b iii tiến trình bài học
Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông
... 2.3.2 Sử dụng tập học thực hành giải tập 69 B i 1: B I TẬP VỀ ĐỊNH LUẬT B O TOÀN ĐỘNG LƢỢNG 70 B i 2: B I TẬP VỀ ĐỊNH LUẬT B O TOÀN CƠ NĂNG 87 3.3 Sử dụng tập phát triển lực tự học học sinh 100 KẾT ... nhận biết đƣợc biểu chúng trƣờng hợp cụ thể Đa số tập định tính yêu cầu học sinh giải thích dự đoán tƣợng xảy điều kiện cụ thể Thí dụ: Một em b thổi vào b ng bay, b ng bay căng, sơ ý b ng bay ... luật b o toàn”(Vật lí 10 - b n) 57 2.1.Định luật b o toàn động lƣợng 58 2.2.2 Định luật b o toàn 61 2.3 Thiết kế tiến trình dạy học số chủ đề tập chƣơng 66 “Các định luật b o toàn”(Vật lí - 10 b n)...
- 129
- 2,438
- 4
Lựa chọn thiết kế tiến trình dạy học bài tập phần “sóng ánh sáng” (vật lí lớp 12 ban cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh THPT miền núi
... liên hệ trung gian BT Và đó, muốn giải BT phức hợp, buộc phải giải thành thạo BT b n, phải biết cách phân tích BT phức hợp để quy BT biết 1.3.3 Các b ớc giải BTVL [7] Mặc dù BTVL khác loại mục ... tự học, biến từ học thụ động sang tự học chủ động, phát triển tự học trường phổ thông, không tự học nhà sau lên lớp mà tự học tiết học có hướng dẫn GV * Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học ... giải BTVL tiến hành theo hai hình thức sau: - Giải BT b ng: Cho HS làm hướng dẫn GV HS lại - GV đề BT cho lớp phân tích đề b i, nghiên cứu kiện, ẩn số Xác lập mối quan hệ để giải BT thống tiến trình...
- 122
- 923
- 2
xây dựng tiến trình dạy học một số bài chương “dòng điện trong các môi trường” (vật lí 11 - cơ bản) góp phần nâng cao chất lượng giáo dục kĩ thuật tổng hợp cho học sinh
... 85 B ng 3.4: B ng xếp loại - B i kiểm tra số 85 B ng 3.5: B ng phân phối tần suất – B i kiểm tra số 87 B ng 3.6: B ng kết tính tham số thống kê – B i kiểm tra số 87 B ng 3.7: B ng ... nghiệm – B i kiểm tra số 88 B ng 3.8: B ng xếp loại - B i kiểm tra số 89 B ng 3.9: B ng phân phối tần suất – B i kiểm tra số 89 B ng 3.10: B ng kết tính tham số thống kê – B i kiểm ... 89 B ng 3.11: B ng phân phối thực nghiệm – B i kiểm tra số 92 B ng 3.12: B ng xếp loại - B i kiểm tra số 92 B ng 3.13: B ng phân phối tần suất – B i kiểm tra số 92 B ng 3.14:...
- 115
- 1,132
- 0
Xây dựng tiến trình dạy học một số bài theo hướng tích cực các kiến thức về sản xuất và sử dụng điện năng cho học sinh lớp 9 THCS Miền Núi
... đề B ng cách nói điều nghĩ, người nhận rõ trình độ hiểu biết chủ đề nêu ra, thấy cần học hỏi thêm B i học trở thành trình học hỏi lẫn tiếp thu thụ động từ GV Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học ... 2.3 Xây dựng tiến trình số cụ thể 50 B I SOẠN 51 B I SOẠN 61 B I SOẠN 71 KẾT LUẬN CHƯƠNG II 79 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... hợp Quá trình dạy học tích hợp hiểu trình dạy học toàn thể hoạt động học tập góp phần hình thành học sinh lực rõ ràng, có dự tính trước điều cần thiết cho học sinh, nhằm phục vụ cho trình học tập...
- 149
- 553
- 0
lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học bài tập vật lí chương các định luật bảo toàn
... 2.3.2 Sử dụng tập học thực hành giải tập 69 B i 1: B I TẬP VỀ ĐỊNH LUẬT B O TOÀN ĐỘNG LƢỢNG 70 B i 2: B I TẬP VỀ ĐỊNH LUẬT B O TOÀN CƠ NĂNG 87 3.3 Sử dụng tập phát triển lực tự học học sinh 100 KẾT ... thể Thí dụ: Một em b thổi vào b ng bay, b ng bay căng, sơ ý b ng bay tuột khỏi tay Hỏi b ng chuyển động nhƣ nào? Tại sao? - B i tập định tính làm tăng hứng thú học sinh môn học, tạo điều kiện ... triển óc quan sát học sinh, phƣơng tiện tốt để phát triển tƣ học sinh, dạy cho học sinh biết áp dụng kiến thức vào thực tiễn b) B i tập định lượng B i tập định lƣợng loại tập mà giải học sinh phải...
- 133
- 466
- 0
Thiết kế tiến trình dạy học một số bài thuộc chương Cảm ứng điện từ Vật lý 11 Ban cơ bản có sử dụng thí nghiệm kết hợp với phần mềm dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trung học phổ thông dân tộc miền núi
... qua cỏc thit b chuyn i tớn hiu gi l thit b ghộp ni tng thớch (giao din) v cỏc thit b o (b cm bin hay sensor) B cm bin s thu thp d liu (di dng tớn hiu in), sau ú chuyn s liu ny v thit b ghộp ni tng ... phn cn bn, cỏc chi tit quan trng ca thit b dng c u c mi HS lp nhỡn rừ m bo cho mi HS tri giỏc c rừ rng hin tng biu din d Mi thớ nghim cn c chun b cn thn th i th li m bo thnh cụng Thớ nghim biu ... ũi hi nhng thit b khỏ t tin ú l cỏc b cm bin v b ghộp ni tng thớch Do ú iu kin nc ta nú cha c trang b rng rói cỏc trng ph thụng [18] 30 1.2.2.4 S dng MVT h tr vic phõn tớch bng video ghi cỏc...
- 125
- 435
- 1
Thiết kế tiến trình dạy học một số bài thuộc chương Sóng cơ (vật lý 12 - nâng cao) có sử dụng phần mềm dạy học cho học sinh trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức
... pháp dạy học điều cần thiết Việc dạy học b ớc có đổi đáng kể nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức phương 10 tiện Quá trình dạy học cần phải phù hợp với tiến trình nhận thức khoa học, học sinh ... dạy học Để đảm b o cho việc thực đổi PPDH thành công b hẹp phạm vi hoạt động giáo viên (GV) học sinh (HS) lên lớp mà phải bao gồm đổi phương pháp trình b y nội dung dạy học cụ thể, đặc biệt ... lực trình học tập HS dạy học vật lý Trên sở lý luận thực tiễn người GV phải có chuẩn b công phu cho lên lớp khâu soạn b i, GV phải có trình độ chuyên môn 41 sâu, có trình độ sư phạm cao, biết...
- 113
- 507
- 0
Thiết kế tiến trình dạy học theo góc bài định luật khúc xạ ánh sáng VL11NC
... vụ học sinh Một + Giải tập kiến thức có dựa vào gợi ý để ghi lại vào phiếu học tập + Kết luận d Sản phẩm - Hoàn thành phiếu học tập số Công việc trước vào học :B trí không gian lớp học chuẩn b ... góc khúc xạ r Góc 4: Góc “áp dụng” a Thiết b , đồ dùng học tập - Sách giáo khoa - Phiếu học tập số b Hướng dẫn mức độ hỗ trợ giáo viên 800 41,50 PHIẾU HỌC TẬP SỐ (Làm nhà) cá có mắt cách mặt nước ... - Sách giáo khoa - Phiếu học tập số b Hướng dẫn mức độ hỗ trợ giáo viên - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu sách giáo khoa để trả lời câu hỏi nghiên cứu phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP SỐ (làm nhà) Lớp:...
- 7
- 3,742
- 150
Thiết kế tiến trình dạy học theo góc bài kính lúp VL11NC
... tích” (8 phút) a Thiết b , đồ dùng góc + Sách giáo khoa: Mục II, III B i 32 – Trang 205, 206 B i 50 – SGK vật lý lớp (tập 2) Một số hình ảnh thấu kính -Phiếu học tập số b Hướng dẫn mức độ hỗ ... nghe nhận xét giáo viên -Nhận xét tiết học B ng phần kiến thức học tiết học B i 32: Kính lúp I.Tổng quát dụng cụ quang b trợ cho mắt + Các dụng cụ quang b trợ cho mắt có tác dụng tạo ảnh với ... động dạy học theo góc * Công việc trước vào lớp: B trí không gian lớp học, chuẩn b tài liệu, phương tiện, đồ dùng phù hợp như: -Sắp xếp góc học tập tương ứng phù hợp với không gian lớp học -Mỗi...
- 12
- 1,187
- 4
Thiết kế tiến trình dạy học theo góc bài Định luật bảo toàn cơ năng SGk 10 NC
... giáo viên tổ chức cho học sinh b o cáo kết góc Đại diện học sinh góc (vòng cuối) trình b y kết học tập theo nhiệm vụ giao, học sinh khác b ̉ sung ý kiến Trên sở ý kiến của học sinh, giáo viên ... dung học: Học theo góc chủ yếu học sinh làm việc cá nhân theo nhóm, giáo viên người điều khiển, trợ giúp, kết học tập của học sinh cần tổ chức chia sẻ, đánh giá Vào cuối học, sau học sinh học ... b o cho học sinh học sâu học thoải mái Lưu ý: giáo viên nhấn mạnh kiến thức trọng tâm sở kết học tập của học sinh, không nên giảng lại toàn kiến thức làm thời gian hứng thú học tập của học...
- 8
- 1,804
- 58
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25