Đang tải... (xem toàn văn)
Chuyên đề môn học Thực trạng và giải pháp nạn chảy máu chất xám ở du học sinh Việt Nam
Bộ công thươngBTrường đh công nghiệp Tp. HcmKhoa kinh tế----- ------CHUYấN MễN HCQUN TR NGUN NHN LCĐề tài: THC TRNG V GII PHP KHC PHC NN"CHY MU CHT XM" DU HC SINH VIT NAMGVHD : PGS-TS. Nguyễn Minh TuấnLớp : DHQT2BTCTBSVTH : Hoàng Văn ThaoMSSV: 07752614Thỏi Bỡnh, thỏng 1 nm 2011Thái Bình,ngày tháng 12 năm 2009Thái Bình, Tháng 10 năm 2007Hà Nội, năm 2007 Bộ công thươngBTrường đh công nghiệp Tp. HcmKhoa QUN Lí I HC V SAU I HC----- ------CHUYấN MễN HCQUN TR NGUN NHN SĐề tài: THC TRNG V GII PHP KHC PHC NN"CHY MU CHT XM" DU HC SINH VIT NAMGVHD : PGS-TS. Nguyễn Minh TuấnLớp : DHQT2BTCTBSVTH : Hoàng Văn ThaoMSSV: 07752614Thỏi Bỡnh, thỏng 1 nm 2011Thái Bình,ngày tháng 12 năm 2009Thái Bình, Tháng 10 năm 2007Hà Nội, năm 2007 Bộ công thươngBTrường đh công nghiệp Tp. HcmKhoa kinh tế----- ------CHUYấN MễN HCQUN TR NGUN NHN LCĐề tài: THC TRNG V GII PHP KHC PHC NN"CHY MU CHT XM" DU HC SINH VIT NAMGVHD : PGS-TS. Nguyễn Minh TuấnLớp : DHQT2BTCTBSVTH : Hoàng Văn ThaoMSSV: 07752614Thỏi Bỡnh, thỏng 1 nm 2011Thái Bình,ngày tháng 12 năm 2009Thái Bình, Tháng 10 năm 2007Hà Nội, năm 2007 Bộ công thươngBTrường đh công nghiệp Tp. HcmKhoa QUN Lí I HC V SAU I HC----- ------CHUYấN MễN HCQUN TR NGUN NHN SĐề tài: THC TRNG V GII PHP KHC PHC NN"CHY MU CHT XM" DU HC SINH VIT NAMGVHD : PGS-TS. Nguyễn Minh TuấnLớp : DHQT2BTCTBSVTH : Hoàng Văn ThaoMSSV: 07752614Thỏi Bỡnh, thỏng 1 nm 2011Thái Bình,ngày tháng 12 năm 2009Thái Bình, Tháng 10 năm 2007Hà Nội, năm 2007 Bộ công thươngBTrường đh công nghiệp Tp. HcmKhoa kinh tế----- ------CHUYấN MễN HCQUN TR NGUN NHN LCĐề tài: THC TRNG V GII PHP KHC PHC NN"CHY MU CHT XM" DU HC SINH VIT NAMGVHD : PGS-TS. Nguyễn Minh TuấnLớp : DHQT2BTCTBSVTH : Hoàng Văn ThaoMSSV: 07752614Thỏi Bỡnh, thỏng 1 nm 2011Thái Bình,ngày tháng 12 năm 2009Thái Bình, Tháng 10 năm 2007Hà Nội, năm 2007 NHẬN XÉT( của giáo viên hướng dẫn chuyên đề môn học)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦUViệt Nam đang tiến hành “ công nghiệp hóa, hiện đại hóa” trong bối cảnh nền kinh tế thế giới đang ở trong giai đoạn hội nhập toàn cầu hóa. Thế giới có nhiều sự thay đổi như : thị trường quốc tế cạnh tranh ngày càng gay gắt, sự bùng nổ của công nghệ thông tin, sự phát triển đội ngũ lao động tri thức và văn hóa doanh nghiệp. Vì vậy, việc phát triển nguồn nhân lực đặc biệt là nguồn nhân lưc giàu “ chất xám” trở thành vấn đề cấp thiết để đất nước phát triển cả về kinh tế và xã hội nên việc ngăn chặn nạn “ chảy máu chất xám” ngày càng gia tăng ở các du học sinh của nước ta cần được quan tâm một cách thỏa đáng của nhà nước và xã hội. Vì vậy, tôi chọn môn quản trị nhân sự và đề tài “ thực trạng và giải pháp khắc phục nạn ‘ chảy máu chất xám’ ở các du học sinh của Việt Nam” làm chuyên đề môn học.Em xin chin thành cảm ơn PGS-TS Nguyễn Minh Tuấn đã hướng dẫn giúp đỡ em hoàn thành đề tài này. Trong quá trình làm bài tôi không tránh khỏi những thiếu sót mong các bạn và thầy giáo góp ý để bài chuyên đề môn học thêm hoàn thiện hơn.Em xin trân thành cảm ơn ! Chuyên đề môn học GVHD: PGS-TS.Nguyễn Minh TuấnCHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC1.1.Khái niệm về quản trị nguồn nhân lực.Quản trị nguồn nhân lực là thiết kế chính sách và thực hiện các lĩnh vực hoạt động nhằm làm cho con người đóng góp hữu hiệu nhất cho tổ chức.Quản trị nguồn nhân lực là tạo ra và thực hiện hệ thống các triết lý, chính sách và các hoạt động chức năng về thu hút, đào tạo, phát triển, và duy trì của con người của một tổ chức nhằm đạt được kết quả tối ưu cho tổ chức lẫn thành viên. 1.2. Giới thiệu tổng quan về môn quản trị nguồn nhân lực.1.2.1. Mục tiêu môn quản trị nguồn nhân lực.- Giúp sinh viên hiểu rõ vai trò then chốt của nguồn nhân lực và quản trị nguồn nhân lực trong các tổ chức.- Trang bị cho sinh viên những kiến thức cơ bản và các công cụ cần thiết về quản lý con người trong doanh nghiệp.- Khi kết thúc môn học, sinh viên sẽ nắm được những quan điểm và xu hướng mới trong quản trị nguồn nhân lực, hiểu được các chức năng quản trị nguồn nhân lực, làm quen với các công cụ quản trị nguồn nhân lực, phát triển các kỹ năng cần thiết để vận dụng trong thực tế sau này.1.2.2. Ứng dụng môn quản trị nguồn nhân lực.Môn quản trị nguồn nhân lực giúp em thấy được vai trò và tầm quan trọng của nguồn nhân lực trong sự tồn tại và phát triển của tổ chức hay doanh nghiệp. Đồng thời em nhận ra rằng sự thành công của mỗi một tổ chức hay doanh nghiệp phụ thuộc nhiều nhất vào nguồn nhân lực mà tổ chức hay doanh nghiệp đang có , lợi thế canh tranh lâu dài không phải chỉ dựa vào vốn và những máy móc thiết bị công nghệ mà nó được tạo ra phụ thuộc rất nhiều vào nguồn nhân sự.SVTH: Hoàng Văn Thao DHQT2BTCTB7 Chuyên đề môn học GVHD: PGS-TS.Nguyễn Minh TuấnQua môn học em cũng thấy được tổ chức hay doanh nghiệp cần có những chính sách, chiến lược để thu hút và giữ chân những nhân viên giỏi của công ty và việc khen thưởng, động viên của nhà quản trị giúp ích rất nhiều trong việc khuyến khích, tạo ra sự nhiệt tình, trách nhiệm, sự sáng tạo của nhân viên trong công việc.1.3. Một số cơ sở lý luận về môn quản trị nguồn nhân lực.1.3.1. Các khái niệm về nguồn nhân lực và quản trị.Nguồn nhân lực của một tổ chức, một doanh nghiệp được hình thành trên cơ sở các cá nhân với các vai trò, ví trí được phân công khác nhau, nhưng do yêu cầu hoạt động của tổ chức, của doanh nghiệp, đã được liên kết lại với nhau để phấn đấu cho một mục tiêu nhất định, nhằm đạt những thành quả do tổ chức, doanh nghiệp đó đề ra. Nguồn nhân lực khác với nguồn lực khác của doanh nghiệp (tài chính, vốn, tài nguyên, thiết bị …)Quản trị là cả một quá trình tác động, quản lý những hoạt động của con người và thông qua con người để làm sao có thể hoàn thành một cách có hiệu quả tốt.1.3.1. Mục tiêu của quản trị nguồn nhân lực: - Sử dụng có hiệu quả nguồn nhân lực làm tăng nâng suất lao động và nâng cao tính hiệu quả của tổ chức.- Đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng của nhân viên, tạo điều kiện để nhân viên phát huy tối đa năng lực cá nhân, được kích thích, động viên nhiều nhất tại nơi làm việc và trung thành, tận tâm với nơi làm việc.- Tuyển nhân viên (người lao động) phù hợp cho yêu cầu công việc của tổ chức, của DN.- Biết nơi tìm ứng viên cho yêu cầu của doanh nghiệp.- Biết cách thiết lập một kế hoạch thù lao hữu hiệu, có tác động tích cực đối với đội ngũ nhân sự cho yêu cầu hoàn thành những nhiệm vụ và mục tiêu của tổ chức, của doanh nghiệp.SVTH: Hoàng Văn Thao DHQT2BTCTB8 Chuyên đề môn học GVHD: PGS-TS.Nguyễn Minh Tuấn- Nắm vững những nguyên tắc quản lý nhân sự hữu hiệu để thực hiện một cách bài bản khoa học để đảm bảo thu hút trí tuệ chung, đoàn kết nội bộ, thống nhất ý thức và ý chí trong việc tuân thủ kỷ luật, kỷ cương của tổ chức, của doanh nghiệp trong quá trình hoạt động sản xuất kinh doanh.- Đánh giá đúng mức và thực hiện đúng đắn việc huấn luyện, đào tạo đồng bộ đội ngũ nhân sự cho yêu cầu tồn tại và phát triển của tổ chức, của doanh nghiệp.1.3.2. Vai trò và ý nghĩa của quản trị nguồn nhân lực.- Quản trị nguồn nhân sự là một trong những nhiệm vụ trung tâm và quan trọng nhất trong các nhiệm vụ quản trị vì tất cả các vấn đề đều phụ thuộc vào mức độ thành công của quản trị nguồn nhân lực.- Quản trị nguồn nhân lực tốt làm tăng lợi thế cạnh tranh với các doanh nghiêp khác.- Sự tồn tại và phát triển của doanh nghiệp phụ thuộc rất nhiều vào nguồn nhân lực mà doanh nghiệp đang có.1.3.3. Các chức năng cơ bản của quản trị nguồn nhân lực.- Thu hút nguồn nhân lực.- Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực.- Duy trì nguồn nhân lực.1.3.4. Các nhiệm vụ chính của công tác quản trị nguồn nhân lực:Quản trị nguồn nhân lực có nhệm vụ trong tất cả giai đoạn từ lúc các nhân viên mới được tuyển dụng vào làm việc tại DN; việc làm việc, học hỏi và tiến bộ của họ trong DN; những đóng góp của họ đối với sự phát triển, thành công của DN đến cả giai đoạn cuối cùng là người lao động chuẩn bị rời khỏi DN. Các nhiệm vụ và hoạt động chính của quản trị nguồn nhân lực tập trung ở 4 lĩnh vực quan trọng như:SVTH: Hoàng Văn Thao DHQT2BTCTB9 Chuyên đề môn học GVHD: PGS-TS.Nguyễn Minh Tuấn- Lập kế hoạch và tuyển dụng.- Đào tạo và phát triển.- Duy trì và quản lý.- Hệ thống thông tin và dịch vụ về nhân sự. 1.4. Cảm nhận về môn học.Theo em thì quản trị nguồn nhân lực rất cần thiết cho mỗi tổ chức hay doanh nghiệp, môn học đã cung cấp những kiến thức cho các nhà quản trị từ khâu tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng nhân viên để đi đến thành công cho tổ chức hay doanh nghiệp và khẳng định rằng con người là yếu tố then chốt trong sự thành công đó. Điều này đã được làm rõ trong các quan niệm sau :Quan niệm thứ nhất : “ Trong tất cả các nhiệm vụ của quản trị, quản trị con người là nhiệm vụ trung tâm và quan trọng nhất vì tất cả các vấn đề khác đều phụ thuộc vào mức độ thành công của quản trị con người ”. (Likert) Quan niệm thứ hai : “ Điều quyết định cho sự tồn tại và phát triển của công ty là những con người mà công ty đang có”. (Letter C. Thurow – MIT)Quan niệm thứ ba : “ Tài sản và máy móc của công ty không còn quan trọng, điều quan trọng thực sự là năng lực nghiệp vụ, năng lực tổ chức của các cấp nghiệp vụ và những sang kiến ẩn dấu trong vỏ não của nhân viên công ty”. (Alvin Toffler – nhà tương lai học người Mỹ)Quan niệm thứ tư : “ Đã có một thời nguồn vốn, công nghệ được sử dụng như một lợi thế cạnh tranh… Giờ đây bạn không thể duy trì lợi thế lâu dài dựa trên loại sản phẩm, dịch vụ của bạn. Lợi thế duy nhất và lâu dài là con người”. (Jeff Alef )Theo em thấy thì các quan niệm trên đều đúng về bản chất của quản trị nguồn nhân lực cũng như vai trò của con người trong tổ chức hay doanh nghiệp. Vì trong tất cả các hoạt động của tổ chức doanh nghiệp đều có sự tham gia của con SVTH: Hoàng Văn Thao DHQT2BTCTB10 [...]... ngăn chặn nạn “ chảy máu chất xám ngày càng gia tăng ở các du học sinh của nước ta cần được quan tâm một cách thỏa đáng của nhà nước và xã hội. Vì vậy, tơi chọn mơn quản trị nhân sự và đề tài “ thực trạng và giải pháp khắc phục nạn ‘ chảy máu chất xám ở các du học sinh của Việt Nam” làm chuyên đề môn học. Em xin chin thành cảm ơn PGS-TS Nguyễn Minh Tuấn đã hướng dẫn giúp đỡ em hoàn thành đề tài... Tp. Hcm Khoa QUN Lí I HC VÀ SAU ĐẠI HỌC CHUYÊN ĐỀ MÔN HỌC QUẢN TR NGUN NHN S Đề tài: THC TRNG V GII PHP KHẮC PHỤC NẠN"CHẢY MÁU CHẤT XÁM" ;Ở DU HỌC SINH VIỆT NAM GVHD : PGS-TS. Ngun Minh Tn Líp : DHQT2BTCTB SVTH : Hoàng Văn Thao MSSV: 07752614 Thỏi Bỡnh, thỏng 1 nm 2011 Thái Bình,ngày tháng 12 năm 2009 Thái Bình, Tháng 10 năm 2007 Hà Nội, năm 2007 LỜI MỞ ĐẦU Việt Nam đang tiến hành... tại và phát triển lâu dài của tổ chức, doanh nghiệp trong nền kinh tế mở cửa, hội nhập như hiện nay. SVTH: Hoàng Văn Thao DHQT2BTCTB 11 Bộ công thươngB Trường đh công nghiệp Tp. Hcm Khoa kinh tế CHUN ĐỀ MƠN HỌC QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC §Ị tµi: THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC NẠN"CHẢY MÁU CHẤT XÁM" ;Ở DU HỌC SINH VIỆT NAM GVHD : PGS-TS. Nguyễn Minh Tuấn Lớp : DHQT2BTCTB SVTH : Hoàng... xúc với môn học ngắn, nhiều phần kiến thức về môn học chỉ học sơ qua, mơn học cịn thiên về mặt lý thuyết, ít được thực hành mặc dù trong q trình học mơn quản trị nhân sự chúng em đã được xử lý một số tình huống nhưng cũng chỉ trên sách vở. SVTH: Hoàng Văn Thao DHQT2BTCTB 17 Chuyên đề môn học GVHD: PGS-TS.Nguyễn Minh Tuấn - Lập kế hoạch và tuyển dụng. - Đào tạo và phát triển. - Duy trì và quản... học) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… Chuyên đề môn học GVHD: PGS-TS.Nguyễn Minh Tuấn - Lập các chương trình giao lưu giữa các bạn du học sinh, có các trang web cung cấp các thơng tin về quê nhà, cơ hội làm việc trong nước, các câu lạc bộ kết nối với các học sinh, sinh viên trong nước để họ trao đổi thông tin cho nhau làm cầu nối cho tinh thần yêu nước từ đó sẽ kéo được những du học sinh trở về sau khi học tập tại các nước sở tại. -... thức đã được học ở nước ngồi. - Có chế độ đãi ngộ, chế độ lương bổng xứng đáng sẽ thu hút được chất xám về nguồn”. - Có các kênh thơng tin chính thức cung cấp những thông tin về quê nhà, về cơ hội tìm kiếm việc làm… cho các du học sinh. - Nhà nước có các đề án thu hút nhân tài ở tầm quốc gia khơi dậy lòng yêu nước trong mỗi du học sinh SVTH: Hoàng Văn Thao DHQT2BTCTB 16 Chuyên đề môn học GVHD: PGS-TS.Nguyễn... các du học sinh khơng được tuyển dụng vì họ còn trẻ và thiếu kinh nghiệm làm việc điều này đã khiến họ quyết định ở lại nơi đã học tập để có cơng việc tốt và sự đãi ngộ xứng đáng. Hơn nữa, khi ở lại các nước sở tại các du học sinh có nhiều cơ hội việc làm với mức thu nhập cao, điều kiện sống tốt như : y tế, giáo dục…, môi trường làm việc tốt và đặc biệt là sự rút ngắn khoảng cách trưởng thành và. .. vụ và mục tiêu của tổ chức, của doanh nghiệp. SVTH: Hoàng Văn Thao DHQT2BTCTB 8 Chun đề mơn học GVHD: PGS-TS.Nguyễn Minh Tuấn viện, các phịng thí nghiệm, các hệ thống máy vi tính và các phương tiện truyền thông khác như các trang web đủ lọai đã gíup cho du học sinh dễ dàng trong việc học tập cũng như làm việc. Về nước những phương tiện tối tân, hiện đại như thế làm sao có được và du học sinh trở... nước sở tại. - Cần lập một cơ quan riêng chuyên trách về việc quản lý lưu học sinh. - Xây dựng hệ thống giáo dục, đào tạo chất lượng cao trong nước hoặc liên kết với các trường đại học nước ngoài đào tạo trong nước để thu hút chất xám quay về. - Nhà nước thiết lập những cơ chế tạo điều kiện, môi trường làm việc, nghiên cứu cho những du học sinh có tài khi trở về nước có thể phát huy hết khả năng... sư trong nước hay nhận một kỹ sư nước ngồi vào làm việc thì các nhà kinh tế, các người quản lý doanh nghiệp đều nhận chân được rằng việc sử dụng một chuyên viên nước ngoài có lợi ích kinh tế nhiều hơn vì khơng phải tốn chi phí đào tạo. Một điều đáng lưu tâm nữa sau khi tốt nghiệp trở về tốn rất nhiều tiền của, công sức học hành và thời gian các du học sinh khơng được trọng dụng, có khi làm trái . nước và xã hội. Vì vậy, tôi chọn môn quản trị nhân sự và đề tài “ thực trạng và giải pháp khắc phục nạn ‘ chảy máu chất xám ở các du học sinh của Việt Nam . PGS-TS.Nguyễn Minh TuấnCHƯƠNG II THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC NẠN “CHẢY MÁU CHẤT XÁM” Ở CÁC DU HỌC SINH CỦA VIỆT NAM2 .1. Đặt vấn đề. Hiện tượng di chuyển của