bai thuc hanh 4 dia li 11 tra loi cau hoi nhung co hoi vas thach thuc
BÀI 34: Thực hành: Phân tích mối quan hệ giữa dân số với việc sản xuất lương thực ở ĐBSH (Địa lí 12 CB)
... hạt.Bình quân lương thực có hạt đầu người.100,0100,0100,0100,0 117 ,7 94, 8122,1109 ,4 100,0100,0100,0100,0 115 ,4 1 14, 5151,6131 ,4 2. Tính tỉ trọng và nhận xéta. Trước hết GV cho HS tính tỉ ... yêu cầu HS căn cứ vào bảng số li u 34, lưu ý cho HS yêu cầu của câu hỏi là xác định tốc độ tăng trưởng. Để đáp ứng yêu cầu này, ta lấy năm đầu tiên của bảng số li u là 100, sau đó lấy các năm ... lương thực có hạt.Sản lượng lương thực có hạt.Bình quân lương thc cú ht u ngi.22 ,4 17,620 ,4 91,221,7 14, 616,575,9 0,7 3,0 3,9 15,3Đinh Văn Thục Page 2 of 3 Trờng THPT Trần PhúGiỏ...
- 3
- 43,540
- 164
Cách làm bài thực hành môn địa lí
... tỉ trọng, tránh nhận xét một chiều, chủ quan- Xác định số li u nhỏ nhất và số li u lớn nhất, số li u trung bình: Việc tìm ra các số li u này giúp ta so sánh độ lớn, sự chênh lệch của các đối ... theo thời gian ( khí có từ 4 mốc thời gian trở lên (thông thường phải xử lí số li u chuyển về %, tổng là 100%).PHÂN TÍCH BẢNG SỐ LI U1. Nguyên tắc để phân tích bảng số li u:-Không được bỏ sót ... được trinhf bày trong bảng.- Phân tích mối quan hệ giữa các đối li u: Phân tích số li u theo cột dọc và theo hàng ngang. Các số li u theo cột thường là thể hiện cơ cấu thành phần; các số theo...
- 8
- 2,399
- 7
Bài giảng>Lớp 4>Địa lí>Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn
... Chợphiên,lễhội,trangphụclànétđặcsắccủacácdântộcítngờiởHoàngLiênSơn.3.Chợphiên,lễhội,trangphục *ChợphiênChợphiênởHoàngLiênSơnhọpvàonhữngngàynhấtđịnh.Chợphiênlànơimuabán,traođổi,gặpgỡcủangờidân.Hànghoálàmăng,mộcnhĩ,hàngthổcẩm,Vìđâylànhữngsảnphẩmdongờidânlàmravàkhaithácrừng. ... Li n Sơn là gì? Giải thích nguyên nhân?1/ Hong Li n Sn ni c trú của một số dân tộc ít người HộichơinúimùaxuânHộilồngtồng 1/ Hoàng Li n Sơn – nơi cư trú của mt s dõn tc ớt ngiHoàngLiênSơnlànơidâncthathớt.ở ... 2.BảnlàngvớinhàsànH/Vìsaomộtsốdântộcởđâylàmnhàsànđểở?H/Nhàsànthờnglàmbằngvậtliệugì?NhàsànởHoàngLiênSơn -NgờiMông:độikhăn,đeovòngbạc,chânquấnxàcạp,váynhiềuhoavănsặcsỡ. Hộixuốngđồng 3.Chợphiên,lễhội,trangphụcH/Chợphiênlàgì?Chợphiênlàchợđợchọpvàonhữngngàynhấtđịnh.H/Nêunhữnghoạtđộngtrongchợphiên?H/Theoem,chợphiênbánnhữnghànghoánào?Tạisao?*Chợphiên...
- 22
- 2,209
- 4
Bài giảng>Lớp 4>Địa lí>Người dân và hoạt động sản xuất của người dân đồng bằng duyên hải Miền Trung
... xuất ở đồng bằng duyên hải miền Trung1. Dân cư tập trung khá đông đúc H 1: Trang phục của phụ nữ Chăm H 2 : Trang phục của phụ nữ KinhĐịa lí:Mặc váy dài có đai thắt ngang và khăn choàng ... động sản xuất ở đồng bằng duyên hải miền TrungRung Chuông VàngChọn A, hoặc B, hoặc C, hoặc D12 345 678910 Địa lí:3. Các điều kiện tự nhiên để phát triển sản xuất- Nêu những điều kiện cần thiết ... nuôi và đánh bắt thuỷ sản? Người dân và hoạt động sản xuất ở đồng bằng duyên hải miền Trung H4: Cánh đồng míaNgành trồng trọt Ngành chăn nuôi Ngành thuỷ sản Ngành khácĐịa lí: Người dân và...
- 21
- 3,469
- 10
Bài giảng>lớp 4>Địa lí>Hoạt động sản xuất của người dân đồng bằng Bắc Bộ
... con người ở đồng bằng Bắc Bộ(Tiếp theo)Dệt LụaHọp theo phiên Bát TràngTráng men123 4 5Người mua bán tấp nập. Thứ năm ngày tháng 11 năm 2009Địa lý: Bài 14 Hoạt động sản xuất của con ... hiên: Trơng thị tám Trờng tiểu học trần văn ơnđịa lí : bài 14 Thứ năm ngày tháng 11 năm 2009Địa lý: Bài 14 Hoạt động sản xuất của con người ở đồng bằng Bắc Bộ(Tiếp theo)3. Đồng bằng Bắc Bộ ... Bình)Khảm traiVạn Phúc (Hà Tây)Các loại đồ gỗ ( Bàn, giường, tủ, ghế )Đồng Kị ( Bắc Ninh)A. Địa danh B. Sản phẩmCác loại vải lụaChuyên Mỹ (Hà Tây) 6 2315 4 Thứ năm ngày tháng 11 năm...
- 16
- 2,832
- 20
Bài giảng>lớp 4>Địa lí>Thành phố Cần Thơ
- 42
- 1,188
- 3
Bài giảng lớp 4 Địa lí Thành phố Huế
- 33
- 1,128
- 2
bài : Nhân hóa . Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi Khi nào
... phận câu trả lời cho câu hỏi Khi nào ?“ ” Nhân hóa là dùng từ chỉ người để gọi vật , con vật ,coi vật như người . Có ba cách nhân hóa :- Dùng từ ngữ gọi người để gọi sự vật - Dùng ... "chào chị!" Có con chim vành khuyên nhỏ Dáng trông thật ngoan ngoãn quá Gọn gàng, đẹp xinh, cũng giống như chúng mình Ừ nhỉ ! ã Chim Vnh Khuyờn Cú con chim vành khuyên nhỏ ... "chào chị!" Có con chim vành khuyên nhỏ Dáng trông thật ngoan ngoãn quá Gọn gàng, đẹp xinh, cũng giống như chúng mình Ừ nhỉ ! ã Chim Vnh Khuyờn Cú con chim vành khuyên...
- 9
- 2,511
- 15
xây dụng và sử dụng thí nghiệm thực hành ảo trong đào tạo nghề. ứng dụng xây dựng một số thí nghiệm thực hành ảo trong chương trình dạy nghề cơ khí động lực
... hiệuNảng mạch đồ hoạNảng mạch đồ hoạDử lý âm thanh ba chiềuồn âm thanh ổng vào ra ổng vào ra ổng vào ra=/6ẹn máy tính ơ sở dữ li u mô hình 3DỨng dụngHình học) Mặt khác, ... (Interface Devices), bộ giả lập thực tại (Reality Simulator), phần mềm (Software) hay còn gọi là ứng dụng (Application). Mô phỏng thực tại ảo (virtual reality simulation) khác với mô phỏng số ở ... cho người dùng nghe được âm thanh trong thế giới ảo. Thông tin từ bộ định vị trên HMD có thể được sử dụng để cập nhật tín hiệu âm thanh.Ví dụ như: khi nguồn âm thanh không phát ra theo hướng...
- 128
- 925
- 0
Địa Lí 11-CB (Bài 4-7)
... Ví dụ: 31% 111 036’ 0’’ 28,5% 10203600’’ 11, 3% 40 0 48 ’0’’ 4% 14 0 24 ’0’’ 1,7% 607’12’’ 23,5% 84 036’0’’B2: HS lên bảng vẽ 2HS B3: GV đánh giá và kết luận ... Italia, Bỉ, Hà Lan, Luc-xăm-bua Trang 25 1Trường THPT Hồng Ngự 3 GV Biên Soạn: Nguyễn Văn ThiTổ: Sử- Địa- GDCD Môn:Địa Lí 11 Tuần 4 tiết 4 A. KHÁI QUÁT NỀN KINH TẾ XÃ HỘI THẾ GIỚIBài 4: THỰC ... nhiên châu Mĩ, phóng to bảng số li u(h: 5.3, 5 .4 ) - HS: SGK .III . Hoạt động dạy và học :- Vào lớp ổn định lớp , kiểm tra sỉ số ( 1p )- Kiểm tra bài củ (4p ) : Nêu những giải pháp để khắc...
- 35
- 1,718
- 0
HƯỚNG dẫn TRẢ lời câu hỏi và bài tập địa lí 11
- 9
- 138,340
- 1,379
Phương pháp hướng dẫn làm các bài thực hành phần địa lý tự nhiên lớp 10 thpt tỉnh thái nguyên theo hướng tích cực
... 6.1. Phƣơng pháp điều tra thực tế, thu thập tài li u - Tiến hành thu thập tài li u từ nhiều nguồn khác nhau: Sách báo chuyên ngành, tài li u nghiên cứu khoa học có nội dung li n quan. - Tìm hiểu ... Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 43 Tên bài: Đọc bản đồ các đới khí hậu trên Trái đất. Phân tích biểu đồ của một số kiểu khí hậu (Trang 63 - 64 - 65, SGK Đ ... suy luận các vấn đề li n quan đến kiến thức lý thuyết với thực tiễn của Địa lí học. [4] Số hóa bởi Trung tâm Học li u – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 45 + Biên độ nhiệt...
- 127
- 3,758
- 3
Xây dựng cấu trúc bài giảng địa lí 11 với các phần mềm tin học
... NguyênTN: 11A1 ĐC: 11A253 54 107 2 Ngô Hồng Hạnh THPH Lê Quý Đôn Tỉnh Yên Bái TN: 11B1 ĐC: 11B2 44 45 89 3 Nguyễn Thu Anh THPT Nguyễn Tất Thành Hà Nội TN:11A6 ĐC: 11A736 44 80 4 Nguyễn ... JavaScript. 2.2.6 .4. Cấu trúc cơ sở dữ li u hệ thông tin địa lý (GIS) phục vụ giảng dạy địa lý lớp 11 THPT. (Sản phẩm: đĩa CD) Nhận xét về mặt định lượng: Thông qua dự giờ, quan sát, trao ... 11A736 44 80 4 Nguyễn Thị Minh Nguyệt THPT Thái Nguyên Tỉnh Thái Nguyên ĐC: 11A2 TN: 11A3 54 55 109 3 .4. 4. Tổ chức thực nghiệm Công tác thực nghiệm được tổ chức ở mỗi trường 2 lớp: Lớp...
- 19
- 3,408
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25