bai thu hoach boi duong thuong xuyen modun 18 phuong phap day hoc tich cuc

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên modun 23

... Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Giáo viên: Nguyễn Thị Tý Yêu cầu cần phải đổi công tác kiểm tra, ... trận - Xây dựng đáp án biểu điểm Xu đánh giá kết học tập học sinh tự đánh giá Qua module 23, tiếp thu vấn đề sau: - Phân biệt kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh - Xác định mục tiêu, chức kiểm ... điểm hạn chế phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh trường Trường THPT Đức Trí Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Giáo viên: Nguyễn Thị Tý - Xác định yêu cầu sử dụng phương pháp...

4
19,259
303

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên 2013 2014

Danh mục: Mầm non - Mẫu giáo

... HS Một số kĩ thu t dạy học tích cực: 3.1 Kĩ thu t động não: 3.2 Kĩ thu t mảnh ghép: 3.3.Kĩ thu t khăn phủ bàn: 3.4 Kĩ thu t dùng sơ đồ tư duy: IV Những điều kiện áp dụng PP- kĩ thu t dạy học ... bày thu nhận qua thí nghiệm qua phương tiện kỹ thu t, phim đèn chiếu, phim điện ảnh DƯƠNG QUANG MINH - THCS TỊNH PHONG Page 21 Bài thu hoạch BDTX Năm học: 2013-2014 - Từ chi tiết, thông tin HS thu ... correl(M2 :M16,N2:N16) Ở ô M18 ví dụ ta có kết độ tin cậy liệu mà ta thu thập Để có kết ô M18 ta gõ dấu = đưa lệu vào công thức (1) Hoặc cách thứ gõ dấu = ô M18 sau gõ số dấu * gõ tiếp M17...

43
90,414
89

bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên thcs 2015

Danh mục: Ngữ văn

... quy mô nhóm thời gian thu thập liệu -GV – người nghiên cứu xây dụng công cụ đo lường thu thập Đo lường liệu theo thiết kế nghiên cứu -GV - người nghiên cứu phân tích liệu thu giải Phân tích thích ... kinh nghiệm, tiếp thu công nghệ mới, làm hay - Kết quả: Biết ứng dụng CNTT cách hiệu vào tiết giảng dạy III NỘI DUNG ( 60 tiết): - Nội dung bồi dưỡng: Modun 8: Phương pháp kỹ thu t hướng dẫn, ... bản, tối thiểu kiến thức, kĩ năng, dạy không tải không lệ thu c hoàn toàn vào SGK Việc khai thác sâu kiến thức, kĩ phải phù hợp với khả tiếp thu HS b) Thiết kế, tổ chức, hướng dẫn HS thực hoạt động...

13
107,868
290

bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên trung học phổ thông

Danh mục: Tài liệu khác

... tháng, học kỳ, năm học; Các kết quả /thông tin sau thu thập được về học sinh thông qua các phương pháp /kỹ thu ̣t tìm hiểu đặc thu ; Học bạ; Sổ liên lạc=> Các thông tin có thể ... thông tin về từng học sinh cá biệt 1-Xử lý phân tích thông tin thu được: kết hợp, đối chiếu, so sánh thông tin thu được từ các nguồn khác nhau, sở đó , phân tích, đánh giá ... dần hứng thu và cố gắng - Trong quá trình thích nghi với môi trường mới, nếu học sinh lỡ vi phạm, mắc lỗi, các em rơi vào cảm giác không an toàn giảm hứng thu , động...

25
23,612
82

bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013 2014

Danh mục: Khoa học xã hội

... Xây dựng giả thuyết nghiên cứu: - Giả thuyết nghiên cứu câu trả lời giả định cho vấn đề nghiên cứu kiểm chứng liệu - Có hai dạng giả thuyết nghiên cứu chính: + Giả thuyết nghĩa + Giả thuyết có nghĩa ... DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN CUỐI NĂM HỌC: Kết đánh giá Nội dung bồi dưỡng ĐTB Modun 14 Modun 18 Modun 26 Modun 31 Kết xếp loại nhà trường Hiệu trưởng GV thực 16 Xếp loại ... lên trình bày điểm nói 3.11 Kĩ thu t “Hỏi trả lời” - Đây kĩ thu t dạy học giúp cho HS củng cố, khắc sâu kiến thức học thông qua việc hỏi trả lời câu hỏi 3.12 Kĩ thu t “Hỏi Chuyên gia” - HS xung...

16
11,756
10

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên 2015

Danh mục: GDCD-GDNGLL

... thu t bản, đại kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh THCS, giúp cho giáo viên sử dụng kĩ thu t kiểm tra, đánh giá dạy học, bao gồm kĩ thu t biên soạn đề kiểm tra, đo lường kết học tập; kĩ thu t ... chất phòng thí nghiệm) theo cách thức: Học lí thuyết thực hành, thực nghiệm để hiểu rõ hơn, nắm vững lí thuyết, cấp THCS cấp học bắt đầu có tính lí thuyết, đương nhiên cần có kĩ năng, áp dụng phương ... (ban hành kèm theo thông tư só 31/2011/TT – BGDĐT ngày 8/8/2011 Bộ GD-ĐT) Tôi lựa chon modun tông số modun thu c chương trình bồi dưỡng thường xuyên để bồi dưỡng năm học 2014 – 2015 Yêu cầu chuẩn...

30
10,442
53

BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Nhiệm vụ Giảng dạy sinh học 6, 9 và công nghệ 6

Danh mục: Giáo dục học

... Xây dựng giả thuyết nghiên cứu: - Giả thuyết nghiên cứu câu trả lời giả định cho vấn đề nghiên cứu kiểm chứng liệu - Có hai dạng giả thuyết nghiên cứu chính: + Giả thuyết nghĩa + Giả thuyết có nghĩa ... BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN CUỐI NĂM HỌC: Kết đánh giá Nội dung bồi dưỡng Modun 14 Modun 18 Modun 26 Modun 31 Kết xếp loại nhà 16 ĐTB Xếp loại Diễn đàn dạy học http://buiphan.net trường ... vào chủ đề + Sử dụng để tìm phương án giải vấn đề + Dùng để thu thập khả lựa chọn suy nghĩ khác 3.9 Kĩ thu t “ Trình bày phút” - Đây kĩ thu t tạo hội cho HS tổng kết lại kiến thức học đặt câu hỏi...

17
3,852
3

BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN THCS

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... thể), thu thập số liệu để dẫn chứng.Tác giả nên lưu trữ tư liệu thu thập theo lọai Nên sử dụng túi hồ sơ riêng cho vấn đề thu n tiện cho việc tìm kiếm, tổng hợp thông tin - Trong trình thu thập ... không định hướng cần phải viết gì, cần thu thập tư liệu lý thuyết thực tiễn ,cần trình bày số liệu sao…? Việc chuẩn bị đề cương chi tiết công việc viết SKKN thu n lợi nhiêu Khi xây dựng đề cương ... thành tựu khoa học kỹ thu t - Phương tiện dạy học phải bảo đảm tuổi thọ độ vững - Phương tiện dạy học phải áp dụng tiến khoa học kỹ thu t - Phương tiện dạy học phải có kết cấu thu n lợi cho việc...

28
12,118
19

BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN MODULE TH 34. CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TIỂU HỌC

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

... khao GVCN lớp cần tận dụng điều kiện để thu thập tất thông tin học sinh để xử lí theo hai phương án: - Vơi ý kiến không hợp lí học sinh GVCN giải thích, thuyết phục tình cảm, đồng cảm nhà sư phạm ... Tho – Tiền Giang định kỳ hàng tháng, học kỳ năm học, thành viên thu c tổ, GVCN cần thực công việc sau: Bàn bạc, thống với thành viên thu c tổ nội dung, kế hoạch, cách thức, tiến hoạt động chủ nhiệm ... niên đầu kỉ XXI Song, phải tỉnh táo mà nhận diện rõ chưa gặp khó khăn, thách thức phức tạp Thời vô thu n lợi, thách thức vô khó khăn yếu tố chủ quan khách quan đem lại Có thể thấy chưa hệ trẻ sống...

8
31,302
542

Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên THCS (BDTX) năm 2014 2015

Danh mục: Toán học

... nông nghiệp, thu sản bảo vệ môi trường Chú trọng lựa chọn, ứng dụng tiến kỹ thu t công nghệ thích hợp cho khu vực nông thôn miền núi nhằm khai thác tiềm năng, mạnh, tạo việc làm, tăng thu nhập cải ... lĩnh vực kinh tế xã hội tỉnh Nâng cao chất lượng phương tiện thiết bị kỹ thu t thông tin đại tiên tiến nội dung kỹ thu t, mỹ thu t chương trình phát truyền hình Phấn đấu phổ cập toàn diện phương ... thích nội dung sơ đồ, biểu đồ, trình bày thu nhận qua thí nghiệm qua phương tiện kỹ thu t, phim đèn chiếu, phim điện ảnh - Từ chi tiết, thông tin HS thu từ phương tiện trực quan, GV nêu câu hỏi...

39
9,015
10

Bài thu hoạch bôì dưỡng thường xuyên năm 2014 2015

Danh mục: Tài liệu khác

... Chỉ số 25 Biết kêu cứu chạy khỏi nơi nguy hiểm; e) Chỉ số 26 Biết hút thu c có hại không lại gần người hút thu c Các chuẩn thu c lĩnh vực phát triển tình cảm quan hệ xã hội Chuẩn Trẻ thể nhận ... Chỉ số 118 Thực số công việc theo cách riêng mình; c) Chỉ số 119 Thể ý tưởng thân thông qua hoạt động khác nhau; d) Chỉ số 120 Kể lại câu chuyện quen thu c theo cách khác Kỹ năng: Tiếp thu, nghiên ... bàn tỉnh Tuyên Quang Bản thân tiếp thu được: Ban hành kế hoạch thời gian năm hocj2014 – 2015 giáo dục mầm non địa bàn tỉnh Tuyên Quang sau: + Ngày tựu trường: 18/ 8/2014 + Học thức: 25/8/2014 +...

26
4,827
20

CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODUNLE 18 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC Ở CẤP TRUNG HỌC SƠ SỞ.

Danh mục: Báo cáo khoa học

... https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 3.2/ Mt s k thut dy hc tớch cc: 3.1 K thut ng nóo: 3.2 K thut mnh ghộp: 3.3.K thut khn ph bn: 3.4 K thut dựng s t duy: 4/ Nhng iu kin ỏp dng cỏc PP- k thut dy hc tớch cc: - GV phi ... nghim, trỡnh chiu cỏc thit b k thut, phim ốn chiu, phim in nh - Yờu cu HS trỡnh by li, gii thớch ni dung s , biu , t/by nhng gỡ thu nhn c qua TN hoc qua nhng phng tin k thut, phim ốn chiu, phim in ... ó chn modunl 18 - Yờu cu chun ngh nghip GV: Tng cng nng lc dy hc - Ni dung mụ un: Phng phỏp dy hc tớch cc: + Dy hc tớch cc + Cỏc phng phỏp, k thut dy hc tớch cc + S dng cỏc phng phỏp, k thut dy...

41
1,548
0

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS 18: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.

Danh mục: Báo cáo khoa học

... HIEU VE PH THONG TIN CO BAN Phuong phap khoi thuy tu cach day hoc cua Xocrat D§y la mot PPDH thucmg xuyfcn duoc v£n dung day hoc cac mon hoc truimg THCS ƯƠNG PHÁP DAY HOC GỢI MỞ - VAN DAP Ban chat ... duoc thuc hi£n nhung cau hoi GV dat chi y£u ciu HS nhac lai ki^n thuc da bifit va tra 16i dua vao tri nho, khong cin suy lu§n Vin dap tai hi£n co nguon goc tu ki£u day hoc giao di£u Li lu§n day hoc ... tuong hoc tSp D&y la PPDH ma GV khong true ti^p dua nhung kitin thuc hoan chinh ma huong d§n HS tu timg buoc di£ cac 10 em tu tim ki^n thuc moi phai hoc Can cu vao tinh chit hoat dong nhian thuc...

104
1,775
0

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODUNLE 18 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC Ở CẤP TRUNG HỌC SƠ SỞ.

Danh mục: Giáo dục công dân

... pháp thuyết trình phương pháp dạy học truyền thống thực hệ thống nhà trường từ lâu Đặc điểm bật phương pháp thuyết trình thông báo - tái Vì vậy, phương pháp thuyết trình có tên gọi phương pháp thuyết ... HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN MODUNLE 18 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC Ở CẤP TRUNG HỌC SƠ SỞ Mở đầu: Phương pháp dạy học tích cực (PPDH tích cực) thu t ngữ rút gọn, dùng nhiều nước để ... https://vn.annkate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 thói quen suy nghĩ lôgic, biết cách phát vấn đề, đề xuất giả thuyết, thảo luận, làm thí nghiệm để kiểm tra giả thuyết nêu Thuyết trình kiểu đặt giải vấn đề túy giáo viên trình bày có hiệu...

56
2,920
0

tài liệu bồi dưỡng giáo viên đổi mới phương pháp dạy học

Danh mục: Khoa học xã hội

... dịch NaOH 2M ta thu đợc kết tủa đem nung nóng đến khối lợng không đổi thu đợc 5,1gam chất rắn a) Nồng độ mol dung dịch AlCl3 A 0,155M B 1,125M C 0,175M D 1 ,185 M b) Lọc tách kết tủa thu đợc dung ... qua dung dịch NaOH d, sau cho dung dịch BaCl2 d vào dung dịch thu đợc 19,7 g kết tủa Mặt khác cho CO d qua hỗn hợp Z nung nóng thu đợc 18, 4 g hỗn hợp Q 4,48 lít khí CO2 (đktc) m có giá trị A 34,8 ... Fe3O4 khí CO nhiệt độ cao, thu đợc hỗn hợp kim loại khí CO2 Sục khí CO2 vào dung dịch Ca(OH)2 thu đợc 20 g kết tủa dung dịch A, lọc bỏ kết tủa, cho Ba(OH)2 d vào dung dịch A thu đợc 89,1 g kết tủa...

áp dụng một số phương pháp dạy học tích cực khi giảng dạy chương 6. sóng ánh sáng, vl12 nc, nhằm bồi dưỡng học sinh năng lực tự học

Danh mục: Vật lý

... Xây dựng giả thuyết 15 Từ giả thuyết, suy hệ 16 Lập phương án thí nghiệm để kiểm tra giả thuyết (hệ quả) 17 Tìm biểu cụ thề thực tế khái niệm, định luật Vật lí 18 Diễn đạt lời kết thu qua hành ... tế làm sở xuất phát cho hoàn thành giả thuyết Để kiểm tra đắn kết luận lý thuyết thu nhờ suy luận logic từ mô hình giả thuyết (và để kiểm tra đắn thân giả thuyết) lại phải tiến hành thí nghiệm ... hiện, đề xuất giả thuyết, thiết kế tiến hành phương án thí nghiệm nhằm kiểm tra tính đắn giả thuyết HS cần giao nhiệm vụ học tập đòi hỏi phải vận dụng kiến thức, kĩ thu vào tinh quen thu c, mà vào...

áp dụng một số phương pháp dạy học tích cực khi giảng dạy chương 2 dao động cơ, vật lý 12 nâng cao, nhằm bồi dưỡng năng lực tư duy của học sinh

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... đến vấn đề phát triển lực sáng tạo HS Nắm lý thuyết phát triển:  Lý thuyết thích nghi J.Piaget  Lý thuyết vùng phát triển gần L.X Vưgotxki  Lý thuyết kích thích nhu cầu cá nhân (Skinner) Sử ... trình dạy học 17 1.5 Đổi việc thiết kế học 18 1.5.1 Các yêu cầu việc soạn giáo án 18 1.5.2 Các bước soạn giáo án 18 1.5.3 Những nội dung việc soạn giáo án ... giải vấn đề đơn giản đời sống sản xuất mức độ PT Sử dụng thu t ngữ VL, biểu bảng,đồ thị để trình bày rõ ràng, xác hiểu biết, kết thu qua thu thập xử lí thông tin 1.3.3 Hình thành rèn luyện thái...

ĐỀ TÀI SKKN “VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO DẠY MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG VIRUT VÀ BỆNH TRUYỀN NHIỄM- SINH HỌC 10.”

Danh mục: Báo cáo khoa học

... kỹ thu t dạy học nhằm đạt hiệu cao phụ thu c nhiều vào trình độ, vào khả sư phạm lòng yêu nghề thầy cô giáo Không thể có khuôn mẫu sẵn cho cụ thể, đơn vị kiến thức cụ thể mà hoàn toàn phụ thu c ... LUẬN Trên số kỹ thu t tổ chức hoạt động lên lớp mà thường xuyên áp dụng công tác giảng dạy học sinh lớp 10 đem lại hiệu tốt Nhưng vận dụng hình thức nào, tổ chức trò chơi phụ thu c vào nội dung ... dạy nội dung bài: Vào bài: Vi rút cấu tạo tế bào, trình trao đổi chất, trao đổi lượng, chúng phụ thu c hoàn toàn vào tế bào chủ, nên vi rút trình sinh sản gọi nhân lên Sự nhân lên vi rút tiến hành...

14
3,308
7

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25