0

bai ca con son ngu van lop 7

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7 TRƯỜNG THCS TÂY SƠN, TÂN BIÊN -TÂY NINH

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7 TRƯỜNG THCS TÂY SƠN, TÂN BIÊN -TÂY NINH

Trung học cơ sở - phổ thông

... 1 TRƯỜNG THCS TÂY SƠN TÂN BIÊN -TÂY NINH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7 Thời gian làm bài 90 phút I. Trắc nghiệm khách quan (4 điểm, 8 câu, mỗi câu trả lời đúng ... nó chạy xồng xộc vào đây như vậy ? Không còn phép tắc gì nữa à ? - Dạ, bẩm…” (Trích Ngữ văn 7, tập 2) 1. Đoạn trích trên thuộc kiểu văn bản nào ? A. Nghị luận B. Biểu cảm C. Miêu tả...
  • 3
  • 1,355
  • 2
Giáo án Ngữ văn lớp 7

Giáo án Ngữ văn lớp 7

Ngữ văn

... nghệ thuật tiêu biểu của ca dao, dân ca qua những bài ca thuộc chủ đề tình yêu quê hương, đất nước, con người.- Thuộc những bài ca trong văn bản và biết thêm một số bài ca trong hệ thống của chúng.II. ... niệm về ca dao, dân ca. đọc 4 bài ca dao đã học và đọc thêm các bài ca dao khác có cùng chủ đề- Đọc ghi nhớ sgk /38 và cho biết những biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng trong 4 bài ca dao ... Tuần 6 Ngữ VănTiết 22 (1/2 tiết) BÀI CA CÔN SƠN( Côn Sơn Ca )I. Mục đích cần đạt : Nguyễn Trãi- Giúp học sinh cảm nhận được sự hòa nhập nên thơ của Nguyễn Trãi với cảnh trí Côn Sơn.II. Các...
  • 161
  • 12,408
  • 81
Giáo án Ngữ văn lớp 7 HK II

Giáo án Ngữ văn lớp 7 HK II

Ngữ văn

... Đề cao giá trị của con ngời so với mọi thứ củacải.Ngời soạn: Nguyễn Thu Trang - THCS Hòa Nghĩa Giáo án ngữ văn 7 B ớc 2 : Bài mớiHoạt động 1: GV nói rõ yêu cầuđể HS su tầm ca dao, dân ca, ... Do chính sách ngu dân - Hay nớc độc lập rồi (Xem bài soạn tiết 75 + 76 )Giáo án ngữ văn 7 hoặc tơng lai mai sau để ta hiểu thực tại.+ Sách văn học đa ta vào thế giới tâmhồn con ngời.- Sách ... tợngsu tầm.- Yêu cầu khái niệm ca dao, dân ca, tự nhiên ?- Yêu cầu học sinh lấy ví dụ minhhoạ.* HS ôn lại khái niệm về ca dao, dân ca, tục ngữ.- HS phân biệt ca dao - tục ngữ.(Nêu ra điểm...
  • 26
  • 3,044
  • 13
bài ca Côn Sơn

bài ca Côn Sơn

Ngữ văn

... thiên nhiên .nhiên .- Tâm hồn thanh cao giàu xúc cảm .Tâm hồn thanh cao giàu xúc cảm .- Nhân cách trong sạch, cao thượng .Nhân cách trong sạch, cao thượng . ... chính của Bài ca Côn Sơn là gì?A – Kể ra những cảnh đẹp của Côn Sơn và lí do “ta” về ở.B – Cảnh Côn Sơn thật đẹp, nhưng người ở Côn Sơn thì buồn.C –Sự giao hoà giữa con người thanh cao với thiên ... – Cảnh Côn Sơn hoang vu, tiêu điều, nhưng người ở Côn Sơn thì đang vui. S S Đ S Côn Sơn ca Nguyễn TrãiCôn Sơn hữu tuyền,Kỳ thanh lãnh lãnh nhiên cầm huyền.Côn Sơn hữu thạch,Vũ tẩy đài...
  • 40
  • 1,992
  • 4
Giáo án bổ trợ Ngữ văn lớp 7

Giáo án bổ trợ Ngữ văn lớp 7

Ngữ văn

... về ca dao, dân ca. I. Giới thiệu về ca dao.1. Khái niệm: Ca dao là những bài hát ngắn, thờng là 3,4 câu.cũng có một số ít những bài ca dao dài.Những bài ca thờng có ngu n gốc dân ca- Dân ca ... trợ Ngữ Văn 7 Tuần : 4Tiết : 10-11-12.Giới thiệu về Ca dao, Dân ca Bài tập về Từ láyA. Mục tiêu cần đạt:Củng cố kiến thức về ca dao, dân ca. Hiểu biết sâu sắc hơn về ca dao, dân ca về nội ... điệu đi, lời ca ở lại đi vào khotàng ca dao. Ca dao, dân ca vốn đợc dân gian gọi bằng những cái tên khác nhau: ca, hò, lí, ví, kể,ngâm VD: - Tay cầm bó mạ xuống đồng. Miệng ca tay cấy mà...
  • 31
  • 3,982
  • 46
Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn lớp 7

Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn lớp 7

Ngữ văn

... thầy- Mẹ già trong túp lều tranhSớm thăm, tối viếng, mới là đạo con - Mẹ cù kỳ, đẻ con cua gạch.- Mẹ nào con nấy- Mẹ tròn con vuông.2) Kể lại câu chuyện theo một kết cục mới.Với kiểu bài ... tiếp tụchọc lên bậc học cao hơn. Đó là những con ngời có ý thức tu dỡng, biết yêu thơnggia đình, bè bạn, có lòng yêu nớc, yêu chủ nghĩa xà hội, biết hớng tới tình cảm caođẹp nh: Lòng nhân ái, ... Hon không ?".Bài 2: Bài của em Nguyễn Thị Hồng.Sau khi trở về nhà bố mẹ chú bé mừng vui xiết bao. Thế rồi bố chú bảo" ;Con ơi ! món tiền mà bố bán con cho hai ngời khách lạ vẫn còn đây,...
  • 9
  • 4,347
  • 75
Giáo án môn Ngữ Văn Lớp 7 (từ tiết 59)

Giáo án môn Ngữ Văn Lớp 7 (từ tiết 59)

Ngữ văn

... văn 7 (2006-20 07) 177 * h ớng dẫn về nhà : 1- Hoàn thành đoạn văn.- Học, hiểu bài.- Su tầm những đoạn văn, thơ hay về mùa xuân.- Chuẩn bị bài Luyện tập sử dụng từ.tuần 17 bài 15+16+ 17 ... luận.- Các kiểu văn bản nghị luận thờng gặp: giáo án ngữ văn 7 (2006-20 07) 176 Tiết 80 Tập làm văn: Soạn: 17/ 10/20 07 Dạy: 25/01/20 07 đề văn nghị luận và cách lập ý cho bài văn nghị luậnA/ ... 1C2. Kiểm tra bài cũ: 3? Em hiểu thế nào là ca dao-dân ca ?? Ca dao thờng đợc trình bày qua hình thức nào ?? Đọc một số câu ca dao ?* Bài mới: 37 - Học sinh đọc chú thích SGK.H: Qua phần...
  • 165
  • 7,521
  • 16
G/A ngữ văn lớp 7 học kỳ 1

G/A ngữ văn lớp 7 học kỳ 1

Ngữ văn

... hôn con + Thà rằng bố không có con còn hơn thấy con bội bạc. + Thôi con đừng hôn bố nữa GV: Có ý kiến cho rằng ngời bố đà ghét bỏ, từ chối đứa con khi nói: thà rằng bố không có con thôi con ... ngôi sao ca nhạc trong nớc ( không có đk gọi điện thoại ) con phải làm gì ?2- Con bị ốm phải nghỉ học , muốn vậy con phải làm gì ?3- Muốn bố mẹ biết về việc làm tốt trong ngày của con , con phải ... con sẵn sàng bỏ hết một năm hạnh phúc để cứu sống con Gv: Em cảm nhận phẩm chất cao quý nào của ng-ời mẹ sáng lên từ những chi tiết đó ?Hs : -Dành hết tình thơng cho con -Quên mình vì con...
  • 131
  • 2,206
  • 11
G/A ngữ văn lớp 7 học kỳ 2

G/A ngữ văn lớp 7 học kỳ 2

Ngữ văn

... lãng phí đất b. câu 6 “Nhất canh trì, nhị canh viễn, tam canh điền”  Đối ngữ: thứ tự về ngu n lợi kinh tế của các ngành, nuôi cá, làm vườn, trồng lúa. c. Câu 7 “Nhất nước, nhì phân, tam ... trọng của nước, phân bó, sự cần Trang 36Giáo án Ngữ văn 7 ? Nguyễn Khuyến, Nguyễn Trãi viết bài thơ :” Bạn đến chơi nhà” và “Bài ca Côn Sơn” trong hoàn cảnh nào? HS trả lời  GV chốt lại ... 18Giáo án Ngữ văn 7 - “Sáng sủa - tươi đẹp”+ Sáng sủa: Nói về khuôn mặt, màu sắc, sự vật + Tươi đẹp: Nhận biết bằng tư duy, cảm xúc, liên tưởng + “Cao cả - sâu sắc”- Cao cả:Việc làm, hành...
  • 276
  • 2,272
  • 5
Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn - lớp 7

Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn - lớp 7

Ngữ văn

... mộng của đêm trăng,nâng cao giá trị ca Huế trên sông Hơng. *Cội ngu n ca Huế : Ca Huế có cội ngu n nh thế nào ? Ca Huế bắt ngu n từ hai dòng nhạcTại sao nói :ca Huế vừa sôi nổi,vui dòng ... gắm tâm hồn của con ngời xứ Huế. II.Nét đặc sắc của ca Huế trên sồng Khung cảnh làm nền cho đêm ca Huế H ơng Một cách dạy bài Ca Huế trên sông Hơng Lý do chọn đề tài: Ca Huế trên sông ... sao khi viết về ca Huế,tác giả lại liên tởng tới ngời con gái Huế? - Có lẽ đó là mối quan hệ kì diệu giữa con ngời và văn hoá.Văn hoá phản ánh tâm hồn con ngời,còn chính con ngời làm nên...
  • 8
  • 2,046
  • 16
Đề kiểm tra Ngữ văn lớp 7 HK II

Đề kiểm tra Ngữ văn lớp 7 HK II

Ngữ văn

... văn học hiện đại ( Lớp 9 ) vào cột tơng ứnh sao cho hợp lí.Năm sáng tác Tác phẩm Tác giả1 970 1 976 19801948 Câu 3: ( 2 điểm ) Viết đoạn văn theo cách diễn dịch có câu chốt : Tình yêu ... Tố Hữu : a, Là tập thơ nhiều bài của Tố Hữu b, Là tập thơ đầu tay của Tố Hữu c, Là tập trờng ca của Tố Hữu 2, Chép lại chính xác bài thơ Không ngủ đợc ( Trong tập Nhật ký trong tù ) của Hồ ... Cụ thể về phép liên kết đó ) trong đoạn văn sau Trời xanh thẳm, biển cũng xanh thẳm, nh dâng cao, chắc nịch. Trời rải may trắng nhạt, biển mơ màng dịu hơi sơng. Trời âm u mây ma, biển xám...
  • 7
  • 2,879
  • 9

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25