... mài tròn 3130 2,8 14 Máy khoan đứng 2125 2,8 15 Máy khoan đứng 2135 4,5 16 Máy cắt mép 866 4,5 17 Máy mài vạn 3A64 1,75 18 Máy mài dao cắt gọt 3818 0,65 19 Máy mài mũi khoan 36652 1,5 20 Máy mài ... tiện ren 163 14 36 Máy khoan đứng 2A135 4,5 37 Máy khoan hớng tâm 253 4,5 38 Máy bào ngang 7A53 2,8 39 Máy bào ngang 7A36 10 40 Máy mài phá 5A634 4,5 41 Bàn - - 42 Máy khoan bào HCT2A 0,65 43 ... Máy tiện tự động Máy tiện rêvônve Máy phay vạn Máy phay ngang Máy phay đứng Máy phay đứng Máy mài Máy bào ngang Máy xọc Máy xọc Máy khoan vạn Máy doa ngang Máy khoa hớng tâm Máy mài phẳng Máy...
... m i tròn 3130 2,8 14 Máy khoan đứng 2125 2,8 15 Máy khoan đứng 2135 4,5 16 Máy cắt mép 866 4,5 17 Máy m i vạn 3A64 1,75 18 Máy m i dao cắt gọt 3818 0,65 19 Máy m i mũi khoan 36652 1,5 20 Máy m ... tiện ren 163 14 36 Máy khoan đứng 2A135 4,5 37 Máy khoan hớng tâm 253 4,5 38 Máy b o ngang 7A53 2,8 39 Máy b o ngang 7A36 10 40 Máy m i phá 5A634 4,5 41 B n - - 42 Máy khoan b o HCT2A 0,65 43 ... Máy khoan đứng 2A125 2,8 Máy khoan đứng 2A150 7 Máy phay vạn 6H81 4,5 Máy b o ngang 7A35 5,8 Máy m i tròn vạn 3130 2,8 10 Máy m i phẳng - 11 Máy ca 872A 2,8 12 Máy m i hai phía - 2,8 13 Máy khoan...
... CỦA CƠ SỞ ( Ký đóng dấu) Ngày tháng năm GIẢNG VIÊN TRƯỞNG ĐOÀN ( Ký ghi rõ họ tên) TRƯỜNG ĐH BÁCHKHOA HÀ NỘI VIỆN CNSH-CNTP BẢNG CHẤM CÔNG VÀ THANH TOÁN TIỀN PHỤ CẤP THỰC TẬP Tên mã học phần thực...
... (Positioning/Rapid Traverse) G01: Nội suy theo đường thẳng/chuyển động cắt theo đường thẳng (Linear Interpolation/Feed) G02: Nội suy theo đường tròn (chuyển động cắt cong, tròn) theo chiều kim đồng ... lập theo trục Điều khiến theo biên dạng (contour) Hình 1.32 : Điều khiên contour mảy tiện (a) mảy phay (b) Điều khiển theo biên dạng cho phép thực chạy dao nhiều trục lúc Các chuyển động theo ... máy thông dụng máy khoan thẳng đơn trục, máy tiện, máy phay, trung tâm tiện, trung tâm khí đa Máy khoan thẳng đon trục: Một máy NC đơn giản máy khoan đơn trục Hầu hết máy khoan lập trình trục:...
... vậtthể Chọn tỉ lệ thích hợp với khổ giấy A4 kích thước vậtthể Bố trí ba hìnhchiếu cân đối vẽ theo hình chữ nhật bao hìnhchiếu nét liền mảnh BƯỚC Lần lượt vẽ nét liền mảnh phần vậtthể với ... chữL BƯỚC Chọn tỉ lệ thích hợp với khổ giấy A4 kích thước vậtthể Bố trí ba hìnhchiếu cân đối vẽ theo hình chữ nhật bao hìnhchiếu nét liền mảnh A4 BƯỚC Lần lượt vẽ nét liền mảnh phần vậtthể với...
... BTVN: 23,24,27 trang 111 SGK Em cha bit B i Khoảng cách O a H O H M M M M a GI HOC KấT THUC TAM BIấT CAC THY Cễ VA CAC EM! Bn cú bit? Kim t thỏp Kờ-p ụng vua kờ-p ca nc Ai Cp ch trỡ vic xõy dng ... mp(P) ta cú th chng minh: d a a d b b d ( P ) P) a b = { M } a, b ( P ) Q) +) (P) (Q) theo giao tuyn d d M a d v a (Q) ;a d => a (P) P) * Cách xác định góc hai mặt phẳng cắt + Xác...
... giải giải bằng: Gọi hai HS lên bảng giải toán HS thảo luận theo nhóm so sánh FP 2 l gl tìm hướng giải theo gợi ý d2 8 g Cả lớp theo dõi, nhận xét d Nêu bước giải : 8.0, 04 1, ... J Viết công thức tính công? Bài 2: BT 37.10 SBT GV nhận xét, lưu ý làm, Giải : cho điểm Cả lớp theo dõi, nhận xét Điều kiện để mẩu gỗ lên mặt nước : Gọi HS khác lên bảng sửa Nêu bước giải : Yêu...
... hệ lực P phản lực N mặt đường Vì vật hệ chuyển động theo phương ngang nên ngoại lực (đều có phương thẳng đứng) cân nhau.Hệ khảo sát hệ kín (theo phương ngang) r r r Áp dụng định luật bảo toàn ... quỹ đạo parabol với vận tốc 200 m/s theo phương ngang nổ thành mảnh Một mảnh có khối lượng 1,5 kg văng thẳng đứng xuống với vận tốc v 200 m/s Hỏi mảnh bay theo hướng với vận tốc ? Hướng dẫn giải ... sau va chạm : A v/3 B v C 3v D v/2 Câu 4: Phát biểu sau SAI: A Động lượng đại lượng vectơ B Xung lực đại lượng vectơ C.Động lượng tỉ lệ với khối lượng vật D Động lượng vật chuyển động tròn không...
... thiên t −∞ h ' (t) − − + h (t) +∞ ● D a vào b ng bi n thiên, ta c m ≤ th a yêu c u toán i h c BáchKhoa Hà N i kh i D năm 2000 Bài102 Gi i phương trình: log4 (x + 1) + = log − x + log8 (4 + x) (∗)...
... nhà trường có khoa chuyên môn (khoa Toán – Công nghệ, khoaKhoahọc tự nhiên, Khoa Xã hội nhân văn, khoa Tiểu học – Mầm non, khoa Ngoại ngữ, khoa Nhạc – Họa, khoa Nông – Lâm – Ngư, khoa Kinh tế ... Vƣợng (2001) Phương pháp luận nghiên cứu khoahọc Nxb Đạihọc Quốc gia Hà Nội 34 Trƣờng Đạihọc Kinh tế Quốc dân (2001) Giáo trình khoahọc quản lý Nxb khoahọc kỹ thuật 35 Đảng Trƣờng Đạihọc ... tuyển sinh trường tuân thủ theo quy định Bộ Giáo dục & Đào tạo Địa điểm thi tổ chức sở liên kết đào tạo, sở đào tạo có trách nhiệm chuẩn bị địa điểm thi, phòng thi theo quy chế Bộ, nơi ăn nghỉ...
... classrooms, meeting rooms In the scope of my thesis, the offered models are only in studying without deployment These need to be impoved further for deploying in the future Mai Chí Linh Lớp ... dng thc t THESIS SUMMARY This thesis mainly focuses on stutying about VoIP technology, WiFi Network and VoIP over WiFi (Voice over Internet Protocol over Wireless Local Area Network) The content ... dựng Cú bn loi SIP server: User Agent server, Mai Chí Linh Lớp Điện tử K47 24 Tổng quan VoIP Đồ án tốt nghiệp Redirect server, Proxy server, v Registrar Mi loi SIP server c s dng xỏc nh kin...
... ứng HCl +NaOH NaCl + H2O đ ợc tính theo số mol HCl hay NaOH cho 25 ml dd HCl 2M tác dụng với 25 ml dd NaOH 1M Tại sao? ∆Hth phản ứng HCl +NaOH NaCl + H2O tính theo số mol NaOH ∆Hthlà số mol phản ... nhân quan trọng nhất, giải thích? Còn nguyên nhân khác không? Theo định luật Hess: ∆H3lt = ∆H1 + ∆H2 = 2.8 - 18.7 = -15.94 kcal/mol Theo thực nghiệm: ∆H3tn = - 12.38228 (kcal/mol) Do trình thao ... lg(∆ttb2 / ∆ttb3) = lg(54, 67 / 54, 00) = 0, 018 lg lg Bậc phản ứng theo Na2S2O3 = m1 + m2 = 0, 017 + 0,018 = 0, 0175 2 b/ Bậc phản ứng theo H2SO4 TN [Na2S2O3] [H2SO4] ∆t1(s) ∆t2(s) ∆t3(s) ∆ttb(s) 0,1...
... hình môi trường ý thức bảo vệ môi trường sinh viên trườngBáchkhoa tp.Hồ Chí Minh Vậy môi trường ? Tại lại bảo vệ môi trường ? Theo luật bảo vệ môi trường nước ta công bố ngày 10-1-1994, “Môi ... cần thiết tất người nói chung với sinh viên nói riêng Tình hình môi trườngtrườngđạihọcBáchKhoa Tp.Hồ Chí Minh nào? Nguyên nhân dẫn đến tình trạnh này: từ nhà trường hay từ phía sinh viên ... xử lý rác thải, vệ sinh môi trường công cộng… Tổ chức cho sinh viên thực công tác nghiên cứu khoa học: Mục đích: nhằm giáo dục sinh viên có hiểu biết pháp luật chủ trương sách Đảng, Nhà nước...