... nghề họcsinhTHPTYênViên 3.2 Khách thể nghiên cứu : Để thực nhiệm vụ đề tài, tiến hành nghiên cứu 300 họcsinhtrườngTHPTYênViên Cụ thể : 100 họcsinh thuộc líp 10A8,10A9, 10A10 100 họcsinh ... viên chủ nhiệm trườngTHPTYênViên 50 phô huynh họcsinh - GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Do tác động mạnh mẽ kinh tế thịtrường mà việc định hướng giá trị nghề nghiệp họcsinhTHPTYênViên có nhiều thay ... chọn nghề họcsinhTHPTYênViên từ xác định mối quan hệ qua lại định hướng giá trị nghề nghiệp với dự định chọn nghề họcsinhTHPTYênViên 5.3 Đề xuất biện pháp nhằm tác động tới nhậnthức thái...
... nâng cao nhậnthức biện pháp giúp em có phù hợp việc chọn nghề Khách thể nghiên cứu - 76 8 em họcsinh lớp 12 trường THPT: THPT Ngô Thì Nhậm, THPT bán công Tạ Uyên, THPTYên Mô B, THPT Bình Minh ... Phương pháp vấn sâu: Tiến hành vấn em họcsinhtrườngTHPT Ngô Thì Nhậm THPT Bán công Tạ Uyên; em họcsinhhọctrường Cao đẳng nghề Cơ giới Ninh Bình để làm rõ nhậnthức định hướng chọn nghề em - Phương ... tuyển sinh vào trường dạy nghề - Bộ laođộng thương binh xã hội năm 2008 [22] Đào Thị Oanh (2003) - Tâm lý họclaođộng - Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội [23] Phan Thị Tố Oanh (1996) - Nhậnthức dự...
... CNVC Lao ng PT THPT Ngụ thỡ Nhm 95 80 10 60 105 75 100 THPT Bỡnh Minh 90 70 35 120 25 135 THPT Yờn Mụ B 67 60 50 70 45 82 THPT Bỏn cụng T Uyờn 80 80 35 120 60 90 Trung tõm GDTX Tam ip 100 74 20 ... nghiờn cu - 76 8 em hc sinh lp 12 ti trng THPT: THPT Ngụ Thỡ Nhm, THPT bỏn cụng T Uyờn, THPT Yờn Mụ B, THPT Bỡnh Minh v Trung tõm giỏo dc thng xuyờn Tam ip Ninh Bỡnh - 200 em hc sinh hin ang ... viờn ang hc ngh v 76 8 phiu hc sinh lp 12 76 8 phiu hc sinh lp 12 thu li c cú t l nam n, hc lc, thnh phn gia ỡnh nh sau: 43 Bng 2.1 Mu khỏch th nghiờn cu ( 76 8 hc sinh trng THPT v Trung tõm giỏo...
... niệm kinh tế thịtrường chế thịtrường 13 1.2.2 Ảnh hưởng kinh tế thịtrường đời sống xã hội 14 1.2.3 Thịtrườngthịtrườnglao động1 .2.3.1 Thịtrường 18 1.2.3.2 Thịtrườnglaođộng ... nhà trường, họcsinh THPT, họcsinhtrường nghề, sinhviêntrường ĐH-CĐ người trườngThịtrườnglaođộng thành phần đòi hỏi ngày cao người laođộng điều ảnh hưởng không nhỏ đến lựa chọn nghề học ... dụng laođộng dựa nguyên tắc thỏa thuận, thông qua hợp đồnglaođộngThịtrườnglaođộng phát triển hoạt động mối quan hệ hữu với thịtrường khác (thị trường hàng hóa, thịtrường tiền tệ…) thị trường...
... tập………………………………………………………… .74 1.4 Nhận xét cấu trúc vùng nhận tinh loài giống Drawida có sưu tập……………………………… ………… 76 1.5 Nhận xét cấu trúc vùng đực loài giống Drawida có sưu tập………………………………………………………… .78 1.6 Nhận xét ... ……………… 72 1.1 Nhận xét kích thước loài giống Drawida có sưu tập……………………………………………………………… 72 1.2 Nhận xét mức độ phát triển tơ khoảng cách tơ loài giống Drawida có sưu tập …………………………… 73 1.3 Nhận ... vi sinh hữu ích phát triển loại tạo kháng sinh ngăn chặn phát triển loại vi sinh có hại cho Là mắt xích quan trọng lƣới thức ăn tự nhiên, thịt giun đất giàu dinh dƣỡng với hàm lƣợng đạm chiếm 70 %...
... nghiệp họcsinh lớp 12 trườngTHPTtrườngTHPT Trực Ninh A 3.2 Khách thể nghiên cứu: Họcsinh lớp 12 trườngTHPT Trực Ninh A Giả thiết khoa học Xu hướng lựa chọn nghề họcsinh lớp 12 trườngTHPT ... thực tế 140 họcsinh cách ngẫu nhiên ,chúng nhận thấy Đa số họcsinh muốn học tiếp lên ĐH-CĐ (chiếm 96,4%), bạn chọn học nghề tham gia laođộng Trước hết việc định hướng nghề cho học sinh, làm ... ngành khoa học (toán học, hóa học, vật lý, sinh học, khoa học vật liệu…) cần nhân tài Điều gây khủng hoảng thiếu - thừa laođộng ngành nghề vài năm tới Xu hướng chọn ngành nghề họcsinhTHPT (khảo...
... 3 ,75 )] + A(J1.t} = 0 ,75 Doi voi dir li~u ctl.a hocsinh 15: A (J1.i), i = 1, tinh diro'c ket qui nhir sau: A(J1.1) = 0 ,78 06 -+ Mire d9 phu hop cii a hiro'ng di dai hoccuahocsinh 15 la 0 ,78 06 ... A(J1.2) = 0,52 87 -+ Mire d9 phii hop cua hurmg di hoc trtrong A(J1.3) = 0,32 87 -+ Mire d9 phii hop cua hirong di tlm vi~c lam cuahocsinh 15 la 0,32 87 day nghe cu a hocsinh 15 la 0,52 87 KET QUA ... min{0 ,72 ; 0,95; 0, 875 ; 0,533; 0,825; 9,95} = 0,533 It #II ••••• ~ •• HO TRQ' QUYET DjNH CHQN NGHE CHO HQC SINH PHO THONG TRUNG HQC 19 TU'O'ngtl).·: T5ng hop cac d9ng co' thuc d~y va cila hoc sinh...
... cầu thịtrườnglao động) họcsinh quan tâm Xét mặt tổng thể, họcsinhnhậnthức tốt nghề chọn (3,66 > 3,5) Tuy nhiên, xem xét kỹ nhậnthứchọcsinh nghề chọn thật có vấn đề Bởi vì, chọn nghề học ... thấy, họcsinh khu vực nội thành Tp Hồ Chí Minh ( 276 học sinh) chọn nghề vào khả thân nhiều so với họcsinh khu vực ngoại thành Tp.Hồ Chí Minh (83 học sinh) Họcsinh khu vực nội thành ( 170 học sinh) ... sau tốt nghiệp trường diễn có xu hướng ngày gia tăng xã hội Động chọn nghề họcsinh thể qua nhận thức, thái độ hành vi Sau kết thu thể nhậnthứchọcsinh chọn nghề Nhậnthứchọcsinh chọn nghề...
... 47 Bảng 2.5: Thái độ họcsinh lớp12 TP Thái Nguyên số nghề 49 Bảng 2.6: Lý chọn nghề họcsinh lớp 12 THPT TP.Thái Nguyên 52 Bảng 2 .7: Nguyện vọng tiếp nối NNTTGĐ họcsinh lớp 12 57 Bảng ... nghề họcsinh lớp 12 Ảnh hƣởng truyền thống gia đình đến định hƣớng nghề họcsinh thể nhận thức, thái độ lựa chọn nghề họcsinh 1.3.2.1 Ảnh hưởng truyền thống gia đình đến nhậnthức nghề họcsinh ... triển” họcsinh có nghề truyền thống gia đình nghề dạy học; nghề thủ công mỹ nghệ; 61 ,7% 21 ,7% số họcsinh Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 42 nhận thức...
... chung 7, 0 6,2 6,1 6,4 8,3 7, 0 6,5 7, 2 6,4 6 ,7 7 ,7 6,9 6,1 5,0 5,6 5,5 3,9 2,3 10 4,8 3 ,7 10 6,9 7, 7 8 ,7 7 ,7 2,8 10 5,6 5,1 4,5 5 ,7 4,9 4,0 10 4,8 4,0 5,3 6,3 5,2 7, 1 5 ,7 5,4 6,0 HS lớp 12 chọn ... chứng tỏ học em ý thức hoạt động hướng nghiệp hoạt động yếu họcsinh cuối bậc THPT Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 37 * Mức độ quan tâm họcsinh lớp ... lựa chọn nghề họcsinh Trung học phổ thông 1.3.1 Những đặc điểm lứa tuổi họcsinhTHPT 1.3.1.1 Những đặc điểm tâm lý nhân cách HS THPT Lứa tuổi HS THPT xác định họcsinhhọctrườngTHPT có độ tuổi...
... giáo viêntrườngTHPT Định Hoá- Thái Nguyên 100 họcsinh lớp 12 (50 nam 50 nữ) 20 giáo viêntrườngTHPT Võ Nhai- Thái Nguyên 100 họcsinh lớp 12 (45 nam 55 nữ) 20 giáo viêntrườngTHPT Phổ Yên ... 2.6: Nhậnthức hệ thống nghề nghiệp xã hội họcsinhTHPT Tỉnh Thái Nguyên (tính theo tỷ lệ % tổng số 500 học sinh) 49 Bảng 2 .7: Nhậnthức đặc điểm đào tạo nghề định chọn họcsinhTHPT ... khoa Sau Đại họcTrường Đại học Sư phạm Thái Nguyên , Ban Giam hiêu , tập thể giáo viênhọcsinh ́ ̣ trườngTHPT Luơng Ngọc Quyến , THPTĐồng Hỷ , THPT Phổ Yên , THPT Định Hoá, THPT Võ Nhai tạo...
... cách HS THPT Hoạt độnglaođộng tổ chức đắn giúp em hình thành tinh thần tập thể, lòng yêu lao động, tôn lao động, người laođộng thành lao động, đặc biệt có nhu cầu nguyện vọng laođộng Điều ... hoạt động nghề nghiệp, chẳng hạn đặc điểm đối tượng lao động, mục đích phương tiện lao động, phương thứclaođộng (kỹ thuật công nghệ), phẩm chất kỹ cần có người lao động, môi trườnglaođộng ... 2 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM VŨ THỊ THANH THỦY TÁC ĐỘNGCỦA PHƢƠNG TIỆN TRUYỀN THÔNG ĐỐI VỚI VIỆC CHỌN NGHỀ CỦAHỌCSINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC MÃ SỐ:...
... nghiệp GDHN Giáo viên GV Họcsinh HS Khoa học kỹ thuật KHKT Khoa học qn KHQS Khoa học tự nhiên KHTN Khoa học Cơng nghệ KH&CN Khoa học xã hội KHXH Phụ huynh họcsinh PHHS Sinhviên SV Trung cấp ... (1/6) 271 23/2000 (1/13.6) 71 23/900 (1/8) 8120/1 070 (1 /7. 6) 16004/3450 (1/4 .7) 18829/ 970 (1/19.4) 133 87/ 2400 (1/5.6) 2 478 6/2200 (1/11.3) 83 87/ 950 (1/8.8) 9212/1 370 (1/6 .7) 9826/3500 (1/2.8) 1 870 1/1020 ... ĐỊNH VIÊN HIỂM HỌA MƠI TRƯỜNG 70 CHUN VIÊN NGHIÊN CỨU DI TRUYỀN HỌC 71 NHÀ TƯ VẤN KỸ THUẬT ĐỘC LẬP 72 KỸ SƯ CHẾ TẠO 73 KỸ SƯ CƠ KHÍ 74 KỸ SƯ TRỢ GIÚP KỸ THUẬT CHO Y TẾ 75 CHUN VIÊN NGHIÊN CỨU Y HỌC...
... hoạt động chọn nghề HS lớp 12 THPT 79 3.1.1 Đặc điểm nhậnthức hoạt động chọn nghề HS lớp 12 THPT 79 3.1.2 Đặc điểm thái độ hoạt động chọn nghề HS lớp 12 THPT 87 3.1.3 Đặc điểm hành động hoạt động ... giá đặc điểm nhậnthức hoạt động chọn nghề HS cần xem xét mức độ nhậnthức đầy đủ, xác sâu sắc HS loại thông tin sau - Nhậnthức nhu cầu xã hội nghề nghiệp (nhận thứcthịtrườnglaođộng xã hội.) ... lý học Luận án dùng làm tài liệu tham khảo bổ ích cho việc giảng dạy Tâm lý họclao động, Tâm lý học hướng nghiệp giảng viên Khoa Tâm lý học, cho cán quản lý, giáo viêntrườngTHPT phụ huynh học...
... xu hướng chọn nghề họcsinh lớp 12 trườngTHPT Mỹ Đức B 2.2.1 Thực trạng nhậnthức xu hướng chọn nghề họcsinh lớp 12 trườngTHPT Mỹ Đức B 2.2.2 Lựa chọn họcsinh lớp 12 THPTtrường Mỹ Đức B sau ... cảm niên.[ ] 1.4.1.6 Hoạt độnglaođộng lựa chọn nghề nghiệp họcsinhTHPT Hoạt độnglaođộng tập thể có vai trò to lớn hình thành nhân cách niên họcsinh Hoạt độnglaođộng tổ chức đắn giúp em ... cá nhân người họcsinh ý muốn lạ Nhưng chung nhà nước ý muốn thành vô lý Vì nước số trường trung họctrường tiểu học, trường đại học lại trường trung học Thế học trò tiểu học trung học không chuyển...
... tập trung nghiên cứu 45 họcsinh chuyên toán khối lớp 12 TrườngTHPT chuyên Biên Hòa, tỉnh Hà Nam Giả thuyết khoa họcHọcsinh khối lớp 12 chuyên toán trườngTHPT chuyên Biên Hòa tỉnh Hà Nam ... tác động tích cực đến xu hướng chọn nghề họcsinhTrườngTHPT chuyên Biên Hòa, tỉnh Hà Nam B NỘI DUNG Chương I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ XU HƯỚNG CHỌN NGHỀ CỦAHỌCSINH KHỐI 12 CHUYÊN TOÁN TRƯỜNGTHPT ... giúp cho họcsinh củng cố phát triển kết Trung học sở, hoàn thiện học vấn để tiếp tục học đại học, cao đẳng, trung học huyên nghiệp, học nghề, vào sống laođộngVề mặt nghiên cứu khoa học hướng...
... tập trung nghiên cứu 45 họcsinh chuyên toán khối lớp 12 TrườngTHPT chuyên Biên Hòa, tỉnh Hà Nam Giả thuyết khoa họcHọcsinh khối lớp 12 chuyên toán trườngTHPT chuyên Biên Hòa tỉnh Hà Nam ... tác động tích cực đến xu hướng chọn nghề họcsinhTrườngTHPT chuyên Biên Hòa, tỉnh Hà Nam B NỘI DUNG Chương I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ XU HƯỚNG CHỌN NGHỀ CỦAHỌCSINH KHỐI 12 CHUYÊN TOÁN TRƯỜNGTHPT ... giúp cho họcsinh củng cố phát triển kết Trung học sở, hoàn thiện học vấn để tiếp tục học đại học, cao đẳng, trung học huyên nghiệp, học nghề, vào sống laođộngVề mặt nghiên cứu khoa học hướng...