bai giảng nội khoa cơ sở hvqy 2
Bài giảng nội khoa cơ sở HVQY-Tập 1
... C0 ,2 khỏi thể, ngy đêm phổi đo thải 12. 500 - 50.000 mEq C0 ,2/ ngy, trung bình 22 .000mEq C0 ,2/ ngy Mỗi phút phổi đo thải 20 0ml C0 ,2 tơng đơng với lợng C 02 sinh tổ chức trình ôxy hoá tạo lợng, pC 02 ... hô hấp, giảm nhiễm kiềm hô hấp O2 phổi HCO3- HCO3- HCO3- Động mạch O2 HHb O2 HHb Tĩnh mạch HCO3CO2 + H2O không khí HCO3H2O + CO2 tổ chức Sơ đồ Vận chuyển 02 vo C 02 phổi v tổ chức Quá trình chuyển ... nhiễm toan 1 .2. 2 Đo thải ion H+ ống thận: 1 .2. 2.1 Đo thải ion H+ với hệ đệm Na2HP04 /NaH2P04 : ống lợn xa tham gia đo thải ion H+ với hệ thống đệm l Na2HPO4, ion hydrogen đợc chân natri Na2HPO4 tạo...
- 283
- 2,592
- 80
Bài giảng nội khoa cơ sở HVQY-Tập 2 Tiêu Hóa
... đổi, nam 1,3 lít, nữ 0,6 lít - Thnh phần hơi: thay đổi tùy ngời: N2: 23 -80% O2: 0,1 -2, 3% H2: 0,06-47% CH4: 0 -26 % CO2: 5 -29 % - Đo thải hơi: qua miệng, hậu môn, ngấm vo máu - Những yếu tố gây ... xơng hm 5 .2 Khám răng: + Bình thờng: 68 - Số lợng phụ thuộc theo tuổi: tháng mọc từ: 2- 4 Từ 2- 5 tuổi có: 20 sữa Từ 11 tuổi: thay ton sữa Từ 12- 18 tuổi: có 28 Trên 18 tuổi có: 32 - Hình thái: ... Hấp thu vitamin: Vitamin B 12 (test Schilling) cho uống 0 ,25 mg vitamin B 12 đánh dấu 57Co, hai sau tiêm thêm vitamin B 12 không đánh dấu để bão ho B 12 thể Lấy nớc tiểu 24 h Bình thờng lợng đồng vị...
- 88
- 1,091
- 42
Bài giảng nội khoa cơ sở HVQY-Tập 2 Hô hấp
... mạc: bệnh lý thận Ho 2. 1 Định nghĩa: Ho l phản xạ quan hô hấp, thụ cảm thể gây ho bị kích thích Đây l phản xạ tích cực, nhằm loại khỏi đờng thở vật lạ, chất xuất tiết 2. 2 Cơ chế: + Cung phản ... với thăm khám bệnh 5 .2 Các biểu khó thở : 5 .2. 1 Cách đánh giá triệu chứng khó thở: + Theo tần số: bình thờng tần số thở hô hấp l 16 -20 lần/phút - Khó thở nhanh: tần số thở > 20 lần/phút - Khó thở ... chia trung thất, bên trái phân chia phổi Rốn phổi trái cao rốn phổi phải 0,75 -2, 25 cm 80% trờng hợp, < 0,75 cm l 11%, 2, 25-3 cm l 6%, 3% l ngang Không thấy rốn phổi phải cao trái ngời bình thờng...
- 62
- 1,529
- 55
Bài giảng nội khoa cơ sở HVQY-Tập 2 Thần kinh
... đau 2. 2 Khám hệ cơ: Phát hiệu teo cơ: cách xuất hiện, khu trú teo cơ? có đối xứng không? có rung sợi không? mức độ teo Chú ý: nên kết hợp với khám phản xạ, cảm giác, phản ứng thoái hoá điện? 21 0 ... biết đợc chữ số có độ lớn từ 0,5 - 25 mm (tùy theo vùng da) Trong trờng hợp bệnh lý, chiều cao chữ số phải lớn bệnh nhân nhận biết đợc 2. 2 Khám cảm giác sâu: 2. 2.1 Cảm giác t thế: + T bệnh nhân: ... ứng Berger, tính đối xứng bán cầu, dạng thoi biến dạng nhọn 2. 2 Nhịp beta (): + Tần số dao động từ 14-30 ck/gy, biên độ khoảng 20 V 22 4 + Thờng thấy vùng trớc não + Sự tăng cờng nhịp beta đợc...
- 87
- 902
- 36
Bài giảng nội khoa cơ sở HVQY-Tập 2 Tuần hoàn
... đa nhân 1 -2% 1 -2% 16% (trong toan 2% ) 16% (trong toan 2% ) 32% (trong toan 2% ) 167 Dòng HC Dòng đơn nhân Nguyên HC (có nhân) 16% (trong kiềm 2% ) Đơn nhân 16% (lymphocyte 14 % + monocyte 2% ) Tỷ lệ ... trung toan kiềm tính Nam 1- 4% 55-75% 1- 4% 0- 1% 25 - 35% 2- 4% Nữ 1- 4% 55-75% 1- 4% 0- 1% 25 - 35% 2- 4% Trẻ em Trên 4% 40-60% 1- 2% 0- 1% 40- 60% 2- 6% Công thức bạch cầu thay đổi khác tùy theo ... bình thờng (công thức máu): * Số lợng hồng cầu (HC): Nam : 4 ,2- 4,5.10 12/ l Nữ : 3,8- 4 ,2. 10 12/ l Trẻ em : 4,5.10 12/ l 155 Nếu HC 5,5 10 12/ l: l tăng HC + Số lợng HC tăng gặp trong: - Bệnh đa hồng...
- 52
- 772
- 32
Luận văn đánh giá chất lượng đất trường đại học nông nghiệp i làm cơ sở chuyển đổi cơ cấu sản xuất nông nghiệp và nghiên cứu khoa học
... 17,0 20 ,2 23,7 27 ,3 28 ,8 28 ,9 28 ,2 27 ,2 26,4 21 ,4 18 ,2 23,5 To tối thấp TB 13,7 15,0 18,1 21 ,4 24 ,3 25 ,8 26 ,1 25 ,7 24 ,7 21 ,9 18,5 15,3 20 ,0 To tối cao TB 19,3 19,9 22 ,8 27 ,0 31,5 32, 6 32, 9 31,9 ... 31,5 32, 6 32, 9 31,9 30,9 28 ,6 25 ,2 21,8 27 ,0 Lợng ma TB (mm) 18 25 46 84 1 92 240 29 6 310 25 8 125 47 20 1661 Số ngày ma (ngày) 15,6 5,5 7,6 10,8 15,0 17,3 15 ,2 15 ,2 14,4 14 ,2 16,1 11,0 13,1 Số nắng ... đất 2. 1.1 Khái niệm, mục đích yêu cầu phân loại đất 2. 1 .2 Phân loại đất giới 2. 1.3 Phân loại đất Việt Nam 2. 2 Tổng quan đánh giá chất lợng đất 2. 2.1 Khái niệm thuộc tính chất lợng đất 2. 2 .2 Đánh...
- 130
- 3,706
- 11
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học tại trường trung học cơ sở thái thịnh, đống đa, hà nội theo chuẩn kiến thức kỹ năng
... Tạp chí khoa học xã hội và nhân văn ĐHQG Hà Nội, Tập 28 số 1S, 20 12, tr 16 -21 21 Vũ Cao Đàm Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Tài liệu giảng QLGD, Trường ĐHGD - ĐHQG, Hà Nội, 20 11 22 Trần ... lý giáo dục, 20 10 23 Phạm Minh Hạc Một số vấn đề giáo dục khoa học giáo dục Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội, 1986 24 Đặng Xuân Hải Quản lý hệ thống giáo dục quốc dân Hà Nội, 20 08 21 25 Đặng Xuân ... trạng quản lý hoạt động dạy học trường THCS Thái Thịnh, Đống Đa, Hà Nội năm học 20 09 - 20 10; 20 10 - 20 11; 20 11- 20 12 và đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học phù hợp nhà trường theo...
- 22
- 556
- 0
200 triệu chứng lâm sàng nội cơ sở
... niệu……………… 22 5 Chương 7: Cơ xương khớp……………… .26 3 Phụ lục 1………………………………… .28 1 Phụ lục 2 ……………………………… .28 3 Phụ lục 3………………………………… .29 1 NỘI CƠ SỞ NỘI CƠ SỞ CHƯƠNG I TỔNG QUÁT NỘI CƠ SỞ NỘI CƠ SỞ DA XANH ... CƠ SỞ 15 TÓM TẮC DƯỚI DẠNG SƠ ĐỒ BÌNH THƯỜNG: ĐẰNG TRƯƠNG: Mất lượng Na H2O tương đương Đưa thêm vào một lượng Na H2O tương đương nhau: NỘI CƠ SỞ 16 NHƯỢC TRƯƠNG Mất lượng Na+ nhiều so với H2O ... dạng Fe3+ thay Fe2+ thường Vì thế, khả vận chuyển phân phối O2 cho tổ chức Bởi Hb chất vận chuyển O2 thể, nên lượng lớn Hb chuyển thành MetHb dẫn đến tình trạng XANH TÍM thiếu O2 Tuy nhiên, bình...
- 330
- 3,001
- 3
526 Định hướng và giải pháp xây dựng mô hình quản trị chuỗi cung ứng nội bộ tại Công ty Scavi
... Chánh 21 2. 1 .2. 2.9 Bộ phận Xuất Nhập Khẩu .22 2. 1 .2. 2.10 Bộ phận Kỹ Thuật 22 2. 1 .2. 2.11 Bộ phận Sản Xuất .22 2. 1 .2. 2. 12 Bộ phận Giám Định 22 2. 1 .2. 2.13 Bộ phận ... 28 2. 2 .2. 2 Chất lượng nguyên vật liệu 28 2. 2 .2. 3 Tồn kho luân chuyển kho 29 2. 2 .2. 4 Giao nhận nguyên vật liệu 29 2. 2 .2. 5 Điều phối số lượng nguyên vật liệu .29 2. 2.3 ... 19 2. 1 .2. 2 Sơ lược nhiệm vụ phận 19 2. 1 .2. 2.1 Bộ phận MS – Manufacturing Stage 19 2. 1 .2. 2 .2 Bộ phận MPS - Market Preparation Stage 20 2. 1 .2. 2.3 Bộ phận Sourcing 20 2. 1 .2. 2.4...
- 118
- 808
- 2
góc và cung lượng giác (nội dung chính) do Nguyễn Minh Hồng
... dụng §é Radian 30o 45o π π 60o 90o 120 o 135o 150o 180o π 2 3π 5π π π 3 VD1: Đổi sang radian các góc sau: a) 125 0 b) 47030’ c) -113045’34” Giải: a) 125 o ≈ 2. 18 o b)47 30' ≈ 0.83 o c) − 113 45'34" ... Màn hình xuất hiện chữ R 125 ’’’ shift DRG > = VD1: Đổi sang độ, phút, giây các cung sau: a) 13,1 π b) Giải: a)13,1 ≈ 750o 34 ' 28 " π b) = 36o o c) − ≈ − 28 6 28 '44" c) − Màn hình xuất ... tròn có số đo a) π b)40o Giải: a) Độ dài cung tròn là: l = 2 b) 40 = π 30π 30 = (cm) 4 o Độ dài cung tròn là: l = 2 30π 30 = (cm) l R • ...
- 12
- 352
- 0
toán 2 bài 9cộng với 1 số
... 10 02: 23 sáng Bíc 2: LÊy 10 céng víi sè cßn l¹i ë sè sau Thø n¨m ngµy 16 th¸ng n¨m 20 10 To¸n céng víi mét sè: + 9+5=? 14 + + = 14 + = 14 02: 23 sáng 9 +2 9+ 9+ 9+5 9+ 9+7 9+ 9+9 = 11 = 12 = 13 ... 16 th¸ng n¨m 20 10 To¸n + 40 02: 23 sáng + 33 40 25 + 45 70 52 + 19 18 61 70 + 36 80 Thø n¨m ngµy 16 th¸ng n¨m 20 10 To¸n céng víi mét sè: + 9+5=? + _ 14 + = 14 + = 14 + = 11 + = 12 + = 13 + = ... 18 Thø n¨m ngµy 16 th¸ng n¨m 20 10 To¸n céng víi mét sè: + 9+5=? 14 + + = 14 + = 14 02: 23 sáng 9 +2= + = 12 9+ = 9+4= + = 14 9+6= + = 17 9+9= Thø n¨m ngµy 16 th¸ng n¨m 20 10 To¸n céng víi mét sè:...
- 9
- 326
- 1
Bài giảng LTVC:Nối các câu ghép bằng quan hệ từ (tuần 22)
... trời trở rét phải mặc thật ấm vế 1: điều kiện vế 2: kết b) Con phải mặc ấm, trời rét vế 1: kết vế 2: điều kiện Lụ Minh Tun Th ba ngy 25 thỏng nm 20 11 Luyện từ câu Nối vế câu ghép quan hệ từ I Nhn ... thỡ; V 1: iu mthỡ; giỏ m thỡ 2: kt qu V hthỡ; h kin Giỏ em cú mt iu c thỡ em s c cho th gii ny mói hũa bỡnh V 1: gi thuyt V 2: kt qu Lụ Minh Tun Th ba ngy 25 thỏng nm 20 11 Luyện từ câu Nối vế câu ... Th ba ngy 25 thỏng nm 20 11 Luyện từ câu Kiểm tra cũ Câu 1: Hóy t cõu ghộp th hin mi quan h nguyờn nhõn - kt qu? Câu 2: th hin quan h nguyờn nhõn - kt qu gia cỏc...
- 13
- 875
- 0
Xây dựng mô hình hệ thống xe buýt trường học trên cơ sở bài toán phân luồng giao thông
... CHƯƠNG 3: XÂY D NG + S phân b khách theo hành trình 2. 2.5.1 L trình n 2. 2.5 .2 L trình n 2. 2.5.3 L trình n 2. 2.5.4 L trình n 2. 2.5.5 L trình n 2. 2.6 B trí ñi m d ng d c ñư ng Các ñi m d ng ñ d c ... h c năm h c 20 11 -20 12 13 2. 1.4.1 Qu n H i Châu 2. 1.4 .2 Qu n Thanh Khê 14 Xác ñ nh ñi m ñ u cu i Xác ñ nh l trình n Xác ñ nh ñi m ñ d c ñư ng Ki m tra s phù h p 2. 1.4.3 Qu n C m L 2. 1.4.4 Qu n ... buýt giá vé phù h p 2. 2 Danh sách trư ng s d ng h th ng xe buýt trư ng h c 2. 2 .2 Sơ ñ v m t ñ a lý Đi m ñ u: B n xe Trung tâm – Đi m cu i: Nguy n T t Thành Đ XU T GI I PHÁP 2. 2.1 Đi m ñ u: Hà Huy...
- 13
- 390
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose