... dạng lấy thành phần chia tổng)- biểu đồ miền hở( dạng lấy thành phần chia thành phần)* Bài tập minh hoạ: Dùng thể hiện sự thay đổi cơ cấu các đại lượng của cùng một đối tượng địa lí theo thời ... của biểu đồ) và cơ cấu( khi thành phần cộng lại = 100%) của hiện tượng cần trình bày. Biểu đồ này được thực hiện qua tỉ lệ gái trị đại lượng tương đối(%) và chỉ thực hiện được khi các giá trị ... tượng địalí được trinhf bày trong bảng.- Phân tích mối quan hệ giữa các đối liệu: Phân tích số liệu theo cột dọc và theo hàng ngang. Các số liệu theo cột thường là thể hiện cơ cấu thành phần;...
... Giáo án Địalí12 (Chương trình chuẩn) Năm học: 2008 - 2009Ngày soạn 11/03/ 2009Tiết 39 - Bài 34Thc hành PHÂN TÍCH MỐI QUAN HỆ GIỮA DÂN SỐ VỚI VIỆC SẢN XUẤT LƯƠNG THỰC Ở ĐỒNG BẰNG ... Trần Phú Giáo án Địalí12 (Chương trình chuẩn) Năm học: 2008 - 2009- Trên cơ sở xử lí số liệu đã cho, phân tích, giải thích mối quan hệ giữa dân số với việc sản xuất lương thực ở đồng bằng ... nào và những định hướng chính trong tương lai.2. Định hướng bài học.GV: yêu cầu một HS xác định mục đích yêu cầu của bàithực hành. - Xác định tốc độ tăng trưởng của các chỉ tiêu trong bảng...
... c C ng ạ ố ườ Giáo án: aĐị Lí 6 Bài 17: LỚP VỎ KHÍI. Mục tiêu bài học:1. Kiến thức: Sau bài học này, học sinh:- Biết được thành phần của không khí, tỉ lệ của mỗi thành phần trong lớp vỏ khí; ... tra bài cũ: 4 phút- Đường đồng mức là những đường như thế nào? Tại sao dựa vào các đường đồng mứctrên bản đồ, chúng ta có thể biết được hình dạng của địa hình?3. Giảng bài mới: Vào bài: ... thành phần nào? Cấu tạo của nó ra sao? Lớp vỏ khí có vai trò quan trong nhưTuần: 23 Ngày Soạn: 24/01/2011Tiết: 23 Ngày dạy: 25/01/2011Trang 1 Giáo Viên: M c Qu c C ng ạ ố ườ Giáo án: aĐịLí...
... & SGK Địalí 10 hiện nay việc tổ chức và đổi mới phương pháp dạy và học bàithựchànhĐịalí phải đáp ứng các yêu cầu sau: - Tổ chức cho học sinh học các bài tập thựchànhĐịalí bằng phương ... Những yêu cầu khi giảng dạy bàithựchànhĐịa lý lớp 10 THPT Bài thựchành được giảng dạy sau khi học sinh học các bài lý thuyết và đã có một số kỹ năng ban đầu. Giờ thựchành yêu cầu học sinh rèn ... PHƢƠNG PHÁP HƢỚNG DẪN LÀM BÀITHỰCHÀNH PHẦN ĐỊALÍ TỰ NHIÊN LỚP 10 THPT 2.1. CƠ SỞ HÌNH THÀNH CÁC PHƢƠNG PHÁP 2.1.1. Dựa vào đặc điểm chƣơng trình SGK Địalí lớp 10 Địa lí là môn học cung cấp...
... và cho từng nguyên tố khoáng.Sau đây là các bàithựchành về nhận biết dấu hiệu ở một số cây khi thiếu các nguyên tố dinh dỡng khoáng Bài thựchành 71. Nhận biết và mô tả các dấu hiệu thiếu ... ánh sáng vùng lục không hấp thụ2 2. Các phơng pháp tách chiết Bài thựchành 1Rút sắc tố từ lá và thực hiện một số phản ứng lí hoá học của clorophin1. Nguyên tắc của phơng phápDo có nhân ... giá trị của OD là 0,260.11 Bàithựchành 81. Nhận biết và mô tả các dấu hiệu thiếu các nguyên tố khoáng ở cây dứa- XXXIII Cây dứa bình thờng, đủ dinh dỡng khoáng 23 - XLII, XLIII, XLIV mức...
... 6 : ĐỊALÍĐỊA PHƯƠNG(tỉnh / thành phố)1. Kiến thứcBiết tìm hiểu địalíđịa phương theo các chủ đề : - Chủ đề 1: Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ và sự phân chia hành chính+ Vị trí địalí ... lịch.14 PHẦN THỨ HAIHƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN ĐỊALÍ LỚP 12 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨNA. MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG TRÌNHHọc xong chương trình Địalí12 (chương trình chuẩn) học sinh ... nước và của từng thành phần kinh tế, tỉ lệ hộ nghèo của cả nước.CHỦ ĐỀ 2: ĐỊALÍ TỰ NHIÊNNỘI DUNG 1. VỊ TRÍ ĐỊALÍ VÀ PHẠM VI LÃNH THỔ1. Kiến thức 1.1. Trình bày vị trí địa lí, giới hạn, phạm...
... nghiệp1990199220666.541892.616393.533345.03701.07500.3572.01047.3 Bài tập địalí 12 Câu hỏi ôn tập về bài tập biểu đồ và các bài tậpCâu 1Cho bảng số liệu dân số Việt nam qua các năm, hãy vẽ ... thành thị và dân nông thôn của nước ta và nhận xét tỉ lệ dân thành thị và dân nông thôn của các vùng.Vùng kinh tế Tỉ lệ dân thành thị (%)Tỉ lệ dân thành thị(%)Bắc bộ 18 82Bắc trung bộ 12 ... liệu dưới đây: cơ cấu dân số thành thị và dân số nông thôn (đơn vị%)a/ Hãy vẽ biểu đồ cơ cấu dân thành thị và dân nông thônb/ Từ biểu đồ trên nhận xét cơ cấu dân thành thị và dân nông thôn của...
... 83119,9Diện tích gieo trồng cây lương thực có hạt (nghìn ha) 128 8 122 0,8 7322 8371,3Sản lượng lương thực có hạt (nghìn tấn) 5340 6533,8 26141 39548,8Bình quân lương thực có hạt ( kg/người) 331 362,2 ... đã xử lí, hãy phân tích và giải thích mối quan hệ giữa dân số với việc sản xuấtlương thực ở Đồng bằng sông Hồng.4-Dựa vào kết quả phân tích, hãy đề xuất các phương hướng giải quyết. Bài 8: ... cấu sử dụng đất từ bảng số liệu và biểu dồ đã vẽ. Bài 7: Cho bảng số liệu dưới đây:Dân số, diện tích gieo trồng, sản lượng và bình quân lương thực có hạt/ người của Đồng bằng sông Hồng và của...
... xelulozo.III. PHƯƠNG PHÁP:Đàm thoại - Thực hành IV: TIẾN TRÌNH BUỔI THỤC HÀNH:1. Ổn định lớp: 1'.2. Chia lớp thành 3 nhóm: mỗi nhóm 6 HS.3. Nội dung thực Hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG ... GIÁO ÁN HÓA HỌC 12 BAN CƠ BẢN NĂM HỌC 2008-2009 Ngày soạn: Tiết phân phối: 24 Tuần :12 Bài 16: THỰC HÀNHMỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA PROTEIN VÀ VẬT LIỆU POLIMEI: ... ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HSHoạt động 1: Công việc đầu buổi thực hành: GV: Nêu mục tiêu, yêu cầu, nhấn mạnhnhững lưu ý trong buổi thực hành, nhấnmạnh yêu cầu an toàn trong khi làm thínghiệm với...
... ĐỀ 5 : ĐỊALÍĐỊA PHƯƠNG(tỉnh / thành phố)1. Kiến thứcBiết tìm hiểu địalíđịa phương theo vấn đề : - Vấn đề 1. Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ và sự phân chia hành chính+ Vị trí địalí và ... THEOCHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNGCỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNGMÔN ĐỊALÍ LỚP 12 (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN)Chuẩn kiến thức kĩ năng Địalí12 ( chương trình chuẩn) 1 GV Nguyễn Duy Thiện Trường THPT Trần ... Nhóm nhân tố bên trong (vị trí địa lí, tài nguyên thiên nhiên, điều kiện kinh tế -xã hội): có ảnh hưởng rất quan trọng đến TCLTCN.Chuẩn kiến thức kĩ năng Địalí12 ( chương trình chuẩn) 11 ...
... yêu cầu HS các nhóm dựa vào bản đồ kết hợp với hình 39.1 và kênh chữ trang 123 SGKcho biết:1) Sự phân bố các nghành công nghiệp ở Bắc Mĩ2) Em có nhận xét gì về nền công nghiệp của các nước ... nông nghiệp Bắc MĩIII. Hoạt động dạy và học:1. Kiểm tra bài cũ :? Dựa vào bản đồ cho biết sự phân bố dân cư Bắc Mĩ có đặc điểm gì2. Bài mới: Nông nghiệp Bắc Mĩ là nền nông nghiệp hàng hoá, ... trong nông nghiệp ở từng nước và nhận xét? Xác định lương thực bình quân đầu người ở từng nước và nhận xét khả năng xuất khẩu lương thực ? Nhận xét số lượng bò, lợn của các nước năm 2001?...
... PHƢƠNG PHÁP HƢỚNG DẪN LÀM BÀITHỰCHÀNH PHẦN ĐỊALÍ TỰ NHIÊN LỚP 10 THPT 2.1. CƠ SỞ HÌNH THÀNH CÁC PHƢƠNG PHÁP 2.1.1. Dựa vào đặc điểm chƣơng trình SGK Địalí lớp 10 Địa lí là môn học cung cấp ... dạy học Địa lý cả Địa lý tự nhiên và Địa lý KT - XH, vì vậy có thể nói bản đồ là ngôn ngữ đặc biệt trong Địa lý học. 6.4. Thực nghiệm sƣ phạm - Tiến hànhthực nghiệm một số BTH phần Địa lý ... dung Địalí giúp cho việc khai thác xây dựng bản đồ Địalí phù hợp với từng nội dung dạy học (Mapinfo), đây chính là tiện ích quan trọng đối với dạy học Địalí nói chung, thiết kế bài giảng Địa...
... 1 012 2007 474 521 1 123 a/ Vẽ biểu đồ HÌNH CỘT thể hiện bình quân lương thực đầu người của đồng bằng sông Hồng , đồng bằng sông cửu long và cả nước (kg/người)b/ Nhận xét về bình quân lương thực đầu người ... sốb/ Nhận xét bình quân lương thực đầu người. Giải thích bình quân lương thực đầu người qua các nămCâu 14Năm 1981 1983 1985 1989 1991 1995 1999 2009Sản lượng lương thực (triệu tấn) 15,0 17,0 ... tính bình quân lương thực trên đầu người của nước ta qua các năm (vị kg/ người)b/ Từ số liệu đó hãy vẽ 3 ĐƯỜNG BIỂU DIỄN vế sản lượng lương thực, dân số, bình quân lương thực trên đầu người....
... 12 24 1212 23 o27’B (chí tuyến Bắc) 12 131/2 12 101/2 0o (Xích đạo) 12121212 23 o27’N (chí tuyến Nam) 12 101/2 12 131/2 66o33’N (vòng cực Nam) 12 0 12 0 Tìm ... & SGK Địalí 10 hiện nay việc tổ chức và đổi mới phương pháp dạy và học bàithựchànhĐịalí phải đáp ứng các yêu cầu sau: - Tổ chức cho học sinh học các bài tập thựchànhĐịalí bằng phương ... Những yêu cầu khi giảng dạy bàithựchànhĐịa lý lớp 10 THPT Bài thựchành được giảng dạy sau khi học sinh học các bài lý thuyết và đã có một số kỹ năng ban đầu. Giờ thựchành yêu cầu học sinh rèn...