Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHẠM THỊ BÍCH HUỆ CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN VIỆC CHỌN NGHỀ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thái Nguyên - 2012 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHẠM THỊ BÍCH HUỆ CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN VIỆC CHỌN NGHỀ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Giáo dục học Mã số: 60.14.01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Thị Thanh Huyền Thái Nguyên - 2012 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu và kết quả nghiên cứu nêu trong luận văn là trung thực, chưa từng được công bố trong bất kỳ một công trình nào khác. Tác giả luận văn Phạm Thị Bích Huệ Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ii LỜI CẢM ƠN Em xin chân thành cảm ơn Cô giáo TS. Nguyễn Thị Thanh Huyền đã tận tình hướng dẫn và giúp đỡ em trong suốt quá trình nghiên cứu đề tài. Em xin bày tỏ lòng cảm ơn chân thành và sâu sắc tới Ban Giám hiệu, Ban chủ nhiệm khoa Tâm lý - Giáo dục, khoa Sau Đại học Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên , Ban Giá m hiệ u , tập thể giáo viên và học sinh các trường THPT Luơng Ngọc Quyến , THPT Đồng Hỷ , THPT Phổ Yên , THPT Định Hoá, THPT Võ Nhai đã tạo điều kiệ n giúp đỡ em hoàn thành công trình nghiên cứu của mình. Tôi xin chân thành cảm ơn bạn bè, đồng nghiệp đã giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn này. Tác giả luận văn Phạm Thị Bích Huệ Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn iii MỤC LỤC Trang Trang bìa phụ Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii Danh mục các kí hiệu, các chữ viết tắt vii Danh mục bảng biểu viii MỞ ĐẦU 1 Chƣơng 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VIỆC CHỌN NGHỀ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 6 1.1. Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 6 1.1.1. Nghiên cứu ở nước ngoài 6 1.1.2. Nghiên cứu ở Việt Nam 8 1.2. Các khái niệm công cụ 11 1.2.1. Khái niệm nghề nghiệp 11 1.2.2. Khái niệm ảnh hưởng 12 1.2.3. Lựa chọn nghề 12 1.3. Những nhân tố ảnh hưởng đến việc chọn nghề của học sinh THPT 14 1.3.1. Những đặc điểm cơ bản về nhân cách của học sinh lớp 12 THPT . 14 1.3.2. Vai trò của việc chọn nghề đối với học sinh lớp 12 16 1.3.3. Những nhân tố ảnh hưởng đến việc chọn nghề của học sinh lớp 12 THPT 17 Chƣơng 2 THỰC TRẠNG CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN VIỆC CHỌN NGHỀ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH THÁI NGUYÊN 35 2.1. Vài nét về địa bàn và khách thể điều tra 35 2.2. Thực trạng các nhân tố ảnh hưởng đến việc chọn nghề của học sinh THPT Tỉnh Thái Nguyên 38 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn iv 2.2.1. Ảnh hưởng của các nhân tố khách quan đến việc chọn nghề của học sinh 38 2.2.2 Ảnh hưởng của các nhân tố chủ quan đến việc chọn nghề của học sinh THPT Tỉnh Thái Nguyên 47 Chƣơng 3 CÁC BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 72 3.1. Cơ sở pháp lý đề xuất biện pháp 72 3.2. Nguyên tắc để xây dựng biện pháp 74 3.2.1. Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích của giáo dục hướng nghiệp 74 3.2.2. Nguyên tắc phải đảm bảo phù hợp với đặc điểm tâm lý và nhân cách của HS THPT 74 3.2.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống và đồng bộ trong hoạt động hướng nghiệp 75 3.2.4. Nguyên tắc đảm bảo sự phân hoá và cá biệt hoá trong hoạt động hướng nghiệp 75 3.2.5. Giáo dục hướng nghiệp phải dựa trên cơ sở tiếp cận hoạt động và nhân cách 76 3.2.6. Nguyên tắc phải đảm bảo phù hợp với thực tiễn 77 3.3. Các biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh THPT 77 3.3.1. Bồi dưỡng, nâng cao nhận thức cho GV, HS, gia đình HS về nghề và sự lựa chọn nghề, đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán bộ giáo viên chuyên trách về GDHN 77 3.3.2. Đổi mới nội dung, phương pháp và hình thức sinh hoạt HN 82 3.3.3. Tăng cường đầu tư trang thiết bị, sách, tài liệu và các cơ sở vật chất, đảm bảo thực hiện nghiêm túc chương trình GDHN theo quy định của Bộ Giáo dục đào tạo. 84 3.3.4. Kết hợp chặt chẽ với các lực lượng tham gia GDHN trong và ngoài nhà trường. 85 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn v 3.4. Khảo nghiệm tính khả thi của các biện pháp 89 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 89 3.4.2 Đối tượng khảo nghiệm 89 3.4.3. Quá trình tiến hành khảo nghiệm 89 3.4.4 Kết quả khảo nghiệm 89 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 94 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn vi DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT DN : Dạy nghề GV : Giáo viên THCN : Trung học chuyên nghiệp TVHN : Tư vấn hướng nghiệp GDHN : Giáo dục hướng nghiệp GĐ : Gia đình HS : Học sinh TTTVHN : Trung tâm tư vấn hướng nghiệp THCS : Trung học cơ sở TB : Trung bình THPT : Trung học phổ thông GD-ĐT : Giáo dục – Đào tạo LNQ : Lương Ngọc Quyến CNH- HĐH : Công nghiệp hoá- Hiện đại hoá STT : Số thứ tự SL : Số lượng HN : Hướng nghiệp GD : Giáo dục NN : Nghề nghiệp Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn vii DANH MỤC BẢNG BIỂU, SƠ ĐỒ Bảng 2.1: Ảnh hưởng từ phía gia đình đến việc chọn nghề của học sinh THPT Tỉnh Thái Nguyên 38 Bảng 2.2. Sự giúp đỡ của gia đình học sinh trong việc chọn nghề của con em họ 40 Bảng 2.3: Các hình thức hướng nghiệp của nhà trường THPT 42 Bảng 2.4: Đánh giá của HS về các nguồn thông tin giúp hiểu biết về nghề 45 Bảng 2.5: Nhận thức của học sinh về khái niệm nghề 48 Bảng 2.6: Nhận thức về hệ thống nghề nghiệp trong xã hội của học sinh THPT Tỉnh Thái Nguyên (tính theo tỷ lệ % trên tổng số 500 học sinh). 49 Bảng 2.7: Nhận thức về đặc điểm đào tạo của nghề định chọn của học sinh THPT Tỉnh Thái Nguyên (tính theo tỷ lệ % trên tổng số 500 học sinh). 51 Bảng 2.8: Những khó khăn học sinh THPT Tỉnh Thái Nguyên gặp phải khi lựa chọn nghề 53 Bảng 2.9: Những khó khăn GV gặp phải trong công tác GDHN cho học sinh THPT 55 Bảng 2.10: Nguyện vọng được trang bị những kiến thức về nghề của học sinh THPT 56 Bảng 2.11: Mức độ ưu tiên lựa chọn các ngành nghề của học sinh THPT 58 Bảng 2.12: Những nghề (hay nhóm nghề) được học sinh lớp 12 ưu tiên lựa chọn theo sự đánh giá của GV 61 Bảng 2.13: Nhận thức về yêu cầu của nghề mình định chọn của học sinh THPT Tỉnh Thái Nguyên (tính theo tỷ lệ % trên tổng số 500 học sinh). 63 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn viii Bảng 2.14: Nhận thức về đặc điểm cá nhân so với nghề mình định chọn của học sinh THPT Tỉnh Thái Nguyên (tính theo tỷ lệ % trên tổng số 500 học sinh). 63 Bảng 2.15: Lý do chọn nghề của học sinh THPT Tỉnh Thái Nguyên 65 Bảng 2.16: Những nhân tố ảnh hưởng đến việc chọn nghề của học sinh THPT theo ý kiến của GV. 69 Bảng 3.1: Đánh giá của giáo viên về tính cấp thiết của các biện pháp giáo dục hướng nghiệp 90 Bảng 3.2: Đánh giá của giáo viên về sự phù hợp của các biện pháp giáo dục hướng nghiệp. 91 Bảng 3.3: Đánh giá của giáo viên về tính khả thi của các biện pháp GDHN 92 [...]... tôi đã chọn đề tài: Các nhân tố ảnh hưởng đến việc chọn nghề của học sinh trung học phổ thông tỉnh Thái Nguyên làm đề tài nghiên cứu với hy vọng đóng góp một phần rất nhỏ vào việc nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục hướng nghiệp trong nhà trường phổ thông 2 Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu lý luận và thực trạng về các nhân tố ảnh hưởng đến việc chọn nghề của học sinh THPT, phát hiện các nhân tố cơ... vực nghề nghiệp, xu hướng nghề nghiệp, hứng thú nghề nghiệp, nhận thức nghề, lựa chọn nghề song chưa có đề tài nào đi sâu nghiên cứu về các nhân Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 11 tố ảnh hưởng đến việc chọn nghề của học sinh THPT Chính vì vậy chúng tôi lựa chọn nghiên cứu vấn đề: Các nhân tố ảnh hƣởng đến việc chọn nghề của học sinh THPT Tỉnh Thái Nguyên ... Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 3 Các nhân tố ảnh hưởng đến việc chọn nghề của học sinh THPT Tỉnh Thái Nguyên 3.3 Khách thể điều tra Để thực hiện nhiệm vụ của đề tài chúng tôi tiến hành điều tra ở 500 học sinh và 100 giáo viên trường Trung học phổ thông tỉnh Thái Nguyên Cụ thể: 100 học sinh lớp 12 (55 nam và 45 nữ) và 20 giáo viên trường THPT Định Hoá- Thái Nguyên 100 học sinh lớp 12 (50... học sinh phổ thông và các yếu tố ảnh hưởng đến nguyện vọng đó đã đưa ra nhận xét như sau: đa số học sinh THPT có nguyện vọng đi làm ngày càng ít (0,8%) Các yếu tố ảnh hưởng đến việc chọn nghề của học sinh, việc định hướng nghề nghiệp của các em hoàn toàn mang tính chủ quan, cảm tính Tác giả Nguyễn Ngọc Bích nghiên cứu động cơ chọn nghề của thanh niên Tiệp Khắc (1979) đã nêu ra nhận xét: Động cơ chọn nghề. .. Trong quá trình chọn nghề của học sinh chịu sự chi phối của nhiều nhân tố, trong đó có nhân tố chủ quan và khách quan Vì thế, việc tìm hiểu các nhân tố ảnh hưởng đến lựa chọn nghề nghiệp của học sinh phổ thông trung học là vấn đề quan trọng và có ý nghĩa thiết thực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp cho các em, nhất là hiện nay trong xã hội vấn đề chọn nghề, cơ cấu ngành nghề còn nhiều... phối sự lựa chọn nghề của học sinh Mức độ chi phối của các yếu tố tuỳ thuộc vào khả năng tiếp nhận của từng học sinh 1.3.3.1 Những nhân tố khách quan Là những yếu tố tồn tại bên ngoài cá nhân học sinh Những tác động này có ảnh hưởng nhất định đến việc chọn nghề của học sinh bao gồm: gia đình; hoạt động giáo dục hướng nghiệp của nhà trường; bạn bè; các phương tiện thông tin đại chúng và các tổ chức... nhiều nhân tố ảnh hưởng Căn cứ vào khả năng và điều kiện thực hiện đề tài chúng tôi chỉ đề cập đến ảnh hưởng của các nhân tố chủ quan và khách quan đến việc chọn nghề của học sinh lớp 12 của 5 trường THPT (Định Hoá, Võ Nhai, Phổ Yên, Đồng Hỷ, Lương Ngọc Quyến) Tỉnh Thái Nguyên 8 Cấu trúc của luận văn Luận văn gồm: Phần mở đầu Phần nội dung gồm 3 chương: - Chương 1: Cơ sở lý luận về việc chọn nghề của học. .. cũng là một nhân tố quan trọng ảnh hưởng đến sự lựa chọn nghề nghiệp của học sinh THPT Trên cơ sở thực tế có nhiều học sinh chọn nghề do lời khuyên của bạn bè, thấy các bạn chọn thì mình cũng chọn theo hoặc các em chơi thân với nhau rồi rủ nhau chọn cùng một nghề, thi chung một trường… Hầu hết tất cả các cách chọn nghề do ảnh hưởng từ bạn bè đều không mang lại hiệu quả, bởi vì đó chỉ là sự lựa chọn bị... ngành nghề mà các em đang lựa chọn thì không có 1.3.3.2 Những nhân tố chủ quan Nhân tố chủ quan tác động đến việc chọn nghề của các em bao gồm tất cả các phẩm chất tâm lý cá nhân, các đặc điểm tâm lý cá nhân Đó là những Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 23 nhân tố bên ngoài phải được chủ thể nhận thức và thông qua nhân tố bên trong để quá trình lựa chọn mang... trường THPT Võ Nhai- Thái Nguyên 100 học sinh lớp 12 (45 nam và 55 nữ) và 20 giáo viên trường THPT Phổ Yên - Thái Nguyên 100 học sinh lớp 12 (40 nam và 60 nữ)và 20 giáo viên trường THPT Đồng Hỷ- Thái Nguyên 100 học sinh lớp 12 (55 nam và 45 nữ) và 20 giáo viên trường THPT Lương Ngọc Quyến- Thái Nguyên 4 Giả thuyết khoa học Việc chọn nghề của học sinh THPT chịu ảnh hưởng của rất nhiều nhân tố chủ quan và . về việc chọn nghề của học sinh THPT. 5.2 Khảo sát thực trạng các nhân tố ảnh hưởng đến việc chọn nghề của học sinh THPT tỉnh Thái Nguyên. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên. NHÂN TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN VIỆC CHỌN NGHỀ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH THÁI NGUYÊN 35 2.1. Vài nét về địa bàn và khách thể điều tra 35 2.2. Thực trạng các nhân tố ảnh hưởng đến việc chọn. luận và thực trạng về các nhân tố ảnh hưởng đến việc chọn nghề của học sinh THPT, phát hiện các nhân tố cơ bản tác động đến việc chọn nghề của học sinh làm cơ sở để xây dựng các biện pháp tổ chức