7 các biện pháp phòng tránh những tác hại của động đất
chuyên đề môn sinh học nam 08-09
... chúng tơi thấy việc ứng dụng CNTT tổ chức hoạt động nhóm nâng cao chất lượng dạy học việc thiết thực đổi phương pháp dạy học • II/ NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN : • Sử dung phần kiểm tra cũ : • ... tổng hợp Chúng ta đạt kết thành cơng đổi phương pháp dạy học q trình cải tiến lao động sáng tạo người giáo viên , áp dụng đổi soạn giảng , tổ chức cách học , tăng cường phát triển khả thực hành ... đề : “ sử dụng tranh tổ chức học sinh hoạt động nhóm” chưa vào sâu , chưa thực tế nhiều trường hợp thiếu tranh ảnh tư liệu để tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm đạt hiệu cao • Mặc dù thực với...
- 19
- 1,779
- 18
CHUYÊN ĐỀ MÔN SINH HỌC
... môn Sinh học cách tự nhiên, chủ động tích cực C NHỮNG GIẢI PHÁP, BIỆN PHÁP CỤ THỂ: Dạy học sinh học môn Sinh học có khó khăn riêng, giáo viên có đầu tư, chủ động sáng tạo nắm phương pháp dạy học ... cực môn Sinh học nhằm đem lại hiệu thiết thực công tác giảng dạy môn Sinh học trường THCS - Đa dạng hoá hoạt động dạy học, vận dụng tốt phương pháp dạy học theo định hướng phát huy tính tích cực ... phương pháp dạy Tạo cho em có hứng thú say mê yêu thích môn học B KẾ HOẠCH NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN: Để phát huy tính tư duy, chủ động sáng tạo dạy học môn Sinh học mà học sinh lĩnh hội cách...
- 4
- 4,735
- 100
chuyên đề môn Sinh -Cum -NH-2010-2011
... Thủy tức Sứa San hô Kiểu đối xứng Cách di chuyển Cách dinh dưỡng Cách tự vệ Số lớp tế bào thành thể Kiểu ruột Các nhóm tham gia hoạt động Kết quả: TT Kiểu đối xứng Cách di chuyển Thủy tức Sứa San ... trọng khác lớp nhện ý nghĩa thực tiễn chúng tự nhiên người * Tiến hành hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ +Các đại diện: -HS đọc thông tin phần thích GV giới thiệu đại diện lớp hình ... Ruột túi Những nội dung phức tạp nên sử dụng hoạt động hợp tác theo hình thức mảnh ghép Ví dụ: áp dụng khai thác kiến thức phần I ADN Và Bản Chất Của Gen.( Sinh 9) Vòng 1: N1: +Hoạt động ADN...
- 11
- 928
- 10
Giáo án dạy chuyên đề môn Sinh7
... với thiên nhiên đời sống Làm môi trờng ngời, vây phải có thái - Tác hại: độ nh loài Một số gây hại trồng động vật này? Làm hại đồ gỗ Một số loài truyền bệnh nguy hiểm - Chúng ta cần phải ... khớp chân khớp thiên nhiên đời thiên nhiên đời sống ngời sống ngời -Các nhóm báo cáo kết thảo luận Kết luận: ? Nêu ích lợi tác hại ngành -ích lợi: Chân khớp? Cung cấp thực phẩm cho ngời -GV nhận ... kitin che chở bên làm chỗ bám cho thể Phần phụ phân đốt, đốt khớp động với Sự phát triển tăng trởng gắn liền với lột xác Hoạt động 2: Đa dạng chân khớp Cho HS tìm hiểu thực lệnh a Đa dạng cấu...
- 3
- 743
- 0
chuyen de mon SINH du thi 2012 2013
... bày VI KếT LUậN Với cách dạy học phơng pháp Gv trở thành ngời thiết kế , tổ chức hoạt động độc lập, hoạt động nhóm phát huy tính tích cực học tập Hs, hình thành Hs kỹ Qua cách hớng dẫn Hs quan ... thụ động, không mạnh dạn trình bày mẫu vật, mô hình tranh ảnh trớc lớp, tìm hiểu nguyên nhân đề biện pháp thích hợp để khắc phục nâng cao hiệu giảng dạy tiết học *Nguyên nhân dẩn đến HS thụ động, ... Gv lớp để trình bày tốt Một số phơng pháp hình thức tổ chức dạy học nhằm phát huy tính tích cực ngời học Quan sát: Phơng pháp quan sát phơng pháp dạy Hs cách sử dụng giác quan để tri thức trực...
- 12
- 648
- 1
Đề thi chuyên đề môn sinh học 11 ppt
... A.A=T= 7. 000; G=X= 3.500 B.A=T= 7. 500; G=X= 15.000 C.A=T= 500; G=X= 1.000 D.A=T= 3.500; G=X= 7. 000 Câu 33 Để đáp ứng nhu cầu protein cho thể, loài động vật ăn thực vật A.đôi chúng ăn thức ăn động ... cung cấp cho toàn trình là: A.A=T= 7. 500; G=X= 15.000 B.A=T= 500; G=X= 1.000 C.A=T= 3.500; G=X= 7. 000 D.A=T= 7. 000; G=X= 3.500 Câu 43 Hoocmôn ơstrôgen phụ nữ tác dụng sau đây? A.Làm tăng cường ... có tác dụng làm chín nhanh? A.Axit abxixic B.Etylen C.Xitokinin D.Giberelin Câu 24 Một tế bào sinh dục sơ khai gà (2n = 78 NST) nguyên phân liên tiếp số đợt tạo tế bào có 3 978 0 NST hoàn toàn Các...
- 54
- 911
- 9
chuyen de mon sinh hoc
... làm thu hoạch • III TÁC DỤNG TÍCH CỰC VÀ NHỮNG HẠN CHẾ CỦA PPDH DTGQVĐ • Những tác dụng tích cực: • Thứ nhất, phát huy tính tích cực, chủ động học tập • Vì phương pháp DH DTGQVĐ dựa trên cơ sở tâm lý kích thích ... ĐẶC ĐIỂM CỦA PHƯƠNG PHÁP DH DTGQVĐ • Vấn đề bối cảnh trung tâm hoạt động dạy học • Có thể nói rằng PPDH DTGQVĐ thay đổi thứ tự của hoạt động dạy học: • - Các phương pháp truyền thống ở đó thông tin được giáo viên ... trên vấn đề đang được các nền giáo dục ở nhiều nước quan tâm nghiên cứu và ứng dụng. Mặc dù đã ra đời từ những năm 60 của thế kỷ trước, cho đến nay phương pháp này vẫn thu hút được sự quan tâm của những nhà nghiên cứu giáo dục...
- 17
- 1,711
- 7
CHUYÊN ĐỀ MÔN SINH HỌC VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH
... PPDH nhằm trọng phát triển lực học sinh; kết hợp đa dạng phương pháp dạy học; vận dụng dạy học giải vấn đề, theo tình định hướng hành động đặc biệt việc tăng cường sử dụng phương tiện dạy học, công ... độ thấp vận dụng cấp độ cao Các bước tiến hành: Bước - xây dựng hệ thống câu hỏi, tập kiểm tra, đánh giá theo định hướng lực Bước - Lựa chọn quan điểm, thuyết phương pháp dạy học tích cực phù hợp ... SGK, NL tìm kiếm thông tin web, NL hoạt động nhóm Và kết đánh giá HS tạo sở cho giáo viên điều chỉnh, cải tiến mục tiêu, nội dung chương trình, phương pháp dạy học, kế hoạch đào tạo nhằm nâng...
- 2
- 9,687
- 169
Chuyên đề môn sinh học CHUYÊN đề LIÊN kết GEN – HOÁN vị GEN
... (A-, B-)x3/4= 50 ,73 > Kiểu hình mang hai tính trạng trội (A-, B-) = 67, 64% + Kiểu hình mang hai tính trạng lặn (aa, bb) = 67, 64% - 50% = 17, 64% + Kiểu hình mang ba tính trạng lặn = 17, 64% x ¼ = 4,41% ... hạt vàng Cho biết tính trạng gen tác động riêng rẽ quy định, diễn biến nhiễm sắc thể giảm phân tế bào sinh noãn sinh hạt phấn giống Biện luận viết sơ đồ lai? Câu 7: Ở loài thực vật, A: hạt vàng, ... tỉ lệ dE dE kiểu gen dị hợp tử cặp gen tỉ lệ kiểu hình trội tính trạng A 7, 22% 19,29% B 7, 22% 20,25% C 7, 94% 19,29% D 7, 94% 21,09% PHẦN III: KẾT LUẬN Bản thân nhận thấy việc hướng dẫn học sinh...
- 21
- 895
- 2
Chuyên đề môn sinh học CHUYÊN đề ôn THI đh môn SINH học đột BIẾN GEN
... gen thường có hại có vai trò quan trọng trình tiến hóa? I Tần số đột biến gen tự nhiên không đáng kể nên tần số đột biến có hại thấp II Gen đột biến có hại môi trường lại vô hại có hại môi trường ... loại môi trường nội bào phải cung cấp A A = T = 78 90 ; G = X = 10110 B A = T = 8416; G = X = 1 078 4 C A = T = 10110 ; G = X = 78 90 D A = T = 1 078 4 ; G = X = 8416 Bài : Gen B dài 5100A0 nucleotit ... đổi khiến chúng kết cặp không nhân đôi Tác động nhân tố đột biến - Tác nhân vật lí (tia tử ngoại): Hai bazơ Timin mạch liên kết với gây nên đột biến gen - Tác nhân hoá học (5BU – 5-Brom Uraxin...
- 11
- 510
- 0
Chuyên đề môn học Thực trạng và giải pháp nạn chảy máu chất xám ở du học sinh Việt Nam.doc
... trị trình tác động, quản lý hoạt động người thông qua người để hoàn thành cách có hiệu tốt 1.3.1 Mục tiêu quản trị nguồn nhân lực: - Sử dụng có hiệu nguồn nhân lực làm tăng nâng suất lao động nâng ... Hµ Néi, n¨m 20 07 THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC NẠN"CHẢY MÁU CHẤT XÁM"Ở DU HỌC SINH VIỆT NAM GVHD : PGS- TS NguyÔn Minh TuÊn Líp DHQT2BTCTB SVTH MSSV: : : Hoµng V¨n Thao 077 52614 Thái Bình, ... Minh Tuấn CHƯƠNG II THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC NẠN “CHẢY MÁU CHẤT XÁM” Ở CÁC DU HỌC SINH CỦA VIỆT NAM 2.1 Đặt vấn đề Hiện tượng di chuyển người lao động có trình độ, có tay nghề cao từ nơi...
- 19
- 3,429
- 19
Gián án Kết quả sinh hoạt chuyên đề môn Mỹ thuật
... đề nghị Trưởng phòng Giáo dục Đào tạo cần nghiên cứu đạo thực tốt nội dung thống nhằm tạo điều kiện cho giáo viên môn Mỹ thuật nắm vững quy định chuyên môn- nghiệp vụ, có biện pháp nâng cao chất ... tạo điều kiện cho giáo viên giảng dạy giáo án điện tử - Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Tuy Phong bổ sung thêm cán cốt cán môn Mỹ thuật; phòng Giáo dục Đào tạo huyện Tánh Linh thay cán cốt cán môn ... vụ năm học 2010-2011 đề ra./ KT.GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT huyện, TX, TP; - Tổ trưởng môn Mỹ thuật; - Lưu VT, phòng GDTrH, D (14b) (Đã ký tên đóng dấu) Huỳnh Sanh Nhẫn ...
- 2
- 1,110
- 4
Chuyên đề môn dân số phát triển - Những yếu tố ảnh hưởng đến mức sinh
... nước ta biện pháp kinh tế quan tâm đến thưởng phạt để khuyến khích giảm mức sinh.Tuy biện pháp chủ yếu, lâu dài có tác động định cho việc điều tiết mức sinh ● Biện pháp hành chính: Dùng biện pháp ... chương trình Đây biện pháp thời ý thức người dân chưa cao.Người ta phản đối biện pháp cưỡng chế, nhờ sách mà mức sinh giảm ● Biện pháp kỹ thuật: phụ thuộc vào trường hợp mà sử dụng biện pháp kỹ thuật ... an toàn, hiệu Hiện nay, biện pháp, phương tiện kế hoạch hóa gia đình phong phú đa dạng bao gồm biện pháp tránh thai tạm thời( dụng cụ tử cung, bao cao su…), phương pháp tránh thai viễn viễn( đình...
- 14
- 11,771
- 71
Chuyên đề học sinh giỏi 12 Môn: Sinh Học docx
... nông dân số địa phương miền Nam áp dụng biện pháp kỹ thuật "thắp đèn" nhằm kích thích hoa để thu trái vụ Hãy giải thích sở khoa học việc áp dụng biện pháp Câu : Quan sát sơ đồ Cơ A B Sơ đồ mối ... Câu 6: Ở thực vật, hoạt động enzyme Rubisco diễn điều kiện đầy đủ CO2 thiếu CO2 Câu 7: Cây Thanh long miền Nam nước ta thường hoa, kết từ cuối tháng đến...
- 2
- 367
- 2
Các chuyên đề môn toán bồi dưỡng học sinh môn toán chọn lọc
... 1) (4k2 – 5k + 7) 87 = (k – 1)[(2k - )2 + ] 16 87 Do ®ã x13 + x23 > ⇔ (k – 1)[(2k - )2 + ] >0 16 87 > víi mäi k) ⇔ k – > ( v× (2k - )2 + 16 ⇔k>1 VËy k > lµ gi¸ trÞ cÇn t×m Bµi 7: Cho ph¬ng tr×nh ... + 2007x – 2009 = b) 17x2 + 221x + 204 = c) x2 + ( − )x - 15 = d) x2 –(3 - )x - = Gi¶i C¸c bµi tËp chän läc - «n tËp14 – n¨m häc 2009 - 2010 to¸n Trêng THCS s¬n kim Ph¹m viƯt Hµ a) 2x + 2007x – ... + 2007x – 2009 = cã a + b + c = + 20 07 +(-2009) = c − 2009 VËy ph¬ng tr×nh cã hai nghiƯm ph©n biƯt: x1 = , x2 = = a b) 17x2 + 221x + 204 = cã a – b + c = 17 – 221 + 204 = VËy ph¬ng tr×nh cã hai...
- 34
- 548
- 1
Chuyên đề môn môi trường và con người đa dạng sinh học và nguyên nhân suy giảm đa dạng sinh học
... Giun dp 13 .78 0,80 Nematoda Giun trũn 20 1,10 Mollusca Thõn mm 1 17. 495 6 ,70 Annelida Giun t 14.36 0,80 Crustacea Giỏp xỏc 38.839 2,20 Arachnida Nhn 74 .445 4,30 Insecta Cụn trựng 8 27. 875 47, 40 Echinodermata ... 11.169,3 11.169 ,7 92,6 33 ,7 0,31 1980 10.683,0 10.180,0 422,3 32,1 0,19 1985 9.891,9 9.308,3 583,6 30,0 0,14 1990 9. 175 ,6 8.430 ,7 744,9 27, 8 0,12 1995 9.302,2 8.252,5 1.049 ,7 28,2 0,12 2000 10.915,6 ... gai 60 Thc vt n bo 4 .76 Nm 70 To 26.9 Chõn khp 874 .16 a y 18 Cụn trựng 75 1 Rờu 22 ng vt cú bao 1.25 Dng x 12 ng vt u sng 23 Thụng t 1. 275 Cỏ khụng hm 63 843 Thc vt ht trn 75 0 Cỏ sn Thc vt ht kớn...
- 33
- 655
- 2
CHUYÊN đề môn THỂ dục TĂNG CƯỜNG một số PHƯƠNG PHÁP gây HỨNG THÚ tập LUYỆN THẾ dục THỂ THAO CHO học SINH THCS
... diện.Thể dục biện pháp tích cực, tác động nhiều đến sức khỏe học sinh, nhằm cung cấp cho học sinh kiến thức kỹ vận động bản, làm sở cho học sinh rèn luyện thân thể bồi dưỡng đạo đức tác phong người ... Tăng cường số phương pháp gây hứng thú tập lưyện TDTT cho HS: Phương pháp 1: Trước hết, giáo viên cần nghiên cứu kỹ nội dung dạy.Giáo viên phải tập mẫu động tác, thao tác cách nhuần nhuyễn, phân ... ràng chi tiết, yếu lĩnh kỹ thuật động tác trước lên lớp, từ giúp học sinh dễ nắm bắt ngay.Đã gọi làm mẫu động tác phải đạt yêu cầu xác, đẹp, kỹ thuật.Bởi lẽ, động tác ban đầu dễ gây ấn tượng sâu...
- 7
- 9,215
- 312
CHUYÊN ĐỀ MÔN TOÁN GỒM PHƯƠNG PHÁP GIẢI VÀ CÁC BÀI TẬP TỔNG HỢP MINH HỌA CHO 6 CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LỚP 6.
... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tớnh a) + + +15 + 23 + .+ 160; b) + + + + 14 +.+ 60 + 97; c) 78 .31 + 78 .24 + 78 . 17 +22 .72 2.a)Hóy vit liờn tip 20 ch s thnh mt hng ngang,ri t du + xen gia cỏc ch s ú ... 15) + (- 7) = 8; d) (- 15) + (+ 7) = - Bi Tớnh tng a + b , bit: a) a = - 1 17 , b = 23; b) a = - 375 , b = - 72 5; c) a = - 425 , b = - 425 Tỡm x Z , bit : a) x + 15 = 105 + ( - 5); b) x 73 = (- ... - , -7 , , , ,9 Tng ca cỏc s nguyờn ú l: S = (- 9) + (- 8) + (- 7) + + + + = [ (- 9) + 9] + [ (- 8) + 8] + [(- 7) + 7] = b) Tng t a) , tng bng 10 Bi Tớnh : a) A = + (-3) + + ( - 7) +.+ 17 + (...
- 61
- 693
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25