sổ hiệu chỉnh - Quan sát trình rẽ nhánh liệu vào trả lời số a b c khác so sánh Hoạt động 2: Rèn luyện kĩ lập trình hoàn thiện toán a Mục tiêu: - Học sinh biết đọc hiểu đề, phân...
- 6
- 5,387
- 8
Bài thực hành số 3 – Tin học 11 doc
... sinh ngẫu nhiên giá trị cho gán a[i]:=random(300) – random(300) có ý nghĩa gì? mảng a từ – 29 9 đến 29 9 - Hỏi: Lệnh Fori:=1 to n Write(A[i]:5);có ý nghĩa gì? - Hỏi : Lệnh For – Do cuối - In hình ... Write(;nhap k=’); readln(k); s:=0; For i:=1 to n if a[i] mod k=0 then s:=s+a[i]; Write(‘tong can tinh la’,s); readln; End b – Thêm lệnh vào chương trình nhằm sửa đổi chương trình câu a dể chương ... caub.pas thực - Lưu chương trình Thực chương trình báo cáo kết chương trình thông báo kết Hoạt động 2: rèn luyện kĩ lập trình a Mục tiêu: - Viết chương trình hoàn thiện cách sử dụng lệnh kểi liệu...
- 9
- 15,210
- 40
Bài thực hành số 4 – Tin học 11 ppsx
... Begin t:=a[i]; a[i]:=a[i+1]; a[i+1]:=t; End; Writeln(‘day so sau sap xep’); For i:=1 to n write(a[i]:7); Writeln; readln; End - Yêu cầu: Soan chương trình vào máy, chạy thử với giá trị khac n Rút ... So n chương trình vào máy, thực chương trình thông báo kết - Nhập liệu theo yêu cầu giáo viên, thực chương trình thông báo kết sau thực - Hỏi: Lệnh viết vị chương trình? - Yêu cầu học sinh so n ... viên thông báo kết - Đánh giá kết học sinh Hoạt động 2: Rèn luyện kĩ nhận xét, phân tích đề xuất cách giải bào toán cho chương trình chạy nhanh a Mục tiêu: - Học sinh biết sử dụng kiểu mảng để...
- 10
- 3,453
- 21
Bài thực hành số 5 Tin học 11 pot
... length() – i +1 - So sánh tối đalength() div vị trí đối xứng xâu palidrom? - Hỏi: kí tự thứ i đối xứng với kí tự vị trí nào? - Có thể dùng For While - Thực so n thảo chương - Hỏi: Cần phải so ssánh trình ... - Diễn giải: Một xâu gọi Palidrom ta đọc kí tự từ phải sang trái giống đọc từ trái sang Phải: 123 21 abccba phải Không phải: abcdea - Yêu cầu học sinh cho hai ví dụ xâu palidrom ví dụ palidrom ... liệu vào, liệu tích + Nhóm 2: Trả lời câu hỏi phân tích toán? - Nêu nhiệm vụ cần thực giải toán - Hỏi: Cấu trúc liệu phải sử dụng nào? - Ta phải sử dụng hàm nào? Nhóm 2: - Theo dõi câu hỏi phân...
- 8
- 3,907
- 11
Bài thực hành số 6 Tin học 11 pps
... cantdan(s1:str79; var s2:str79); Begin s2:=copy(s1 ,2, length(s1) – 1)+s1[1]; End; Thủ tục cangiua Proceure cangiua(var s:str79); var i, n:integer; Begin n:=length(s); n:=(80 – n) div 2; For i:=1 to n ... catdan(s1,s2) Quan sát thủ tục catdan() trả cangiua(s) lời câu hỏi giáo viên - Chiếu nội dung thủ tục catdan(s1,s2); - Hỏi: Đầu vào đầu thủ tục nay? - Vào: âu kí tự s1 - Ra: Biến xâu kí tự s2 - Thực ... tự s1 - Ra: Biến xâu kí tự s2 - Thực việc tạo xâu s2 từ xâu - Hỏi: Chức thủ tục gì? s1 việc chuyển kí tự thứ đến vị trí cuối xâu - S1= ‘abcd’ S2= ‘bcda’ - Yêu cầu học sinh cho ví dụ minh họa -...
- 6
- 6,141
- 9
Tin học bài THỰC HÀNH số 2
... sinh nhà ôn tập nội dung học để chuẩn bị tốt cho tiết khiểm tra tới TiÓt 15 Ngµy so n:10/10 /20 10 BÀI THỰC HÀNH SỐ 2( T1) I MUC TIÊU: - Rèn luyện kĩ sử dụng cấu trúc rẽ nhánh việc lập trình giải ... sinh viết chương trình giúp đỡ học sinh yếu Bài tập 2: Nhập từ bàn phím tuổi cha tuổi Theo dõi đề (hiện tuổi cha lớn lần tuổi tuổi cha lớn tuổi 25 tuổi) Đưa hình câu trả HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VI£N ... toán: B1: Nhập a,b B2: Nếu a 0 pt có nghiệm x= -b/a, sang B5 B3: Nếu b=0 phương trình có vô số nghiệm, Sang B5 B4: Nếu b0 thông báo pt vô nghiệm B5: Kết thúc Độc lập so n chương trình vào...
- 7
- 435
- 1
Bài 27: Bài thực hành số 2. Tính chất hóa học của Clo
... tượng: + Có khí màu vàng lục bay + Giấy màu ẩm bị màu ↑ 16HCl + 2KMnO4 → 2KCl + MnCl2 + 5Cl2 + 8H2O → Cl2 + H2O ← HCl + HClO Thí nghiệm 2: Điều chế axit clohiđric Hãy nêu nguyên tắc điều chế axit ... nghiệm quan sát tượng 2 Thí nghiệm 2: Điều chế axit clohiđric Chú ý: + Dùng NaCl rắn, H 2SO4 đặc + Hiđroclorua độc, khử độc tẩm dd NaOH đặt miệng ống nghiệm 2 Thí nghiệm 2: Điều chế axit clohiđric ... Sunfat : Cho NaCl rắn phản ứng với H 2SO4 đặc Các bước tiến hành thí nghiệm? - Kẹp bình cầu giá thí nghiệm - Cho vào bình cầu khoảng 2g NaCl 3ml dung dịch H 2SO4 đặc - Dẫn khí bay từ bình cầu vào...
- 12
- 22,562
- 227
Hoá học 8 - BÀI THỰC HÀNH SỐ 2 SỰ LAN TOẢ CỦA CHẤT pptx
... - Yêu cầu HS đọc SGK để hiểu nội dung thí nghiệm phải tiến hành buổi HOẠT ĐỘNG 2: TIẾN HÀNH THÍ NGHIỆM : T Tên TN Cách tiến hành TN Hiện tượng Kết giải quan sát thích T Sự lan ... ống xanh nghiệm , đậy nút ống nghiệm - Lấy cốc nước - Màu thuốc - Thuốc tím lan toả Kali - Bỏ 1 -2 hạt thuốc tím vào tím lan toả rộng rộng phân pemanganac cốc nước cho rơi mảnh tử thuốc tím chuyển...
- 3
- 38,658
- 142
TỰ HỌC EXCEL 2007 - BÀI THỰC HÀNH SỐ 2 docx
... NGÀY 28 .3 .20 10 : 26 .EXCEL 20 07 : THỰC TẬP http://utbinh.com/AA3 /28 0 320 10/THUCHANH2.png[/img] http://utbinh.com/AA3 /28 0 320 10/THUCHANH2.png ... http://utbinh.com/AA3 /28 0 320 10/THUCHANH2.doc http://utbinh.com/AA3 /28 0 320 10/THUCHANH2.pdf Mẫu Thực hành http://utbinh.com/AA3 /28 0 320 10/MauThuchanh _2. xlsx Phim Hay ngày 28 .3 .20 10 (1.12MB) : http://utbinh.com/AA3 /28 0 320 10/PHIMHAY _28 0 320 10.doc ... http://utbinh.com/AA3 /28 0 320 10/PHIMHAY _28 0 320 10.doc Tuần Báo Tin Học 11 (4.73MB) : http://utbinh.com/AA3 /28 0 320 10/TBTH11.doc Tuần Báo Tin Học 11 dạng HTM : Đọc Báo ngày 28 .3 .20 10 (3.39MB) : 13 http://utbinh.com/AA3 /28 0 320 10/DOCBAO.doc...
- 14
- 548
- 0
Giáo án hóa học lớp 10 nâng cao - Bài 28 Bài thực hành số 2 PHẢN ỨNG OXI HOÁ - KHỬ doc
... nghiệm - Để phản ứng xảy Phản ứng kim loại nhanh, nên dùng dung dung dịch axit dịch H 2SO4 nồng độ - Cho vào ống nghiệm 2ml dung khoảng 30%, hạt Zn dịch axit H 2SO4 loãng, bỏ tiếp phải rửa vào ống hạt ... Kẽm viên - Đinh sắt loại 1,5 cm - Dung dịch HCl, H 2SO4 loãng - Băng Mg - Dung dịch CuSO4 - Dung dịch FeSO4 - Dung dịch KMnO4 loãng - Lọ chứa khí CO2 III NỘI DUNG THỰC HÀNH HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG ... 4: Phản ứng oxi hoá khử môi trường axit - Cho vào ống nghiệm 2ml dung dịch FeSO4 loãng, thêm tiếp vào ống nghiệm 1ml dung dịch H 2SO4 Nhỏ vào ống nghiệm giọt dung dịch KMnO4, lắc nhẹ ống sau lần...
- 7
- 16,017
- 100
Giáo án Hóa Hoc 8: BÀI THỰC HÀNH SỐ 2 pptx
... thuốc tím chia làm phần: - Phần1: Cho vào ống nghiệm đựng nước lắc cho tan - Phần 2: Bỏ vào ống nghiệm Dùng kẹp gỗ kẹp 2/ 3 ống nghiệm đun nóng Đưa que đóm tàn đỏ vào Que đóm bùng cháy tiếp tục đun ... lắc kỹ Qua sát rút kết luận: Ghi nhanh vào tường trình ? Quá trình có biến đổi xảy ra? Những biến đổi tượng vât lý hay tượng hóa học? Giải thích? Thí nghiệm 2: Dùng ống hút thổi vào ống nghiệm ... thích? GV: Hướng dẫn HS làm tiếp thí nghiệm: Cho Na2CO3 vào dd nước vôi (5) quan sát tượng ghi kết luận GV: Giới thiệu sản phẩm để Hs viết PT chữ: ống 2: sản phẩm là: kalimanganat , mangandioxxit,...
- 4
- 1,303
- 0
Tiết thứ 41: BÀI THỰC HÀNH SỐ 2: TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA KHÍ CLO VÀ HỢP CHẤT CỦA CLO potx
... ống dẫn thuỷ tinh hình chữ L dẫn thực buổi thực sang ô.n (2) có chứa 3ml H2O hành: HS cẩn thận dùng - Đun nhẹ ô.n (1) đèn cồn H 2SO4 đặc Lưu ý : Khi dừng thí nghiệm phải bỏ ô.n (2) trước, sau ... KMnO4 Hoạt động 2: Điều chế axit clohiđric: - Gv yêu cầu hs nêu cách tiến - Kẹp ô.n (1) giá thí nghiệm hành thí nghiệm - Cho vào khoảng: 2g NaCl rắn + - Hướng dẫn HS quan sát 3ml dd H 2SO4 đặc tượng ... HCl đặc, NaCl tinh thể, H 2SO4 đặc, nước cất, dd NaNO3, dd AgNO3, quỳ tím, *Học sinh: Học cũ, chuẩn bị trước đến lớp V TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, đồng phục 2. Kiểm tra cũ:...
- 7
- 4,731
- 9
Tin 8 Bài thực hành số 2
... EXERCISE 1A Viết biểu thức toán học sau dạng biểu thức Pascal 15x4 - 30 + 12 10 + 18 − +1 +1 (10 + 2) ( + 1) (10 + 2) − 24 ( + 1) EXERCISE 1B Quan sát hình , thực công việc sau: Thực hiện: Khởi ... phân DẶN DÒ Đọc phần đọc thêm _ trang 19 _ sách giáo khoa Xem trước §3 _ trang 20 _ sách giáo khoa Thực tháng 10 năm 20 08 ... Nhấn phím Enter để tiếp tục EXERCISE Quan sát hình , thực công việc sau: Thực hiện: Mở file CT2.pas Sửa ba lệnh cuối trước từ khóa end thành hình Dịch chạy lại chương trình Quan sát kết hình...
- 9
- 625
- 0
Bai thuc hanh so 2.ppt
... 21 tháng 12 năm 20 07 I Lý thuyết Vì cần có hệ điều hành Hệ điều hành có vai trò quan trọng Nó điều khiển hoạt động phần cứng phần mềm tham gia vào trình xử lý thông tin Thứ ngày 21 tháng 12 ... tiếp người dùng với máy tính Thứ ngày 21 tháng 12 năm 20 07 I Lý thuyết Vì cần có hệ điều hành Hệ điều hành làm việc gì? Tổ chức thông tin máy tính Thông tin đĩa tổ chức theo cấu trúc hình tệp ... trữ thông tin thiết bị lư u trữ C Cung cấp môi trường để người sử dụng giao tiếp với máy tính D Cả A, B, C Phần thưởng bạn là: 10 điểm Các thông tin tệp tin là: A.Tên tệp tin B Kiểu tệp tin C Độ...
- 22
- 1,702
- 6
BÁI THỰC HÀNH SỐ 2 LỚP 12 CB
... giải thích tiếp 1 -2 ml nước cất, lắc ống nghiệm tạo Cu(OH )2 tạo thành phản ứng: dd protein, cho tiếp 1 -2 ml dd NaOH 30% → Cu(OH )2 + Na 2SO4 CuSO4 + 2NaOH (đặc), 1 -2 giọt CuSO4 2% lắc ống Có phản ... HÓA HỌC 12 BAN CƠ BẢN NĂM HỌC 20 08 -20 09 Hoạt động 2: Thí nghiệm đông tụ HS: Tiến hành thí nghiệm: protein đun nóng: Dùng ống nhỏ giọt cho vào ống nghiệm ml lòng trắng trứng, sau cho từ 2- 3 ml nước...
- 2
- 8,651
- 24
Bài thực hành số 2
... BÀI TẬP 1A Viết biểu thức toán học sau dạng biểu thức Pascal 15x4 - 30 + 12 10 + 18 − +1 +1 (10 + 2) ( + 1) (10 + 2) − 24 ( + 1) BÀI TẬP 1B Quan sát hình , thực công việc sau: Thực hiện: Khởi ... hiện: Khởi động Turbo Pascal gõ chương trình sau để tính biểu thức hình Lưu chương trình với tên CT2.pas Dịch, chạy chương trình kiểm tra kết nhận hình BÀI TẬP Quan sát hình , thực công việc sau: ... trình Nhấn phím Enter để tiếp tục BÀI TẬP Quan sát hình , thực công việc sau: Thực hiện: Mở file CT2.pas Sửa ba lệnh cuối trước từ khóa end thành hình Dịch chạy lại chương trình Quan sát kết hình...
- 8
- 1,032
- 1
bài thực hành số 7-tin 8
... Kem:=Kem+1; end; writeln(Ket qua hoc tap:); writeln(Gioi, ban hoc gioi); writeln(Kha, ban hoc kha); writeln(Trungbinh, ban hoc trung binh); writeln(Kem, ban hoc kem); readln; End Em hóy gừ tip ... ',(DiemToan[i]+DiemVan[i]) /2: 3:1); TbToan:=0; TbVan:=0; for i:=1 to n begin TbToan:=TbToan+DiemToan[i]; TbVan:=TbVan+DiemVan[i] end; TbToan:=TbToan/n; TbVan:=TbVan/n; writeln('Diem trung binh mon Toan:',TbToan:3 :2) ; ... u> ] of real; Trong ú, ch s u khụng ln hn 2. ch s cui ti phn t ca mng Tham chiu c xỏc nh bng cỏch: [ch s] 1.Hon thnh bi 2. Chun b bi mi Trường THCS Bắc Nghĩa ...
- 19
- 2,121
- 7
- bài thực hành số 9 tin học lớp 7
- bài tập và thực hành số 1 tin học 11
- bài thực hành số 1 hóa học 11 cơ bản
- bài thực hành số 1 hóa học 11
- bài thực hành số 1 hóa học 11 nâng cao
- bài thực hành số 9 tin học lớp 10
- bài tập thực hành số 5 tin học 11
- bài thực hành số 6 tin học lớp 11
- bài tập và thực hành số 2 tin học 12
- bài tập thực hành số 2 tin học 12
- bai thuc hanh so 2 sinh hoc lop 11
- giai bai tap thuc hanh so 2 tin hoc lop 11
- bài thực hành số 5 tin học lớp 11
- giải bài tập thực hành số 2 tin học 11
- giai bai thuc hanh so 2 tin hoc 11
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25